1.

Hasil penelitian Cogan yang berhasil mengidentifikasi delapan karakteristik yang perlu dimiliki warga
negara sehubungan dengan semakin beratnya tantangan yang harus dihadapi di masa mendatang.
Karakteristik warga negara tersebut meliputi, kecuali…

A. Kemampuan mengenal dan mendekati masalah sebagai warga masyarakat global

B. Kemampuan bekerjasama dengan orang lain dan memikul tanggung jawab atas peran atau
kewajibannya dalam masyarakat

C. Kemampuan untuk memahami, menerima, dan menghormati perbedaan-perbedaan budaya

D. Kemampuan berpikir kritis dan ekstrimis

Jawab:

D. Benar, karena Kemampuan berpikir kritis dan ekstrimis bukan merupakan Hasil penelitian Cogan
yang berhasil mengidentifikasi delapan karakteristik yang perlu dimiliki warga negara sehubungan
dengan semakin beratnya tantangan yang harus dihadapi di masa mendatang

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB 1.1 tentang Karakteristik warga Negara
yang demokratis

2. Suatu sistem yang merujuk pada orang-orang yang menjadi subyek dalam penyelenggaraan
kehidupan bernegara, yang terdiri atas pemerintah’ dan ‘yang diperintah’. Kedua jenis subyek ini yaitu
pemerintah dan yang diperintah pada dasarnya memiliki atribut yang sama, yaitu sebagai warga negara,
namun dalam fungsinya yang berlainan. Dari perspektif demokrasi, yang disebut pertama adalah
pemegang mandat atau amanat dengan seperangkat wewenangnya untuk mengelola kepentingan
bersama dan mewujudkan tujuan bersama. Yang kedua adalah pemberi mandat, pemegang kedaulatan,
merupakan system….

A. Sistem personal

B. Sistem kelembagaan

C. Sistem normative

D. Sistem kewilayahan

Jawab:

A. Benar, bahwa Sistem personal adalah suatu sistem yang merujuk pada orang-orang yang menjadi
subyek dalam penyelenggaraan kehidupan bernegara, yang terdiri atas pemerintah’ dan ‘yang
diperintah’

Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB 1.1 tentang Karakteristik warga Negara
yang demokratis.

3. Portofolio dalam pembelajaran PKn merupakan kumpulan informasi yang tersusun dengan baik yang
menggambarkan rencana kelas siswa berkenaan dengan suatu isu kebijakan publik yang telah
diputuskan untuk dikaji mereka, baik dalam kelompok kecil maupun kelas secara keseluruhan. Portofolio
kelas berisi bahan-bahan seperti pernytaan-pernyataan tertulis, peta, grafik, photgrafi, dan karya seni
asli. Bahan-bahan tersebut menggambarkan hal-hal sebagai berikut, kecuali ... .

A. hal-hal yang akan dipelajari siswa berkenaan dengan suatu masalah yang telah mereka pilih

B. hal-hal yang terlah dipelajari siswa berkenaan dengan alternatif-alternatif pemecahan terhadap
masalah tersebut

C. kebijakan publik yang telah dipilih atau dibuat oleh siswa untuk mengatasi masalah tersebut

D. rencana tindakan yang telah dibuat siswa untuk digunakan dalam mengusahakan agar pemerintah
menerima kebijakan yang mereka usulkan

Jawab:

A. Benar, hal-hal yang akan dipelajari siswa berkenaan dengan suatu masalah yang telah mereka pilih,
bukan merupakan gambaran yang berkaitan dengan Portofolio kelas yang berisi bahan-bahan seperti
pernyataan-pernyataan tertulis, peta, grafik, photografi, dan karya seni asli, yang benar adalah yang
telah dilakukan bukan yang akan dilakukan oleh siswa

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB1.2 tentang Model pembelajaran PKn
untuk pengembangan warga Negara yang demokratis.

4. Dalam usaha mencapai tugas-tugas pembelajaran portofolio ini ditempuh melalui enam tahap
kegiatan, tahap kedua membahas tentang ….

A. Mengidentifikasi Masalah Kebijakan Publik Di Masyarakat

B. Memilih Satu Masalah Untuk Kajian Kelas

C. Mengumpulkan Informasi Tentang Masalah Yang Akan Dikaji Kelas

D. Membuat Portofolio Kelas

Jawab:

B. Benar, karena Memilih Satu Masalah Untuk Kajian Kelas merupakan tahap 2
Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB 1.2 tentang Model pembelajaran PKn
untuk pengembangan warga Negara yang Demokratis.

5. Dalam kelompok portofolio yang bertanggung jawab untuk menjelaskan masalah yang telah dipilih
untuk dikaji oleh kelas. Kelompok ini pun harus menjelaskan mengapa masalah tersebut penting dan
mengapa lembaga pemerintahan tersebut harus menangani masalah tersebut, merupakan tugas dari
kelompok….

