PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Semester : IX/Ganjil
TahunPelajaran : 2018 – 2019

Tahapan Tahapan MateriPokok/ AlokasiWak

SK KD Indikator
Berpikir Berpikir Pengembangan tu
1. Memahami kesebangunan bangun 1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar  Mengidentifikasikan dua bangun yang sebangun atau kongruen
datar dan penggunaannya dalam yang sebangun dan kongruen melalui bangun datar Kesebangunan 2x40 menit
pemecahan masalah C1 C1
1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga  Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.
sebangun dan kongruen C1 C1 Kesebangunan 4x40 menit
1.3 Menggunakan konsep kesebangunan  Menentukan perbandingan sisi-sisi dua segitiga yang
segitiga dalam pemecahan masalah C3 sebangun dan menghitung panjangnya C2 Kesebangunan 4x40menit
 Memecahkan masalah yang melibatkan kesebangunan.
C3 4x40menit

2. Memahami sifat-sifat tabung, 2.1 Mengidentifikasi unsur-unsur tabung,  Menyebutkan unsur-unsur: jari-jari/diameter, tinggi, sisi, alas
kerucut dan bola, serta kerucut dan bola dari tabung, kerucut dan bola Tabung, kerucut, dan 2x40 menit
menentukan ukurannya C1 C1 bola

2.2 Menghitung luas selimut dan volume  Menghitung luas selimut tabung, kerucut, dan bola. Tabung, kerucut, dan 2x40 menit
C3 C2
tabung, kerucut dan bola bola
 Menentukan unsur-unsur tabung, kerucut dan bola jika 4x40 menit
volumenya diketahui C3

2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan  Mengenal rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan Tabung, kerucut, dan
C4 C1 4x40 menit
dengan tabung, kerucut dan bola masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola. bola
 Menjelaskan rumus luas selimut dan volume untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut C2 4x40 menit
dan bola.
 Menggunakan rumus luas selimut dan volume untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut C3 4x40 menit
dan bola.
 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut C4 6x40 menit
dan bola menggunakan rumus luas dan volum
 Tahapan Tahapan MateriPokok/ AlokasiWak
SK KD Indikator
Berpikir Berpikir Pengembangan tu
3. Melakukan pengolahan dan 3.1 Menentukan rata-rata, median, dan  Mengidentifikasi data dengan mencacah, mengukur dan C1 Statistika 2x40 menit
penyajian data modus data tunggal serta penafsirannya C3 mencatat data dengan turus/tally.

 Mengkategorikan data tunggal, data terkecil, terbesar dan C2 2x40 menit

jangkauan data.
 Menentukan rata-rata, median, modus data tunggal serta C3 4x40 menit
penafsirannya.
3.2.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan  Menyajikan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, C1 Statistika 2x40 menit
diagram batang, garis, dan lingkaran C3 garis dan lingkaran

 Menerangkan diagram suatu data C2 2x40 menit

 Menggunakan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, C3 2x40 menit
garis, dan lingkaran
4.1 Menentukan ruang sampel suatu  Menjelaskan pengertian ruang sampel dan titik sampel suatu C2 Peluang 2x40 menit
4.Memahami peluang kejadian
sederhana
percobaan C3 percobaan.

 Menentukan ruang sampel suatu percobaan dengan mendata C3 2x40 menit

titik sampelnya.
4.2 Menentukan peluang suatu kejadian  Menghitung peluang masing-masing titik sampel pada ruang C2 Peluang 2x40 menit
C3
sederhana sampel suatu percobaan
 Menentukan nilai peluang suatu kejadian. C3 4x40 menit

Mengetahui Bandar Surabaya, 14 Juli 2018

Kepala SMP PGRI I Bandar Surabaya Guru Mata Pelajaran

JAMHARI, S. Pd. YOGA AHMADI, S.P.

NIP. 19631110 199101 1 001