UNIVERSITAS SUBANG

PROGRAM STUDI : S1 AGROTEKNOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Metode Penelitian dan FAR521 MK Agroteknologi dan (2 + 1) 3 5 19 Juli 2020
Penulisan Skripsi Agribisnis
OTORISASI Dosen pengembang RPS Koordinator RMK Ka. Prodi

(Vera Purnama, S.Hut., MP.) (Tita Kartika Dewi, ST., MP.) (Lusiana, SP., MP.)
Capaian Pembelajaran CPL - PRODI
(CP) S9 Menunjukan sikap bertannggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
P3 Menguasai konsep yang terkait dengan bidang penelitian, penulisan karya ilmiah dan rancangan percobaan.
KU3 Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KK6 Mampu mengidentifikasi, merumuskan dan mencari solusi pemecahan masalah dalam penelitian
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu mengetahui ilmu dan aplikasinya dalam penelitian ilmiah
M2 Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep penemuan ilmiah
M3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penulisan laporan hasil penelitian
M4 Mahasiswa mampu menganalisis Struktur atau sistematika dan isi proposal penelitian
 L1 Mengetahui ilmu pengetahuan dan aplikasinya dalam penelitian
L2 Mengetahui konsep-konsep penemuan ilmiah
L3 Memahami model penelitian kuantitatif
L4 Memahami model penelitian kualitatif
L5 Memahami model penelitian campuran
L6 Memahami cara merumuskan masalah dan variabel penelitian
L7 Memahami cara merumuskan kajian teori, kerangka berfikir dan hipotesis penelitian
L9 Memahami populasi dan sampel penelitian
L10 Memahami jenis-jenis metode penelitian
L11 Memahami jenis metoda penelitian deskriftif dan eksperimen
L12 Mengaplikasikan teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian
L13 Mengaplikasikan cara mendeskripsikan hasil penelitian dan pengujian hipotesis serta pembahasan
L14 Menganalisis, merumuskan kesimpulan, implikasi dan saran/ rekomendasi
L15 Menganalisis teknik penulisan laporan hasil penelitian

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini diberikan pada S-1 program studi agroteknologi dan agribisnis. Mata kuliah ini membahas teori dan penerapan metode
penelitian, membahas konsep dan langkah-langkah penelitian meliputi : ruang lingkup penelitian, etika penelitian, jenis penelitian,
prosedur penelitian, mengidentifikasi dan merumuskan masalah, mengkaji literatur, menetapkan tujuan penelitian, merumuskan
hipotesis, memilih pendekatan, menentukan variabel, memilih sumber data, menyusun instrumen, mengumpulkan data, menganalisis
dan menginterpretasi data serta membuat proposal penelitian.

. Pelaksanaan dilakukan melalui : tatap muka, diskusi kelompok dan praktik lapangan.
Materi pembelajaran/ 1. Pengantar Ilmu Penelitian
Pokok Bahasan 2. Prosedur Penelitian
3. Variabel Penelitian
 4. Pengumpulan Data Penelitisn
5. Pembuatan Proposal Penelitian

Pustaka Utama :
1. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik) Edisi Revisi VI. Jakarta: PT Rineka Cipta.
2. Bungin, Burhan. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif (Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer).
Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
3. Creswell, John W., (1994). Research Design : Qualitative & Quantitative Approaches, London: Sage Publications.
4. Creswell, John W., (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Tradition., London: Sage
Publications.
5. Creswell, John W., (2008). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative
Research, New Jersey: Pearson Education, Inc.

Pendukung:
1. Kerlinger, F N. 1986 Foundation of Behavioural Research. Holt Rinehart and Winston. (Ker).
2. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
3. Sukardi. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya). Jakarta: PT Bumi Aksara.

