LAPORAN MAGANG KEPENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA DI UPTD SPF SMP

NEGERI 1 CERMEE
TAHUN AKADEMIK 2022/2023

Oleh:
Ahmad Syafiq Aliefi Hadi
2010081055

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan yang disusun Ahmad Syafiq Aliefi Hadi ini telah diperiksa dan
disetujui oleh Dosen Pembimbing Magang sebagai laporan sah atas pelaksanaan
Program Magang Kependidikan pada Bidang Studi Pendidikan Olahraga di UPTD
SPF SMP Negeri 1 Cermee.

Jember,
………………………
Dosen Pembimbing Magang, Mahasiswa/Praktikan,

(Ahmad Sulaiman, M.Pd) (Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)

NPK./NIDN …… NIM 2010081055

Mengetahui,

Ketua Panitia Magang Kepala Sekolah

SMPN 1 Cermee
FKIP UM Jember

(Dr. Fatqurohman, M.Pd) (Dra. Eni Oebarjati)

NIDN 0711028602 NUPTK 6234745647300043

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan Laporan
Magang Kependidikan di UPTD SPF SMP NEGERI 1 CERMEE dengan baik. Penyusunan
laporan ini merupakan tahap akhir dari serangkaian kegiatan Magang Kependidikan yang
dimulai dari tanggal 30 Januari 2023 s/d 6 April 2023. Penyelesaian laporan ini tidak lepas
dari dukungan dan bantuan semua pihak, oleh karena itu penyusun mengucapkan banyak
terima kasih kepada :
Allah SWT yang telah memberikan petunjuk, kekuatan dan kemudahan dalam menyelesaikan
Progam Magang Kependidikan.
1. Bapak Dr. Hanafi,M.Pd selaku rektor Universitaas Muhammadiyah Jember.
2. Ibu Dra. Eni Oebarjati yang telah memberikan izin untuk melaksanakan
Magang Kependidikan.
3. Ahmad Sulaiman, M.Pd selaku Dosen Pembimbing pamong yang senantiasa
memberikan bimbingan saat pelaksanaan Magang Kependidikan.
4. Siswa-siswi UPTD SPF SMPN 1 CERMEE yang telah membantu dan
berpartisipasi dalam program Magang Kependidikan.
5. Pusat Layanan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan (PL
PPL dan PKL) Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
(LPPMP), yang telah menyelenggarakan Magang Kependidikan
6. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan Program Magang
Kependidikan sampai terselesainya penyusunan laporan ini dan tidak dapat
disebutkan satu persatu.

Saya sadar bahwa apa yang telah saya laksanakan ini masih jauh dari
sempurna, maka kritik, saran dan masukan yang sifatnya membangun sangat
kami harapkan demiperbaikan karya saya selanjutnya.

iii
 RINGKASAN

UPTD SPF SMPN 1 Cermee, sekolah beralamat di Desa Suling Kulon Kecamatan
Cermee Kabupaten Bondowoso. Lembaga ini awal beroperasi pada tahun 1986 dengan
Kepala Sekolah pertamanya yakni Drs. Abdul Holiq. Dari awal beroperasi sampai saat ini
sekolah ini terkenal sebagai sekolah pencetak atlet bola voli. Banyak alumni UPTD SPF
SMPN 1 Cermee yang melanjutkan studi lanjutannya di sekolah yang juga memiliki
keunggulan di bidang prestasi nonakademik teruta,a bola voli, seperti SMAN 1 Tapen dan
SMAN 1 Prajekan.Namun selain itu juga prestasi akademik sekolah ini tak terkalahkan,
seperti olimpiade matematika dan sains juga tak luput dikantongi oleh siswa siswi UPTD SPF
SMPN 1 Cermee.

Hal ini lah yang membuat saya semakin bersemangat sebagai seorang guru untuk
terus berusaha meningkatkan dan mencari bibit baru yang dimiliki oleh setiap siswa yang ada
disana. Meskipun sekolah ini hanya memiliki 14 kelas namun tak membuat semangat saya
surut untuk terus mencerdaskan anak bangsa terutama yang bersekolah di UPTD SPF SMPN
1 Cermee ini.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................................ii
KATA PENGANTAR.............................................................................................................iii
RINGKASAN..........................................................................................................................iv
DAFTAR ISI.............................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................................2
1.1 Latar Belakang.............................................................................................................2
1.2 Tujuan Magang.................................................................................................................2
BAB II PROFIL SEKOLAH MAGANG...............................................................................3
2.1 Visi, Misi, Tujuan Sekolah..............................................................................................3
2.2 Organisasi Sekolah...........................................................................................................4
2.3 Sumber Daya Manusia Di Sekolah...................................................................................4
2.4 Sarana dan Prasarana........................................................................................................5
2.5 Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung.......................................................................7
BAB III HASIL KEGIATAN..................................................................................................8
3.1 Observasi Lingkungan Persekolahan...............................................................................8
1. Struktur Organisasi dan Tata Kelola (SOTK) Sekolah.........................................8
2. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah.......................................................................11
3. Sarana dan Prasarana.............................................................................................13
4. Tenaga Pendidik dan Non-Kependidikan.............................................................14
5. Keunggulan Sekolah................................................................................................15
6. Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler.....................................................15
3.2 Observasi Proses Pembelajaran......................................................................................16
3.3 Telaah Perangkat Pembelajaran.....................................................................................19
3.4 Pengembangan Perangkat Pembelajaran........................................................................20
3.5 Praktik Pembelajaran Siswa Magang.............................................................................29
3.6 Hasil Refleksi Pembelajaran..................................................................................32
BAB IV PENUTUP................................................................................................................39
4.1 Kesimpulan.....................................................................................................................39
4.2 Saran...............................................................................................................................39
LAMPIRAN.............................................................................................................................40
Struktur Organisasi Sekolah.................................................................................................40

v
Daftar Nama Guru dan Tenaga Pendidik.............................................................................42
Lampiran 3 Lembar Kegiatan Observasi dan Telaah...........................................................43
Lampiran 6 Jurnal Kegiatan Magang...................................................................................47

vi
 BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

UPTD SPF SMPN 1 Cermee merupakan tempat saya mengabdi kurang lebih 1 tahun
hingga saat ini, merupakan tempat yang paling berharga untuk masa depan saya, tempat
pertama kali memulai karir sebagai seorang tenaga pendidik di salah satu sekolah yang
letaknya di Desa Suling Kulon Kecamatan Cermee, Banyak sekali hal baru yang saya
temui untuk saya jadikan sebagai bekal menjadi seorang tenaga pendidik, siswa dan siswi
yang saya temui juga tidak kalah bagusnya dan punya potensi yang bisa di adu dengan
siswa sekolah lain.

Maka dari itulah alasan saya mengajukan untuk ditempatkan magang di UPTD SPF
SMPN 1 Cermee ini, sekolah ini memiliki siswa sebanyak 293 siswa, yang terdiri atas 14
kelas dan dengan jumlah guru sebanyak 22 yang mampu membimbing siswa dan
siswinya bisa mewujudkan impian dan menjadi siswa yang berprestasi tentunya. UPTD
SPF SMPN 1 Cermee berdiri sejak tahun 1986. Selama masa magang banyak sekali
kegiatan yang diikuti oleh UPTD SPF SMPN 1 Cermee mulai dari kegiatan keolahragaan
hingga acara pesantren ramadhan.