A. Kelompok portofolio Satu: Menjelaskan Masalah

B. Kelompok Portofolio Dua: Menilai kebijakan alternatif yang diusulkan untuk memecahkan masalah

C. Kelompok Portofolio Tiga: Membuat satu kebijakan publik yang akan didukung oleh kelas

D. Kelompok Portofolio Empat: Membuat suatu rencana tindakan agar pemerintah mau menerima
kebijakan kelas

Jawab:

A. Benar, karena Kelompok portofolio Satu: Menjelaskan Masalah. Kelompok portofolio satu ini
bertanggung jawab untuk menjelaskan masalah yang telah dipilih untuk dikaji oleh kelas. Kelompok ini
pun harus menjelaskan mengapa masalah tersebut penting dan mengapa lembaga pemerintahan
tersebut harus menangani masalah tersebut

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB 1.2 tentang Model pembelajaran PKn
untuk pengembangan warga Negara yang Demokratis.

6. Penilaian portofolio dilakukan terhadap dua hal, yaitu portofolio masing-masing dari keempat
kelompok portofolio, dan portofolio keseluruhan (kelas). Untuk menilai portofolio kelompok (1 - 4),
digunakan kriteria berikut, kecuali…..

A. Kelengkapan, Apakah setiap seksi memuat bahan-bahan yang diuraikan pada deskripsi tugas setiap
kelompok di atas? Apakah para siswa memasukkan bahan-bahan lebih dari yang diperlukan?

B. Kejelasan, Apakah portofolio siswa tersusun dengan baik? Apakah portofolio siswa ditulis dengan
jelas, menggunakan tata bahasa dan ejaan yang benar? Apakah gagasan-gagasan utama dan argumen-
argumen di dalamnya mudah dipahami?

C. Informasi, Apakah informasinya akurat? Apakah informasinya memuat fakta-fakta utama dan
konsep-konsep penting? Apakah informasi yang siswa masukkan penting untuk memahami topik kajian?

D. Bentuknya, apakah dijili datau tulis tangan?

Jawab:

D. Benar, karena Bentuknya, apakah dijilid atau tulis tangan?

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 1 KB 1.2 tentang Model pembelajaran PKn
untuk pengembangan warga Negara yang Demokratis.

7. Manusia merupakan perjumlahan daripada beberapa kemampuan tertentu yang masing-masing

bekerja tersendiri seperti kemampuan-kemampuan vegetatif yaitu makan dan berkembang biak,
kemampuan sensitif yaitu kemampuan bergerak mengamat-amati, bernafsu dan perasaan, dan
kemampuan intelektif yaitu berkemampuan berkecerdasan, merupakan pandangan tentang individu
menurut…..

A. Gerungan

B. Lysen

C. Aristoteles

D. Descartes

Jawab:

C. Benar, bahwa Aristoteles berpendapat bahwa manusia merupakan perjumlahan daripada beberapa
kemampuan tertentu yang masing-masing bekerja tersendiri seperti kemampuan-kemampuan vegetatif
yaitu makan dan berkembang biak, kemampuan sensitif yaitu kemampuan bergerak mengamat-amati,
bernafsu dan perasaan, dan kemampuan intelektif yaitu berkemampuan berkecerdasan

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.1 tentang Individu sebagai insane Tuhan
Yang Maha Esa.

8. Kebenaran yang meliputi kebenaran dalam arti benar dalam kehidupan sehari-hari meliputi
kebenaran menurut agama, hukum, dan ilmu pengetahuan dalam Catur Purusa Artha yaitu merupakan
arti dari….

A. Dharma

B. Artha

C. Kama

D. Moksa

Jawab:
A. Benar, bahwa Dharma, artinya kebenaran yang meliputi kebenaran dalam arti benar dalam
kehidupan sehari-hari meliputi kebenaran menurut agama, hukum, dan ilmu pengetahuan

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.1 tentang Individu sebagai insane Tuhan
Yang Maha Esa.

9. Berikut ini merupakan pernyataan yang berkaitan dengan individu sebagai makhluk social, kecuali….

A. Manusia tak mungkin hidup tanpa bantuan orang lain dan selanjutnya dengan menggunakan daya
pikirnya manusia berupaya bagaimana agar dapat memenuhi kebutuhan pokok, tentu memerlukan
bantuan orang lain

B. Untuk menjalin hubungan satu sama lain memerlukan aktivitas komunikasi. Karena kecenderungan
manusia berkeinginan untuk hidup serasi sebagai timbal balik satu sama lain karena manusia
mempunyai dua hasrat yaitu berkeinginan untuk menjadi satu dengan manusia lain di sekelilingnya

C. berkeinginan untuk menjadi satu dengan suasana alam sekelilingnya

D. dalam memenuhi kebutuhannnya manusia selalu mengedepankan sifat unutk berkuasa, sehingga
dikenal dengan hukum rimba

Jawab:

D. Benar, bahwa dalam memenuhi kebutuhannnya manusia selalu mengedepankan sifat unutk
berkuasa, sehingga dikenal dengan hukum rimba bukan merupakan pernyataan yang berkaitan dengan
individu sebagai makhluk sosial

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.2 tentang Materi individu sebagai
makhluk sosial.

butuhannnya manusia selalu mengedepankan sifat unutk berkuasa, sehingga dikenal dengan hukum
rimba.

