REKOMENDASI HASIL EVALUASI

(NOTULEN RAPAT)

TAHUN AJARAN 2022/2023

MI PLUS MADANIA - PELAS

KECAMATAN KRAS
KABUPATEN KEDIRI
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayahnya sehingga penyusunan
laporan dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Laporan kegiatan visi misi ini dilaksanakan dalam
rangka untuk memberikan informasi kepada masyarakat tentang visi dan misi MI Plus Madania
Laporan ini disusun sebagai bukti adanya kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi MI Plus
Madania. Besar harapan kami kegiatan ini dapat menginspirasi dan bermanfaat bagi seluruh guru, sekolah
serta sarana pendidikan di berbagai daerah. Semoga laporan ini dapat berguna untuk semua pihak.
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Berdasarkan hasil Rapat Kerja (Raker) MI Plus Madania 2022/2023 yaitu pengukuhan visi dan
misi MI Plus Madania yang dimuat di dalam Tata Tertib Peserta Didik. Visi dan Misi MI Plus
Madania berpedoman kepada Ki Hajar Dewantara, yaitu Ing ngarso sung tulodo, ing madyo
mbangun karso, tut wuri handayani yang artinya “Di depan Menjadi Teladan, di Tengah
Membangun Semangat, di Belakang Memberikan Dorongan.” Oleh karena itu, maka sekolah
melakukan kegiatan sosialisasi visi dan misi kepada orang tua Peserta Didik agar dapat
memberikan tanggapan, kritik dan saran demi terwujudnya visi dan misi bersama.

a. Visi
Visi merupakan cita-cita yang ingin dicapai oleh lembaga sekolah. Visi sekolah dijadikan
sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan dimasa yang akan
datang mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan segenap
pihak yang berkepentingan.

Untuk itu MI Plus Madania membuat visi yang dapat mewakili sekolah dalam membentuk dan
memotivasi warga sekolah demi terwujudnya visi sekolah. Berikut ini adalah Visi MI Plus Madania
yaitu :

“Terwujudnya Madrasah yang diminati oleh masyarakat luas, Kreatif, Inovatif dan
Menyenangkan”.

Melalui visi sekolah ini diharapkan tujuan sekolah dalam membentuk karakter anak bangsa yang
cerdas dan unggul dalam prestasi berdasarkan akhlak mulia, beriman, bertaqwa, berwawasan global
serta dapat menempatkan dan menerapkan diri di lingkungan masyarakat dapat terwujud.

b. Misi

Misi merupakan upaya atau tindakan yang diwujudkan dalam bentuk program- program sekolah
yang akan dan harus dilaksanakan oleh warga sekolah untuk mewujudkan visi sekolah. Dalam hal
ini MI Plus Madania merancang misi yang berkaitan dan berkesinambungan dengan visi sekolah
yaitu :
Menanamkan dasar-dasar keimanan dan ketaqwaan melalui pembentukan pribadi yang
berakhlaq luhur, mencintai ilmu, terampil, dan mandiri serta memiliki kepedulian social dan cinta
lingkungan dengan menciptakan kondisi belajar yang islami, modern dan berwawasan glob
Adapun Budaya MI Plus Madania

1. Melaksanakan Syariat Islam

2. Membaca Al-Qur,an sebelum melaksanakan proses pembelajaran
3. Melaksanakan Sholat Dhuha pada jam istirahat
4. Melaksakan Sholat Dzuhur berjamaah.
5. Melaksanakan kebiasaan 4S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).
6. Selalu bersyukur serta tidak mengeluh.
7. Berprasangka baik, berpikir positif dan tidak bergunjing.
8. Berbuat baik, patuh dan taat pada peraturan.
9. Peduli terhadap lingkungan sekolah dan masyarakat.
10. Semangat dalam belajar dan bekerja keras
1.2 Tujuan
- Meningkatkan kualitas dan kuantitas lulusan yang dapat diterima di jenjang pendidikan
yang berkualitas (umum dan agama).
- Meningkatnya rata-rata nilai UAM di atas 7.00
- Mengembangkan potensi akademik dan non akademik peserta didik.
- Memberikan keterampilan hidup yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dalam
kehidupan sehari-hari di masyarakat.
- Mewujudkan kehidupan yang religius di lingkungan madrasah atau sekolah yang di tandai
oleh perilaku shalih, ikhlas, tawadhu, kreatif dan mandiri.
- Mefasilitasi pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Mengembangkan model pembelajaran yang mengintegrasikan imtaq dan iptek.
- Melaksanakan komputerisasi administrasi madrasah
- Guru dan Peserta Didik mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.
- Terciptanya budaya 4 S (Sapa, Salam, Senyum dan Sopan santun).