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

SOFTWARE : Microsoft Office, Zoom meeting, Google HARDWARE : Laptop, Notebook & LCD Projector
Clasroom, WhatsApp.
Team Teaching Vera Purnama, S. Hut., MP.
Matakuliah Syarat -
Pert Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metoda Pembelajaran Materi Pembelajaran Bobot
Ke Bentuk [Pustaka] Penilaian
(sbg kemampuan Penilaian [ estimasi Waktu] Pengalaman Belajar
 akhir yg %
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria :  Kuliah dan diskusi Mahasiswa mampu: Dasar- Dasar Agronomi 5
menjelaskan ilmu menjelaskan : kelompok
pengetahuan dan  Mengenai Objektif [TM : 1x (3x50”)] 1. Pengertian Ilmu
aplikasinya dalam Definisi Ilmu, dan Pengetahuan
penelitian Pengetahuan 1. Menelaah perbedaan
 Ruang [BT+BM)=(1+1)x(1x60”)] ilmu dan pengetahuan
Lingkup
2. Ruang
Penelitian
Bentuk Test Penelitian
2.Aktif dalam tanya
 Kuis jawab

2 Mahasiswa mampu Ketepatan mengetahui Kriteria :  Kuliah dan diskusi Mahasiswa mampu: Konsep-konsep 5
mengetahui : kelompok Penemuan Ilmiah
konsep-konsep Ketepatan
penemuan ilmiah Konsep-konsep penguasaan [TM:1x(2x50”)]
penemuan ilmiah materi Mengetahui konsep-
 Tugas-2 :
Menyusun ringkasan konsep dalam (Dari berbagai
konsep-konsep penemuan penemuan ilmiah sumber)
ilmiah
Bentuk Non-test
[BT=BM(1+1)x(2x60”)]
 Ulasan
tertulis
3 Mahasiswa mampu  Ketepatan Kriteria :  diskusi dan Mahasiswa mampu: Penelitian Kuantitatif 5
memahami model dalam presentasi
penelitian memahami : Ketepatan 1. Memaparkan
kuantitatif  Pengertian [TM: 1x(3x50”)] dengan aktif
penelitian Penguasaan mengenai tema
kuantitatif materi Tugas: yang telah
Membuat presentasi dan ditentukan (Dari berbagai
 Ciri khusus
2. Membuat sumber)
penelitian persepsi setiap kelompok
kuantitatif dan membedakan tema yang persepsi dari
Bentuk test tema yang telah
 Jenis-jenis dibahas.
penelitian ditentukan;
 Kuis 3. Tanya jawab
kuantitatif [BT=BM(1+1)x(4x60”)]
yang aktif
 Membedakan
penelitian
kuantitatif
dengan
penelitian
lainnya

4 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria :  kuliah, pesentasi dan Mahasiswa mampu: Penelitian Kualitatif 5
memahami model memahami : diskusi
penelitian kualitatif Ketepatan 1. Bekerja sama
 Pengertian [TM: 1x(3x50”)] dalam tim
penelitian Penguasaan 2. Menjawab
kualitatif Tugas: dengan aktif
 Ciri khusus Mahasiswa berkelompok atas pertanyaan (dari berbagai sumber
penelitian untuk saling menjawab atas yang diajukan informasi)
kualitatif pertanyaan yang akan secara tertulis
  Jenis-jenis 3. Membuat
penelitian Bentuk test diajukan. kesimpulan atas
kualitatif tema yang
 Membedakan  Kuis [BT=BM(1+1)x(4x60”)] dibahas
penelitian  Ulasan
kualitatif Tertulis
dengan
penelitian
lainnya

5 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan diskusi Mahasiswa mampu: Penelitian Campuran 10
memahami model memahami: [TM: 1x(3x50”)]
penelitian Ketepatan Tugas: 1. Berkelompok
campuran  Definisi model Mahasiswa berkelompok dan
penelitian Penguasaan untuk menyampaikan bekerjasama; (dari berbagai sumber
campuran presentasinya. 2. Menjawab informasi)
 Sifat penelitian pertanyaan yang
campuran [BT=BM(1+1)x(4x60”)] diajukan teman
 Jenis-jenis Bentuk test sedekatnya;
rancangan 3. Membuat
model  Membuat kesimpulan atas
penelitian Kesimpul tema yang
campuran an dibahas