10. Suatu organisasi dalam suatu wilayah yang mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan yang
ditaati oleh rakyatnya, merupakan pandangan dari….

A. Miriam Budiardjo

B. Roger H. Soltau

C. Harold J. Laski
D. Max Weber

Jawab:

A. Benar, bahwa Menurut Miriam Budiardjo, negara adalah suatu organisasi dalam suatu wilayah yang
mempunyai kekuasaan tertinggi yang sah dan yang ditaati oleh rakyatnya

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.3 tentang Individu sebagai warga
Negara.

11. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan
sebagainya ditetapkan dengan undang-undang, terdapat dapam UUD 1945 pasal….

A. Pasal 28

B. Pasal 29

C. Pasal 30

D. Pasal 31

Jawab:

A. Benar, bahwa Pasal 28 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan
dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.3 tentang Individu sebagai warga
Negara.

12. Menurut Cogan, bahwa warga negara harus memiliki identitas atau jati diri sesuai dengan ideologi
negaranya, seperti warga negara Indonesia, ia memiliki identitas sebagai insan Tuhan, insan yang peduli
terhadap orang lain dan lingkungannya, dan loyal terhadap bangsa dan negaranya, merupakan
kategori….

A. A sense of identify

B. The enjoyment of certain rights

C. The fulfilment of corresponding obligations

D. A degree of interest and involvement in public affairs

Jawab:
A. Benar, bahwa a sense of identify adalah warga negara harus memiliki identitas atau jati diri sesuai
dengan ideologi negaranya, seperti warga negara Indonesia, ia memiliki identitas sebagai insan Tuhan,
insan yang peduli terhadap orang lain dan lingkungannya, dan loyal terhadap bangsa dan negaranya

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.3 tentang Individu sebagai warga
Negara.

Jawab:

A. Benar, bahwa a sense of identify adalah warga negara harus memiliki identitas atau jati diri sesuai
dengan ideologi negaranya, seperti warga negara Indonesia, ia memiliki identitas sebagai insan Tuhan,
insan yang peduli terhadap orang lain dan lingkungannya, dan loyal terhadap bangsa dan negaranya

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.3 tentang Individu sebagai warga
Negara.

13. Buku, model pakaian, bendera, lambing merupakan Media dalam PKn yang bersifat…..

A. Yang bersifat materiil

B. Yang bersifat imateriil

C. Yang bersifat kondisional

D. Yang bersifat personal

Jawab:

A. Benar, bahwa yang bersifat materiil, misalnya, buku, model pakaian, bendera, lambang

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 2 KB 2.4 tentang Pembelajaran individu
sebagai insan Tuhan, makhluk sosial, dan warga Negara Indonesia

14. Sistem tanam paksa mewajibkan rakyat menanami sebagian dari sawah dan atau ladangnya dengan
tanaman yang ditentukan oleh pemerintah dan hasilnya diserahkan kepada pemerintah. Adapun pokok-
pokok Peraturan Tanam Paksa itu sebagai berikut, kecuaali…..

A. Petani diwajibkan menyediakan 1/5 dari tanahnya yang akan ditanami oleh tanaman wajib, yang
akan diperdagangkan oleh Pemerintah. Tanaman wajib itu berupa taruma (nila), tebu, tembakau, kopi
B. Hasil tanaman wajib diserahkan kepada pemerintah dengan harga yang telah ditetapkan oleh
Pemerintah

C. Tanah yang dikenakan tanaman wajib harus ada pajak tanah, tetapi kecil

D. Tenaga yang diperuntukkan bagi pemeliharaan tanaman wajib, tidak boleh melebihi tenaga kerja
demi penggarapan tanah (sawah)

Jawab:

C. Benar , karena Tanah yang dikenakan tanaman wajib harus ada pajak tanah, tetapi kecil bukan
merupakan pokok-pokok Peraturan Tanam Paksa

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 3 KB 3.1 tentang Sejarah perjuangan bangsa
Indonesia dan semangat kebangsaan.

15. Sejak tahun 1932, organisasi ini dipimpin oleh Moh. Hatta, bertujuan melepaskan diri dari
penjajahan untuk mencapai kemerdekaan dan menjunjung tinggi sikap nonkoperasi dengan pihak
pemerintah Belanda, adalah…..

A. Pendidikan Nasional Indonesia (PNI Baru)

B. Partai Indonesia (Partindo)

C. Gerakan Rakyat Indonesia (Gerindo)

D. Partai Persatuan Indonesia (Parpindo)

Jawab:

A. Benar, bahwa Pendidikan Nasional Indonesia (PNI Baru). Sejak tahun 1932, organisasi ini dipimpin
oleh Moh. Hatta, bertujuan melepaskan diri dari penjajahan untuk mencapai kemerdekaan dan
menjunjung tinggi sikap nonkoperasi dengan pihak pemerintah Belanda

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 3 KB 3.1 tentang Sejarah perjuangan bangsa
Indonesia dan semangat kebangsaan.

