Contoh Pengembanagan Topik dalam projek Profil Pelajar dan P5 di RA

Lingkungan bersih
v
Projek : Membuat tempat sampah
Aku Sayang Bumi
Menyayangi Ciptaan Allah SWT
v
Projek : Berkebun
Kota Tercinta
v Projek : Festival Budaya Kotaku (membuat makanan
tradisional, pentas seni, permainan tradisional)
Aku Cinta Indonesia Perayaan Hari Kemerdekaan
Projek : Gebyar Kemerdekaann (membuat asesoris
v baju adat, membuat ornamen-ornamen pawai, pawai
kemerdekaan)
Silaturrahmi itu indah
v Projek : Lebaran (membuat peta mudik, menyusun
anggota keluarga yang akan dikunjungi, kartu lebaran)
Kita semua bersaudara
Aku sayang saudaraku
v Projek : Berkunjung ke saudaraku (menyiapkan
bingkisan, menghias bingkisan, kunjungan)
Pekan Budaya Islam
v Projek : Pekan Muharram (membuat hiasan, Pawai
Muharram, pentas seni)
Imajinasi dan Kreativitas Festival Seni Islami
Projek : Pameran Seni Islami (kaligrafi, poster, Buku,
v
Lukisan, tari Islami, bermain musik tradisional,
Fashion show Muslim).

CONTOH CARA MEMETAKAN DIMENSI, NILAI, TEMA DAN ALOKASI WAKTU

Projek Profil 1 Projek Profil 2

Dimensi P5 Berkebinekaan Global Bergotong royong

Mandiri Kreatifitas

Mandiri

Nilai PPRA Kewarganegaraan dan Kebangsaan Keteladanan

(muwatanah)(qudwah)

Tema Aku Cinta Indonesia Kita semua bersaudara

Alokasi Waktu 2 x 900 menit 2 X 900 menit

 KOMPONEN MODUL P5 dan PPRA
Modul P5 dan PPRA memiliki komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunan serta
dibutuhkan untuk kelengkapan pelaksanan pembelajaran. Modul P5 dan PPRA memiliki komponen
sebagai berikut :
Profil Modul : Tema, sub Tema atau judul modul
Projek
Alokasi waktu
Tujuan Pemetaan dimensi, elemen, sub elemen P5 Nilai, sub
: nilai dan Indikator PPRA

Aktivitas : Alur aktivitas projek profil secara umum P5 dan PPRA

Penjelasan detail tahapan kegiatan dan asesmennya
Assesmen Instrumen pengolahan hasil asesmen untuk
: menyimpulkan pencapaian P5 dan PPRA

Modul dapat diperkaya dengan menambahkan komponen sebagai berikut:

1. Deskripsi singkat P5 dan PPRA
2. Pertanyaan pemantik untuk memancing diskusi atau proses inkuiri anak.
3. Alat dan bahan serta media belajar yang perlu di siapkan
4. Referensi pendukung

Alur Perencanaan Pelaksanaan P5 dan PPRA pada Ra Al Miftahul Huda

1. Memahami tema, sub tema, dan projek yang akan dirancang
2. Mengidentifikasi ketersediaan sumber daya (nara sumber /tenaga ahli yang mungkin
dibutuhkan , tempat-tempat yang bisa dikunjungi, buku, vidio).
3. Menyiapkan beberapa pengetahuan dasar yang sesuai dengan projek sehingga anak
mendapatkan gambaran tentang apa yang harus diiverstigasi.
4. Menyiapkan beberapa pertanyaan terbuka untuk memantik anak melakukan investigasi
5. Pelaksanaan projek

STRATEGI MERANCANG MODUL P5 DAN PPRA

Mengembangkan
Menentukan Tujuan Merancang Asesmen
Aktifitas
Menghasilkan solusi Peserta didik dapat 1 mendiskusikan
alternatif dengan mengungkapkan ide . solusi terkait
mengadaptasi berbagai permasalahann dalam sebuah
gagasan dan umpan balik kehidupan sehari-hari 2.permasalahan
Menyimpulkan
untuk menghadapi situasi hasil diskusi
dan permasalahan (Dimensi kelompok
Kreativitas) secara tertulis
 BENTUK PERENCANAAN

Tujuan yang ingin dicapai Tema dan projek profil yng Bentuk
digunakan Asesmen yang
ingin
diterapkan
Dimensi Elemen/sub elemen
(Isi denag dimensi (Silahkan diisi dengan Tema: (silahkan
yang dicapai melalui P5 penjabaran Projek Profil P5 dan PPRA rencanakan
dan PPRA elemen/sub elemen (silahkan jabarkan durasi, bentuk
yang ingin dikuatkan bahan dan berbagai strategi asesmen yang
yang ingin diterapkan). akan di capai,
disesuaikan
dengan
kegiatan
MODEL PROJEK P5 DAN PPRA FASE PONDASI (RA)

Tema Dimensi P5 Sub Elemen yang disasar:

1. Berkebinekaan Global 1. Mendalami budaya dan
Aku Cinta Indonesia
identitas budaya
2. Gotong royong 2. menumbuhkan rasa
Topik:
menghormati terhadap
3. keanekaragaman
mempertimbangkan budaya
dan
Pawai Kemerdekaan
menumbuhkan berbagai
total Waktu: perspektif.
2 X 900 menit Nilai PPRA
1. kewarganegaraan dan Indikator
kebangsaan Menumbuhkan sikap cinta dan bangga
(muwatanah) sebagai warga negara Indonesia,
mendahulukan kepentingan bangsa dan
negara, serta melestarikan warisan leluhur
berupa norma dan budaya
 MENGOLAH ASESMEN DAN MELAPORKAN HASIL P5 DAN PPRA
1. Contoh Mengoleksi dan Mengolah hasil Asesmen
Dokumentasi kegiatan Projek Profil

Tema/Topik : Aku Cinta indonesia

Minggu/Semester : III dan IV/I
Tujuan : P5 : Mendalamai budaya dan identitas budaya, menumbuhkan rasa
mempertimbangkan terhadap keanekaragaman budaya,
mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif, tanggap
terhadap lingkungan sosial.
: PPRA : menunjukan sikap cinta dan bangga sebagai wrga negara Indonesia,
mendahulukan kepentingan bangsa dan negara serta melestaroikan
warisan leluhur berupa norma dan budaya.

Nama Anak : NAUFAL

Kelompok : 5-6 Tahun
Capaian Perkembangan
Dimensi Elemen Sub Elemen
BB MB BSH SAB
Kebhinekaan Mengenal dan Mendalami budaya dan identitas
Global menghargai budaya budaya v
Menumbuhkan rasa menghormati
terhadap keanekaragaman budaya v

Komunikasi dan Mempertimbangkan dan

interkasi antar menumbuhkan bergabi perspektif v
budaya
Bergotong Kepedulian Tanggap terhadap lingkunga sosial
royong v

Catatan Proses P5
Dalam mengerjakan projek Profil ini, Fawwas berkegiatan secara berkelompok bersama teman-
temannya membuat asesoris atau hiasan untuk kelengkapan pawai. Saat mengerjakan kegiatan
projek, Fawwas dapat mengenal, memilih, memberikan informasi kepada teman- temannya serta
menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan yaitu baju daerah Sorjan ( nama baju adat laki-
laki Yogyajarta). Selanjutnya Fawwas menunjukkan urutan cara memakai baju adat Jogya lengkap
kain batik, tali, stagen dan ikat pinggang