Judul skripsi: efektivitas media vlog perilaku green consumer terhadap pemahaman konsep ecoliteracy

peserta didik pada pembelajaran IPS.

Instansi: Institut pendidikan Indonesia

Nama penyusun: Aulia Nisa Alifah

Tahun: 2022

Deskripsi singkat:

skripsi ini mengulas mengenai efektifitas media vlog perilaku green consumer terhadap pemahaman
konsep ecoliteracy peserta didik pada pembahasan IPS, merupakan studi pre-eksperimen kepada kelas
VII di SMPN 4 Tarogong kidul. Di mana vlog bisa dijadikan media yang efektif untuk membantu peserta
didik dalam memahami konsep ecoliteracy dalam pembelajaran IPS.

Judul :.

Judul yang diangkat dalam skripsi ini yaitu efektivitas media vlog perilaku green consumer terhadap
pemahaman konsep ecoliteracy peserta didik pada pembelajaran IPS.

di sini judul yang dipilih disajikan dengan jelas tidak mengandung makna atau penafsiran ganda oleh
orang yang membacanya, serta judul yang diangkat sangatlah menarik karena media vlog sangat hangat
diperbincangkan hari ini sehingga tidak aneh lagi kita mendengarnya. selain itu judul yang diangkat
sudah menggambarkan pembahasan yang akan dikaji oleh penulis. menurut kami, judul ini sudah baik
dan sesuai dengan metodologi penulisan skripsi yang benar.

Latar belakang
pada latar belakang ini penulis sudah mendeskripsikan alasan penulis dalam penulisan skripsi akan
tetapi menurut kami latar belakang ini terlalu panjang karena banyak penjelasan yang sebaiknya tidak
dicantumkan sehingga menghabiskan 7 halaman. sebaiknya mengambil poin-poin yang dianggap
penting saja sehingga bisa lebih ringkas.

selain yang tercantum dalam latar belakang, penulis juga sempat kami wawancarai mengenai alasan
mengambil judul tersebut. Penulis mengungkapkan bahwa media vlog yang kerap kita lihat di berbagai
media memiliki daya pikat sehingga menarik untuk ditonton. pada saat ini baik anak muda maupun
orang tua kerap membagikan kegiatannya di vlog platform, seperti YouTube yang sering digunakan
menjadi salah satu media yang lebih banyak digunakan dan ditonton sehingga dapat dijadikan media
untuk memudahkan peserta didik dalam memahami pentingnya Konsep ecoliteracy. peserta didik akan
merasa tertarik dan tidak merasa sedang melakukan pembelajaran di samping bisa memberikan suatu
pemahaman.