16. Savage & Armstrong (1996) mengemukakan generalisasi yang penting dan hendaknya di ajukan
ketika guru membelajarkan sejarah di kelas. Aktivitas pembelajaran ini sangat penting untuk guru PKn di
sekolah dasar terutama untuk membelajarkan mereka dalam proses pengambilan keputusan di kelas,
kecuali…..

A. Perubahan yang terus-menerus merupakan sesuatu yang bersifat universal dan tidak dapat dihindari
B. Percepatan perubahan dalam masyarakat bervariasi menurut faktor-faktor, seperti nilai dari
masyarakat, luasnya keragaman, dan frekuensi dalam komunikasi dengan budaya lain

C. Peristiwa masa lampau tidak mempengaruhi peristiwa masa kini

D. Sejarah kebudayaan memberikan kerangka pemikiran dan tindakan dalam persoalan budaya hari ini

Jawab:

C. Benar, bahwa Peristiwa masa lampau tidak mempengaruhi peristiwa masa kini bukan merupakan
generalisasi yang penting dan hendaknya di ajukan ketika guru membelajarkan sejarah di kelas

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 3 KB 3.2 tentang Pembelajaran sejarah
perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.

memberikan kerangka pemikiran dan tindakan dalam persoalan budaya hari ini

Jawab:

C. Benar, bahwa Peristiwa masa lampau tidak mempengaruhi peristiwa masa kini bukan merupakan
generalisasi yang penting dan hendaknya di ajukan ketika guru membelajarkan sejarah di kelas

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 3 KB 3.2 tentang Pembelajaran sejarah
perjuangan bangsa Indonesia dan semangat kebangsaan.

17. Tari Topeng berasal dari daerah….

A. Tari Topeng dari Cirebon

B. Tari Kipas dari Sulawesi Selatan

C. Tari Piring dan tari Payung dari Sumatera Barat

D. Tari Jaipong Jawa Barat

Jawab:

A. Benar, bahwa tari Topeng dari Cirebon

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 4 KB 4.1 tentang Keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.
18. Menurut Koentjaraningrat tipe sosial budaya yang dimiliki bangsa Indonesia, dimana Sistem dasar
kemasyarakatannya berupa desa komuniti petani dengan defferiansi dan stratifikasi sosial yang sedang;
masyarakat kota yang menjadi arah orientasinya mewujudkan suatu peradaban bekas kerajaan
berdagang dengan pengaruh yang kuat dari agama Islam, bercampur dengan suatu peradaban
kepegawaian yang dibawa oleh system pemerintahan kolonial; gelombang pengaruh kebudayaan Hindu
tidak dialami, atau hanya sedemikian kecilnya sehingga terhapus oleh pengaruh agama Islam. Contoh
kebudayaan Aceh, Minangkabau, dan Makasar, merupakan tipe…..

A. Tipe masyarakat berkebun yang amat sederhana dengan keladi dan ubi jalar sebagai tanaman
pokoknya dalam kombinasi dengan berburu atau meramu; penanaman padi tak dirasakan

B. Tipe masayarakat pedesaan berdasarkan bercocok tanam di ladang atau di sawah dengan padi
sebagai tanaman pokok

C. Tipe masyarakat pedesaan berdasarkan bercocok tanam di ladang atau di sawah dengan padi sebagai
tanaman pokoknya

D. Tipe masyarakat pedesaan berdasarkan bercocok tanam di sawah dengan padi sebagai tanaman
pokoknya

Jawab:

C. Benar, bahwa Tipe masyarakat pedesaan berdasarkan bercocok tanam di ladang atau di sawah
dengan padi sebagai tanaman pokoknya; Sistem dasar kemasyarakatannya berupa desa komuniti petani
dengan defferiansi dan stratifikasi sosial yang sedang; masyarakat kota yang menjadi arah orientasinya
mewujudkan suatu peradaban bekas kerajaan berdagang dengan pengaruh yang kuat dari agama Islam,
bercampur dengan suatu peradaban kepegawaian yang dibawa oleh system pemerintahan kolonial;
gelombang pengaruh kebudayaan Hindu tidak dialami, atau hanya sedemikian kecilnya sehingga
terhapus oleh pengaruh agama Islam. Contoh kebudayaan Aceh, Minangkabau, dan Makasar

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 4 KB 4.1 tentang Keragaman sosial budaya
masyarakat Indonesia.

19. Menurut Ernest Renan bangsa Indonesia terbentuk dari orang-orang yang mempunyai persamaan
latar belakang sejarah, pengalaman serta perjuangan yang sama dalam mencapai hasrat untuk bersatu,
bahwa terbentuknya bangsa karena adanya kesamaan dalam hal, kecuali….