1.2 Tujuan Magang

Secara umum, program magang bertujuan untuk membentuk pengetahuan,
keterampilan, dan sikap profesional mahasiswa sebagai calon pendidik. Namun secara
khusus program magang kependidikan bertujuan khusus agar mahasiswa peserta
magang kependidikan ini dapat merasakan langsung proses pembelajaran dan
memantapkan jati diri sebagai seorang pendidik dengan menjadi asisten guru, yang
dilakukan antara lain melalui kegiatan berikut:
a. Mengajar dengan bimbingan dosen pembimbing.
b. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik/siswa dan kegiatan
ekstra
c. Mampu menjadi wadah untuk aspirasi siswa dan siswi

2
 BAB II PROFIL SEKOLAH MAGANG

2.1 Visi, Misi, Tujuan Sekolah

VISI SEKOLAH
Terwujudnya generasi berakhlak, cerdas, terampil dan berwawasan lingkungan

MISI SEKOLAH :
1. Menumbuhkan penghayatan spiritual dan karakter melalui pembiasaan amaliyah
ibadah sehari-hari, keteladanan/akhlaqul karimah serta peningkatan imtaq
2. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik melalui pembelajaran dan
kegiatan ekstrakulikuler yang berkualitas serta produktif
3. Membumikan kultur sekolah yang kondusif melalui penguatan komitmen, disiplin,
dan kerja keras seluruh warga sekolah
4. Mewujudkan kepekaan dan kepedulian yang tinggi serta budayanya lingkungan

TUJUAN SEKOLAH
“Mampu menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi tinggi dalam belajar dan bertindak
serta beramal sholeh”
Target ;
1) 100 % siswa dapat melaksanakan sholat dengan tertib dan benar
2) 95 % siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar
3) 75 % siswa dapat hafal juz ‘amma ( juz 30 ) Al-Qur’an
4) Masuk finalis dalam lomba di tingkat SMP/MTs
5) Memperoleh rata-rata Nilai Ujian Sekolah 7,00
6) Memiliki tim kesenian yang mampu tampil dan berprestasi pada acara lomba – lomba

3
2.2 Organisasi Sekolah

2.3 Sumber Daya Manusia Di Sekolah

Guru
 Latar Belakang Pendidikan
.1. SMA/Sederajat :-
.2. Sarjana Muda/D2 :-
.3. Sarjana/S1 : 22 (Dua puluh dua) guru

 Status
.1. Guru Tetap
.1.1. PNS Dpk Depdiknas : 14 (Empat Belas) guru
.1.2. Yayasan (GTY) :-
.2. Guru Tidak Tetap : 8 (Delapan) guru
Karyawan
 Latar Belakang Pendidikan

4
 .1. SD :-
.2. SMP :-
.3. SMA :7
 Status
.1. Pegawai Tetap Yayasan :
.2. Pegawai Tidak Tetap : 10
 SISWA
Data Siswa 3 Tahun Terakhir

TP 2019/2020 TP 2020/2021 TP 2021/2022 TP 2022/2023

Laki
Laki- Laki- Laki-
Perempuan - Perempuan Perempuan Perempuan
Laki Laki Laki
Laki
173 138 115 83 174 140 156 137
Total : 311 Total : 198 Total : 314 Total : 293

2.4 Sarana dan Prasarana

Sarana

NO NAMA JUMLAH KONDISI

1 Ruang Kelas 14 Baik
2 Ruang Guru 1 Baik
3 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
4 Perpustakaan 1 Baik
5 Ruang Osis 1 Baik
6 Musholla 1 Baik
7 Ruang Laboratorium 2 Baik
8 Kamar Mandi 10 Baik
9 Tempat Wudhu 2 Baik
10 Lapangan 1 Baik
11 Kantin 1 Baik
12 Tempat Parkir 2 Baik
13 Gudang 1 Baik
14 Ruang Praktik 1 Baik

5
15 Ruang UKS 1 Baik
16 Ruang TU 1 Baik
17 Ruang Konseling 1 Baik
18 Ruang Bangunan 16 Baik

Prasarana

NO NAMA JUMLAH KONDISI

1 Meja 175 Baik
2 Kursi 350 Baik
3 Papan Tulis 14 Baik
4 Komputer 15 Baik
5 Chromebook 11 Sangat Baik
6 TV 3 Baik
7 Kipas Angin 20 Baik
8 Bendera Merah Putih 2 Baik
9 Alat Kebersihan 15 Baik
10 Bola Voli 2 Baik
11 Raket 3 Baik
12 Kok 1 Slop Baik
13 Bola Basket 3 Baik
14 Bola Futsal 1 Baik
15 Cone 15 Baik
16 Cakram 3 Baik
17 Net Voli 1 Baik
18 Dispenser 2 Baik
19 Mading Sekolah 1 Baik
20 Pompa 1 Baik

6
2.5 Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung
Berikut Ini adalah prestasi yang didapat sekolah selama 1 Tahun terakhir

No Cabang Lomba Tingkat Juara

1 Lari Jarak Pendek Putra Kecamatan Juara 1
2 Lari Jarak Pendek Putri Kecamatan Juara 3
3 Volly Ball Putra Kecamatan Juara 4
4 Bulu Tangkis Putra Kabupaten/SMPM Juara 3
5 Pidato Bahasa Arab Kabupaten/SMPM Juara 2
6 Pidato Bahasa Inggris Kabupaten/SMPM Juara 3
7 Cerdas Cermat Kabupaten/SMPM Juara 3

7
 BAB III HASIL KEGIATAN

3.1 Observasi Lingkungan Persekolahan

FORMAT OBSERVASI
MANAJEMEN PERSEKOLAHAN

Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 CERMEE

Nama Mahasiswa : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi
Teknik Pelaksanaan : Observasi
Waktu Pelaksanaan : 27 Februari 2023

Petunjuk Pengisian:

1) Baca dan pahami aspek dan kisi-kisi pengamatan yang ada pada kolom dengan teliti!
2) Deskripsikan hasil pengamatan Anda sesuai dengan aspek-aspek pengamatan pada tempat (kolom)
yang telah disediakan! (panjang kolom dapat disesuaikan dengan kebutuhan)
3) Pengamatan manajemen persekolahan ini meliputi: struktur organisasi dan tata kelola (SOTK)
sekolah, peraturan dan tata tertib sekolah, sarana dan prasarana, tenaga pendidik dan non-
kependidikan, keunggulan sekolah, kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.

1. Struktur Organisasi dan Tata Kelola (SOTK) Sekolah

1) Struktur Organisasi Sekolah

8
2) Deskripsi Tugas SOTK Sekolah

9
10
11
3) Visi dan Misi Sekolah
VISI SEKOLAH
Terwujudnya generasi berakhlak, cerdas, terampil dan berwawasan lingkungan

MISI SEKOLAH :
1. Menumbuhkan penghayatan spiritual dan karakter melalui pembiasaan amaliyah
ibadah sehari-hari, keteladanan/akhlaqul karimah serta peningkatan imtaq
2. Meningkatkan prestasi akademik dan non akademik melalui pembelajaran dan
kegiatan ekstrakulikuler yang berkualitas serta produktif
3. Membumikan kultur sekolah yang kondusif melalui penguatan komitmen,
disiplin, dan kerja keras seluruh warga sekolah
4. Mewujudkan kepekaan dan kepedulian yang tinggi serta budayanya lingkungan

12
2. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah

1) Peraturan Sekolah
TUJUAN SEKOLAH
“Mampu menghasilkan lulusan yang memiliki prestasi tinggi dalam belajar dan
bertindak serta beramal sholeh”
Target ;
7) 100 % siswa dapat melaksanakan sholat dengan tertib dan benar
8) 95 % siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar
9) 75 % siswa dapat hafal juz ‘amma ( juz 30 ) Al-Qur’an
10) Masuk finalis dalam lomba di tingkat SMP/MTs
11) Memperoleh rata-rata Nilai Ujian Sekolah 7,00
12) Memiliki tim kesenian yang mampu tampil dan berprestasi pada acara lomba –
lomba

2) Tata Tertib Sekolah

TATA TERTIB
SISWA – SISWI UPTD SPF SMPN 1 CERMEE
1. HAL MASUK SEKOLAH
1) Semua murid harus hadir di sekolah selambat-lambatnya 5 menit sebelum
pelajaran di mulai.
2) Murid yang terlambat tidak diperkenankan langsung masuk kelas melainkan
harus melapor kepada Guru dalam kelas
3) Murid absen hanya karena sungguh-sungguh sakit atau keperluan lain yang
sangat penting.
4) Urusan keluarga harus dikerjakan diluar sekolah atau waktu libur sehingga
tidak mengganggu pembelajaran di sekolah
5) Murid tidak diperkenankan meninggalkan sekolah selama jam pelajaran.
2. KEWAJIBAN MURID
1. Taat kepada guru- guru dan Kepala Sekolah
2. Ikut bertanggung jawab atas ketertiban, kebersihan ddan keamanan
kelas dan sekolah pada umumnya.
3. Ikut bertanggung jawab atas gedung, perabot dan peralatan sekolah.