1.3 Dasar Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan informasi kepada orang tua Peserta Didik dan warga
sekolah tentang visi dan misi MI Plus Madania berkaitan dengan masa depan dan cita – cita yang ingin
dicapai dalam kurun waktu tertentu. Kegiatan sosialisasi ini bermaksud untuk menyatukan gagasan,
idea dan pemikiran antara sekolah, orang tua Peserta Didik dan warga sekolah dalam mewujudkan cita
– cita pendidikan dikancah nasional dan global. Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan semakin kuat
dan kokohnya hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, guru dan orang tua Peserta Didik demi
terwujudnya visi dan misi MI Plus Madania.
 BAB II
ISI

A. ISI LAPORAN

1. Nama dan Tema Kegiatan

Kegiatan ini bernama “Kegiatan Sosialisasi Visi dan Misi MI
Plus Madania”.

2. Bentuk Kegiatan
Kegiatan sosialisasi visi dan misi MI Plus Madania kepada orang tua Peserta Didik pada tahun
2022/2023

3. Peserta
Guru, Staff, Orang tua Peserta Didik dan warga MI Plus Madania

B. SUSUNAN PENYUSUN LAPORAN

Penasehat : AHMAD FARUQ, M.Ud

Penanggung Jawab : MAYA IFATURIZKIANI, S.Pd.I
Penyusun Laporan : SITI KHOIRUN NI’MAH, S.Pd

C. KEGIATAN SOSIALISASI VISI DAN MISI SMP Al Razi Sinar Harapan

1) Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik

Pertemuan Persatuan Orang Tua Peserta Didik merupakan kegiatan untuk
memperkenalkan visi dan misi MI Plus Madania kepada orang tua murid kelas I – kelas VI
diawal tahun akademik. Persatuan Orang Tua Peserta Didik ini berisi tentang penguatan
pendidikan karakter yang dijadikan misi dalam pencapaian pendidikan di MI Plus Madania,
Ini juga berkaitan dengan permendikbud nomor 22/2020 tentang pendidikan 2020 – 2024,
yaitu SDM yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berprilaku sesuai dengan nilai – nilai pancasila.

Kegiatan ini dilaksanakan pada :

Tanggal : 14 Juni 2023
Hari : Rabu
Waktu : 08.00 - 11.00 WIB
 Hal - hal yang dibahas didalam Persatuan Orang Tua yaitu:
- Muatan Kurikulum

MI Plus Madania menggunakan Kurikulum Nasional 2013 yang dikembangkan dengan

mempertimbangkan kebutuhan global dan Bahasa Inggris, Matematika, dan IPA.

- Laporan Pendidikan
Laporan pendidikan yang digunakan MI Plus Madania berdasarkandinas pendidikan yang
dilaporkan setiap akhir semester dan pada tengah semester.

- Kalender Akademik
Kalender akademik memuat jadwal penyelenggaraan kegiatan akademik selama jangka waktu
setahun.

- Program sosial kemasyarakatan sekolah

Ada berbagai jenis program sosial kemasyarakatan sekolah, Zakat,Pembagian Zakat.

2) Ramah Tamah MI Plus Madania

Ramah Tamah MI Plus Madania merupakan kegiatan kedua setelah diadakan

Pertemuan Orangtua Peserta Didik. Ramah Tamah dilakukan untuk memperkenalkan
sistem pembelajaran di MI Plus Madania Ramah Tamah ini dilaksanakan pada :

Hari : Rabu

Tanggal : 14 Juni 2023

Waktu : 11.00 - 12.00 WIB

Hal – hal yang dibahas didalam Ramah Tamah MI Plus Madania yaitu:

- Rencana Pembelajaran di masa pandemi.

