TUGAS MANDIRI

PEMBELAJARAN PKN DI SD
MODUL 7 DAN 8

DISUSUN OLEH

SRI WAHYU ILLAHI

NIM. 856214283

PROGRAM S1 PGSD UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2020/2021
 MODUL 7
KONSEP DAN PRAKTIK DEMOKRASI SERTA PENDIDIKAN DEMOKRASI

1. Jelaskanlah yang dimaksud dengan demokrasi!

Jawabannya :
Demokrasi adalah negara dengan prinsip pemerintahannya yang ditandai oleh adanya
partisipasi warga negara yang sudah dewasa ikut berpartisipasi dalam pemerintahan
melalui wakilny yang dipilih.

2. Sebutkan dan jelaskanlah 4 bentuk demokrasi!

Jawabannya :
4 bentukk demokrasi
a. Protective democracy yaitu untuk memajukan kepentingan pasar dan melindungi
dari tirani negara
b. Developmental democracy bahwa manusia sebagai makluk yang mampu
mengembangkan kemampuan dan kekuasaannya
c. Equilibrium democracy yaitu penyeimbangan nilai partisipappsi dan pentingnya
apatisme
d. Participatory democracy yakni bahwa kita tidak dapat mencapai partisipasi yang
demokratis tanpa perubahan terlebih dahulu.

3. Sebutkanlah 4 proses demokrasi!

Jawabannya :
a. Mengutamakan kepentingan khalayak
b. Manusia sebagai makhluk memiliki potensi untuk mengembangkan kekuasaan
dan kemampuan
c. Memperhatikan keseimbangan antara partisipasi dan apatisme
d. Untuk mencapai partisipasi perlu ada perubahan terlebih dahulu serta perubahan
itu sendiri akan terwujud jika adanya partisipasi.

4. Kenapa pendidikan demokrasi dikaran sebagai esensi PKN?

Jawabannya :
Karena suatu negara yang menerapkan sistem demokrasi di mana pun berada pad
adasarnya untuk mlindungi hak-hak warga negaranya dan secara tidak langsung
 menginginkan warga negaranya memiliki wawasan, menyadari akan keharusan serta
menampakkan partisipasinya sesuai dengan status danperannya dalam masyarakat

5. Jelaskanlah salah satu strategi konseptual dalam pendidikan demorasi sebgaai esensi
PKN!
Jawabannya :
Salah satu solusi strategis secara konseptual adalah dengan cara memperkuat
demokrasi dalam berbagai bidang dan aspek kehidupan. Upaya itu tentu tidak
semudah membalikkan tepalak tangan di mana negaranya menganut sistem demokrasi
maka warga negaranya akan demokrastis, tetapi memerlukan proses pendidikan
demokrasi.

6. Jelaskanlah pengertian pendidikan demokrasi menurut Winaputra!

Jawabannya :
Winaputra (2001) pendidikan demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan
negara dan masyarakat untuk memfasilitasi individu warga negara agar memahami,
menghayati, mengamalkan dan mengembangkan konsep,prinsip dan nilai demokrasi
sesuai dengan status perannya dalam masyarakat.

7. Apa yang dimaksud dengan tradisi citizenship transmission?

Jawabannya :
Tradisi citizenship transmission merupakan tradisi yang pertama dari social studies
yang isinya menekankan bahwa para siswa perlu mendapatkan pengetahuan sebagai
self-evident yaitu kebenaran yang diyakini sendiri.

8. Jelaskanlah tugas guru dalam Tradisi citizenship transmission!

Jawabannya :
Tugas guru pada tradisi citizenship transmission adalah dengan menyampaikan
pengetahuan yang telah diyakini kebenarannya itu.

9. Sebutkan lah Sifat multidimensional!

Jawabannya :
Sifat multidimensionalnya itu antara lain terletak pada berikut ini :
a. Pandangannya yang bermacam-macam tetapi menyatu
 b. Sikapnya dalam menempatkan individu, negara dan masyarakat global secara
harmonis
c. Tujuannya yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasannya
d. Konteks yang menghasilkan pengalaman belajarnya yang terbuka.