13
 4. Ikut menjaga nama baik sekolah, guru dan pelajaran pada umumnya
baik di dalam maupun di luar sekolah.
5. Menghormati guru dan saling menghargai antar sesama murid.
6. mengucapkan salam sebelum masuk kantor dan kelas
3. LARANGAN MURID
1. Meninggalkan sekolah selama jam pelajaran berlangsung
2. Memakai perhiasan yang berlebih – lebihan serta berdandan yang tidak
sesuai dengan kepribadian bangsa.
3. Merokok didalam dan di luar sekolah
4. Meminjam uang dan alat-alat pelajaran antar murid
5. Mengganggu jalannya pelajaran
6. Berada di kelas selama istirahat
7. Berkelahi dan main hakim sendiri

4. HAL PAKAIAN
1. Setiap murid wajib memakai seragam sekolah lengkap sesuai dengan
ketentuan sekolah
2. Tidak menggunakan perhiasan yang mencolok
3. Murid-murid dilarang memelihara kuku panjang
4. Rambut di potong rapi, bersih dan terpelihara (tidak dicat warna)
5. Pakaian olah raga sesuai ketentuan sekolah

5. LAIN-LAIN
 Hal-hal yang belum dicantumkan dalam peraturan tata tertib ini diatur
oleh sekolah.
 Pelanggaran akan di tindak secara langsung baik dengan di tegur, di
catat dan di denda
 Peraturan tata tertib sekolah ini berlaku sejak di umumkan.

14
 3. Sarana dan Prasarana

1) Sarana Sekolah

Sarana

NO NAMA JUMLAH KONDISI

1 Ruang Kelas 14 Baik
2 Ruang Guru 1 Baik
3 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
4 Perpustakaan 1 Baik
5 Ruang Osis 1 Baik
6 Musholla 1 Baik
7 Ruang Laboratorium 2 Baik
8 Kamar Mandi 10 Baik
9 Tempat Wudhu 2 Baik
10 Lapangan 1 Baik
11 Kantin 1 Baik
12 Tempat Parkir 2 Baik
13 Gudang 1 Baik
14 Ruang Praktik 1 Baik
15 Ruang UKS 1 Baik
16 Ruang TU 1 Baik
17 Ruang Konseling 1 Baik
18 Ruang Bangunan 16 Baik
2) Prasarana Sekolah

Prasarana

N NAMA JUMLAH KONDISI

O
1 Meja 175 Baik
2 Kursi 350 Baik
3 Papan Tulis 14 Baik
4 Komputer 15 Baik
5 Chromebook 11 Sangat Baik

15
 6 TV 3 Baik
7 Kipas Angin 20 Baik
8 Bendera Merah Putih 2 Baik
9 Alat Kebersihan 15 Baik
10 Bola Voli 2 Baik
11 Raket 3 Baik
12 Kok 1 Slop Baik
13 Bola Basket 3 Baik
14 Bola Futsal 1 Baik
15 Cone 15 Baik
16 Cakram 3 Baik
17 Net Voli 1 Baik
18 Dispenser 2 Baik
19 Mading Sekolah 1 Baik
20 Pompa 1 Baik
3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah

Semua sarana dan prasarana masih layak untuk digunakan ketika ada kerusakan ada tenaga untuk
membenahi dan terkhusus peralatan olahraga urusan sarpras membuat peraturan semua peralatan
tidak boleh digunakan selain pada saat jam olahraga atau esktrakulikuler sebagai bentuk
perawatan

4. Tenaga Pendidik dan Non-Kependidikan

Guru
 Latar Belakang Pendidikan
.1. SMA/Sederajat :-
.2. Sarjana Muda/D2 :-
.3. Sarjana/S1 : 22 (Dua puluh dua) guru

 Status
.1. Guru Tetap
.1.1. PNS Dpk Depdiknas : 14 (Empat Belas) guru
.1.2. Yayasan (GTY) :-
.2. Guru Tidak Tetap : 8 (Delapan) guru

16
 Karyawan
 Latar Belakang Pendidikan
.1. SD :-
.2. SMP :-
.3. SMA :7
 Status
.1. Pegawai Tetap Yayasan :
.2. Pegawai Tidak Tetap : 10

5. Keunggulan Sekolah
1) Program Keunggulan Sekolah Bidang Akademik
UPTD SPF SMP Negeri 1 Cermee mempunyai Program Akademik unggulan seperti
Matematika Cup dan Sains Cup
2) Program Keunggulan Sekolah Bidang Non-Akademik (Jika ada)
Tidak hanya di bidang Akademik, UPTD SPF SMP Negeri 1 Cermee juga mempunyai
Program Non-Akademik unggulan yaitu Karate, Pramuka, Pencak silat dan masih
banyak lagi lainnya

6. Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler

1) Kegiatan Intrakurikuler Sekolah (meliputi jenis kegiatan dan jadwal pelaksanaan)

Untuk kegiatan Intrakurikuler seperti Matematika Cup dan Sains Cup biasanya
dilaksanakan pada jam efektif
2) Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah (meliputi jenis kegiatan dan jadwal pelaksanaan)
Untuk kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Karate dan Kesenian biasanya
dilaksanakan pada jam pulang dan hari libur
3) Peran guru dalam pembinaan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler
Peran Guru dalam Pembinaan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler adalah secara
sadar memiliki tanggung jawab akan keberlangsungan kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah dengan cara memberikan dukungan semaksimal mungkin agar kegiatan tersebut
dapat berlangsung beriringan dan tidak menggangu kegiatan akademis. Pembina
ekstrakurikuler juga memiliki tugas, peranan dan tanggung jawab yang di embannya

17
 sebagai penanggung jawab dalam pembinaan salah satu kegiatan siswa di sekolah.

Jember, 28 Maret 2023

Mahasiswa/Praktikan

(Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)

NIM: 2010081055

3.2 Observasi Proses Pembelajaran

FORMAT OBSERVASI
PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PENDIDIK (GURU)
Nama Mahasiswa : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi
Tanggal Pengamatan : 28 Maret 2023
Teknik Pelaksanaan : Observasi dan Mengamati Langsung
Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 CERMEE
Nama Guru : Tulus Eka Suliadi, S.Pd., Gr.
Mata Pelajaran/Topik : PJOK/Balek
Kelas / Semester : VIII/2
Jam Pelajaran : 1-2

Petunjuk:

1) Deskripsi hasil pengamatan Anda sesuai dengan kondisi pembelajaran yang

berlangsung
2) Untuk memperjelas hasil pengamatan, Anda juga dapat melakukan wawancara.

No Aspek Pembelajaran yang Deskripsi hasil pengamatan

diamati
A. Kegiatan Sebelum Pembelajaran
1. Penataan kelas, media sesuai Untuk media pembelajaran hanya menggunakan spidol
dengan pembelajaran yang dan papan tulis sehingga untuk penataan kelas anak-
digunakan anak cukup duduk dibangku masing-masing
2. Penataan kondisi/kesiapan Sebagai bentuk kesiapan siswa untuk belajar, siswa
siswa sesuai pembelajaran diminta untuk berdoa bersama-sama terlebih dahulu
yang digunakan
B. Pembukaan/Awal