Pembahasan perencanaan sekolah berdasarkan keputusan

bersama
4 kementerian, “Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Tahun Ajaran
2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona
 Virus Disease (Covid-19).”

- Kurikulum dan pembagian jam pelajaran

Menggunakan kurikulum 2013 dan kurikulum darurat covid-19

- Aplikasi untuk pembelajaran online.

Menggunakan zoom, whatsapp dan google classroom.

- Jadwal pembelajaran online.

Pembelajaran dilakukan 6 jam dalam sehari dan 5 hari dalam seminggu.

- Buku dan Perlengkapan pembelajaran.

Sumber buku berasal dari Kurikulum Nasional 2013.

D. DOKUMEN HASIL EVALUASI TAHUNAN PENCAPAIAN VISI, MISI, TUJUAN,

DAN RENCANA SEKOLAH
Berdasarkan pelaksanaan sosialisasi visi, misi, tujuan dan rencana sekolah maka diperoleh hasil
sebagai berikut.

1. Pemenuhan SKL
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan prestasi bidang akademik,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan presati bidang non akademik,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah kelulusan, dan
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan jumlah yang melanjutkan studi.

2. Pemenuhan Standar Isi

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Silabus,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan RPP,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Bahan ajar, Modul, dan buku,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Pembelajaran, dan
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar.
3. Pemenuhan Standar Proses
a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persiapan pembelajaran,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan persyaratan pembelajaran,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran, dan
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan pengawasan proses Pembelajaran.

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga Kependidikan (Kepala
Sekolah),
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan Kompetensi tenaga pendidik (guru), dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Kompetensi tenaga Kependidikan lainnya

5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana minimal,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan sarana dan prasarana lainnya, dan
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian,

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana
kerja dan kegiatan sekolah,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan supervisi, monitoring, evaluasi dan akreditasi
sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program
Aplikasi Sekolah),
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan SIM sekolah, dan

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Peningkatan sumber dana pendidikan,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan pengalokasian dana,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan penggunaan dana,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana,
dan
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha
sekolah.

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan frekuensi ulangan harian,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pelaksanaan Ujian Tengah Semester,
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Akhir Sekolah,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan materi Ujian Kenaikan Kelas,
e. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan teknik-teknik penilaian kelas,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Harian,
g. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ulangan Kenaikan Kelas,
h. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan instrumen Ujian Tengah Semester,
i. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan instrumen Ujian Akhir Sekolah,
j. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh guru
k. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

a. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan budaya bersih,
b. Terpenuhi/terealisasi/tercapai penciptaan lingkungan sehat, asri, indah rindang, sejuk
(tamanisasi),
c. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi,
d. Terpenuhi/terealisasi/tercapai Penciptaan budaya tata krama ”in action”,
e.Terpenuhi/terealisasi/tercapai peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang
9K,
f. Terpenuhi/terealisasi/tercapai pengembangan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2 (Dua) TAHUN KE DEPAN
Kondisi Pendidikan Masa Datang Besarnya
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini (2 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :
o Rata2 pencapaian KKM o Rata2 pencapaian KKM
semua mapel 70 semua maple 85
o Rata2 pencapaian NUN 81,05 o o Rata2 pencapaian NUN 85 o
Memperoleh juara ke 3 antar Memperoleh juara ke-5 tk
sekolah sekota Medan bidang kab/kota bidang Matematika
Matematika o Memperoleh o
juara kedua antar sekolah bidang
Bahasa inggris

a. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
b. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang melanjutkan 10 %
melanjutkan studi ke jenjang studi ke jenjang lebih tinggi 100
lebih tinggi 100 %
%
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Kurikulum Tersusun 1 Buku Kurikukum 2013 100 %
2013 / 75 %

