LKPD 8

(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

MATA PELEJARAN : BAHASA INDONESIA
MATERI : SISTEMATIKA DAN KEBAHASAAN KARYA ILMIAH
NAMA :LINTANG CAHYANI PUTRI
KELAS / SEMESTER : XI MIA 4/ GENAP

A. PETUNJUK BELAJAR
 Cermati materi dalam modul halaman 10 - 11
 Kerjakan soal di halaman 11
B. KOMPETENSI DASAR
4.5 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan.
C. INDIKATOR
4.5.1 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan
D. INFORMASI PENDUKUNG
1. Menentukan topik
Langkah awal menulis sebuah karya ilmiah adalah menentukan topik. Langkah awal
itu lebih tepatnya disebut sebagai penentuan masalah apabila karya ilmiah yang akan
ditulis itu berupa laporan hasil penelitian. Baik itu berupa topik ataupun rumusan masalah,
hal-hal yang harus diperhatikan pada langkah ini adalah topik/masalah itu haruslah:
a. Menarik perhatian penulis
b. Dikuasai penulis,
c. Menarik dan aktual, serta
d. Ruang lingkupnya terbatas.
2. Membuat kerangka tulisan
Langkah ini penting dilakukan untuk menjadikan tulisan kita tersusun secara lebih
sistematis. Langkah ini juga sangat membantu di dalam penelusuran sumber-sumber yang
diperlukan di dalam pengembangannya
3. Mengumpulkan bahan
Langkah ini sangat penting di dalam menyusun sebuah karya ilmiah. Berbeda dengan
menulis fiksi yang bisa saja berdasarkan imajinasi, karya ilmiah tidaklah demikian. Agar
tulisan itu tidak kering, kita memerlukan sejumlah teori dan data yang mendukung
terhadap topik itu. Bahan-bahan yang dimaksud dapat bersumber dari buku, jurnal ilmiah,
surat kabar, internet, dan sumber-sumber lainnya. Adapun data itu sendiri dapat diperoleh
melalui kegiatan observasi, wawancara, angket, dan teknik-teknik pengumpulan data
lainnya.
4. Pengembangan kerangka menjadi teks yang utuh dan lengkap.
Kerangka yang telah dibuat, kita kembangkan berdasarkan teori dan data yang telah
dipersiapkan sebelumnya. Langkah pengembangan tersebut harus pula memperhatikan
kaidah-kaidah kebahasaan yang berlaku pada penulisan karya ilmiah.
E. LANGKAH KERJA
Kerjakan latihan berikut sesuai dengan instruksinya!
 Pahami isi soal di halaman 11 di dalam modul Bahasa Indonesia
 Buatlah sebuah karya ilmiah dengan topik/masalah yang kamu kuasai.
 Susunlah karya ilmiah tersebut dengan langkah-langkah seperti yang telah kamu
pelajari dalam modul di halaman 10 dan 11 .
 Tulislah hasil pekerjaanmu di lembaran LKPD yang telah disediakan!
F. SOAL
 Aspek Isi Tanggapan
Topik karya ilmiah yang
a. Daya tarik topik/masalah
saya angkat disini, saya
rasa sangat menarik
untuk dibahas dimana
ada banyak pro dan
kontra tentang
dibolehkan atau
tidaknya siswa
memebawa hp ke
sekolah.Saya rasa
topik ini menarik
untuk dibahas apalagi
dikalangan pelajar
saat ini yang hidup
dijaman
modern.Disatu sisi hp
dinilai dapat
menggangu proses
belajar tapi disisi lain
hp memiliki banyak
manfaat untuk
membantu para siswa
dalam proses belajar,
banyak hal yang bisa
kita cari melalui
media hp tidak melulu
menggunakan buku
cetak.
Sruktur teksnya
b. Ketepatan dalam struktur teks
sudah tepat,karna
memiliki seluruh
bagian-bagian karya
ilmiah.
c. Kebakuan dalam penggunaan kaidah Bahasa yang
kebahasaan
digunakan sudah
baku.
d. Keefektifan kalimat Untuk keefektifan
kalimat sudah efektif
e. Ketepatan ejaan/tanda baca Untuk ketepatan
tanda
bacanya sudah tepat.
G. PENYELESAIAN
SISWA DILARANG MEMBAWA HP KE SEKOLAH

