MODUL AJAR

(KURIKULUM MERDEKA)

A. Identitas Modul
Nama Penyusun Rori Khoirudin, S.Pd, M.Pd
Institusi SMP Negeri 8 Surakarta
Tahun Pembuatan 2022
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Jenjang SMP
Kelas/Fase VII/D
Alokasi waktu 2 JP

B. Perincian Materi Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami konsep gerak
2. Siswa dapat memahami konsep perpindahan
3. Siswa dapat memahami konsep kelajuan
Konten Utama Gerak
Pertanyaan Pemantik 1. Apa indikator benda dikatakan berpindah?
2. Apa beda perpindahan dan jarak tempuh?
3. Bagaimana menemukan kelajuan dan kecepatan
benda?
Kata Kunci Gerak, jarak, perpindahan, kelajuan, kecepatan
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis :
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan,
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran, Merefleksi
pemikiran dan proses berpikir, Mengambil keputusan.
Bergotong Royong:
Mampu bekerjasama dalam kelompok dan berkoordinasi
sosial dengan membagi peran untuk mencapai tujuan
bersama
Sarana dan Prasarana LCD, Proyektor, PPT, LKPD
Alat percobaan: bola pingpong, meteran, stopwatch
Model Pembelajaran Discovery Learning (Tatap Muka)
Assessment Penugasan Kelompok
Tes Kognitif Individu
Kegiatan Pembelajaran Percobaan, Diskusi, Ceramah

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Sintaks
Model/Pendekatan Pelaksanaan Pembelajaran Waktu
Saintifik
Pendahuluan 10’
 Memberikan salam, berdoa, dan melakukan presensi.
 Apersepsi:
Menghubungkan materi yang lalu dengan sekarang yaitu
“kalor dapat berpindah dari yang bersuhu tinggi ke rendahh.
 Sesuatu yang berpindah berarti melakukan gerak”.
 Motivasi:
Siswa diajak berpikir dan tanya jawab:
Kegiatan gerak apa yang telah kalian lakukan hari ini?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi,
dan cara pembelajaran
Kegiatan Inti 55’
Stimulasi  Kelas dibagi menjadi 8 kelompok secara heterogen
berdasarkan hasil kuis pertemuan sebelumnya
 LKPD Kelompok dibagkan kepada siswa
 Siswa mengamati gambar dan mendiskusikan masalah
kelajuan pada LKPD
Menyatakan masalah  Siswa merumuskan masalah berdasarkan stimulasi diatas.
(menanya)  Siswa membuat hipotesis.
Mengumpulkan data  Siswa melakukan percobaan
(mencoba)  Siswa menuliskan data hasil percobaan gerak dalam tabel
Menganalisis data  Siswa menganalisis data hasil percobaan melalui diskusi
(menalar)  Siswa menarik kesimpulan
Verifikasi  Siswa melakukan presentasi hasil diskusi dan percobaan
(mengkomunikasikan)  Konfirmasi dan penguatan terhadap hasil presentasi siswa
Generalisasi  Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan umum materi
pembelajaran
Penutup 15’
Evaluasi dan  Siswa mengerjakan soal pilihan ganda
Penugasan  Siswa diberikan tugas untuk pertemuan berikutnya yakni
mempelajari materi gaya
 Menutup kegiatan pembelajaran
Pengayaan  Siswa mendiskusikan tentang definisi percepatan

D. PENILAIAN
Penilaian Formatif Penilaian kinerja Penilaian sikap profil
pelajar pancasila
Tes pilihan ganda Non-Tes (penyajian data Non-Tes (Gotong royong
dan presentasi) dan bernalar kritis)

Mengetahui, Surakarta, 12 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 8 Surakarta Guru IPA

Triad Suparman, M.Pd Rori Khoirudi, S.Pd, M.Pd

NIP 19690215 199201 002 NIP 19800308 200902 1 004
Lampiran

1
Lampiran 2
 Penilaian
a. Penilaian Formatif

No Indikator Soal Kunci jawaban Skor

.
1. Konsep gerak Benda dapat dikatakan bergerak c 1
terhadap titik acuan tertentu,
tetapi tidak bergerak terhadap
benda lain disebut….
a. Gerak
b. Gerak semu
c. Gerak relatif
d. Gerak Lurus