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
b Silabus:
o Belum tersusun silabus
Kurikulum 2013 untuk 12 mapel
o Belum
tersusun silabus Kurikulum
2013 semua mapel kelas 10,11,12
c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP):
o 90 % tersusun RPP
Kurikulum 2013 dari semua
mapel
3. Standar Proses
a Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus Kurikulum
2013 dan atau Kurikulum 2013
oleh tenaga pendidik: 95 %
Memiliki
o Kepemilikan RPP Kurikulum 2013
oleh tenaga pendidik: 95%
Memiliki
o Kepemilikan sumber belajar/bahan
ajar: 55%
o Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
tenaga pendidik terhadap
karakteristik peserta didik: 45%
b Persyaratan Pembelajaran o
Jumlah Peserta Didik per
rombel : 32-
36 anak o Beban
mengajar tenaga pendidik : 44
jam/minggu o Ratio antara
jumlah Peserta Didik dengan
buku teks mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 %
c Pelaksanaan pembelajaran:
Kondisi Pendidikan Masa Datang BesarnyaTantangan
(2 tahun) Nyata
Silabus:
o Tersusun silabus Kurikulum 100 %
2013 untuk 12 mapel o
Tersusun silabus semua mapel 100 %
Kurikulum 2013 kelas 10,11,12
o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
2013: 100% dari semua mapel
Standar Proses
Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus oleh 5%
tenaga pendidik: 100%
memiliki
o Kepemilikan RPP oleh tenaga 5%
pendidik: 100% memiliki
o Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar: 100%
45%
o Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman
tenaga pendidik terhadap 55%
karakteristik peserta didik:
100%
o Jumlah Peserta Didik per Penambahan 1
rombel : 36 anak buku/peserta didik
o Beban mengajar tenaga pendidik 30 %
: 44 jam/minggu o Ratio antara
jumlah Peserta Didik dengan
buku teks mapel :1:1
o Pengelolaan kelas 80%
Pelaksanaan pembelajaran:
 o Cakupan pendahuluan dalam
pembelajaran oleh tenaga pendidik
di kelas: 86%
o Cakupan penerapan prinsip
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 10%
o Penerapan CTL: 60% o
Penerapan pembelajaran tuntas:
50% o Penerapan
pembelajaran di luar kelas/sekolah:
20%
o Cakupan pelaksanaan penutup
dalam pembelajaran: 76%
d Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
o Pengembangan instrumen
penilaian hasil belajar: 80%
o Variasi model penilaian: 2 model
o Pengolahan/analisis hasil
penilaian: 1 jenis manual
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
penilaian: 2 manfaat
E Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan
pembelajaran: 80%
o Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 86%
o Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 90%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 80%
o Cakupan tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran: 78%
4 Standar Tenaga Pendidik
Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Cakupan pendahuluan dalam 9%
pembelajaran oleh tenaga 24 %
pendidik di kelas: 100%
o Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif,
elaboratir, dan konformatif: 30%
40%
o Penerapan CTL: 80% o 20%
Penerapan pembelajaran tuntas: 25%
75% o Penerapan
pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25%
50%
o Cakupan pelaksanaan penutup 30%
dalam pembelajaran: 85%
9%
Pelaksanaan penilaian
pembelajaran:
o Pengembangan instrumen 20%
penilaian hasil belajar: 100%
o Variasi model penilaian: 3 1model
model
1 jenis berbasis
o Pengolahan/analisis hasil TIK
penilaian: 2 jenis manual 1 kemanfa-atan/
tindak lanjut
o Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
penilaian: 3 manfaat
Pengawasan proses pembelajaran:
o Cakupan kegiatan pemantauan 10%
pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi 14%
pembelajaran: 100%
o Cakupan kegiatan evaluasi 10%
pembelajaran: 100%
o Dokumen pelaporan hasil 10%
evaluasi pembelajaran: 90%
o Cakupan tindak lanjut hasil
12%
evaluasi pembelajaran: 90%
dan Standar Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan:
 o Satu kali pelatihan TIK o o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
Satu kali pelatihan kepemimpinan o o pelatihan kepemimpinan 1 kali
Satu kali pelatihan manajerial sekolah min. 2
(MBS) kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan manajerial
kewirausahaan o Satu kali sekolah 1 kali
pelatihan supervisi, monitoring, dan (MBS) min. 2 kali o pelatihan
evaluasi sekolah kewirausahaan min. 2 1 kali
o Satu kali pelatihan administrasi kali
persekolahan o pelatihan supervisi, 1 kali
o Satu kali pelatihan monitoring, dan evaluasi sekolah
KURTILAS min. 2 kali pelatihan administrasi 1 kali
persekolahan min. 2 kali o
Pelatihan KURTILAS min 2