18
1. Menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran
2. Melakukan apersepsi dan
motivasi melalui aktivitas yang
menarik perhatian siswa
C. Kegiatan Inti
1. Materi pembelajaran:
a. Pembelajaran berorientasi
pada kegiatan siswa
b. Penyampaian materi
pembelajaran menunjang
kompetensi dasar
c. Penyampaian materi
pelajaran secara teoritis
2. Metode pembelajaran:
a. Penggunaan metode
pembelajaran yang
melibatkan siswa aktif
b. Penggunaan metode,
memungkinkan siswa untuk
saling bekerja sama
c. Penggunaan metode,
menciptakan suasana
pembelajaran yang
menyenangkan
3. Media pembelajaran:
a. Penggunaan media sesuai
tujuan pembelajaran
b. Penggunaan media secara
tepat, efektif dan efisien
c. Penggunaan media
melibatkan siswa
4. Waktu dan umpan balik:
a. Menggunakan waktu secara
tepat dan efisien sesuai
rancangan (RPP)
b. Memberikan umpan balik
secara jelas terhadap siswa
Ditahap awal semua tujuan pembelajaran disampaikan
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya
jawab dengan siswa seputar kegiatan sehari hari dan
berusaha mengaitkan materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
Dalam penyampaian pelajaran guru tetap menjadikan
kompetensi dasar sebagai tujuan utama tercapainya
pembelajaran dengan menyampaikan pembelajaran
secara perlahan dan teoritis dan juga lebih melibatkan
siiswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan untuk
diselesaikan secara bersama sama
a. Siswa diminta untuk aktif dengan cara
diperintahkan untuk maju kedepan
mengerjakan soal yang diberikan
b. Pada pembelajaran kali ini tidak
memungkinkan menggunakan kelompok
karena lebih bersifat individu untuk
menyelesaikan tiap soalnya
c. Pembelajaran lebih terkesan terlalu focus pada
materi sehingga kurang adanya ice breaking
yang digunakan
Untuk penggunaan media tidak ada media tambahan
disini seperti halnya alat peraga tambahan hanya
menggunakan papan tulis, spidol dan buku paket untuk
membantu menjelaskan materi sehingga tidak
melibatkan siswa secara berlebihan
a. Di RPP tertera waktu 2 x 45 menit, namun pada
saat melakukan pengamatan bertepatan dengan
bulan Ramadhan sehingga waktu dikurangi
menjadi 2 x 20 menit
b. Guru juga memberikan umpan balik berupa
19
 c. Merespon pertanyaan,
komentar, atau pendapat
siswa secara memadai
d. Memantau kemajuan
belajar siswa
5. Penggunaan Bahasa:
a. Menggunakan bahasa
sesuai tingkat
perkembangan bahasa siswa
b. Menggunakan bahasa lisan,
tulis, atau isyarat dengan
jelas dan mudah dipahami
D. Menutup Pelajaran
1. Membuat rangkuman dan
kesimpulan dengan melibatkan
siswa tentang materi yang telah
dipelajari
2. Melakukan evaluasi akhir
sesuai dengan kompetensi
dengan pertanyaan yang
menantang
3. Memberikan informasi pada
siswa tentang kompetensi
berikutnya
E. Faktor Pendukung
1. Sikap terhadap siswa baik,
perhatian, bijak, dan adil
2, Berpakaian sopan dan rapi
apresiasi terhadap siswa Ketika berhasil
memahami materi yang disampaikan
c. Sebagai bentuk umpan balik yang lain guru
juga menjawab setiap pertanyaan yang
diberikan oleh siswa
d. Memantau kemajuan belajar siswa dengan cara
melibatkan interaksi dengan setiap siswa
Ketika memecahkan suatu masalah yang
terdapat pada materi
Untuk bahasa yang digunakan lebih kepada bahasa
campuran antara bahasa Indonesia dengan bahasa jawa
karena usia guru dan siswa tidak terlalu jauh, hal
tersebut dilakukan juga sebagai stimulus yang
diberikan kepada siswa sehingga mudah untuk
dilakukan interaksi dalam memahami materi
Di akhir pembelajaran guru juga rangkuman dengan
cara mengulas kembali materi dari awal pelajaran
hingga akhir
Guru juga mengevaluasi siswa dengan cara
memberikan PR
Memberikan informasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
Lebih kepada friendly karena mungkin lebih diterima
siswa namun tetap pada Batasan tertantu
Untuk pakaian, sehubungan dengan guru yang
mengajar masih baru sehingga tidak menggunakan
sergam guru melainkan pakaian bebas dan rapi
Jember, 28 Maret 2023
20
 Mahasiswa Magang/Praktikan

(Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)

NIM: 2010081055

3.3 Telaah Perangkat Pembelajaran

FORMAT TELAAH KURIKULUM DAN SILABUS

Nama Praktikan : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

Tanggal Pengamatan : 28 Maret 2023
Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 Cermee
Mata Pelajaran/Topik : PJOK/Balke

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Telaah

1. Kesesuaian silabus dengan SK dan KD Materi yang disampaikan sudah sesuai dengan silabus
SK dan juga KD sesuai kurikulum yang digunakan
(K13)
2. Kesesuaian indikator dengan KD Indikator yang dituju telah tercapai dan siswa dapat
memahami apa yang telah disamapaikan oleh guru

3. Kesesuaian materi dengan KD Materi yang disampaikan juga sudah sesuai dengan KD

4. Kesesuaian pengalaman belajar dengan konteks Untuk pengalaman mengajar guru yang dimiliki masih
latar belakang siswa kurang karena baru mulai mengajar tetapi sudah
berusaha untuk memahami latar belakang setiap siswa

5. Kesesuaian alokasi waktu dengan Untuk waktu mengajar berhubung kegiatan bertepatan
cakupan materi dengan bulan Ramadhan sehingga waktu pembelajaran
dikurangi 20 menit menjadi 2 x 20 menit sehingga
banyak materi yang mungkin di kemas lebih singkat

6. Kesesuaian sumber belajar/media Untuk sumber belajar yang digunakan hanya terpaku
dengan materi pada buku paket sekolah saja

21
 Jember, 28 Maret 2023
Mahasiswa/Praktikan

(Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)

NIM : 2010081055

3.4 Pengembangan Perangkat Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 Cermee

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kelas/Semester : VII / 2

Materi Pokok : Memahami dan Mempraktekkan Berbagai Keterampilan Dasar

Gerakan Senam Lantai

Alokasi Waktu : 6JP/2x Pertemuan, (90 menit)/1x pertemuan

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan dan keberadaanya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK
3.1.1 Menyebutkan berbagai macam sarana dan

22
 3.1 Memahami berbagai keterampilan dasar
spesifik senam lantai
4.1 Mempraktikkan keterampilan dasar spesifik
senam lantai
prasarana dalam melakukan Gerakan senam lantai
3.1.2 Memahami macam-macam Gerakan senam lantai
3.1.3 Memahami berbagai manfaat melakukan Gerakan
senam lantai
4.1.1 Mempraktekkan berbagai macam teknik dasar
senam lantai

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan berbagai macam sarana dan prasarana senam lantai
melalui penjelasan guru
2. Siswa mampu memahami macam-macam Gerakan senam lantai melalui penjelasan
guru dengan baik
3. Siswa mampu memahami berbagai macam manfaat melakukan Gerakan senam lantai
melalui penjelasan guru dengan baik
4. Siswa mampu mempraktekkan berbagai macam Gerakan senam lantai menggunakan
matras dengan benar

Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media dan Metode Kegiatan Pembelajaran
A. Metode 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam terlebih
1. Model Pembelajaran : dahulu
Komando Learning b. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
2. Pendekatan : memimpin berdoa
Saintifik c. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Metode Pembelajaran : d. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
Ceramah, diskusi, tanya materi yang sebelumnya
jawab, praktek, penugasan e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

B. Media Pembelajaran 2. Kegiatan Inti (60 menit)

a. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan mengintruksikan

23
 siswa untuk melihat dan memahami materi yang akan
1. Buku paket
disampaikan
2. Peralatan senam
b. Guru menyampaikan materi melalui penayangan ppt
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi dan menanyakan materi yang belum di pahami
d. Guru memberikan contoh berbagai macam jenis Gerakan Teknik
dasar
e. Guru dan peserta didik mengumpulkan informasi (mencoba
Gerakan guling depan, belakang dan guling lenting) dalam aktivitas
senam lantai
f. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk menalar
(berlatih gerak dasar) sebelum dilakukan penilaian
g. Guru mengintruksikan supaya peserta didik dapat
mempresentasikan hasil pembelajaran yang telah di dapatkan
h. Guru memberikan penilaian terhadap Gerakan dasar sesuai yang di
contohkan guru
i. Guru bersama peserta didik melakukan game

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

a. Guru melakukan refleksi tentang apa yang telah dipelajari,

kemudian peserta didik membuat catatan kesimpulan dalam bentuk
tertulis dan dikumpulkan
b. Guru menyampaikan informasi materi yang akan di pelajari pada
pertemuan berikutnya
f. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
memimpin berdoa dan di akhiri dengan salam

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

24
 Dra. Eni Oerbajati Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : UPTD SPF 1 Cermee

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kelas/Semester : VIII / 2

Materi Pokok : Memahami dan Mempraktekkan Memahami kombinasi

keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik
senam lantai

Alokasi Waktu : 6JP/2x Pertemuan, (90 menit)/1x pertemua

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan dan keberadaanya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK
3.1.1 Menyebutkan berbagai macam sarana dan
3.1 Memahami berbagai keterampilan dasar prasarana dalam melakukan Gerakan senam lantai
spesifik senam lantai 3.1.2 Memahami macam-macam Gerakan senam lantai
3.1.3 Memahami berbagai manfaat melakukan Gerakan
senam lantai
4.1 Mempraktikkan keterampilan dasar spesifik 4.1.1 Mempraktekkan berbagai macam teknik dasar
senam lantai senam lantai