10. Jelaskanlah karakteristik Strategi umum pengembangan warga negara yang demokrasi
di lingkungan sekolah !
Jawabannya
a. Waktu untuk penghargaan merupakan strategi pengembangan demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan untuk memberikan penghargaan atau
penghormatan terhadap orang lain.
b. Waktu untuk yang terhormat merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab.
c. Pertemuan perumusan tujuan merupakan strategi pengemangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan yang sengaja diadakan atas inisiatif guru
dan/ayau siswa untuk merumuskan visi atau tujuan sekolah .
d. Pertemuan Legislasi merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan untuk merumuskan ataumenyusun norma atau
aturan yang akan berlaku di sekolah .
e. Pertemuan evaluasi aturan merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan untuk mengevaluasi pelaksanaan norma atau
aturan yang telah disepakati dan berlaku di sekolah.
f. Pertemuan [erumusan langkah kegiatan merupakan strategi pengembangan sikap
demokratis dan bertanggung jawab melalui pertemuan untuk menetapkan prioritas
atau tahapan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa di bawah supervise sekolah.
g. Pertemuan refleksi belajar merupakan stretagi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan pengendapan dan evaluasi terhadap proses
dan/atau hasil belajar setelah selesai satu atau beberapa pertemuan.
h. Pertemuan pemecahan masalah merupakan strategi pengembangan sikap demokrasi
dan bertanggung jawab melalui pertemuan terencana untuk memecahkan masalah
yang ada di lingkungan sekitar atau lingkungan daerah atau nasional yang
menyangkut kehidupan siswa.
i. Pertemuan isu akdemis merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
beranggung jawab melalui pertemuan terencana untuk untuk membahas masalah
akademis.
j. Pertemuan perbaikan kelas merupakan strategis pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan kelas untuk membahas atau memecahkan
masalah yang menyanglut kehidupan siswa di kelasnya atau lingkungan sekolahnya.
k. Pertemua tindak lanjut merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan terencana untuk membahas tindak lanjut dari
suatu kegiatan berseri di lingkungan sekolah.
l. Pertemuan perencanaan merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan terencana untuk menyusun rencana bersama.
m. Pertemuan pengembangan konsep merupakan strategi pengembangan sikap
demokratis dan bertanggung jawab melalui pertemuan terencana untuk menyusun
suatu gagasan baru yang dimaksudkan untuk mendapatkan bantuan atau menyarankan
pemecahan atas masalah yang cukup pelik.
n. Pembahasan situasi pelik merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan
bertanggung jawab melalui pertemuan untuk memecahkan masalah yang terkait pada
keadaan yang pelik.
o. Kotak saran merupakan strategi pengembangan sikap demokratis dan bertanggung
jawab melalui pengumpulan pendapat secara bebas dan rahasia untuk memecahkan
masalah yang ada di lingkungans ekolah dan lingkungan sekit.
p. Pertemuan dalam pertemuan merupakan strategi pengambangan sikap demokratis
dan bertanggung jawab melalui pertemuan kelompok kecil dalam konteks pertemuan
klasikal atau pertemuan besar.

11. Jelaskanlah fungsi dan peran sekolah dalam mengembangkan warga negara yang
demokratis!
Jawabannya :
Sekolah sebagai organisasi mempunyai struktur dan kultur. Sebagai bagian dari
struktut birokrasi pendidikan SD merupakan satuanpendidikan dalam lingkungan
pemerintah daerah kabupaten.
12. Sebutkanlah komponen-komponen yang terkait dengan struktur organisasi sekolah!
Jawabannya :
a. Kepala Sekolah
b. Wakil Kepala Sekolah
c. Tata Usaha
d. Dewan Guru
e. Unit Laboratorium
f. Unit Perpustakaan
g. Osis
h. Komite Sekolah

MODUL 8
HUBUNGAN KONSEP, NILAI, MORAL, DAN NORMA DENGAN TUNTUTAN
PERILAKU WARGA NEGARA

1. Jelaskanllah pengertian konsep, nialai, moral dan norma!

Jawabannya :
Konsep adalah pengertian yang menunjuk kepada sesuatu
Nilai adalah sesuatu yang merujk pada tuntutan perilaku yang mebedakan perbuatan
yang baik dan buruk atau dapat diartikan kualitas kebaikan yang melekat pada
sesuatu.
Moral adalah keharusan perilaku yang dibawakan nilai
Norma adalah sumber hukum yang menguatkan kedudukan konsep, nilai dan moral
serta perilaku yang dilakukan.