kali

B Tenaga pendidik: (bersifat rata-rata) Tenaga pendidik: (bersifat ratarata)

o Pelatihan CTL : 80% o

Pelatihan CTL : 90% o 10%
o Pelatihan pembelajaran tuntas Pelatihan pembelajaran
: 70% o Pelatihan tuntas : 80% 10%
evaluasi dan penilaian o Pelatihan evaluasi dan
pembelajaran : 90% penilaian pembelajaran : 10%
100%
o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o Pelatihan bahasa Inggris :
o Pelatihan TIK : 80 % o 40% o Pelatihan TIK : 20%
Pelatihan Kurikulum 2013 : 100 % o Pelatihan 10%
100% KURTILAS : 0%
o Pelatihan penelitian pendidikan 100%
: 60% o Pelatihan penelitian 14%
o Pelatihan kepribadian : 76% pendidikan : 70%
o Pelatihan kepribadian : 20%
o Pengabdian masyarakat : 50% 90% o Pengabdian
masyarakat : 20%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 50% 70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o o Pelatihan TIK : 100% o 10%
Pelatihan bahasa Inggris : 10% o Pelatihan bahasa Inggris : 20% o 10%
Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya : 60% o 15%
Pelatihan manajemen sesuai Pelatihan manajemen sesuai 20%
bidangnya : 45% bidangnya : 60%

5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
o Ruang kepala sekolah: 12 m2 o Ruang kepala sekolah: min. 18 Terbangun ruang
o Ruang wakil KS t ada m2 KS standar
Terbangun R WK KS
o Ruang perpustakaan: standar o Ruang wakil KS ada o Ruang
Terbangun 2 R
perpustakaan: standar o
kelas baru
o Ruang Lab. IPA: 1 buah Ruang Lab. IPA: 1 buah o
Ruang tenaga pendidik:
o Ruang tenaga pendidik: tidak Perlu direnovasi
terbangun standar
standar
-
o Gudang: ada Terbangun ruang
o Gudang: tidak ada
tendik standar
o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 Terbangun 1
o Ruang UKS : ada
gudang
o Ruang OSIS : ada Terbangu Ruang
o Ruang OSIS : tidak ada
UKS
o Ruang BP/BK ; ada
o Ruang BP/BK : tidak ada
Terbangun Ruang