Tujuan Pembelajaran

25
 1. Siswa mampu menyebutkan berbagai macam sarana dan prasarana senam lantai
melalui penjelasan guru
2. Siswa mampu memahami macam-macam Gerakan senam lantai melalui penjelasan
guru dengan baik
3. Siswa mampu memahami berbagai macam manfaat melakukan Gerakan senam lantai
melalui penjelasan guru dengan baik
4. Siswa mampu mempraktekkan berbagai macam Gerakan senam lantai menggunakan
matras dengan benar
Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media dan Metode Kegiatan Pembelajaran
C. Metode 4. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
g. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam terlebih
4. Model Pembelajaran : dahulu
Komando Learning h. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
5. Pendekatan : memimpin berdoa
Saintifik i. Guru mengecek kehadiran siswa
6. Metode Pembelajaran : j. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
Ceramah, diskusi, tanya jawab, materi yang sebelumnya
praktek, penugasan k. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

D. Media Pembelajaran 5. Kegiatan Inti (60 menit)

j. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan mengintruksikan
3. Buku paket siswa untuk melihat dan memahami materi yang akan
4. Peralatan senam disampaikan
k. Guru menyampaikan materi melalui penayangan ppt
l. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi dan menanyakan materi yang belum di pahami
m. Guru memberikan contoh berbagai macam jenis Gerakan Teknik
dasar
n. Guru dan peserta didik mengumpulkan informasi (mencoba
Gerakan guling depan, belakang dan guling lenting, meroda) dalam
aktivitas senam lantai

26
 o. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk menalar
(berlatih gerak dasar) sebelum dilakukan penilaian
p. Guru mengintruksikan supaya peserta didik dapat
mempresentasikan hasil pembelajaran yang telah di dapatkan
q. Guru memberikan penilaian terhadap Gerakan dasar sesuai yang di
contohkan guru
r. Guru bersama peserta didik melakukan game

6. Kegiatan Penutup (15 menit)

c. Guru melakukan refleksi tentang apa yang telah dipelajari,

kemudian peserta didik membuat catatan kesimpulan dalam bentuk
tertulis dan dikumpulkan
d. Guru menyampaikan informasi materi yang akan di pelajari pada
pertemuan berikutnya
l. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
memimpin berdoa dan di akhiri dengan salam

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Eni Oerbajati Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 CERMEE

27
 Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kelas/Semester : IX / 2

Materi Pokok : Memahami dan Mempraktekkan Memahami kombinasi

keterampilan berbentuk rangkaian gerak sederhana dalam aktivitas spesifik
senam lantai

Alokasi Waktu : 6JP/2x Pertemuan, (90 menit)/1x pertemuan

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan dan keberadaanya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK
3.1.1 Menyebutkan berbagai macam sarana dan
3.1 Memahami berbagai keterampilan dasar prasarana dalam melakukan Gerakan senam lantai
spesifik senam lantai 3.1.2 Memahami macam-macam Gerakan senam lantai
3.1.3 Memahami berbagai manfaat melakukan Gerakan
senam lantai
4.1 Mempraktikkan keterampilan dasar spesifik 4.1.1 Mempraktekkan berbagai macam kombinasi
senam lantai teknik dasar senam lantai

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan berbagai macam sarana dan prasarana senam lantai
melalui penjelasan guru
2. Siswa mampu memahami macam-macam Gerakan senam lantai melalui penjelasan
guru dengan baik
3. Siswa mampu memahami berbagai macam manfaat melakukan Gerakan senam lantai
melalui penjelasan guru dengan baik

28
 4. Siswa mampu mempraktekkan berbagai macam Gerakan senam lantai menggunakan
matras dengan benar

Langkah-Langkah Pembelajaran

Langkah-Langkah Pembelajaran
Media dan Metode Kegiatan Pembelajaran
E. Metode 7. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
m. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam terlebih
7. Model Pembelajaran : dahulu
Komando Learning n. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
8. Pendekatan : memimpin berdoa
Saintifik o. Guru mengecek kehadiran siswa
9. Metode Pembelajaran : p. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
Ceramah, diskusi, tanya jawab, materi yang sebelumnya
praktek, penugasan q. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai

F. Media Pembelajaran 8. Kegiatan Inti (60 menit)

s. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan mengintruksikan
5. Buku paket siswa untuk melihat dan memahami materi yang akan
6. Peralatan senam disampaikan
t. Guru menyampaikan materi melalui penayangan ppt
u. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi dan menanyakan materi yang belum di pahami
v. Guru memberikan contoh berbagai macam jenis Gerakan Teknik
dasar
w. Guru dan peserta didik mengumpulkan informasi (mencoba
Gerakan guling depan, belakang dan guling lenting, meroda, lompat
harimau) dalam aktivitas senam lantai
x. Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk menalar
(berlatih gerak dasar) sebelum dilakukan penilaian
y. Guru mengintruksikan supaya peserta didik dapat
mempresentasikan hasil pembelajaran yang telah di dapatkan

29
 z. Guru memberikan penilaian terhadap Gerakan dasar sesuai yang di
contohkan guru
aa. Guru bersama peserta didik melakukan game

9. Kegiatan Penutup (15 menit)

e. Guru melakukan refleksi tentang apa yang telah dipelajari,

kemudian peserta didik membuat catatan kesimpulan dalam bentuk
tertulis dan dikumpulkan
f. Guru menyampaikan informasi materi yang akan di pelajari pada
pertemuan berikutnya
r. Guru memerintahkan salah satu siswa (ketua kelas) untuk
memimpin berdoa dan di akhiri dengan salam

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Eni Oerbajati Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

30
3.5 Praktik Pembelajaran Siswa Magang
Berikut adalah beberapa dokumentasi kegiatan yang didalamnya saya berpartisipasi aktif
dalam kegiatan yang dilakukan disekolah. Baik itu proses kegiatan belajar mengajar, kegiatan
ekstrakulikuler, pelaksanaan PTS yang dilaksanakan oleh peserta didik kelas 7 dan 8 maupun
Ujian Praktik yang dilakukan peserta didik kelas 9. Selain itu diakhir rentang durasi magang
kependidikan yang saya lakukan UPTD SPF SMPN 1 Cermee mengadakan kegiatan tahunan
rutin yakni pesantren ramadhan yang diisi oleh guru PAI dan BTQ disekolah tersebut serta
beberpa guru mata pelajaran lain yang ditunjuk sebagai pemateri dalam pesantren ramadhan.

Jenis Kegiatan Dokumentasi

Kegiatan
Ekstrakulikuler
Pencak Silat, dimana
pada ekstrakulikuler
tersebut saya
diamanahkan untuk
menjadi pelatih.
Kegiatan
ekstrakulikuler pencak
silat rutin dilakukan
dua kali dalam
seminggu yakni pada
hari rabu sore dan
minggu pagi.
Salah satu
dokumentasi yang
diambil dalam proses
pembelajaran olahraga
senam lantai

31
Evaluasi dari proses
mengajar pada
pembelajaran Balke
yang telah dilakukan.

Pemanasan yang rutin

dilakukan sebelum
kegiatan pembelajaran
PJOK dilakukan.

Dokumentasi kegiatan
sewaktu bertugas
sebagai pengawas
ruangan kegiatan
Penilaian Tengah
Semester (PTS) yang
dilakukan.

32
Penilaian untuk
pembelajaran senam
lantai yang dilakukan
di minggu pertama
kegiatan magang
kependidikan.

Kegiatan pesantren
ramadhan yang sedang
diisi oleh salah satu
guru PAI di UPTD
SPF SMPN 1 Cermee.

3.6 Hasil Refleksi Pembelajaran

33
Berikut ini adalah beberapa refleksi yang saya lakukan setelah pembelajaran, yaitu
mengerjakan soal Latihan sesuai bab yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Semua berlaku untuk kelas 7-8-9 namun sebagai lampiran, saya melampirkan kelas 8

LATIHAN SOAL
Pilihan Ganda

Nama :

Kelas :

Absen :

1. Posisi badan yang benar saat akan melakukan gerakan meroda adalah..
a. Menghadap arah gerakan c. membelakangi arah gerakan
b. Menyamping arah gerakan d. menyilang arah gerakan
2. Posisi awal kedua lengan yang benar saat akan melakukan gerakan meroda adalah..
a. Lurus keatas disamping telinga c. lurus ke bawah disamping badan
b. Lurus kedepan sejajar dada d. lurus ke samping sejajar bahu
3. Bentuk gerakan meroda yang benar adalah..
a. Berputar menyamping arah gerakan c. berputar meliuk arah gerakan
b. Berputar menyilang arah gerakan d. berputar menghadap arah gerakan
4. Prinsip dasar gerakan lengan yang benar mendarat pada matras saat meroda adalah..
a. Mendarat satu persatu lengan lurus
b. Mendarat satu persatu lengan disilang
c. Mendarat satu persatu lengan ditekuk
d. Mendarat satu persatu lengan diputar
5. Posisi kedua kaki yang benar saat kedua lengan bertumpu pada matras adalah..
a. Rapat dan lurus c. rapat ditekuk
b. Terbuka dan lurus d. terbuka ditekuk
6. Posisi badan yang benar saat melakukan gerak meroda adalah..
a. Ditegakkan b. dibungkukkan c. dimiringkan d.
disilangkan
7. Posisi awal badan yang benar saat akan melakukan guling lenting adalah..
a. Menghadap arah gerakan c. menghadap arah belakang
b. Menghadap arah samping d. memutar arah gerakan
8. Arah gerak lecutan kaki yang benar saat melakukan guling lenting adalah..