A. Latar belakang sejarah

B. Pengalaman

C. Perjuangan dalam mencapai kemerdekaan

D. Status
Jawab:

D. Benar, bahwa status bukan merupakan salah satu unsure terbentuknya bangsa

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 4 KB 4.2 tentang Kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia.

20. Menurut I.G.K. Wardani rambu-rambu pelaksanaan Bermain peran, yaitu sebagai berikut, kecuali…..

A. Setiap siswa sebaiknya memerankan peran yang berbeda sehingga penghayatannya terhadap nilai
dan sikap menjadi lebih mantap

B. Jika pemahaman terhadap peran berlangsung lambat, guru dapat meminta siswa membuat scenario,
sehingga permainan menjadi lebih lancar

C. Jika diperlukan, guru dapat memodelkan permainan peran, terutama peran-peran yang dianggap
sukar untuk dihayati

D. Peran yang akan dimainkan haruslah tidak perlu menyeseuaikan dengan tingkat berpikir dan usia
serta pengalaman siswa

Jawab:

D. Benar, bahwa Peran yang akan dimainkan haruslah tidak perlu menyeseuaikan dengan tingkat
berpikir dan usia serta pengalaman siswa bukan merupakan rambu-rambu pelaksanaan Bermain peran

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 4 KB 4.3 tentang Pembelajaran keragaman
sosial budaya masyarakat Indonesia dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

21. Pada tanggal 9 Agustus 1945 pemerintah Jepang membentuk Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia yang disingkat PPKI (Dokuritsu Junbi Iinkai) yang diketuai oleh Ir.Soekarno dan Drs.Moh.Hatta
sebagai wakilnya. Panitia ini mempunyai fungsi yang amat penting, lebih-lebih setelah Indonesia
merdeka tetapi belum memiliki kelembagaan negara seperti disebutkan dalam UUD 1945. Badan ini
semula bersifat badan buatan Jepang, namun setelah Indonesia memprok¬lamasikan kemerdekaannya
mempunyai sifat Badan Nasional Indone¬sia. Kemudian PPKI mempunyai kedudukan dan fungsi yang
sangat penting yaitu, kecuali….

A. Mewakili seluruh bangsa Indonesia

B. Sebagai pembentuk Negara (yang menyusun Negara Republik Indo¬nesia setelah Proklamasi
Kemerdekaan 17 Agustus 1945)

C. Mempunyai wewenang untuk meletakkan Dasar Negara (pokok kaidah negara yang fundamental)
D. Membentuk kabinet

Jawab:

D. Benar, bahwa membentuk cabinet bukan merupakan kedudukan dan fungsi PPKI

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.1 tentang Hakikat dan fungsi pancasila.

22. Para ahli diantaranya Notonagoro, Dardji Darmodihardjo, dan Hazairin berpendapat bahwa sila-sila
dalam Pancasila merupakan rangkaian kesatuan dan kebulatan yang tidak terpisahkan, karena tiap sila
mengandung empat sila lainnya. Kesatuan dan kebulatan yang benar, adalah….

A. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa, menjiwai dan meliputi sila II, III, IV, dan V

B. Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab, menjiwai dan meliputi sila I, menjiwai dan meliputi sila III,
IV, dan V

C. Sila Persatuan Indonesia, menjiwai dan meliputi sila I dan II, menjiwai dan meliputi sila IV dan V

D. Sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan permusyawaratan/ perwakilan, menjiwai
dan meliputi sila I,II, III, dan menjiwai dan meliputi sila V

Jawab:

A. Benar, bahwa Sila Ketuhanan Yang Maha Esa, menjiwai dan meliputi sila II, III, IV, dan V

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.1 tentang Hakikat dan fungsi pancasila.

23. Berikut ini merupakan pernyataan tentang Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia,
kecuali….

A. Dengan pandangan hidup inilah suatu bangsa akan memandang persoalan yang dihadapinya dan
menentukan arah serta memecahkannya secara tepat. Tanpa memiliki pandangan hidup, suatu bangsa
akan merasa terombang ambing dalam menghadapi persoalan besar yang timbul, baik persoalan
masyarakatnya sendiri maupun persoalan besar umat manusia dalam pergaulan masyarakat bangsa-
bangsa di dunia

B. Dalam pandangan hidup bangsa terkandung konsepsi dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan,
terkandung pula dasar pikiran terdalam, dan gagasan mengenai wujud kehidupan yang dianggap baik

C. Pandangan hidup adalah kristalisasi dan institu¬sionalisasi dari nilai-nilai yang dimiliki, yang diyakini
kebe¬narannya, dan menimbulkan tekad untuk mewujudkannya
D. Pancasila dipergu¬nakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan Negara. Seba¬gai landasan
untuk menyelenggarakan negara, Pancasila ditafsirkan dalam bentuk aturan yaitu pasal-pasal yang
tercantum dalam UUD 1945

Jawab:

D. Benar, bahwa Pancasila dipergu¬nakan sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan NegarA.
Seba¬gai landasan untuk menyelenggarakan negara, Pancasila ditafsirkan dalam bentuk aturan yaitu
pasal-pasal yang tercantum dalam UUD 1945 merupakan pernyataan tentang Pancasila sebagai
pandangan hidup bangsa Indonesia, tetapi sebagai dasar Negara

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.1 tentang Hakikat dan fungsi pancasila.