o Raung ganti pakaian : ada 1 buah OSIS

o Ruang ganti pakaian : tidak ada Terbangun Ruang
BP/BK

Terbangun Ruang
Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya
 o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah o Terbangun 1 R
Lab Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1 buah o Difungsikan
(dipakai ruang belajar) kembali
o Ruang kantin: ada o Mushola ; ada o Terbangun R
o WC peserta didik : 4 buah o Ruang kantin: ada s/ tandar o multi media
Mushola : diperluas o Terbangun 2 R
o WC peserta didik : 8 buah akademik dan
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) SIM o
o Alat Lab. IPA : lengkap Terbangun R
kantin standar
o Lapang olahraga Basket/Voli o Ada o Terlengkapinya
o Komputer Peserta didik : tidak ada o Komputer peserta didik : 1 paket WC peserta
didik 8 buah
o Alat pembelajaran Seni Budaya : o Alat pembelajaran Seni Budaya o alat Lab. IPA
tidak ada : 1 paket tinggal lbh
difungsikan
o Alat pembelajaran olahraga : belum o Alat pembelajaran olahraga :
lengkap lengkap o tersedianya
komputer
Peserta Didik
o Alat pembelajaran IPS : belum o Alat pembelajaran IPS :
lengkap o Terlengkapinya
lengkap alat pemb. S.
Budaya peserta
o Alat pembelajaran mata pelajaran o Alat pembelajaran mata didik 1 paket
lainnya : tidak lengkap pelajaran lainnya : lengkap o Terlengkapinya
alat pembel.
Olahraga o
Terlengkapinya
alat pembel. IPS
o Terlengkapinya
alat
pembelajaran
mata pelajaran
lainnya
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
o Daya listrik : 18000 W o o Daya listrik : 23000 W o 1600 W
Komputer guru : 2% o Komputer guru : 10% o 5%
Komputer TU : 2 buah o Komputer TU : 3 buah o 1 buah
Komputer R.perpustakaan: tidak Komputer R.perpustakaan: 1 1 buah
ada ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 % 50%
termanfaatkan termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 70% 40 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 dan 10%
RKAS-2): 80% o Dokumen RKAS-2): 90% o
PSB: 90% o Dokumen Dokumen PSB: 100% 10%
Pedoman o Dokumen Pedoman pembinaan
pembinaan kePeserta Didikan: 80% kepeserta didikan: 100% 20%
o Dokumen tata tertib sekolah:
o Dokumen tata tertib sekolah: 90% 100% o Dokumen kode 10%
o Dokumen kode etik sekolah: 90% etik sekolah:
o Dokumen penugasan 100% o Dokumen 10%
tenaga pendidik: 90% penugasan tenaga pendidik:
o Dokumen administrasi sekolah 100% 10%
lainnya: 90% o Dokumen administrasi sekolah
lainnya: 90% 10%
B Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan mekanisme
kerja: kerja:
o Struktur organisasi: 85% lengkap o Struktur organisasi: 100% 15%
o Dokumen pembagian lengkap
tugas/kewenangan/tupoksi: 90% o Dokumen pembagian 10%
o Dokumen mekanisme fungsi/tugas tugas/kewenangan/tupoksi:
organisasi: 90% 100% o Dokumen
mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: 100%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi, dan

akreditasi sekolah: akreditasi:
 o Tidak ada tim khusus
o Instrumen suvervisi : 70 %
o Instrumen monitoring: 50 %
o Instrumen evaluasi : 60 %
o Instrumen akreditasi: 90 %
o Pelaporan supervisi : 90 %
o Pelaporan monitoring : 90 %
o Pelaporan evaluasi: 100 %
o Pelaporan akreditasi internal : 90
% o Pendokumentasian :
95 % o Tindak lanjut: 90%
D Kemitraan dan peran serta masyarakat: Kemitraan dan peranserta
o Dokumen keberadaan Komite
Sekolah: 50% o Dokumen
program kerja komite sekolah: 70%
o Kepengurusan komite sekolah:
75% lengkap o Perolehan
kerjasama dengan pihak
lain: 3 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari
orang tua peserta didik: 0
rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber
B Pengalokasian dana: 8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar
D Pelaporan penggunaan dana: 100 %
E Dokumen pendukung pelaporan: 90%
8. Standar Penilaian Pendidikan:
o Ada tim khusus: 100% o 100%
Ada instrumen supervisi: 90% o 20 %
Ada instrumen monitoring: 70% o
Ada instrumen evaluasi: 70% o 20 %
Ada instrumen akreditasi:
10%
100% o Ada pelaporan
supervisi: 100% o Ada pelaporan
monitoring: 10%
100% o Ada pelaporan
evaluasi: 100% o Ada pelaporan 10%
akreditasi internal: 100%
o Pendokumentasian : 100% 10%
o Tindak lanjut: 100%
0%
10%
10 %
10%
masyarakat:
o Dokumen keberadaan Komite 20%
Sekolah: 70% o Dokumen
program kerja komite sekolah: 85% 15%
o Kepengurusan komite komite
sekolah: 90% lengkap 15%
o Perolehan kerjasama dengan
pihak lain: 4 instansi 1 instansi
o Bantuan biaya pendidikan dari
orang tua peserta didik: 5.000
rupiah/bulan 5.000,- rupiah/bulan
Standar Keuangan dan
Pembiayaan
Sumber dana: minimal 5 sumber Minimal 3
Pengalikasian dana: minimal 8 SNP atau lebih
Penggunaan dana: 100% benar -
Pelaporan penggunaan dana: 100% -
Dokumen pendukung pelaporan: 10 %
100%
Standar Penilaian Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh tenaga Frekuensi ulangan harian oleh 10%
pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 0%
dilakukan oleh tenaga pendidik: 100% dilakukan oleh tenaga pendidik:
100%
C Cakupan materi ulangan akhir semester Cakupan materi ulangan akhir 0%
yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
100% 100%