34
 a. Kedepan atas c. kedepan samping
b. Kedepan bawah d. kedepan belakang
9. Gerakan awal guling lenting yang benar diawali dengan gerak..
a. Guling depan c. gerakan kayang
b. Guling belakang d. salto
10. Ketika melakukan roll depan posisi badan yang benar adalah..
a. Telungkup b. telentang c. dibulatkan d. diluruskan
11. Organisasi senam nasional adalah..
a. PERSANI b. PBSI c. PASI d. PTMSI
12. Salah satu manfaat senam adalah untuk…
a. Pembentukan otot perut b. keseimbangan c. kecepatan dkepintaran
13. Alas yang digunakan untuk senam lantai adalah..
a. Matras b. keramik c. semen d. rumput
14. Senam lantai biasa disebut juga dengan..
a. Floor exercise b. football c. koprol d. tiger sprong

15. Gerakan roll yaitu gerakan berguling..

a. Keatas b. kesamping c. depan/belakang d. bawah
16. Organisasi senam dunia adalah..
a. FIG b. FIFA c. FIBA D. FINA
17. Berikut ini yang termasuk kesalahan dalam melakukan guling depan..
a. Badan dibulatkan c. sikap awal berdiri
b. badan digelingdingkan d. kepala di keataskan
18. Istilah lain dari sebutan roll adalah..
a. Berguling b. berdiri c. berjalan d. melompat
19. Salah satu cabang olahraga yang dilakukan di lantai dengan ber Alaskan matras
adalah..
a. Senam lantai b. senam irama c. senam kebugaran d. akrobatic
20. Sikap permulaan guling lenting adalah..
a. Telungkup b. miring c. jongkok d. berdiri tegak

Essay
1. Apa yang kamu ketahui tentang senam lantai?
2. Jelaskan yang di maksud dengan gerakan meroda!

35
3. Sebutkan manfaat senam lantai!
4. Uraikan secara singkat sejarah senam lantai!
5. Apa kepanjangan PERSANI dan FIG?

Latihan Soal
Pembelajaran Renang

Nama :
Kelas :
No. Absen :

1. Olahraga renang pertama kali di lakukan oleh..

a. alexander webb b. William g morgan c. dr james d. matthew
webb
2. Organisasi yang menaungi cabang olahraga renang di Indonesia adalah..
a. PSSI b. PBSI c. PASI d. PRSI
3. Renang termasuk kedalam cabang olahraga..
a. atletik b. aquatic c. akrobatik d. aerobic
4. Berikut adalah beberapa gaya yang ada dalam olahraga renang, kecuali..
a. Gaya dada b. Gaya punggung c. Gaya batu d. Gaya bebas
5. Renang gaya dada disebut juga..
a. breast stroke b. crawl storke c. back stroke d. butterfly stroke
6. Pemanasan dilakukan sebelum renang bertujuan agar supaya…
a. melatih kekuatan b. Tidak kejang otot c. melatih ketahanan d. melatih kelenturan
7. Otot yang harus diregangkan sebelum renang adalah…
a. otot lengan b. otot kaki c. otot punggung d. semua jawaban benar
8. Gaya dada lebih sering dikenal dengan sebutan renang yang menirukan Gerakan
hewan..
a. katak b. lumba lumba c. anjing d. kupu kupu
9. Induk organisasi renang dunia adalah…
a. FINA b. FIBA c. PBVSI d. PBSI
10. Berikut ini hal hal yang harus dilakukan setelah berenang kecuali…
a. Membasuh mata b. Membasuh tubuh c. Tidur dikolam d. Makan dan istirahat
cukup

36
11. Berikut yang bukan manfaat olahraga renang…
a. Membentuk otot b. menambah berat badan c. menambah tinggi d. melatih
pernafasan
12. Gerakan pertama sebelum melakukan renang adalah…
a. pernapasan b. Gerakan kaki c. meluncur d. Gerakan lengan
13. Alat bantu untuk berenang bagi pemula adalah…
a. Tali b. sepatu c. pelampung d. Bola
14. Bernapas saat berenang menggunakan…
a. mulut b. hidung c. telinga d. mata
15. Pakaian renang dianjurkan berbahan…
a. kaos b. karet c. sutra d. katun
16. Olahraga renang pertama kali dikenalkan di negara…
a. London b. Autralia c. Indonesia d. Nigeria
17. Posisi jari tangan saat melakukan renang gaya dada adalah..
a. merapat b. meregang c. menekuk d. mengatup
18. Hal hal yang tidak boleh dilakukan dikolam renang adalah..
a. berenang b. mendorong teman c. olahraga d. pemanasan
19. Posisi tubuh pada saat renang gaya dada adalah…
a. Telungkup b. miring c. berdiri d. terlentang
20. Pada saat meluncur posisi badan harus..
a. Rata dengan air b. menyelam c. menghadap ke atas d. menempel di dinding

21. Pada saat renang gaya dada gerakan tangan dan kaki adalah..
a. Bersamaan b. bergantian c. Kaki saja d. Tangan saja
22. Gerakan yang tidak termasuk gerakan renang gaya bebas adalah..
a. Gerakan kaki b. gerakan tangan c. memutar badan d. mengambil
napas
23. Gerakan kaki pada renang gaya bebas adalah..
a. Naik turun bergantian c. kedepan dan kebelakang bergantian
b. Naik turun bersamaan d. c. kedepan dan kebelakang bersamaan
24. Ketika masih pemula supaya tidak tenggelam menggunakan..
a. Ban b. pelampung c. baju d. sepatu renang
25. Gaya renang seperti lumba-lumba biasa disebut juga dengan gaya..
a. Crawl b. breast stroke c. back stroke d. dolphin

37
 PTS PJOK Kelas 8

1. Bentuk gerakan meroda yang benar adalah..

a. Berputar menyamping arah gerakan b. berputar menyilang arah
gerakan
b. Berputar melikuk arah gerakan d. berputar arah gerakan
2. Posisi awal badan yang benar saat akan melakukan guling lenting adalah..
c. Menghadap arah gerakan c. menghadap arah belakang
d. Menghadap arah samping d. memutar arah gerakanP
3. Posisi badan yang benar saat akan melakukan gerakan meroda adalah..
c. Menghadap arah gerakan c. membelakangi arah gerakan
d. Menyamping arah gerakan d. menyilang arah gerakan
4. Gerakan awal guling lenting yang benar diawali dengan gerak..
c. Guling depan c. gerakan kayang
d. Guling belakang d. salto
5. Senam lantai biasa disebut juga dengan..
a. Floor exercise b. football c. koprol d. tiger sprong
6. Organisasi senam dunia adalah..
a. FIG b. FIFA c. FIBA D. FINA
7. Sikap permulaan guling lenting adalah..
a. Telungkup b. miring c. jongkok d. berdiri tegak
8. Berikut ini yang termasuk kesalahan dalam melakukan guling depan..
c. Badan dibulatkan c. sikap awal berdiri
d. badan digelingdingkan d. kepala di keataskan
9. Prinsip dasar gerakan lengan yang benar mendarat pada matras saat meroda adalah..
e. Mendarat satu persatu lengan lurus
f. Mendarat satu persatu lengan disilang
g. Mendarat satu persatu lengan ditekuk
h. Mendarat satu persatu lengan diputar
10. Posisi kedua kaki yang benar saat kedua lengan bertumpu pada matras adalah..
c. Rapat dan lurus c. rapat ditekuk
d. Terbuka dan lurus d. terbuka ditekuk
11. Posisi badan yang benar saat melakukan gerak meroda adalah..

