ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA

KELAS
KONTEN/ KOMPETENSI JAM PROFIL
NO ELEMEN TP VII VIII IX
MATERI (KKO) PELAJARAN PANCASILA
I II I II I II

1. Pemahaman Klasifikasi Melakukan Peserta didik mampu melakukan V 5 Religius,

IPA makhluk klasifikasi makhluk hidup dan gotong royong
hidup benda berdasarkan karakteristik dan kritis
yang diamati

Sel dan sistem Mengidentifikasi Peserta didik mampu

organisasi mengidentifikasi sistem V 5 Kritis dan
kehidupan organisasi kehidupan mandiri

Karakteristik Mengidentifikasi, 1. Peserta didik mampu V 5

Zat dan membedakan mengidentifikasi sifat dan
sifatnya Kritis dan
karakteristik zat
gotong royong
2. Peserta didik mampu
membedakan perubahan fisik
dan kimia serta memisahkan
campuran sederhana
3. Peserta didik mengenal pH
sebagai ukuran sifat
keasaman suatu zat serta
menggunakannya untuk
mengelompokkan materi
(asam-basa berdasarkan
pH nya).
 Peserta didik mengenali sifat 5
fisika dan kimia tanah serta
Perubahan Mengenali
hubungannya dengan V Kreatif dan
fisika dan
kimia organisme serta pelestarian kritis
lingkungan.

Peserta didik mampu melakukan

5
pengukuran terhadap aspek fisis
Kritis dan
Pengukuran Melakukan yang mereka temui V gotong royong

1. Peserta didik mampu

mengukur besaran suhu
Suhu dan Mengukur,
yang diakibatkan oleh
Kalor membedakan V 5 Kritis dan
energi kalor yang diberikan
2. Peserta didik dapat mandiri
membedakan isolator dan
konduktor kalor

Peserta mampu melakukan

5
pengukuran terhadap aspek
Gerak dan Memanfaatkan fisis yang mereka temui dan Kritis dan
V
gaya (Force) memanfaatkan ragam gerak mandiri
dan gaya (force)

Peserta didik mengidentifikasi Gotong royong

interaksi antar makhluk hidup
Interaksi Mengidentifikasi dan lingkungannya V 5 dan mandiri
antar
makhluk
hidup dan
lingkungan Gotong oyong
Peserta didik dapat merancang
dan
upaya mencegah dan V 5
Pencemaran mengidentifikasi
mengatasi pencemaran dan
lingkungan perubahan iklim.

Peserta didik mengelaborasikan

pemahamannya tentang posisi
Religius dan
Sistem tata mengelaborasik relatif bumi-bulan-matahari V 5
surya kritis
an dalam sistem tata surya

1. Peserta didik mampu

menganalisis fungsi serta Religius dan
Sistem organ kelainan atau gangguan 5 kritis
Sistem yang muncul pada sistem
pencernaan menganalisis V
pencernaan
2. Peserta didik mampu
menganalisis fungsi serta
Sistem V
kelainan atau gangguan
pernapasan
yang muncul pada sistem
pernapasan
3. Peserta didik mampu
menganalisis fungsi serta
Sistem
peredaran kelainan atau gangguan
yang muncul pada sistem V
darah
peredaran darah
4. Peserta didik mampu
menganalisis fungsi serta
Sistem kelainan atau gangguan
V
reproduksi yang muncul pada sistem
reproduksi

Peserta didik dapat Kritis dan

mendeskripsikan atom dan kreatif
mendeskripsiskan V 5
Unsur dan senyawa sebagai unit terkecil
senyawa penyusun materi

Peserta didik mampu memahami

hubungan konsep usaha dan
memahami
Usaha dan Kritis dan
energi energi. V 5 mandiri

Memahami Peserta didik mampu memahami Kreatif dan

pesawat sederhana. gotong royong
Pesawat V 5
Sederhana

1. Peserta didik mampu

memahami,
Struktur
memahami struktur lapisan Religius dan
menjelasakan
lapisan bumi bumi V 5 kritis
2. Peserta didik mampu
menjelaskan fenomena alam
yang terjadi dalam rangka
mitigasi bencana.

Peserta didik
Mengenali
mengenali sifat fisika dan Kritis dan
kimia tanah serta V 5 mandiri
Tanah hubungannya dengan
organisme serta pelestarian
lingkungan

Mengidentifikasi,
1. Peserta didik
menerapkan
mengidentifikasi pewarisan Kritis dan
Genetika dan sifat kreatif
bioteknologi 2. Peserta didik mampu V 5
menerapkan bioteknologi
dalam kehidupan sehari-hari

Memahami Peserta didik memiliki Religius dan

keteguhan dalam mengambil kreatif
Zat aditif dan keputusan yang benar untuk
adiktif
menghindari zat aditif dan V 5
adiktif yang membahayakan
dirinya dan lingkungan.

Memahami Peserta didik mampu memahami

Kritis dan
tekanan
kreatif
Tekanan Peserta didik mampu memahami V 5
Memahami Kritis dan
getaran dan gelombang mandiri

Getaran, V 5
gelombang,
dan alat optik
1. Peserta didik dapat membuat
Memahami rangkaian listrik sederhana
2. Peserta didik memahami Kritis dan
Listrik dan gotong royong
gejala kemagnetan dan
kemagnetan V 5
kelistrikan untuk
menyelesaikan tantangan
atau masalah yang dihadapi
dalam kehidupan sehari-hari
 mengelaborasikan

Peserta didik mengelaborasikan Religius dan

pemahamannya tentang posisi kritis
relatif bumi-bulan-matahari
Posisi relatif
bumi, bulan, V 5
dan matahari

2 Keterampilan Pengukuran Menggunakan 1. Peserta didik mampu V 2 Bernalar kritis

proses menggunakan berbagai alat dan mandiri
bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan
2. Peserta didik mampu
memperhatikan detail yang
relevan dari objek yang
diamati.

Bernalar kritis
V 2 dan religius
Sistem 1. Peserta didik mampu
pencernaan Mengamati mengamati model torso
sistem pencernaan serta
menjelaskan hasil
pengamatan
2. Peserta didik mampu
mengumpulkan data hasil
penyelidikan uji bahan
makanan

Listrik dan
Bernalar kritis
 kemagnetan Melakukan Peserta didik mampu membuat V 2 dan mandiri
rangkaian listrik seri dan paralel

Melakukan Peserta didik mampu membuat

Bioteknologi bioteknologi konvensional (Tape) V 2 Bernalar kritis
dan gotong
royong

Mengetahui, Padang, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel,

....................................... ..........................................