REVIEW ARTIKEL PENELITIAN DAN NON PENELITIAN

PENULISAN KARYA ILMIAH

Dosen Pengampu: Fitri Puji Astria, M.Pd

Disusun Oleh:

1. Wahyu Febrian (E1E022328)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN

UNIVERSITAS MATARAM

2023
 FORMAT REVIEW ARTIKEL

1.Review Artikel Non Penelitian

 Judul Artikel : Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar
 Penulis : Nabila Yuliana
 Nama Jurnal : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran PPs Universitas
Pendidikan Ganesha
 Tahun dan Halaman : Jurnal diterbitkan pada tahun 2018 dengan berjumlah 8
halaman
 Reviewer : Wahyu Febrian
 Diakses pada : Senin, 9 Oktober 2023 (Pukul 14.30 WITA)
 Link unduhan:
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jipp/article/view/13851
 Latar Belakang Masalah : Pendidikan di Indonesia pada masa kini dituntut
untuk lebih baik lagi terkait hasil belajar siswa. Dimana hasil belajar sangat
dipengaruhi dengan bagaimana guru memilih model penyampaian materi di
kelas. Maka dari itu artikel ini menyajikan sebuah hasil penelitian yang
bertujuan memberikan referensi terkait model pembelajaran yang dalam
penerapannya telah terbukti meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
Di Indonesia sendiri memiliki berbagai macam model pembelajaran yang
tentunya memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing akan tetapi disini
peneliti menyajikan dalam artikel ini untuk menawarkan inovasi baru dalam
penyelesaian masalah tersebut.
 Tujuan Penelitian : Penelitian ini merupakan jenis meta analisis yang bertujuan
mengumpulkan data dari berbagai penelitian lain kemudian disimpulkan apakah
model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar
yang dimana hal itu juga bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran
yang melibatkan peserta didik dalam pemecahan masalah dapat memberikan
pengembangan pengetahuan dan keterampilan pada siswa sekolah dasar dan
pemecahan masalah.
 Metode Penelitian : Penelitian ini menggunakan metode meta analisis yaitu
upaya merangkum berbagai hasil penelitian dengan studi dokumen yang
digunakan peneliti yaitu 6 data terkait penggunaan model pembelajaran
discovery learning yang dipublikasikan di jurnal nasional yang kemudian
dteapkan pada kelas eksperiment untuk menguji pendapat.
 Hasil Penelitian : Dari keenam jenis jurnal yang digunakan sebagai instrument
penelitian didapatkan sebuah data hasil penelitian tersebut berkaitan dengan
hasil penelitian menunjuka bahwa model discovery learning ini baik untuk
digunakan di sekolah dasar terutama saat meningkatkan hasil belajar siswa.
Sehingga dengan implementasi model discovery learning ini pada rencana
pembelajaran yang dibuat guru dapat berdampak pada peningkatan hasil belajar
siswa secara bertahap.
 Kekurangan Penelitian : Penelitian hanya membasiskan penelitian berbasis
sekolah dasar padahal menurut tinjauan beberapa aspek referensi penelitian
tentang metode pembelajaran ini sangat baik untuk diangkat topiknya dalam
jenis semua jenjang Pendidikan yang dimana hasil penelitian ini juga cukup
efektif dalam pembantuan penyelesaian cara mengajar siswa yang ada pada
jenjang Pendidikan tertentu.
 Kelebihan Penelitian : Kelebihan penelitian disini yang dimana dengan cara
mengumpulkan referensi yang kemudian diterapkan dalam pembelajaran
merupakan suatu temuan baru yang dapat menjadi acuan dalam menemukan ide
gagasan baru dalam suatu model pembelajaran dari sistematika penulisan artikel
secara umum sudah terpenuhi, kelengkapan isi hasil penelitian dan data yang
disajikan berupa fakta pada umumnya sehingga penelitian ini sangat berguna
bagi taraf Pendidikan di masa selanjutnya.
 Rekomendasi : Untuk artikel penelitian ini mungkin bisa dikembangkan ke
dalam jenis semua jenjang Pendidikan tidak hanya mengkerucut pada sekolah
dasar, dikarenakan metode pembelajaran yang diangkat menjadi topik penelitian
sangat memiliki manfaat yang baik dari aspek segala jenis Pendidikan sehingga
bermanfaat nantinya.
2.Review Artikel Non Penelitian