38
 a. Terlentang b. dibungkukkan c. dimiringkan d. disilangkan
12. Organisasi senam nasional adalah..
a. PERSANI b. PBSI c. PASI d. PTMSI
13. Federation Internationale de natation adalah induk olahraga..
a. Renang b. senam c. atletik d. pencak silat
14. Istilah lain dari sebutan roll adalah..
a. Berguling b. berdiri c. berjalan d. melompat
15. Fungsi pemamasan dalam senam irama adalah untuk..
a. Melemaskan otot dan sendi c. menguatkan tulang
b. Keseimbangan gerakan d. Meningkatkan percaya diri
16. Berikut ini manfaat senam irama, kecuali..
a. Meningkatkan sistem kardivaskuler c. menjaga kesehtan jantung
b. Melatih keseimbangan d. meningkatan kesejahteraan rakyat
17. Gerakan membuka tangan pada senam irama disebut..
a. Open hand b. chest press c. v step d. marching

18. Gerakan jalan ditempat pada senam irama disebut..

a. Marching b. diagonal step c. v step d. toe touch
19. Gerakan kaki dua Langkah..
a. Single step b. double step c. v step d. bicep
20. Salah satu sarana yang harus ada dalam senam irama adalah..
a. Music b. pelampung c. gawang d. lapangan
21. Renang adalah salah satu cabang olahraga..
a. Atletik b. aquatic c. kebugaran d. permainan
22. Federation internationale de gymnastic adalah induk olahraga..
a. Renang b. senam c. atletik d. voli
23. Renang pertama kali di kenalkan oleh..
a. Matthew webb b. alexander c. dr.james d. William g morgan
24. Induk olahraga renang nasional..
a. PRSI b. PASI c. PBSI d. PRI
25. Istilah lain dari gaya dada..
a. Crawl b. breast stroke c. back stroke d. Dolphin
26. Back strok adalah renang gaya..
a. Dada b. katak c. punggung d. bebas

39
 27. Istilah lain dari sebutan roll adalah..
a. Berguling b. berdiri c. berjalan d. melompat
28. Bernapas saat berenang menggunakan…
a. mulut b. hidung c. telinga d. mata
29. Istilah lain renang gaya bebas..
a. Crawl b. breast stroke c. back stroke d. Dolphin
30. Matthew web mencetak rekor baru dengan berhasil menyebrangi teluk yang ada di
inggris selama.. jam
a. 22 b. 21 c. 23 d. 20

Uraian!

1. Sebutkan manfaat melakukan senam lantai!

2. Jelaskan urutan melakukan gerakan roll depan!
3. Sebutkam macam-macam gerakan tangan dan Langkah kaki dalam senam irama!
4. Uraikan sejarah singkat olahraga renang!
5. Sebutkan macam-macam gaya dalam renang beserta nama latin nya!

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Pelaksanaan progam magang memberikan dampak tersendiri bagi seorang mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, karena pada kegiatan magang mahasiswa
diajarkan untuk menjadi tenaga pendidik yang baik dan benar sesuai dengan kaidahnya,
dan dengan adanya kegiatan ini kami jadi mengenal lingkungan baru yang mana nantinya
akan kami hadapi pada setiap harinya saat sudah terjun menjadi seorang tenaga pendidik
di suatu sekolah, mulai dari menghadapi karakter setiap siswa yang berbeda, memahami
keadaan sekolah, dan juga menjadi contoh yang baik untuk para siswa. Karena menjadi
seorang pendidik tidaklah mudah banyak hal yang harus dipersiapkan. Oleh karna itu
perlu adanya jiwa seorang pendidik yang professional, dan pada kegiatan inilah awal
untuk membentuk karakter dari seorang pendidik.

40
 Penyelenggaraan magang ini juga nantinya akan di evaluasi oleh dosen pembimbing
untuk melihat sejauh mana kita mampu menguasai pembelajaran dan dapat dinyatakan
lulus ketika semua kriteria penilaian telah dipenuhi.

4.2 Saran
Penulis menyarankan agar pembaca lebih banyak lagi mencari referensi mengenai
pendidikan di Indonesia pada masa pandemi. Dikarenakan keterbatasan penulis dalam
mencari referensi-referensi dalam penyusunan makalah ini. Penulis mengharapkan kritik
dan saran dalam makalah selanjutnya. Maka penulis akan memperbaiki penulisan tentang
laporan ini.

LAMPIRAN
Lampiran 1
Struktur Organisasi Sekolah

41
42
Lampiran 2
Daftar Nama Guru dan Tenaga Pendidik

43
Lampiran 3
Lembar Kegiatan Observasi dan Telaah
FORMAT OBSERVAS
PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PENDIDIK (GURU)

Nama Mahasiswa : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

Tanggal Pengamatan : 28 Maret 2023
Teknik Pelaksanaan : Observasi dan Mengamati Langsung
Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 Cermee
Nama Guru : Tulus Eka Suliadi, S.Pd., Gr.
Mata Pelajaran/Topik : PJOK/Balke
Kelas / Semester : VIII/2
Jam Pelajaran : 1-2

Petunjuk:

3) Deskripsi hasil pengamatan Anda sesuai dengan kondisi pembelajaran yang

berlangsung
4) Untuk memperjelas hasil pengamatan, Anda juga dapat melakukan wawancara.

No Aspek Pembelajaran yang Deskripsi hasil pengamatan

diamati
A. Kegiatan Sebelum Pembelajaran
1. Penataan kelas, media sesuai
dengan pembelajaran yang
digunakan
2. Penataan kondisi/kesiapan
siswa sesuai pembelajaran
yang digunakan
B. Pembukaan/Awal
1. Menyampaikan kompetensi
dan tujuan pembelajaran
2. Melakukan apersepsi dan
motivasi melalui aktivitas yang
menarik perhatian siswa
Untuk media pembelajaran hanya menggunakan spidol
dan papan tulis sehingga untuk penataan kelas anak-
anak cukup duduk dibangku masing-masing
Sebagai bentuk kesiapan siswa untuk belajar, siswa
diminta untuk berdoa bersama-sama terlebih dahulu
Ditahap awal semua tujuan pembelajaran disampaikan
Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya
jawab dengan siswa seputar kegiatan sehari hari dan
berusaha mengaitkan materi yang sudah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya

44
C. Kegiatan Inti
1. Materi pembelajaran:
d. Pembelajaran berorientasi
pada kegiatan siswa
e. Penyampaian materi
pembelajaran menunjang
kompetensi dasar
f. Penyampaian materi
pelajaran secara teoritis
2. Metode pembelajaran:
d. Penggunaan metode
pembelajaran yang
melibatkan siswa aktif
e. Penggunaan metode,
memungkinkan siswa untuk
saling bekerja sama
f. Penggunaan metode,
menciptakan suasana
pembelajaran yang
menyenangkan
3. Media pembelajaran:
d. Penggunaan media sesuai
tujuan pembelajaran
e. Penggunaan media secara
tepat, efektif dan efisien
f. Penggunaan media
melibatkan siswa
4. Waktu dan umpan balik:
e. Menggunakan waktu secara
tepat dan efisien sesuai
rancangan (RPP)
f. Memberikan umpan balik
secara jelas terhadap siswa
g. Merespon pertanyaan,
komentar, atau pendapat
siswa secara memadai
h. Memantau kemajuan
belajar siswa
BAB 10 Getaran Gelombang dan Bunyi
Dalam penyampaian pelajaran guru tetap menjadikan
kompetensi dasar sebagai tujuan utama tercapainya
pembelajaran dengan menyampaikan pembelajaran
secara perlahan dan teoritis dan juga lebih melibatkan
siiswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan untuk
diselesaikan secara bersama sama
d. Siswa diminta untuk aktif dengan cara
diperintahkan untuk maju kedepan
mengerjakan soal yang diberikan
e. Pada pembelajaran kali ini tidak
memungkinkan menggunakan kelompok
karena lebih bersifat individu untuk
menyelesaikan tiap soalnya
f. Pembelajaran lebih terkesan terlalu focus pada
materi sehingga kurang adanya ice breaking
yang digunakan
Untuk penggunaan media tidak ada media tambahan
disini seperti halnya alat peraga tambahan hanya
menggunakan papan tulis, spidol dan buku paket untuk
membantu menjelaskan materi sehingga tidak
melibatkan siswa secara berlebihan
e. Di RPP tertera waktu 2 x 45 menit, namun pada
saat melakukan pengamatan bertepatan dengan
bulan Ramadhan sehingga waktu dikurangi
menjadi 2 x 20 menit
f. Guru juga memberikan umpan balik berupa
apresiasi terhadap siswa Ketika berhasil
memahami materi yang disampaikan
g. Sebagai bentuk umpan balik yang lain guru
juga menjawab setiap pertanyaan yang
diberikan oleh siswa
45