2. Memahami Ani sedang berjalan menuju d 1

konsep rumah Ema yang berjarak 500 m,
perpindahan kemudian Ani sadar ternya uang
yang dibawa jatuh sehingga ia
Kembali kearah rumah untuk
mencari uangnya. Uang Ani
ditemukan sejauh 200 m dari
rumah Ema. Berapakah Jarak
tempuh dan Perpindahan yang
terjadi pada Ani?
a. 700m dan 300m
b. 500m dan 200m
c. 500m dan 300m
d. 700m dan 300m
3. Memahami Jarak Yogyakarta-Solo adalah a 1
konsep kelajuan 60km. Ayah menempuh jarrak
terrsebut dalam waktu 90 menit.
Berapakah kelajuan sepeda motor
Ayah?
a. 40 km/jam
b. 50 km/jam
c. 66 km/jam
d. 55 km/jam
TOTAL AKHIR 10
Benar = 1 poin

b. Penilaian Kinerja
No. Nama Siswa Penyajian data Keterampilan Skor total
presentasi
1 2 1 2
 Rubrik
Aspek Indikator Penilaian Skor
Penyajian data 1. Data disajikan dengan lengkap Menunjukkan satu
indikator = 1
2. Informasi yang disajikan dapat dibaca
dengan jelas

Keterampilan 1. Menyampaikan informasi dengan jelas Menunjukkan satu

Presentasi indikator = 1
2. Informasi y

Total

c. Penilaian Sikap
No. Nama Siswa Sikap Catatan
1 2

Rubrik
Sikap Indikator Penilaian Skor
Gotong royong Mampu bekerjasama dalam kelompok dan Menunjukkan satu
berkoordinasi sosial dengan membagi peran indikator = 1
untuk mencapai tujuan bersama

Bernalar Kritis Mampu mengidentifikasi, mengklarifikkasi

dan menganalisis informasi yang relevan

Total
Lampiran 3
Materi Ajar

Saat kalian berada di dalam mobil menuju ke sekolah, kalian melintasi seseorang
yang sedang diam di tepi jalan raya. Orang tersebut melihat bahwa kalian sedang bergerak
bersama mobil. Kalian yang sedang berada di dalam mobil akan melihat bahwa pengamat
bergerak juga dengan arah yang berlawanan dengan arah gerak mobil. Jadi, sebuah benda
dikatakan bergerak tergantung dari pengamat dan titik acuan yang dipergunakan. Hal tersebut
menunjukkan bahwa gerak benda bersifat relatif atau tidak mutlak. Terdapat juga gerak semu
yaitu benda yang sebenarnya diam namun oleh pengamat teramati bahwa benda tersebut
seolah-olah bergerak. Gerak semu biasanya diakibatkan oleh karena keadaan pengamat yang
sedang berada dalam suatu sistem yang bergerak.
Jarak yang ditempuh suatu benda diukur dari seberapa jauh benda itu telah bergerak
dari titik acuan sebagai posisi awal. Sedangkan perpindahan adalah seberapa jauh suatu
benda berpindah dihitung dari titik awal acuan, tanpa memperhatikan bentuk lintasan, apakah
berkelok-kelok atau lurus. Semuanya diukur dengan menarik garis lurus dari posisi awal
hingga posisi akhir benda. Besar total perpindahan yang kalian lakukan adalah pengurangan
nilai dari posisi akhir terhadap posisi awal, atau dapat dirumuskan sebagai berikut:

Jika jarak tempuh suatu benda yang bergerak dibandingkan degan parameter waktu,
maka akan didapatkan sebuah infomasi penting dalam konsep gerak yaitu yang dikenal
sebagai kelajuan. Kelajuan dapat ditulis dalam persamaan berikut:
Adapun kecepatan adalah besarnya perpindahan persatuan waktu. Kecepatan adalah besaran
vektor (memiliki nilai besar dan satuan dan juga harus dinyatakan arah kemana benda
tersebut bergerak).