NI’ MATUN NASHROH

223127918025
KIMIA 01
PPG PRAJABATAN GELOMBANG 2

AKSI NYATA TOPIK 1

DESIGN THINKING

1. Apa yang Anda ketahui tentang peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda
ampu? Apa kekhawatiran/keprihatinan pribadi Anda terhadap mereka? Apa hal
tentang mereka yang belum Anda pahami dan ingin Anda ketahui?
Sebagai guru, saya memiliki pemahaman umum tentang peserta didik pada jenjang SMA.
Peserta didik SMA adalah remaja usia 15-18 tahun yang sedang mengalami masa transisi
dari masa remaja awal menuju dewasa. Mereka sedang berada pada tahap perkembangan
kognitif yang lebih tinggi, di mana mereka dapat mempertimbangkan sudut pandang yang
lebih kompleks, mengembangkan pemikiran logis, dan mengeksplorasi minat dan potensi
mereka.

Kekhawatiran/keprihatinan pribadi saya terhadap peserta didik SMA meliputi:

 Tekanan akademik: Peserta didik SMA sering menghadapi beban akademik yang
tinggi, seperti persiapan ujian masuk perguruan tinggi dan tuntutan untuk meraih
prestasi tinggi. Hal ini dapat menyebabkan stres berlebih, kecemasan, atau bahkan
depresi.
 Pilihan karir: Mereka sering dihadapkan pada tekanan untuk memilih jurusan
kuliah dan karir masa depan. Banyak dari mereka mungkin merasa bingung atau
tidak yakin tentang apa yang mereka inginkan, dan ini bisa menjadi sumber
kekhawatiran dan tekanan tambahan.

Hal yang belum saya pahami dan ingin saya ketahui tentang peserta didik SMA adalah:
 Perspektif dan kekhawatiran mereka tentang isu-isu sosial, politik, dan lingkungan
yang relevan bagi mereka.
 Cara terbaik untuk mendukung mereka dalam mempersiapkan masa depan mereka,
baik secara akademik maupun secara pribadi.
2. Permasalahan apa yang Anda rasa paling mengganggu terkait bidang studi yang
Anda ampu? Jika ada kesempatan, apa yang ingin Anda tanyakan/gali dari peserta
didik terkait bidang studi tersebut?
Permasalahan yang saya anggap paling mengganggu terkait kimia adalah:
Kurangnya minat atau motivasi. Beberapa peserta didik mungkin merasa kurang tertarik
atau tidak termotivasi dalam mempelajari kimia. Mungkin karena persepsi bahwa kimia
sulit atau tidak relevan dengan minat atau tujuan mereka.

Jika saya memiliki kesempatan untuk berbicara dengan peserta didik terkait kimia, berikut
adalah beberapa pertanyaan dan hal yang ingin saya tanyakan/gali dari mereka:
 Apa yang menarik bagi Anda tentang kimia? Apakah ada konsep atau topik tertentu
dalam kimia yang membuat Anda penasaran?
 Apa yang membuat Anda tertarik atau tidak tertarik dalam mempelajari kimia?
Apakah ada faktor-faktor tertentu yang mempengaruhi minat Anda terhadap mata
pelajaran ini?