24. Berikut ini yang bukan merupakan pernyataan yang berkaitan dengan sejarah pembentukan UUD
1945, adalah….

A. Kembali menggunakan UUD 1945 sejak 5 Juli 1959 (melalui Dekrit Presiden), yang kemudian
diadakan perubahan (amandemen) pada tahun 1999 dan tahun 2000

B. Panitia Perumus, yang beranggotakan 9 orang dengan ketuanya Ir. Soekarno. Pada tanggal 22 Juni
1945 panitia tersebut berhasil menyusun naskah rancangan Pembukaan UUD yang dikenal dengan nama
Piagam Jakarta

C. Pada tanggal 14 Juli 1945, sidang BPUPKI yang dipimpin ketua BPUPKI yaitu dr. Radjiman
Wedyodiningrat menerima bulat dua rancangan dari panitia perancang UUD yaitu Rancangan Naskah
Proklamsi dan Rancangan mukadimah/pembukaan UUD (berasal dari naskah Piagam Jakarta)

D. Pada tanggal 18 Agustus 1945, BPUPKI mengadakan sidangnya yang pertama dengan menetapkan
keputusan yang penting bagi kehi¬dupan negara yaitu menetapkan dan mensahkan Pembukaan UUD
1945 yang bahan-bahannya hampir seluruhnya diambil dari Rancangan Pembukaan UUD yang telah
disusun oleh Panitia perumusan tanggal 22 Juni 1945

Jawab:

D. Benar, bahwa Pada tanggal 18 Agustus 1945, BPUPKI mengadakan sidangnya yang pertama dengan
menetapkan keputusan yang penting bagi kehi¬dupan negara yaitu menetapkan dan mensahkan
Pembukaan UUD 1945 yang bahan-bahannya hampir seluruhnya diambil dari Rancangan Pembukaan
UUD yang telah disusun oleh Panitia perumusan tanggal 22 Juni 1945 bukan pernyataan yang berkaitan
dengan sejarah pembentukan UUD 1945

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.
25. Cara memperoleh konstitusi yang biasanya terjadi pada negara-negara yang berdirinya di atas
negara-negara yang telah ada. Setelah negara baru itu ada, dibentuklah pemerin¬tahan dan dibuatlah
UUD yang kemudian ditawarkan kepada rakyat untuk mendapat persetujuan, adalah….

A. UUD yang diperoleh dengan cara Grants

B. Deliberate Creation

C. Revolusi

D. UUD yang diperoleh dengan cara Oktroi

Jawab:

C. Benar, bahwa Cara yang terakhir adalah dengan Revolusi, yang biasanya terjadi pada negara-negara
yang berdirinya di atas negara-negara yang telah adA. Setelah negara baru itu ada, dibentuklah
pemerin¬tahan dan dibuatlah UUD yang kemudian ditawarkan kepada rakyat untuk mendapat
persetujuan

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

26. Sistem Pemerintahan Negara. Materi tentang sistem pemerin¬tahan negara Indonesia tersirat dalam
batang tubuh yang kemudian dijelaskan dengan tegas dan sistematis dalam Penjelasan umum UUD
1945. Dalam penjelasan tersebut tercantum tujuh butir kunci pokok yang merupakan sistem
pemerintahan negara menurut UUD 1945. Kunci pokok pertama adalah….

A. Indonesia ialah “Negara yang Berdasar atas Hukum (Rechtsstaat)”. Negara Indonesia berdasarkan
hukum (rechtsstaat), tidak berdasarkan atas kekuasaan belaka (machtsstaat). Hal ini mengandung arti
bahwa negara (termasuk di dalamnya pemerintah dan lembaga-lembaga negara yang lain) dalam
melaksanakan tindakan apapun harus dilandasi oleh hukum, dan harus dipertanggungjawabkan secara
hokum

B. Pemerintah berdasar atas sistem konstitusi (hukum dasar), tidak bersifat absolutisme (kekuasaan
yang tidak terbatas). Pernyataan tersebut mengandung arti bahwa penyelenggaraan pemerintahan di
negara Indonesia berdasarkan pada sistem konstitusional. Dengan demikian, kekuasaan-kekuasaan
aparatur negara dan aparatur pemerintahan harus bersumber pada UUD 1945 atau pada peraturan
perundang-undangan yang berlaku

C. Kekuasaan Negara yang tertinggi di tangan MPR. MPR yang dianggap sebagai penjelmaan seluruh
rakyat Indonesia merupakan pemegang kedaulatan rakyat (buka kembali UUD 1945 pasal 1 ayat(2).
Majelis inilah yang memegang kekuasaan negara tertinggi, sedangkan Presiden merupakan peneri¬ma
mandat dari MPR yang harus menjalankan haluan negara menurut garis-garis besar yang ditetapkan
MPR