 Judul Artikel : Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital.
 Penulis : Dini Palupi Putri
 Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Dasar AR-RIAYAH
 Tahun dan halaman : Jurnal ini diterbitkan pada tahun 2018 dengan berjumlah
14 halaman
 Reviewer : Wahyu Febrian
 Diakses pada : Senin, 9 Oktober 2023 (Pukul 14.30 WITA)
 Link Unduhan : https://core.ac.uk/download/pdf/230671359.pdf
 Latar belakang masalah : Pendidikan karakter adalah suatu proses penerapan
nilai-nlai moral dan agama pada peserta didik melalui ilmu-ilmu pengetahuan,
penerapan nilai-nilai tersebut baik terhadap diri sendiri, keluarga, sesama teman,
terhadap pendidik dan lingkungan sekitar maupun Tuhan Yang Maha Esa oleh
karena itu perlu diberikan bimbingan karakter pada anak terutama sampai di era
sekarang yang berkesinambungan dengan era digital karena di era ini selain
memberikan dampak positif ada juga dampak negatif yang diberikan sehingga
latar belakang dari perumusan artikel ini adalah untuk menjawab pernyataan
mengenai karakter seorang anak di era digital.
 Tujuan penelitian : Artikel ini bertujuan untuk memberikan pemaparan
mengenai cara membangun karakter seorang anak agar tidak terjerumus di
dalam era digital, serta mengklasifikasikan apa dampak yang baik dan yang
buruk bagi anak Ketika menyikapi era digital tersebut. Oleh karena itu artikel ini
memberikan pemaparan sekaligus penyelesaian tentang pembentukan karakter
anak sekolah dasar dalam menyikapi era digital.
 Metode penelitian : Metode penelitian yang digunakan dengan menggunakan
studi literature dan metode deskriptif kualitatif
 Hasil penelitian : Dapat mengetahui jenis dari karakteristik anak dan tata cara
pengatasan masalahnya sehingga memberikan pemaparan tentang pendidikan
karakter anak di dalam era digital.
 Kekurangan artikel : Dalam artikel ini dari segi penulisan sudah cukup baik
akan tetapi masih ditemukan kesalahan penulisan seperti tidak memiringkan
 suatu kalimat yang mengandung bahasa asing. Selain itu cakupan artikel yang
terbatas hanya pada peserta didik sekolah dasar yang dimana isi dari artikel ini
sangat bagus untuk dikembangkan dalam semua jenis ranah pendidikan karena
berisi pemaparan yang baik bagi siswa di masa mendatang.
 Kelebihan Penelitian : Dari segi pemilihan isu yang diangkat sangat menarik
karena disesuaikan dengan keadaan masyarakat masa kini sebagai manusia yang
berada di era digital, sistematika penulisan mulai dari abstrak sampai penulisan
sudah mencukupi dari syarat penulisan karya tulis ilmiah walaupun ada
kesalahan penulisan di beberapa kalimat, Dan isi yang dipaparkan sangat bagus
dan berkesinambungan mulai dari latar belakang masalah, jenis masalah, serta
alternatif penyelesaian masalah dilampirkan oleh penulis.
 Rekomendasi : Untuk penulisan selanjutnya perlu dikembangkan cakupan
pemberian pendidikan karakter di sekolah dasar saja akan tetapi juga perlu
dikembangkan bagi semua jenis jenjang pendidikan karena isinya yang bisa
bersifat luas, selanjutnya juga perlu diperhatikan kesalahan kecil dalam
penulisan salah satunya yaitu memiringkan huruf suatu kalimat yang
mengandung bahasa asing sehingga sistematika dari penulisan dapat sesuia
dengan karya tulis illmiah pada umumnya.