2. Sebutkanlah langkah-langkah yang perlu diketahui pada konsep, nialai, moral dan
norma?
Jawabannya :
a. Pahami secara mantap konsep, nialai, moral dan norma
b. Lakukan kajian nilai, moral dan norma dalam kurikulum PKN 2006
c. Kaitkan dengan perilaku yang diharapkan dari rumusan nilai atau kompetensi
dasar dan indikator tertentu.
3. Jelaskanlah tujuan dari pendekatan emosioal dan pendekatan rasional!
Jawabannya :
a. Pendekatan emosional bertujuan mengunggah perasaan dan emosi siswa dalam
memahami, menghayati dan meyakini nilai yang akan ditanamkan.
b. Pendekatan rasional bertujuan memberikan peranan kepada akal dalam memahami
dan menerima kebenaran nilai tersebut.

4. Sebutkanlah 9 esensi yang dirumuskan dari tujuan pensisikan nasional tersebut!

Jawabannya ;
a. Beriman dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa
b. Mengembangkan potesnsi peserta didik
c. Berakhlak mulia
d. Sehat
e. Berilmu
f. Cakap
g. Kreatif
h. Mandiri
i. Menjadi warga negara yang demokrasi srta bertanggung jawab

5. Jelaskanlah pengertian wawasan nuasantara!

Jawabannya :
Wawasan Nusantara ialah cara pandang bangsa Indonesia tentang diri dan
lingkungannya berdasarkan ide nasionalnya, yaitu Pancasila dari Undang-undang
Dasar 1945 sebagai aspirasi suatu bangsa yang merdeka, berdaulat dan bermartabat
ditengah lingkungannya.

6. Sebutkanlah 3 aspek TRIGATRA!

Jawabannya :
a. Letak geografis pada posisi silang
b. Keadaan dan kekayaan alam
c. Keadaan dan kemampuan penduduk

7. Jelaskanlah 3 upaya menciptakan Ketahanan Nasional!

Jawabannya ;
 a. Untuk tetap memungkinkan berjalannya pemabnagunan nasional yang selalu
harus menuju ke tujuan yang ingin dicapai dan agar dapat secara efektif
dihindarkan dari hambatan, tantangan, ancaman dan gangguan yang timbal balik
dari luar maupun dari dalam maka pembangunan nasional diselenggarakan antara
segala aspek kehidupan bangsa secara utuh dan mnyeluruh
b. Ketahanan nasional adalah kondisi dinamis yang merupakan integrasi sari kondisi
tiap aspek kehidupan bangsa dan negara
c. HANKAMNAS adalah uapaya rakyat semesta yang merupakan salah satu fungsi
utama pemerintah negara, dalam rangka penegakan ketahanan nasional, dengan
tujuan mencapai keamanan bangsa dan negara secara keamanan perjuanngan
nasional.

8. Jelaskanlah cita-cita perjuangan bangsa pada alinea 2 pembukaan UUD 1945!

Jawabannya :
Yaitu mewujudkan negara kesatuan republik indonesia yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

9. Apa yang harus kita lakukan untu mewujudkan cita-cita negara?

Jawabannya :
Untuk mewujudkan cita-cita negara yaitu perlu dipelihara adanya kepentingan
Nasional demi tetap tegaknya negara kesatuan republik indonesia serta terwujudnya
tujuan nasional melalui pembangunan Nasional.

10. Sebutkanlah 4 landasan bela negara !

a. Kecintaan pada tanah air
b. Kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia
c. Keyakinan akan kesaktian Pancasila Sebagai ideologi Negara
d. Kerelaan berkorban.