D Cakupan materi ulangan kenaikan kelas Cakupan materi ulangan kenaikan 0%

oleh sekolah: 100% kelas oleh sekolah: 100%

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

dipergunakan tenaga pendidik dalam dipergunakan tenaga pendidik
pembelajaran: 100% dalam pembelajaran: 100%

F Instrumen yang dikembangkan tenaga Instrumen yang dikembangkan 0%

pendidik untuk ulangan harian: 100% tenaga pendidik untuk ulangan
harian: 100%

g Variasi instrumen yang dikembangkan Variasi instrumen yang 0%

sekolah untuk ulangan akhir semester: dikembangkan sekolah untuk
90% ulangan akhir semester: 100%

H Variasi instrumen yang dikembangkan Variasi instrumen yang 0%

sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: dikembangkan sekolah untuk
100% ulangan kenikan kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh tenaga pendidik: pendidikan oleh tenaga pendidik:
100% terpenuhi 100% terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur penilaian 0%
pendidikan oleh sekolah: 100% pendidikan oleh sekolah: 100%
terpenuhi terpenuhi

A. DOKUMEN REKOMENDASI DARI HASIL EVALUASI

Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil evaluasi
tersebut antara lain :
a. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil-hasilnya,
b. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis,
membuat laporan, tindak lanjutnya),
c. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya,
d. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal) pada akhir tahun dengan cara menentukan tim,
membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, dan tindak
lanjutnya.

NOTULEN RAPAT

Acara : Rapat Evaluasi Sosialisasi Visi dan Misi MI Plus Madania TA. 2022/2023
Tempat : Ruang Rapat MI Plus Madania

Hari : Kamis

Tanggal : 15 Juni 2023

Pukul : 09.00 - 11.00 WIB

Acara dibuka oleh Pembawa Acara

Pemimpin Rapat Kepala MI Plus Madania :

- Pembahasan tentang Evaluasi Kegiatan Sosialisasi Visi dan Visi MI Plus Madania
- Pembahasan tentang hubungan kerjasama bersinergi antara sekolah, orang tua dan Peserta Didik
berkaitan dengan visi dan misi MI Plus Madania

3. Kesimpulan

Berdasarkan pencapaian visi-misi dan rencana sekolah, maka ada beberapa rekomendasi dari hasil evaluasi
tersebut antara lain :

a. Menyempurnakan modul KTSP.

b. Meningkatkan pengadaan bahan praktik ketrampilan.
c. Meningkatkan pengadaan buku perpustakaan.
d. Meningkatkan pengadaan buletin/majalah sekolah.
e. Meningkatkan kembara ilmiah (kunjungan pustaka, sejarah, media, dewan, pemerintahan).
f. Meningkatkan pemberdayaan perpustakaan.
g. Meningkatkan guest teacher from parents.
h. Meningkatkan pembinaan ekstrakurikuler.
.
 BAB III
PENUTUP

1. Kesimpulan
Kegiatan pelaksanaan sosialisasi visi dan misi MI Plus Madania sudah dilaksanakan dan berjalan dengan
baik sebagaimana semestinya. Kegiatan Sosialisasi kepada orangtua dan Ramah Tamah telah mewakili
visi dan misi MI Plus Madania dalam mewujudkan cita – cita pendidikan dikancah nasional dan
Internasional.
2. Saran
Kegiatan sosialisasi visi dan misi sekolah ini harus terus dilaksanakan di setiap awal semester, agar
pencapaian dan cita – cita dari visi dan misi tersebut dapat terwujud dalam kurun waktu dekat dan berjalan
dengan lancar sesuai yang diharapkan