3.Review Artikel Penelitian

 Judul Artikel : Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran

Kimia Terhadap Keterampilan Proses Sains Ditinjau Dari Gaya Kognitid Siswa.
 Penulis : IB Siwa, I W.Muderawan, I N.Tika
 Nama jurnal : E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan
Ganesha Program Studi IPA
 Tahun dan halaman : Jurnal diterbitkan pada tahun 2013 dengan jumlah 13
halaman
 Reviewer : Wahyu Febrian
 Diakses pada : Rabu, 11 Oktober 2023 (Pukul 08.43 WITA)
 Link unduhan:
https://ejournalpasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/794/
 Latar belakang masalah : Fakta di lapangan bahwa banyak pembelajaran IPA
cenderung lebih menghafal konsep, teori, dan prinsip tanpa memaknai proses
perolehannya pembelajaran hanya mengarahkan kemampuan siswa dalam
menempuh keberhasilan tes dan lebih menekankan pada proses kognitif siswa
sehingga siswa kurang terjun dalam bentuk pembelajaran IPA yang melibatkan
daya nalar pikir siswa terhadap suatu fenomena dalam pembelajaran IPA maka
perlu ditemukan temuan baru dengan jenis pembelajaran proyek salah satunya.
 Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis
proyek terhadap keterampilan proses sains ditinjau dari gaya kognitif siswa
untuk meningkatkan daya nalar kognitif siswa dalam pembelajaran IPA.
 Metode Penelitian : Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu
(quasi experiment) karena tidak semua variabel dan kondisi eksperimen dapat
diatur dan dikontrol secara ketat.
 Hasil penelitian : Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran
berbasis proyek mampu memberikan nilai keterampilan proses sains yang
terbaik. Model pembelajaran berbasis proyek mendefinisikan belajar sebagai
sebuah proses, di mana pengetahuan dikonstruksi melalui transformasi
pengalaman. Seseorang belajar jauh lebih baik melalui keterlibatannya secara
aktif dalam proses belajar, yakni berpikir tentang apa yang dipelajari dan
kemudian menerapkan apa yang telah dipelajari dalam situasi nyata.
 Kekurangan penelitian : Dari sistematika penulisan jurnal sudah bagus akan
tetapi masiha ada beberapa kesalahan penulisan seperti tidak memiringkan
penggunaan kalimat asing.
 Kelebihan penelitian : Kelebihan penelitian ini yaitu dari segi isi memaparkan
konsep penelitian lengkap dengan pemaparan data yang dapat mendukung hasil
penelitian
 Rekomendasi : Perlu memperhatikan penulisan yang berisi kesalahan penulisan
kalimat dan melaksanakan perkembangan penelitian ini ke semua jenis jenjang
pendidikan.
4.Review Artikel Penelitian

 Judul artikel : Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)

Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik
Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar.
 Penulis : Ade Novianti, Alwen Bentri, Ahmad Zikri.
 Nama jurnal : Jurnal Basicedu
 Tahun dan halaman : Jurnal ini diterbitkan pada tahun 2020 dengan berjumlah
9 halaman
 Reviewer : Wahyu Febrian
 Diakses pada : Rabu, 11 Oktober 2023 (Pukul 09.21 WITA)
 Link unduhan :
https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/323/257/
 Latar belakang masalah : Pembelajaran tematik di Sekolah Dasar bertujuan
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan. Pembelajaran
tematik terpadu merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan
sebuah tema untuk memadukan beberapa konsep atau materi pelajaran yang
dipelajari secara holistik.yang dimana perlu adanya penerapan model
pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran dalam tematik.
 Tujuan penelitian : Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh aktivitas dan
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem
Based Learning( PBL) dan kativitas serta hasil belajar yang diajar menggunakan
metode konvensional pada pembelajaran tematik terpadu kelas V Sekolah Dasar.
 Metode penelitian : Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan
pendekatan penelitian kuantitatif.
 Hasil penelitian : Hasil penelitian ini telah menjelaskan tentang pengaruh
model Problem Based Learning (PBL) terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa
pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V Sekolah Dasar merupakan jenis
penerapan pembelajaran yang memberikan pengetahuan dan melatih kesiapan
peserta didik dalam menanggapi serta menyelesaikan masalah dan lebih baik
dari pembelajaran konvensional.
 Kekurangan penelitian : tidak melampirkan halaman pada artikel untuk
mengetahui bahwa jenis jurnal yang bersangkutan jenis artikel yang keberapa
saat dipublikasi
 Kelebihan penelitian : Pemaparan penelitian mulai dari segi isi dan sistematika
penulisan sudah bagus dan mendukung hasil penelitian
 Rekomendasi : Melampirkan halaman artikel untuk mengetahui jenis artikel
tersebut merupakan jenis artikel yang dipublikasi jenis yang keberapa.