D. Presiden ialah penyelenggara pemerintah negara yang tertinggi di bawah majelis. Hal ini
men¬gandung arti bahwa presiden Indonesia merupakan penyelenggara pemerintah negara yang
tertinggi, tetapi kedudukannya berada di bawah MPR, bahkan harus bertanggung jawab kepada MPR.
Kemudian ditegaskan dalam penjelasan bahwa dalam menjalankan pemerintahan negara, kekuasan dan
tanggung jawab adalah ditangan Presiden (concentration of power and responsibility upon the
president)

Jawab:

A. Benar, bahwa, Kunci pokok pertama yaitu Indonesia ialah “Negara yang Berdasar atas Hukum
(Rechtsstaat)”. Negara Indonesia berdasarkan hukum (rechtsstaat), tidak berdasarkan atas kekuasaan
belaka (machtsstaat). Hal ini mengandung arti bahwa negara (termasuk di dalamnya pemerintah dan
lembaga-lembaga negara yang lain) dalam melaksanakan tindakan apapun harus dilandasi oleh hukum,
dan harus dipertanggungjawabkan secara hokum

26. Sistem Pemerintahan Negara. Materi tentang sistem pemerin¬tahan negara Indonesia tersirat dalam
batang tubuh yang kemudian dijelaskan dengan tegas dan sistematis dalam Penjelasan umum UUD
1945. Dalam penjelasan tersebut tercantum tujuh butir kunci pokok yang merupakan sistem
pemerintahan negara menurut UUD 1945. Kunci pokok pertama adalah….

A. Indonesia ialah “Negara yang Berdasar atas Hukum (Rechtsstaat)”. Negara Indonesia berdasarkan
hukum (rechtsstaat), tidak berdasarkan atas kekuasaan belaka (machtsstaat). Hal ini mengandung arti
bahwa negara (termasuk di dalamnya pemerintah dan lembaga-lembaga negara yang lain) dalam
melaksanakan tindakan apapun harus dilandasi oleh hukum, dan harus dipertanggungjawabkan secara
hokum

B. Pemerintah berdasar atas sistem konstitusi (hukum dasar), tidak bersifat absolutisme (kekuasaan
yang tidak terbatas). Pernyataan tersebut mengandung arti bahwa penyelenggaraan pemerintahan di
negara Indonesia berdasarkan pada sistem konstitusional. Dengan demikian, kekuasaan-kekuasaan
aparatur negara dan aparatur pemerintahan harus bersumber pada UUD 1945 atau pada peraturan
perundang-undangan yang berlaku

C. Kekuasaan Negara yang tertinggi di tangan MPR. MPR yang dianggap sebagai penjelmaan seluruh
rakyat Indonesia merupakan pemegang kedaulatan rakyat (buka kembali UUD 1945 pasal 1 ayat(2).
Majelis inilah yang memegang kekuasaan negara tertinggi, sedangkan Presiden merupakan peneri¬ma
mandat dari MPR yang harus menjalankan haluan negara menurut garis-garis besar yang ditetapkan
MPR

D. Presiden ialah penyelenggara pemerintah negara yang tertinggi di bawah majelis. Hal ini
men¬gandung arti bahwa presiden Indonesia merupakan penyelenggara pemerintah negara yang
tertinggi, tetapi kedudukannya berada di bawah MPR, bahkan harus bertanggung jawab kepada MPR.
Kemudian ditegaskan dalam penjelasan bahwa dalam menjalankan pemerintahan negara, kekuasan dan
tanggung jawab adalah ditangan Presiden (concentration of power and responsibility upon the
president)

Jawab:

A. Benar, bahwa, Kunci pokok pertama yaitu Indonesia ialah “Negara yang Berdasar atas Hukum
(Rechtsstaat)”. Negara Indonesia berdasarkan hukum (rechtsstaat), tidak berdasarkan atas kekuasaan
belaka (machtsstaat). Hal ini mengandung arti bahwa negara (termasuk di dalamnya pemerintah dan
lembaga-lembaga negara yang lain) dalam melaksanakan tindakan apapun harus dilandasi oleh hukum,
dan harus dipertanggungjawabkan secara hokum

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

27. Beberapa hal penting yang menunjukkan di satu pihak mengurangi dominasi kekuasaan presiden
dan lain pihak menambah kekuasaan DPR sebagai lembaga legislatif yang juga mewakili rakyat. Antara
lain dalam hal Presiden mengangkat dan menerima duta, yang semula tidak ada ketentuan untuk
melibatkan DPR, berubah bahwa dalam mengangkat duta, presiden harus memperhatikan
pertimbangan DPR, terdapat dalam….