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun karya ilmiah ini tepat
pada waktunya dengan bentuk maupun isinya yang sangat sederhana.
Karya ilmiah ini membahas tentang “Kebobrokan Karakter Siswa”, penulis menyadari
bahwa karya ilmiah ini masih jauh dari kesempurnaan baik dari bentuk penyusunan
maupun materinya. Kritik konstruktif dari pembaca sangat penulis harapkan untuk
penyempurnaan makalah selanjutnya.
Dalam penyusunan makalah ini, penulis banyak mendapat tantangan dan hambatan
akan tetapi dengan bantuan dari berbagai pihak tantangan itu bisa teratasi. Oleh sebab itu,
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah
membantu dalam penyusunan makalah ini, semoga bantuannya mendapat balasan yang
setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga karya ilmiah ini dapat memberikan
manfaat kepada kita semua.
Gorontalo, Maret 2020
Penulis
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..........................................................................i
Daftar Isi..............................................................................................ii
Bab I PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah.......................................1
1.2Rumusan Masalah................................................1
1.3 Tujuan Pembelajaran...........................................1
BAB II PEMBAHASAN

2..1. Dampak positif dan negative..........................2

2..2. Pro dan konra larangan memwa hp ke sekolah..3

BAB III PENUTUP

3.1. Kesimpulan............................................................3
3.2. Saran.....................................................................3
3.3. Daftar Pustaka.......................................................4
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang Masalah

Perkembangan dunia teknologi informasi dan komunikasi yang

semakin maju,hingga bisa dikatakan “dunia tanpa batas “.Trend terhadap
penggunaan hp sudah tentu juga melanda para remaja yang nota bene
adalah para pelajar.Penggunaan hp bagi pelajar sering kali mendatangkan
berbagai masalah.Banyak kasus yang terungkap tentang pornografi
dikalangan pelajar,beredarnya gambar-gambar tak seronok,blue film,juga
video porno yang tak jarang melibatkan pelajar yang bersangkutan
sebagai aktris/aktornya.
Hp di ciptakan untuk mempermudah komunikasi dengan
manusia.Hp sendiri membawa pengaruh(positive/negative)untuk
penggunanya tergantung indifidu masing masing.contoh posifit dari
penggunaan
hp adalah alat yang dimanfaatkan untuk membantu mereka dalam
proses pembeajaran.Namun, ada beberapa hal yang perlu dikhawatirkan
dalam pemanfaatan teknologi komunikasi oleh para remaja seperti
 penggunaan tidak sesuai kondisi.misalnya,menggunakan hp dalam proses
belajar mengajar untuk smsan dengan pacar atau untuk bermain game.
Memperbolah dan melarang siswa membawa hp
kesekolah,sebenarnya tidak ada aturan baku.Memperbolehkan dengan
membabi buta atau sekedar untuk menghindari cap sebagai sekolah
konservatif dan ketinggalan jaman,tentu hanya akan membuat sekolah
yang bersekolah pada akhirnya menuai berbagai macam
masalah,sebaliknya melarang siswa membwa hp ke sekelolah tentu juga
bukan kebijakan yang bijaksana,sebab eranya sekarang memang era
teknologi informasi dan komunikasi.
1.2.Rumusan Masalah
1).Bagaimana pengaruh hp dikalangan remaja
2).Mengapa siswa dilarang membawa hp kesekolah
1.3.Tujuan
Tujuannya adalah untuk mengetahui pengaruh pegunaan hp terhadap
pelajar dan mengetahui kenapa siswa dilarang membawa hp disekolah.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1. Dampak posiv dan negative penggunaan hp

