LK 0.
1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Garis besar materi yang
dipelajari
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
Modul 1 : Konsep Dasar Ilmu Pendidikan.
1. Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan
Ilmu Pendidikan.
2. Karakteristik Peserta Didik.
3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam
Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia
Respon/Jawaban
1. Landasan pendidikan merupakan seperangkat asumsi
yang dijadikan titik tolak dalam praktik pendidikan.
Melalui studi pendidikan diperoleh pemahaman tentang
landasan pendidikan yang akan dijadikan sebagai titik
tolak dalam praktik pendidikan yang akan dilaksanakan.
Hal tersebut dimulai dengan memahami hakekat
manusia, di mana manusia sebagai pelaku utama yang
memiliki peran sebagai subjek di dalamnya.
2. Peserta didik dalam suatu kelas atau sekolah memiliki
karakteristik yang berbedabeda. Perbedaan-perbedaan
yang ada perlu dikelola secara baik. Namun jika
perbedaan tersebut tidak dikelola secara baik, maka
akan menimbulkan permasalahan-permasalahan dalam
pembelajaran. Karakteristik peserta didik banyak ragam
yaitu: etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan
kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi,
perkembangan emosi, perkembangan sosial dan
perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan
motorik.
3. Teori belajar behavioristik menyatakan bahwa belajar
adalah perubahan tingkah laku.
Teori belajar kognitif adalah perubahan persepsi dan
pemahaman, yang tidak selalu berbentuk tingkah laku
yang dapat diamati dan dapat diukur.
Pandangan konstruktivistik yang mengemukakan bahwa
belajar merupakan usaha pemberian makna oleh peserta
didik kepada pengalamannya melalui asimilasi dan
akomodasi yang menuju pada pembentukan struktur
kognitifnya, memungkinkan mengarah kepada tujuan
tersebut.
Menurut teori humanistik tujuan belajar adalah untuk
memanusiakan manusia.
4. Konsep kurikulum menurut pandangan para ahli dapat
dipandang dari tiga konteks, yaitu kurikulum sebagai
mata pelajaran, kurikulum sebagai kegiatan pengalaman
dan kurikulum sebagai perencanaan.
1. Konsep Dasar dan Rasional Ilmu Pendidikan
2. Ragam Karakteristik Peserta Didik Etnik
3. Teori belajar Behavioristik dan implikasinya dalam
pembelajaran
4. Konsep Dasar Kurikulum
1. Landasan Ilmu Pendidikan
2. Ragam Karakteristik Peserta Didik Status Sosial
3. Teori belajar Kognitif dan implikasinya dalam
pembelajaran
4. Pembaharuan kurikulum di Indonesia