A. Pemegang kekuasan membentuk Undang-undang yang semula dipegang oleh Presiden (pasal 5 ayat
1), beralih ketangan DPR (amande¬men pasal 20 ayat 1)

B. Periode masa jabatan presiden dan wakil presiden dalam jabatan yang sama yang semula tidak
dibatasi, berubah (dibatasi) menjadi maksimal dua kali masa jabatan (amandemen pasal 7)

C. Dalam hal Presiden mengangkat dan menerima duta, yang semula tidak ada ketentuan untuk
melibatkan DPR, berubah bahwa dalam mengangkat duta, presiden harus memperhatikan
pertimbangan DPR (amandemen pasal 13 ayat 2 dan 3)

D. Dalam hal presiden memberi amnesti dan rehabilitasi, presiden harus memperhatikan pertimbangan
DPR (pasal 14 ayat 2)

Jawab:

C. Benar bahwa dalam hal Presiden mengangkat dan menerima duta, yang semula tidak ada ketentuan
untuk melibatkan DPR, berubah bahwa dalam mengangkat duta, presiden harus memperhatikan
pertimbangan DPR (amandemen pasal 13 ayat 2 dan 3)

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

28. C.F.Strong mengemukakan bahwa konstitusi dapat diubah oleh, oleh, kecuali....
A. Kekuatan legislatif, dengan pembatasan tertentu

B. Rakyat melalui referendum

C. Sejumlah negara bagian (negara serikat)

D. Penafsiran hakim

Jawab:

Pembahasan

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

29. ukakan bahwa konstitusi dapat diubah oleh, kecuali…..

A. Kekuasaan legislatif, dengan pembatasan tertentu

B. Rakyat melalui referendum

C. Sejumlah negara bagian (untuk negara serikat)

D. Penafsiran hakim

Jawab:

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

29. Pada tanggal 18 Agustus tahun 2000 MPR menetapkan perubahan kedua UUD 1945 dengan
mengubah/menambah yang berkaitan dengan pengaturan tentang pemerintahan daerah dalam rangka
melaksana¬kan otonomi daerah yang luas, nyata, dan bertanggung jawab, yaitu…..

A. Merubah pasal 18, dan menambahkan pasal 18A dan 18B

B. Amandemen pasal 19

C. Pasal 20A ayat 1-4

D. Amandemen pasal 28A - 28J

Jawab:

A. Benar, bahwa pengaturan tentang pemerintahan daerah dalam rangka melaksana¬kan otonomi
daerah yang luas, nyata, dan bertanggung jawab (merubah pasal 18, dan menambahkan pasal 18A dan
18B)

Pembahasan:
Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.2 tentang UUD 1945 dan perubahannya.

30. Pola pembelajaran VCT dalam pembelajaran PKN menurut A.Kosasih Djahiri dianggap unggul untuk
pembelajaran afektif karena, kecuali….

A. Pertama, mampu membina dan mempribadikan (personalisasi) nilai-moral

B. Kedua, mampu mengklarifikasi dan mengungkapkan isi pesan nilai-moral yang disampaikan

C. Ketiga, mampu mengklarifikasi dan menilai kualitas nilai-moral diri siswa dan nilai moral dalam
kehidupan nyata

D. Keempat, mampu mengundang, melibatkan, membina dan mengembangkan potensi diri siswa
terutama potensi psikomotor daripada afektualnya

Jawab:

D. Benar, bahwa Keempat, mampu mengundang, melibatkan, membina dan mengembangkan potensi
diri siswa terutama potensi psikomotor daripada afektualnya bukan merupakan Pola pembelajaran VCT
dalam pembelajaran PKN menurut A.Kosasih Djahiri dianggap unggul untuk pembelajaran afektif

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 5 KB 5.3 tentang Pembelajaran materi
Pancasila dan UUD 1945.

31. Dokumen yang berisi beberapa hak yang diberikan oleh Raja John di Inggris kepada para bangsawan
atas tuntutan mereka yang sekaligus membatasi kekuasaan Raja dan menghormati hak-hak rakyat,
adalah….

A. Piagam Magna Charta (1215)

B. Dokumen Bill of Rights (1689)

C. Piagam Declaration des droits de l’homme et du citoyen (1789)

D. Piagam Bill of Rights (1789)

Jawab:

A. Benar, bahwa Piagam Magna Charta (1215), ialah dokumen yang berisi beberapa hak yang diberikan
oleh Raja John di Inggris kepada para bangsawan atas tuntutan mereka yang sekaligus membatasi
kekuasaan Raja dan menghormati hak-hak rakyat

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 6 KB 6.1 tentang Materi HAM.
32. Hak asasi manusia dalam UUD 145 yang berkaitan dengan Hak atas kebebasan beragama diatur
dalam pasal…

A. pasal 28:

B. pasal 29:

C. pasal 27 ayat (1):

D. 27 ayat (2):

Jawab:

B. Benar, bahwa Hak atas kebebasan beragama diatur dalam pasal 29

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini anda dapat mempelajari Modul 6 KB 6.1 tentang Materi HAM.