6 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu: Merumuskan masalah 5
memahami cara memahami tentang: dan variabel penelitian
merumuskan  Sumber Ketepatan [TM: 1x(3x50”)] 1. Berkelompok
masalah dan masalah dan bekerjasama
 variabel penelitian  Teknik
perumusan Penguasaan dalam tim
masalah Tugas: 2. Membuat
 Definisi Mahasiswa berkelompok gambaran (dari berbagai sumber
Variabel untuk menyampaikan mengenai informasi)
Bentuk test presentasinya. perkembangbiak
 Jenis Variabel
an generatif dan
 Membuat [BT=BM(1+1)x(4x60”)] vegetatif
Kesimpul 3. Membuat
an kesimpulan atas
 Kuis tema yang
dibahas

7 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu: Merumuskan masalah 5
memahami cara memahami tentang: dan variabel penelitian
merumuskan kajian  Landasan teori Ketepatan [TM: 1x(3x50”)] 1. Berkelompok
teori, kerangka  Kerangka dan bekerjasama
berfikir dan berfikir Penguasaan Tugas: dalam tim
hipotesis penelitian Mahasiswa berkelompok 2. Aktif dalam (dari berbagai sumber
 Hipotesis
Penelitian untuk menyampaikan tanya jawab informasi)
presentasinya. diskusi
Bentuk test 3. Membuat
[BT=BM(1+1)x(4x60”)] kesimpulan atas
 Membuat tema yang
 dibahas
Kesimpul
an
 Kuis

8. UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria :  Presentasi dan Mahasiswa mampu Populasi dan Sampel 5
memahami memahami: Diskusi melakukan: Penelitian
populasi dan Ketepatan
sampel penelitian  Berbagai [TM: 1x(3x50”)]  Berkelompok
teknik Penguasaan dan bekerjasama
sampling Tugas: dalam tim (dari berbagai sumber
 Teknik Mahasiswa berkelompok  Menjawab informasi)
pengolahan dan untuk menyampaikan pertanyaan
Bentuk test
analisis data presentasinya. dengan aktif
 Rumusan dari kelompok
 Membuat
hipotesis [BT=BM(1+1)x(4x60”)] lain
Kesimpul
statistik  Meminta ke
an
kelompok lain
 Kuis
mendiskusikann
 ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria :  Presentasi dan Mahasiswa mampu Jenis-jenis metode
memahami jenis- memahami: Diskusi melakukan: penelitian historis
jenis metode Ketepatan
penelitian  Metode [TM: 1x(3x50”)]  Berkelompok
penelitian Penguasaan dan bekerjasama
historis Tugas: dalam tim (dari berbagai sumber
Mahasiswa berkelompok  Menjawab informasi)
untuk menyampaikan pertanyaan
Bentuk test
presentasinya. dengan aktif
dari kelompok
 Membuat
[BT=BM(1+1)x(4x60”)] lain
Kesimpul
 Meminta ke
an
kelompok lain
 Kuis
mendiskusikann
ya
  Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

11 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu Jenis Metoda Penelitian 5
memahami jenis- memahami: [TM: 1x(3x50”)] melakukan: Deskriftif dsn
jenis metoda Ketepatan Eksperimen
penelitian  Metoda Tugas:  Berkelompok
penelitian Penguasaan Mahasiswa berkelompok dan bekerjasama
deskriftif untuk menyampaikan dalam tim
 Metoda presentasinya.  Menjawab (dari berbagai sumber
penelitian pertanyaan informasi)
Bentuk test
eksperimen [BT=BM(1+1)x(4x60”)] dengan aktif
dari kelompok
 Membuat
lain
Kesimpul
 Meminta ke
an
kelompok lain
mendiskusikann
ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
 tiap kelompok