5. Penggunaan Bahasa:
c. Menggunakan bahasa
sesuai tingkat
perkembangan bahasa siswa
d. Menggunakan bahasa lisan,
tulis, atau isyarat dengan
jelas dan mudah dipahami
D. Menutup Pelajaran
1. Membuat rangkuman dan
kesimpulan dengan melibatkan
siswa tentang materi yang telah
dipelajari
2. Melakukan evaluasi akhir
sesuai dengan kompetensi
dengan pertanyaan yang
menantang
3. Memberikan informasi pada
siswa tentang kompetensi
berikutnya
E. Faktor Pendukung
1. Sikap terhadap siswa baik,
perhatian, bijak, dan adil
2, Berpakaian sopan dan rapi
h. Memantau kemajuan belajar siswa dengan cara
melibatkan interaksi dengan setiap siswa
Ketika memecahkan suatu masalah yang
terdapat pada materi
Untuk bahasa yang digunakan lebih kepada bahasa
campuran antara bahasa Indonesia dengan bahasa jawa
karena usia guru dan siswa tidak terlalu jauh, hal
tersebut dilakukan juga sebagai stimulus yang
diberikan kepada siswa sehingga mudah untuk
dilakukan interaksi dalam memahami materi
Di akhir pembelajaran guru juga rangkuman dengan
cara mengulas kembali materi dari awal pelajaran
hingga akhir
Guru juga mengevaluasi siswa dengan cara
memberikan PR
Memberikan informasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
Lebih kepada friendly karena mungkin lebih diterima
siswa namun tetap pada Batasan tertantu
Untuk pakaian, sehubungan dengan guru yang
mengajar masih baru sehingga tidak menggunakan
sergam guru melainkan pakaian bebas dan rapi
Jember, 28 Maret 2023
Mahasiswa Magang/Praktikan
(Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)
NIM: 2010081055
46
 FORMAT TELAAH KURIKULUM DAN SILABUS

Nama Praktikan : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

Tanggal Pengamatan : 28 Maret 2023
Nama Sekolah : UPTD SPF SMPN 1 Cermee
Mata Pelajaran/Topik : PJOK/Balke

No. Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Telaah

1. Kesesuaian silabus dengan SK dan KD Materi yang disampaikan sudah sesuai dengan silabus
SK dan juga KD sesuai kurikulum yang digunakan
(K13)
2. Kesesuaian indikator dengan KD Indikator yang dituju telah tercapai dan siswa dapat
memahami apa yang telah disamapaikan oleh guru

3. Kesesuaian materi dengan KD Materi yang disampaikan juga sudah sesuai dengan KD
yaitu BAB 10 tentang Getaran Gelombang dan Bunyi

4. Kesesuaian pengalaman belajar dengan konteks Untuk pengalaman mengajar guru yang dimiliki masih
latar belakang siswa kurang karena baru mulai mengajar tetapi sudah
berusaha untuk memahami latar belakang setiap siswa

5. Kesesuaian alokasi waktu dengan Untuk waktu mengajar berhubung kegiatan bertepatan
cakupan materi dengan bulan Ramadhan sehingga waktu pembelajaran
dikurangi 20 menit menjadi 2 x 20 menit sehingga
banyak materi yang mungkin di kemas lebih singkat

6. Kesesuaian sumber belajar/media Untuk sumber belajar yang digunakan hanya terpaku
dengan materi pada buku paket sekolah saja
Jember, 28 Maret 2023
Mahasiswa/Praktikan

(Ahmad Syafiq Aliefi Hadi)

NIM : 2010081055

47
Lampiran 6
Jurnal Kegiatan Magang
FORMAT JURNAL
RENCANA KEGIATAN MAHASIWA MAGANG

Nama Praktikan : Ahmad Syafiq Aliefi Hadi

NIM : 2010281055
Prodi/Jurusan : FKIP / Pendidikan Olahraga

No
Hari/Tgl Jenis Kegiatan Capaian Kegiatan
.
1. Senin, 30 Senam Lantai Roll depan
Januari 2023
2. Selasa, 31 Senam Lantai Roll depan
Januari 2023
3. Rabu, 1 Februari Senam Lantai Roll depan
2023
4. Kamis, 2 Senam Lantai Roll depan
Februari 2023
5. Jumat, 3 Senam Lantai Roll depan
Februari 2023
6. Sabtu, 4 Senam Lantai Roll depan
Februari 2023
7. Senin, 6 Senam Lantai Roll belakang
Februari 2023
8. Selasa, 7 Senam Lantai Roll belakang
Februari 2023
9. Rabu, 8 Februari Senam Lantai Roll belakang
2023
10. Kamis, 9 Senam Lantai Roll belakang
Februari 2023
11. Jumat, 10 Senam Lantai Roll belakang
Februari 2023

48
12. Sabtu, 11 Senam Lantai Roll belakang
Februari 2023
13. Senin, 13 Senam Lantai Meroda dan Lompat
Februari 2023 harimau
14. Selasa, 14 Senam Lantai Meroda dan Lompat
harimau
Februari 2023
15. Rabu, 15 Senam Lantai Meroda dan Lompat
harimau
Februari 2023
16. Kamis, 16 Senam Lantai Meroda dan Lompat
harimau
Februari 2023
17. Jumat, 17 Senam Lantai Meroda dan Lompat
harimau
Februari 2023
18. Sabtu, 18 Senam Lantai Meroda dan Lompat
harimau
Februari 2023
19. Senin, 20 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
20. Selasa, 21 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
21. Rabu, 22 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
22. Kamis, 23 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
23. Jumat, 24 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
24. Sabtu, 25 Senam Irama SKJ 2012
Februari 2023
25. Senin, 27 Ujian Praktik Kelas 9 Senam Lantai
Februari 2023
26. Selasa, 28 Ujian Praktik Kelas 9 Senam Lantai
Februari 2023
27. Rabu, 1 Maret Ujian Praktik Kelas 9 Senam Lantai
2023
28. Kamis, 2 Maret Balke Lari 15 menit

49
 2023
29. Jumat, 3 Maret Balke Lari 15 menit
2023
30. Sabtu, 4 Maret Balke Lari 15 menit
2023
31. Senin, 6 Maret Ujian Praktik Kelas 9 Senam Irama SKJ 2012
2023
32. Selasa, 7 Maret Ujian Praktik Kelas 9 Senam Irama SKJ 2012
2023
33. Rabu, 8 Maret Ujian Praktik Kelas 9 Senam Irama SKJ 2012
2023
34. Kamis, 9 Maret Bola Voli Service atas dan bawah
2023
35. Jumat, 10 Maret Bola Voli Service atas dan bawah
2023
36. Sabtu, 11 Maret Bola Voli Service atas dan bawah
2023
37. Senin, 13 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
2023 Genap TP 2022/2023
38. Selasa, 14 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
Genap TP 2022/2023
2023
39. Rabu, 15 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
Genap TP 2022/2023
2023
40. Kamis, 16 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
Genap TP 2022/2023
2023
41. Jumat, 17 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
Genap TP 2022/2023
2023
42. Sabtu, 18 Maret Penilaian Tengah Semester (PTS)
Genap TP 2022/2023
2023
43. Senin, 20 Maret Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023
44. Selasa, 21 Maret Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023

50
45. Rabu, 22 Maret Libur Awal Puasa
2023
46. Kamis, 23 Maret Libur Awal Puasa
2023
47. Jumat, 24 Maret Libur Awal Puasa
2023
48. Sabtu, 25 Maret Libur Awal Puasa
2023
49. Senin, 27 Maret Pesantren Ramadhan
2023
50. Selasa, 28 Maret Pesantren Ramadhan
2023
51. Rabu, 29 Maret Pesantren Ramadhan
2023
52. Kamis, 30 Maret Pesantren Ramadhan
2023
53. Jumat, 31 Maret Pesantren Ramadhan
2023
54. Sabtu, 1 April Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023
55. Senin, 3 April Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023
56. Selasa, 4 April Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023
57. Rabu, 5 April Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023
58. Kamis, 6 April Kebugaran Jasmani Pola Hidup Sehat
2023

51
 Jember, 31 Maret 2023
Guru Pamong, Dosen Pembimbing
Magang,

(Tulus Eka Suliadi, S.Pd., (Ahmad Sulaiman, M.Pd)

Gr.)
NUPTK1111201504132482 NIDN: 0711019004

Kepala Sekolah,

(Dra. Eni Orbajati)

NUPPTK:
6234745647300043

52