Perkembangan teknologi semakin memasyarakat di kalangan anak
didik.Hal ini merupakan suatu kebanggan tersindiri bagi orang
tua,karena punya anak yang tidak ketinggalan jaman.Orang tua
menyadari betapa pentingka HP bagi ananya dengan berbagai
alasan.Saat ini HP bukan lagi menjadi barang mewah atau suatau
kebutuhan sekunder,melainkan kebutuhan primer.Tapi yang menjadi
permasalahan saat ini adalah penyalahgunaan fungsi hp itu
sendiri.Keberhasilan HP menggerogoti pikiran orang,tak disadari
implementasi budaya pun merajalela.Kini HP adalah sakunya anak
didik .
 Dilihat dari sisi positifnya hp dapat memberikan banyak manfaat
diantaranya;Menambah pengetahuan tentang teknologi,memperluas
jaringan persahabatan,mempermudah kita menghubungi orang tua
saat ada kegiatan mendadak di sekolah sehingga mengharuskan untuk
pulang sore,mencari materi pelajaran hingga merekan secara live-
stream untuk teman yang tidak dapat hadir di kelas.Manfaat-manfaat
ini juga tercermin dalam studi terhadap kelas-kelas dibelahan
dunia.penelitian dari Universitas Stanford mengemukaan bahwa guru-
guru disekolah dapat “memanfaatkan kebiasaan siswa menggunakan
teknologi di luar sekolah untuk membantu mereka belajar di
kelas”,dengan fasilitas yang masih terbatas .
Selain itu HP juga memberikan dampak negarif antara
lain;menggangu perkembangan anak,efek radiasi,rawan terhadap
tindak kejahatan,sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku
siswa dan masih banyak lagi.Sesungguhnya dampak-dampak negative
yang muncul ini bukan semerta-merta dikarenakan HP itu sendiri
melaikan dari kelalaian sipengguna hp sehingga menimbulkan
penyalahgunaan terhadap hp,selain itu untuk anak-anak diusia dini
damapak-dampak ini bisa muncul akibat kurannya perhatian dri orang
tua dalam mengawasi sianak.Gunakanlah ponsel secara maksimal
tanpa harus menyalahgunakan fungsi utamanya.

2.2. Pro dan konra larangan memwa hp kes sekolah

Pelarangan Penggunaan hp dalam dunia pendidikan masih

menggundang pro dan kontra .Terlepas dari dampak negative
penggunaan hp disekolah ,hp juga memiliki manfaat positif
tersendiri.Banyak argumen- argumen yang mengemukakan bahwa
membawa hp disekolah dapat memicu tindakan tindakan tak seronoh
yang dilakukan oleh para pelajar dilingkungan sekolah,tapi apakah
dengan melarang siswa membwa hp kesekolah,dapat menjamin hal-
hal seperti itu tidak akan terjadi?Bakankah para siswa juga bisa saja
melakukannya diluar lingkunga sekolah?larangan ini patut
 dipertanyakan,karna pada hakikatnya hp diciptakan untuk membantu
meperlancar komunikasi.tujuan yang bisa menyusutkan jarak bahkan
dengan teknologi visual,komunikan bisa saling bertatap muka meski
beda benua.
Sadarkah kita bahwa ketakutan kita selama ini terhadap dampak
negative dari hp telah mengubur jutaan ilmu pengetahuan yang bisa
kita dapatkan dari hp tersebut?Kehadiran internet dalam hp telah
menjadi hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan.
Pelarangan ponsel di sekolah sudah dilakukan diberapa
Negara,namun ternyata dampak positif tidak dapat dipastikan.
Ada banyak dukungan dari public untuk melarang ponsel.Dalam
survey yang baru baru ini dilakukan terhadap lebih dari 2.000 hampir
80% mendukung larangan ponsel di ruang kelas.
Kebijakan ini dibuat untuk menanggapi meningkatnya jumlah
cyberbullying gangguan pada proses belajar,dan penyalahgunaan
gawai oleh siswa.
Walaupun melarang telpon di ruang kelas dan sekolah mungkin
tampak masuk akal,ada sejumlah alasan untuk berhati-hati.Kita perlu
mempertimbangan dengan cermat bagaimana kita ingin
memanfaatkan perangkat digital yang dibawa ke sekolah.
Beberapa pengalaman sebelumnya menunjukan larangan ponsel
mungkin akan menimbulkan lebih banyak masalah.
Apa buktinya?
Di Australia cyberbullying meningkat diantara anak-anak usia skolah
dan remaja 10 tahun terakhir, sifat dan penyebab cyberbullying sangat
kompleks.
Penelitian menunjukan adanya tumpang tindih antara cyberbullying
dan bentuk-bentuk periksakan (bullying) konvensional, sehingga sulit
ditarik kesimpulan bahwa perangkat digital adalah penyebab
perisakan dalam internet.
Cyberbullying juga sering terjadi diluar jam dan tempat sekolah salah
satu bahaya pelarang ponsel diruang kelas adalah staf pendidik
 teralihkan perhatianya dalam mencari tahu dan mengatasi penyebab
utama terjadinya perisakan.

BAB III

PENUTUP

3.1.Kesimpulan
Hp merupakan salah satu dari produk iptek yang canggih dewasa
ini.Hal ini di karenakan hp mampu mengakses informasi yang ada di
seluruh penjuru dunia dalam waktu yang relatif singkat dan hampir
bersamaan serta biaya yang relatif murah hp dapat menimbulkan
dampak positif dan negatif terhadap prestasi belajar siswa.Upaya
yang mungkin dapat diterapkan terhadap dampak negatif yang di
timbulkan hp antara lain yaitu profesionalisme guru di dalam
pembelajaran,serta peran orng tua dan masyarakat yang sangat
membantu perkembangan prestasi belajar siswa.Kesadaran dari
setiap siswa mengenai manfaat bagi penggunaan hp dan efek
penggunaan hp yang dapat menunjang prestasi belajar siswa.
3.2.Saran
1. Mengingat perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
sudah menjadi bagian dari peradaban manusia,maka pada
saatnya lembaga pendidikan pun mesti membuka diri terhadap
hp,artinya pihak sekolah memang tidak bisa menghindar dari
kebolehan siswa membawa hp ke sekolah.Justru menurut
hemat penulis,hp bisa di jadikan media pembelajaran pada
siswa,misalnya pada pembelajaran teknologi informasi dan
komunikasi (TIK).Bukankah ini seiring dengan tuntutan
perkembangan dunia pendidikan global.
2. Kebolehan membawa hp ke sekolah harus di sertai dengan
peraturan dan rambu-rambu yang jelas dan tegas untuk
meminimalisir dampak negative dari hp bagi siswa.Peraturan
 ini harus juga di sertai sanksi tegas terhadap siswa yang
melanggar.Misalnya,hp yang boleh dibawa ke sekolah
hanyalah hp dengan fasilitas tertentu (yang penting bisa untuk
komunikasi) tidak perlu hp yang ada kamera atau fasilitas lain
yang lebih canggih,pada jam-jam pembelajaran hp harus di
non aktifkan alias hp hanya boleh diaktifkan pada jam istirahat
dan ketika pada jam pelajaran terakhir
3. Harus dilakukan operasi secara berkala sebagai kontrol hp
siswa.
3.3.Daftar pustaka
www.kampus215.blogspot.com
www.compasiana.com
www.amiie23new.blogspot.com
www.google.com
www.indobrita.com
www.suarantb.com
www.inirumahpintar.com