12 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu Teknik pengumpulan 5
mengaplikasikan mengaplikasikan: [TM: 1x(3x50”)] melakukan: data dan instrumen
teknik Ketepatan penelitian
pengumpulan data  Teknik Tugas:  Berkelompok
dan instrumen pengumpulan Penguasaan Mahasiswa berkelompok dan bekerjasama
penelitian data dan untuk menyampaikan dalam tim
istrumen presentasinya.  Menjawab (dari berbagai sumber
penelitian pertanyaan informasi)
Bentuk test
[BT=BM(1+1)x(4x60”)] dengan aktif
dari kelompok
 Membuat
lain
  Meminta ke
Kesimpul kelompok lain
an mendiskusikann
ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

13 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu Mendeskripsikan hasil 5
mengaplikasikan mengaplikasikan: [TM: 1x(3x50”)] melakukan: penelitian dan pengujian
cara Ketepatan hipotesis serta
mendeskripsikan  Deskripsi hasil Tugas:  Berkelompok pembahasan
hasil penelitian dan penelitian Penguasaan Mahasiswa berkelompok dan bekerjasama
pengujian hipotesis  Uji persyaratan untuk menyampaikan dalam tim
serta pembahasan analisis presentasinya.  Menjawab
 Uji hipotesis pertanyaan (dari berbagai sumber
Bentuk test informasi)
penelitian [BT=BM(1+1)x(4x60”)] dengan aktif
 Penafsiran dan dari kelompok
 Membuat
pembahasan lain
 hasil penelitian  Meminta ke
Kesimpul kelompok lain
an mendiskusikann
 Kuis ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

14 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu Menganalisis dan
menganalisis menganalisis: [TM: 1x(3x50”)] melakukan: merumuslan
merumuskan Ketepatan kesimpulan, implikasi
 kesimpulan, dan saran rekomendasi
implikasi dan saran  Cara Penguasaan  Berkelompok
rekomendasi merumuskan Tugas: dan bekerjasama
kesimpulan Mahasiswa berkelompok dalam tim
 Cara untuk menyampaikan  Menjawab
mengungkapka Bentuk test presentasinya. pertanyaan
n saran dan dengan aktif
implikasi  Membuat [BT=BM(1+1)x(4x60”)] dari kelompok
Kesimpul (dari berbagai sumber
lain
an informasi)
 Meminta ke
 Kuis kelompok lain
mendiskusikann
ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

15 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Presentasi dan Diskusi Mahasiswa mampu Menganalisis teknik
menganalisis menganalisis: [TM: 1x(3x50”)] melakukan: penulisan laporan hasil
teknik penulisan Ketepatan penelitian
laporan hasil  Format dan  Berkelompok
penelitian sistematika Penguasaan Tugas: dan bekerjasama
laporan hasil Mahasiswa berkelompok dalam tim
penelitian untuk menyampaikan  Menjawab (dari berbagai sumber
presentasinya. pertanyaan
 dengan aktif
(bentuk skripsi) Bentuk test dari kelompok informasi)
[BT=BM(1+1)x(4x60”)] lain
 Membuat  Meminta ke
Kesimpul kelompok lain
an mendiskusikann
ya
 Mengklarifikasi
kebenaran
konsep
 Menyimpulkan
hasil diskusi
tiap kelompok

16. EVALUASI AKHIR SEMESTER (UAS)

Penilaian :

Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk kehadiran mengikuti proses pembelajaran,

Penugasan, ujian tengah semester dan ujian ahir semester ( teori dan praktik)

1. Kehadiran : 10%
2. Penugasan : 10%
3. UTS : 25%
4. UAS : 25%
5. Praktik Lab : 20%
6. Soft skill : 10%
TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait capaian pembelajaran khusus untuk pengkayaan materi
2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok