LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN

DI SMP N 6 PURWOKERTO

Oleh:

Nenci Lestari (I1E019015)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI
PURWOKERTO
2022
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN
(AMSP)

Lokasi AMSP:
SMP N 6 PURWOKERTO

Menyetujui,

Purwokerto, 15 Juni 2022

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dewi Anggraeni S.Pd., M.Pd Purwanto, S.Pd. Jas

NIP. 199104232019032017 NIP. 19681227199412102

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Dwi Cipto Setyanto. M.Pd

NIP. 196711152003121003

i
 KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan AMSP dengan
baik. Laporan ini disusun guna melengkapi salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan AMSP (Asistensi Mengajar pada Satuan Pendidikan) bagi
mahasiswa Fakultas Ilmu- Ilmu Kesehatan, Program Studi Pendidikan Jasmani.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa selsesainya
laporan AMSP ini tidak terlepas dari dukungan dan bimbingan dari beberapa
pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ir. Akhmad Sodiq,M.Sc.Agr selaku Rektor Universitas
Jenderal Soedirman Purwokerto.
2. Bapak Prof. Dr. Saryono, S.Kp., M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu-Ilmu
Kesehatan.
3. Bapak Dr. Ngadiman, M.Kes., AIFO selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Jasmani.
4. Bapak Arfin Deri Listiandi, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Koordinator
AMSP.
5. Dewi Anggraeni, S.Pd., M.Pd selaku Dosen DPL.
6. Bapak Purwanto, S.Pd,. Jas dan Bapak Achmad Fahrurrozi, S.Pd selaku
Guru Pamong serta Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan
(PJOK) di SMP Negeri 6 Purwokerto.
7. Bapak/ Ibu guru dan karyawan/ karyawati SMP Negeri 6 Purwokerto yang
telah berkenan membantu pelaksanaan AMSP dan telah menjadikan
penulis bagian dari keluarga besar SMP Negeri 6 Purwokerto.
8. Kedua orangtua dan seluruh keluarga yang telah memberikan do’a dan
dukungannya kepada penulis.
9. Patner AMSP di SMP Negeri 6 Purwokerto atas kekompakan, kerjasama,
dan semangatnya dalam melaksanakan kegiatan AMSP ini.
10. Seluruh Peserta didik SMP N 6 Purwokerto, Terimakasih saya ucapkan
atas kerjasamanya dalam 4 Bulan kemarin. Semoga ilmu yang kita
dapatkan bisa berguna kelak.

ii
 Penyusunan laporan AMSP ini disusun dengan sebaik-baiknya,
namun masih terdapat kekurang didalam penyusunan laporan ini, oleh
karena itu saran dan kritik yang membangun dari semua pihak sangat
diharapkan, tidak lupa harapan penulis semoga Laporan Asistensi
Mengajar pada Satuan Pendidikan ini dapat bermanfaat bagi pembaca serta
dapat menambah ilmu pengetahuan bagi semua pihak.

Purwokerto, 14 Juni 2022

Nenci Lestari
I1E019015

iii
 DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. I
KATA PENGANTAR ........................................................................................... II
DAFTAR ISI ........................................................................................................ IV
BAB 1 PENDAHULUAN .......................................................................................5
A. Latar Belakang .............................................................................................5
B. Keadaan Umum SMP Negeri 6 Purwokerto ................................................6
C. Observasi Sekolah ........................................................................................9
D. Struktur Ogranisasi Sekolah Dan Tata Kerja Sekolah ...............................12
E. Daftar Wali Kelas, Jumlah, dan Agama Peserta Didik ..............................13
BAB II PELAKSANAAN AMSP .........................................................................14
A. Jadwal Kegiatan AMSP .............................................................................14
B. Kegiatan Bulan Ke-1 ..................................................................................21
C. Kegiatan Bulan Ke-2 ..................................................................................31
D. Kegiatan Bulan Ke-3 ..................................................................................32
E. Kegiatan Bulan Ke-4 ..................................................................................32
BAB III HAMBATAN DAN PEMECAHAN .......................................................33
A. Hambatan Mahasiswa AMSP ....................................................................33
B. Cara Mengatasi Hambatan .........................................................................33
BAB IV KEGIATAN LAIN DI LUAR AMSP .....................................................34
A. Jalan Sehat .................................................................................................34
B. Kerja Bakti .................................................................................................34
C. Menjadi Pengawas Ujian Sekolah ..............................................................34
D. Pengawas PAT ...........................................................................................34
BAB V PENUTUP .................................................................................................35
A. Kesimpulan ................................................................................................35
B. Saran...........................................................................................................35
LAMPIRAN .......................................................................................................... 36

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
AMSP merupakan kegiatan mahasiswa mengajar di jenjang
pendidikan dasar/madrasah atau jenjang pendidikan menengah dalam
jangka waktu tertentu. Sekolah dapat berada di lokasi kota maupun daerah
terpencil. Kegiatan pembelajaran dalam AMSP dilakukan oleh mahasiswa
melalui praktik mengajar. Melalui program ini, mahasiswa dapat
mengembangkan dan meningkatkan kompetensi mengajar dan membantu
menyelesaikan permasalahan pendidikan di sekolah.
Melalui kegiatan AMSP, mahasiswa dapat mengembangkan
perspektif secara luas melalui interaksi secara langsung dengan warga
sekolah dan berhadapan dengan permasalahan rill di lapangan. AMSP
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melihat, merasakan,
dan menyelesaikan permasalahan pendidikan dengan menggunakan bekal
keilmuan yang dimiliki. Proses belajar yang berlangsung di luar kelas
selama AMSP akan memberikan kontribusi terhadap perkembangan
wawasan dan kompetensi mahasiswa yang kelak akan bermanfaat ketika
berhadapan dunia kerja yang sesungguhnya.
Setelah diterjunkan melaksanakan AMSP, Mahasiswa Prodi
Pendidikan Jasmani harus lulus pada matakuliah pengembangan mikro
(microteaching), selain itu mahasiswa diberi pembekalan pra AMSP yang
dilakukan sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah.
Pada bulan Maret-Juni 2022, mahasiswa AMSP Prodi Pendidikan
Jasmani bertempat di SMP Negeri 6 Purwokerto. Disinilah mahasiswa
AMSP dituntut untuk mengembangkan ilmu dan pengetahuannya. Saat
kegiatan AMSP berlangsung, mahasiswa AMSP perlu konsultasi kepada
guru pamong agar mendapatkan bimbingan atau arahan, observasi sekolah
dan kelas, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan.

5
B. Keadaan Umum SMP Negeri 6 Purwokerto
Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Purwokerto merupakan dari
SMP Negeri di Kabupaten Banyumas, yang telah ditetapkan mulai tanggal
1 April 1979 merupakan intergrasi dari SMP Negeri Purwokerto menjadi
SMP Negeri 6 Purwokerto, berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 030/U/1979 tanggal 17
Februari 1979, beralamat di Jalan Kesatrian Nomor 83 Purwokerto,
Kelurahan Sokanegara, Kecamatan Purwokerto Timur. Lokasi SMP
Negeri 6 Purwokerto di Jantung Kota Purwokerto terletak di antara dua
SMA Negeri favorit di Kabupaten Banyumas, tempatnya sangat strategis
bila dijangkau dari semua penjuru kota wilayah Purwokerto dan
sekitarnya.
SMP Negeri 6 Purwokerto, sejak berdirinya hingga sekarang sudah
banyak mengalami perubahan dan perkembangan, mulai dari penyesuaian
stara sekolah kejuruan menjadi sekolah umum, prestasi sekolah, jumlah
rombel, walaupun luas lahannya menjadi kendala untuk pengembangan
karena terbatasnya lahan, sehingga pengembangan dengan menambah
rombel dilantai dua Namun demikian SMP Negeri 6 Purwokerto tetap
komitmen dalam ikut serta menyumbangkan kontribusi mensukseskan
Wajib Belajar 9 Tahun di Wilayah Kabupaten Banyumas
SMP Negeri 6 Purwokerto memiliki tenaga pengajar dan karyawan
sejumlah kurang lebihnya 37 guru dan 15 staff karyawan. Jumlah siswa
seluruhnya sekitar 750 siswa, dan memiliki ruang kelas 21 kelas. Sekolah
ini memiliki 2 lantai, dengan fasilatas yang cukup memadai seperti ruang
kelas, perpustakaan, laboratorium, mushola, kantin, koperasi siswa, aula
lapangan basket, free hotspot,dan CCTV.
Kegiatan ekstrakulikuler di SMP Negeri 6 Purwokerto cukup
banyak. diantaranya adalah OSIS, MPK, Karate, Bola Volly, Tae Kwon
Do, Basket, Sepak bola, drum Band, Bina Vokalia, PMR, Seni Tari, Band,
Sanggar Bahasa, Tartil Al-Quran, Tilawah, Karawitan, Pramuka, Bulu

6
Tangkis. Akan tetapi di karenakan pandemi ada beberapa ekstrakulikuler
yang tidak berjalan lagi seperti dulu. Selain itu SMP Negeri 6 Purwokerto
memiliki Visi,Misi, dan Tujuan sebagai berikut:
a. Visi
"Menciptakan Sumber Daya Manusia yang Berakhlak Mulia,
Berprestasi, Terampil, dan Peduli Terhadap Kelestarian Lingkungan"
Indikator :
1. Terwujudnya lulusan yang beriman dan bertaqwa sesuai dengan
Indikator:
2. Terwujudnya lulusan yang cerda dengan nilai akhir ujian
yangagama yang dianutnya
3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dengan nilai akhir ujian yang
komperitif
4. Terwujudnya dokumen KTSP yang lengkap, dimiliki dan
dilaksanakan olch semua guru
5. Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif, efisien, dan
menyenangkan
6. Terpenuhinya tenaga pendidik dan kependidikan yang standar,
baik kuantitas maupun kualitas
7. Tersedianya sarana dan prasarana yang lengkap dan relevan
8. Terwujudnya pengelolaan pendidikan yang standar dan berkualitas
9. Terwujudnya penggalangan dana untuk biaya pendidikan
10. Terlaksananya penilaian pendidikan yang memadai, valid, dan
reliabel.
11. Menumbuhkan keimanan terhadap tuhan yang maha esa dan
penghayatan terhadap ajaran agama yang dianutnya
12. Menciptakan suasana pembelajaran yang efektif, efisien, dan
menyenangkan, serta menyediakan sarana dan prasarana belajar
yang cukup berkualitas.
13. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi
standar kualifikasi serta professional.

7
b. Misi
1. Menumbuhkan keimanan terhadap tuhan yang maha esa dan
penghayatan terhadap ajaran agama yang dianutnya
2. Menciptakan suasana pembelajaran yang efektif, efisien, dan
menyenangkan, serta menyediakan sarana dan prasarana belajar
yang cukup berkualitas.
3. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang memenuhi
standar kualifikasi serta professional.
4. Menyediakan pembinaan dan pengembangan olahraga dan seni
bagi peserta didik yang sesuai bakatnya.
5. Menyediakan sarana dan prasarana yang ramah lingkungan.
6. Mewujudkan sekolah yang bersih dan hijau dengan menumbuhkan
sikap peduli melestarikan lingkungan hidup bagi seluruh warga
sekolah.
7. Mengelola dan menangani sampah dengan 3R (Reuse, Reduce,
Recycle).
c. Tujuan
1. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang mempunyai nilai UN
tinggi sesuai target.
2. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang mempunyai nilai US
tinggi sesuai target.
3. Sekolah mampu mewujudkan rata-rata KKM sesuai standar
nasional (75) yang disusun berdasarkan kriteria KKM yang sesuai.
4. Sekolah mampu meningkatkan rata-rata KKM tiap tahun dengan
berpedoman pada kriteria KKM yang sesuai.
5. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang kompetitif dalam
berbagai lomba bidang akademik.
6. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang kompetitif dalam
berbagai lomba bidang non akademik

8
 7. Sekolah mampu menghasilkan Dokumen 1 KTSP yang lengkap
dan dimiliki oleh semua guru
8. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mapel dan untuk
9. Sekolah mampu menghasilkan RPP semua mapel dan untuk senua
tingkatan kelas dengan lengkapsemua tingkat kelas dengan
lengkap
10. Sekolah mampu memenuhi perangkat kurikulum yang lengkap
mutahil dan berwawasan kedepan
C. Observasi Sekolah
Kegiatan Observasi dimulai Tanggal 15 Maret 2022 Observasi
adalah salah satu cara untuk memperoleh informasi atau data melalui
pengamatan dan penyelidikanObservasi Sekolah Sekolah dengan luas
3.360 M2 ini didukung oleh sarana dan prasarana diantaranya:
1. 21 Ruang Kelas
2. Kepala Sekolah
3. Ruang Guru
4. Ruang TU
5. Perpustakaan
6. Lab IPA
7. Lab TIK
8. Lab Bahasa
9. Ketrampilan
10. UKS
11. Olah Raga
12. ВР/ВК
13. Pramuka
14. Osis
15. Koperasi
16. Musholla
17. Gudang
18. Parkir Motor

9
19. Rumah Penjaga
20. Kamar Mandi Kepala Sekolah
21. Kamar Mandi Guru
22. Kamar Mandi Siswa

10
 DENAH RUANG
SMP NEGERI 6 PURWOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Batas utara Asrama Keluarga TNI

7G 7F 7E 7D 7C Musholla

9D 9E 9F 9G 8A 8B R. 02
Jl Perpus
PERPUS
takaan

PANGGUNG
RUANG UKS &
MUSIK KOP SIS
K 8C 7B

E RUANG
R. OR & R. pengaw
S BAND
Batas
as ujian RUANG KS
timur
A LAP UPACARA
SMA N
7A
T R.WAKA/BK PWT
R
I RUANG TU
8D
R OSIS
A 8E

N R.Sekre
9C 9B 9A
tariat

LAB IPA
8G 8F

R. 01

Utara
Batas Selatan
Rumah Dinas Dan Dim 0701 Banyumas
SUNGAI

11
D. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah

12
E. Daftar Wali Kelas,Jumlah,dan Agama Peserta Didik

DAFTAR WALI KELAS, JUMLAH, dan, AGAMA PESERTA DIDIK

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jumlah Peserta Didik Agama

NO Kelas NAMA
L P Jumlah Islam Katholik Kristen
1 VII A Erine Oktafinila, S.Pd. 18 16 34 34
2 VII B Bangkit Dwi Nugroho, S.Pd. 18 16 34 28 2 4
3 VII C Tuslim, S.Pd.I 18 15 33 33
4 VII D Ulfiatun, S.Pd.Gr 18 16 34 34
5 VII E Purwaningsih, M.Pd. 20 16 36 33 3
6 VII F Septika Dyah Mustika, S.Pd. 20 16 36 36
7 VII G Achmad Fachurrozi, S.Pd. 20 16 36 36
Jumlah 132 111 243 234 2 7
1 VIII A Drs Muhtamim 18 16 34 34
2 VIII B Umi Lastari, S.Pd. 18 16 34 34
3 VIII C Deni Saliyawati, S.Pd. 18 16 34 31 3
4 VIII D Dra Sarti 18 15 33 30 3
5 VIII E Intan Rifiwanti, S.Pd. 18 18 36 35
6 VIII F Drs Untung Suyono 18 18 36 34 2
7 VIII G Sumiyarti, S.Pd. 19 17 36 34 2
Jumlah 127 116 243 232 2 8
1 IX A Susilowati, S.Pd. 19 13 32 30 2
2 IX B Julistiani, S.Pd. 16 16 32 30 2
3 IX C Sri Daryanti Kuswardani, S.Pd. 16 16 32 30 2
4 IX D Dra Triasih Andriyani 15 16 31 32
5 IX E Ari Mugiono, S.Pd. 18 14 32 32
6 IX F Widiati Edi Astuti, S.Pd. 17 17 34 34
7 IX G Titi Nurhidayatin Rahma, S.Ag 18 17 35 33 1
Jumlah 119 109 228 221 1 6
Total 378 336 714 687 5 21

Purwokerto, 2 Juli 2021

Kepala Sekolah

Drs. Dwi Cipto Setyanto, M.Pd.

NIP 19671115 200312 1 003

13
 BAB II
PELAKSANAAN AMSP

A. Jadwal Kegiatan AMSP

Kegiatan AMSP UNSOED di SMP Negeri 6 Purwokerto
dilaksanakan selama satu semester terhitung dari tanggal 14 Maret 2022
sampai 8 Juni 2022. Adapun jadwal pelaksanaan AMSP UNSOED di SMP
Negeri 6 Purwokerto dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
1) Daftar Kelompok AMSP dan PPL
Tempat AMSP dan PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto
Dosen pembimbing : Dewi Anggraeni, S.Pd., M.Pd
Guru Pamong : Purwanto, S.Pd,. Jas
Anggota : 1. Nenci Lestari
2. Data Putra D
3. Amrizal Sani Hidayat

No Hari/Tan Jam Kelas Jenis Kegiatan Ttd Guru

ggal Pamong
1. Senin,14/ 09.00 sd Ruang  Kunjungan
03/2022 selesai Wakase pertemuan pertama
k dan penerimaan
mahasiswa AMSP
dan PPL dari jurusan
Penjas
 Observasi tempat
dan ruang kelas
2. Selasa,15 06.30- Halama  Pengecekan suhu
/03/2022 07.00 n siswa setiap pagi
07.45- sekolah sebelum masuk ke
08.20 ,Lapan ruang kelas
08.55- gan,VII  Masuk ke kelas 7D

14
09.30 D, VIII untuk perkenalan
Istirahat D dan  Pembagian tugas
09.45- VIII F mengajar
10.20  Siswa dibariskan
menjadi 3
bershaf,perkenalan,b
erdoa,absensi dan
pemanasan dipimpin
oleh saya dan rekan
saya
 Penyampaian materi
yang akan dipelajari
pada pertemuan hari
ini
 Mempraktekan
senam lantai yaitu
roll depan,kayang
dan sikap
lilin,kemudian
dijelaskan teknik
yang baik saat
mempraktekan.
 Setelah
mempraktekan
senam lantai siswa
diberikan
motivasi,evaluas.
 Penutup dan cooling
down
 Siswa berdoa dan

15
 kembali kekelas
3. Rabu,16/ 06.30- Halama  Pengecekan suhu
03/2022 07.00 n siswa setiap pagi
07.45- sekolah sebelum masuk ke
08.55 ,lapang ruang kelas
08.55- an,VIII  Siswa dibariskan 3
09.30 A dan bershaf,perkenalan,b
Istirahat IX B erdoa,dan absen
09.45-  Pemanasan dipimpin
10.20 oleh rekan saya dan
saya
 Penyampaian materi
yang akan
diperaktekan saat
pertemuan sekarang
dan rekan saya
mencontohkan yang
dipraktekan yaitu
senam lantai roll
depan,kayang dan
sikap lilin kemudian
saya menjelaskan
teknik praktek yang
baik agar saat
mempraktekan bisa
 Siswa
mempraktekan satu
satu bergantian
dengan rekannya
 Evaluasi

16
  Penutup dan cooling
down
 Siswa berdoa dan
kembali ke kelas
4. Kamis,1 06.30- Halama  Pengecekan suhu
7/03/202 07.00 n siswa setiap pagi
2 07.00- sekolah sebelum masuk ke
07.15 ,panggu ruang kelas
07.45- ng,IX  Mendampingi
08.55 A dan tadarusan
08.55- IX D  Siswa dibariskan 3
09.30 bershaf,perkenalan,b
Istirahat erdoa,dan absen
09.45-  Pemanasan dipimpin
10.20 oleh rekan saya dan
saya
 Penyampaian materi
yang akan
diperaktekan saat
pertemuan sekarang
dan rekan saya
mencontohkan yang
dipraktekan yaitu
senam lantai roll
depan dan roll
belakang kemudian
saya menjelaskan
teknik praktek yang
baik agar saat
mempraktekan bisa

17
  Evaluasi
 Penutup dan cooling
down
 Siswa berdoa dan
kembali ke kelas
5. Jum’at,1 06.30- Halama  Pengecekan suhu
8/03/202 07.00 n siswa setiap pagi
2 07.00- sekolah sebelum masuk ke
07.15 ,VIII ruang kelas
07.45- C,dan  Mendampingi
08.55 VIII G bersih-bersih
08.55-  Siswa dibariskan 3
09.30 bershaf,perkenalan,b
Istirahat erdoa,dan absen
09.45-  Pemanasan dipimpin
10.20 oleh rekan saya dan
saya
 Penyampaian materi
yang akan
diperaktekan saat
pertemuan sekarang
dan rekan saya
mencontohkan yang
dipraktekan yaitu
senam lantai roll
depan,kayang dan
sikap lilin kemudian
saya menjelaskan
teknik praktek yang
baik agar saat

18
 mempraktekan bisa
 Siswa
mempraktekan satu
satu bergantian
dengan rekannya
 Evaluasi
 Penutup dan cooling
down
 Siswa berdoa dan
kembali ke kelas
6. Senin,21/ 06.30- Lapang  Pengecekan suhu
03/2022 07.00 an siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Membantu ujian
SMA praktek kelas IX
Negeri bola basket,bola
2 voli,sepak bola dan
Purwok sprint
erto,IX
7. Selasa,22 06.30- Lapang  Pengecekan suhu
/03/2022 07.00 an siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Membantu ujian
SMA praktek kelas IX
Negeri bola basket,bola
2 voli,sepak bola dan
Purwok sprint
erto,IX

19
8. Rabu,23/ 06.30- Lapang  Pengecekan suhu
03/2022 07.00 an siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Membantu ujian
SMA praktek kelas IX
Negeri bola basket,bola
2 voli,sepak bola dan
Purwok sprint
erto,IX
9. Kamis,2 06.30- Lapang  Pengecekan suhu
4/03/202 07.00 an siswa setiap pagi
2 07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Membantu ujian
SMA praktek kelas IX
Negeri bola basket,bola
2 voli,sepak bola dan
Purwok sprint
erto,IX
10. Jum’at,2 06.30- Lapang  Pengecekan suhu
5/03/202 07.00 an siswa setiap pagi
2 07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Membantu ujian
SMA praktek kelas IX
Negeri bola basket,bola
2 voli,sepak bola dan
Purwok sprint
erto,IX

20
11. Senin,28/ 06.30- Halama  Pengecekan suhu
03/2022 07.00 n siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Memantau persiapan
HUT SMP Negeri 6
Purwokerto latihan
takraw
12. Selasa,29 06.30- Halama  Pengecekan suhu
/03/2022 07.00 n siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Menjadi wasit
takraw di acara HUT
SMP Negeri 6
Purwokerto
13. Rabu,30/ 06.30- Halama  Pengecekan suhu
03/2022 07.00 n siswa setiap pagi
07.30- sekolah sebelum masuk ke
12.00 ,lapang ruang kelas
an  Menjadi juri senam
irama SPI di acara
HUT SMP Negeri 6
Purwokerto
14. Kamis,3 06.30-  Pengecekan suhu
1/03/202 07.00 siswa setiap pagi
2 07.30- sebelum masuk ke
12.00 ruang kelas
 Jalan sehat acara
HUT SMP Negeri 6

21
 Purwokerto
 Menjadi wasit
takraw
15. Jum’at,0 06.30-  Pengecekan suhu
1/04/202 07.00 siswa setiap pagi
2 07.30- sebelum masuk ke
12.00 ruang kelas
 Apel pagi
 Pelaksanaa
tasyakuran dan
peresmian
gapura/gerbang SMP
Negeri 6 Purwokerto
16. Senin,04/ Libur Libur  Libur Awal Puasa
04/2022 Awal Awal
Puasa Puasa
17. Selasa,05 07.30- Ruang  Siswa berdoan dan
/04/2022 11.15 Kelas absen
7D &  Pemberian materi
8F kelas 8F
 Pemberian tugas
kelas 7D
 Penutup
18. Rabu,06/ 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
04/2022 11.15 kelas absen
8A dan  Pemberian mater
7D kelas 8A
 Pemberian tugas
kelas 7D
 penutup

22
19. Kamis,0 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
7/04/202 11.15 kelas absen
2 7G  Pemberian Tugas
 Penutup
20. Jum’at,0 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
8/04/202 10.40 kelas absen
2 8C dan  Pemberian materi
9E kelas 8C dan
Penugasan untuk
kelas 9E
 Penutup
21. Senin,11/ 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
04/2022 11.15 kelas absen
9C  Pembahasan latihan
soal dan pengerjaan
latihan soal
 Penutup
22. Selasa, 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
12/04/20 Selesai kelas absen
22 8D  Pemberian materi
8D
 Penutup
23. Rabu,13/ 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
04/2022 Selesai kelas absen
8A  Pemberian materi
8A
 Penutup
24. Kamis,1 07.30- Ruang  Siswa berdoa dan
4/04/202 Selesai kelas absen
2 9A dan  Pemberian soal 9A

23
 9D dan 9D
 Penutup
25. Senin,18/ 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
04/2022 Selseai Kelas Sekolah
26. Selasa,19 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
/04/2022 Selesai Kelas Sekolah
27. Rabu,20/ 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
04/2022 Selesai Kelas Sekolah
28. Kamis,2 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
1/04/202 Selesai Kelas Sekolah
2
29. Jum’at,2 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
2/04/202 Selesai Kelas Sekolah
2
30. Senin,25/ 07.00- Ruang  Pengawas Ujian
04/2022 Selesai Kelas Sekolah
31. Selasa,26 07.00- Ruang  Pesantren kilat dan
/04/2022 Selesai Kelas jam kosong
32. Senin,09/ 07.00- Halama  Halal bihalal
05/2022 Selesai n
33. Selasa,10 07.00- Lapang  Siswa dibariskan
/05/2022 Selesai an bola ,berdoa,absensi
 Penjelasan
materi,dan
mencontohkan
gerakan passing
dalam sepak boal
 Siswa kelas 8
mempraktekan
 Siswa dibariskan

24
 kembali
pendinginan,evaluasi
,dan berdoa
 penutup
34. Rabu,11/ 07.00- Lapang  Siswa dibariskan
05/2022 Selesai an ,berdoa,absensi
 Penjelasan
materi,dan
mencontohkan
gerakan dribling
dalam bola basket
dan siswa kelas 8
mempraktekan
passing bawah
dalam bola voli
 Siswa kelas 7 dan 8
mempraktekan
 Siswa dibariskan
kembali
pendinginan,evaluasi
,dan berdoa
 penutup
35. Kamis,1 07.00- Lapang  Siswa dibariskan
2/05/202 Selesai an ,berdoa,absensi
2  Penjelasan
materi,dan
mencontohkan
gerakan passing
dalam sepak boal
 Siswa kelas 7

25
 mempraktekan
 Siswa dibariskan
kembali
pendinginan,evaluasi
,dan berdoa
 penutup
36. Jum’at, 07.00- Lapang  Siswa dibariskan
13/05/20 Selesai an ,berdoa,absensi
22  Penjelasan
materi,dan
mencontohkan
gerakan passing
dalam sepak boal
dan pengambilan
nilai kelas 7 sprint
 Siswa kelas 8
mempraktekan dan
kelas 7 pengambilan
nilai sprint
 Siswa dibariskan
kembali
pendinginan,evaluasi
,dan berdoa
 penutup
37. Selasa, 07.00- Lapang  Ujian AMSP
17/05/20 Selesai an mengajar kelas 8
22 bola voli
38. Rabu,18/ 07.00- Lapang  Pengambilan nilai
05/2022 Selesai an bola voli kelas 8 dan
pengambilan nilai

26
 sprint kelas 7
39. Kamis,1 07.00- Lapang  Pengambilan nilai
9/05/202 Selesai an kelas 7
2
40. Jum’at,2 07.00- Lapang  Pengambilan nilai
0/05/202 Selesai an bola voli kelas 8
2
41. Senin,23/ 07.00- Lapang  Pembelajaran Bola
05/2022 Selesai an Basket kelas 8
42. Selasa,24 07.00- -  Persiapan PAT kelas
/05/2022 Selesai 8
43. Rabu,25/ 07.00- Halama  Perpisahan Kelas 9
05/2022 Selesai n SMP
44. Jum’at,2 07.00-  Persiapan PAT kelas
7/05/202 Selesai 8
2
45. Senin,30/ 07.00- Ruang  Pengawas PAT kelas
05/2022 Selesai Kelas 7 dan 8
46. Selasa,31 07.00- Ruang  Pengawas PAT kelas
/05/2022 Selesai Kelas 7 dan 8
47. Kamis,0 07.00- Ruang  Pengawas PAT kelas
2/06/202 Selesai Kelas 7 dan 8
2
48. Jum’at,0 07.00- Ruang  Pengawas PAT kelas
3/06/202 Selesai Kelas 7 dan 8
2
49. Senin,06/ 07.00- Ruang  Pengawas PAT kelas
06/2022 Selesai Kelas 7 dan 8
50. Selasa,07 07.00- Ruang  Mengkoreksi
/06/2022 Selesai Kelas jawaban soal pjok

27
 kelas 8
51. Rabu,08/ 07.00- Ruang  Penarikan AMSP
06/2022 Selesai Pertem
uan

B. Kegiatan Bulan Ke-1

1. Hasil Kegiatan Observasi
Kegiatan minggu pertama ini yang dilakukan oleh mahasiswa pada
tanggal 15 dan 16 Maret 2022 yaitu mengobservasi,dan hasil observasi
tersebut mengetahui diantara:
a. Lingkungan sekitar sekolah
b. Sarana dan Prasarana Olahraga
c. Tata letak ruang sekolah
d. Keadaan siswa siswi
e. Tenaga pendidik
f. Tenaga kependidikan
g. Rpp guru yang digunakan
h. Aktivitas KBM
i. Pelaksanaan KBM
j. Jadwal akademik
k. Kegiatan ekstrakulikuler
Dalam hal ini kegiatan awal observasi adalah
mewawancarai guru khususnya guru olahraga terkait dengan sistem
pembelajaran kemudian sarana dan prasarana guna penunjang
terlaksananya kegiatan belajar mengajar. Kemudian mengobservasi
RPP yang di gunakan oleh guru olahraga. Observasi yang
digunakan adalah observasi langsung yang dilakukan minggu
pertama. Observasi yang dilakukan adalah observasi langsung
selama satu minggu pada minggu pertama. Berikut merupakan hal
yang di observasi.

28
a) Pra Permbelajaran
Saat guru memasuki kelas atau guru siap di lapangan guru
memastikan siswanya sudah siap ataupun belum dapat di lihat
dani siswa sudah memakai seragam olahraga semua kemudian
guru menanyakan ke siswa bagaimana kondisi para siswa
apakah ada yang sakit atau tidak. Setelah itu barulah guru siap
untuk melakukan proses kegiatan belajar mengajar.
b) Membuka Pelajaran
Setelah guru mengkondisikan siswa untuk memulai
pembelaran kemudian guru menyampaikan mateni yang akan
di ajarkan di mana materi yang diajarkan ada 2 cara , yang
pertama penyampaian secara verbal dan contoh langsung ketika
pada saat itu kelas yang diajar menggunakan K13. Kedua guru
menyampaikan materi menggunakan PPT atau pun video
pembelajaran olahraga di kelas selama satu jam pembelajaran
ketika kelas tersebut menggunakan kurikulum 2017 Setelah itu
berdoa terlebih dahulu kemudian pemanasan sebelum
melakukan kegiatan inti. Selain itu guru juga menyampaikan
kompetensi dasar atau tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
c) Kegiatan Inti Pembelajaran
 Penguasaan materi pembelajaran
Kegiatan inti guru terlihat menguasai materi dengan
bask Dibuktikan dengan menjelaskan materi secara
jelas dan runtut. Kemudian guru juga dapat
mempraktikan gerakan teknik dasar dengan baik tanpa
ada kesalahan sedikitpun.

 Strategi pembelajaran
Strategi yang digunakan dalam pembelajaran sangat
baik dimana guru melakukan gerakan mulai dari yang

29
 sederhana hingga ke yang komplek. Dengan demikian
siswa lebih mudah menangkap materi dan
mempraktekan suatu gerakan. Selain itu
pengelompokan siswa yang baik dimana siswa putra
dan putri dibedakan baik tingkat volume dan
repetisinya.
 Pemanfaatan media pembelajaran/sumber belajar
Dalam mengajar guru menggunakan media, yaitu
laptop, LCD dan layar proyektor ketika kelas yang
diampu menggunakan kurikulum 2017. Selain itu setiap
siswa memiliki buku paket tentang pelajaran olahraga.
Pada saat di lapangan guru menggunakan alat media
seperti cones pluit dan modifikasi alat lainnya sehingga
pembelajaran akan lebih menarik.
Dalam mengajar guru selalu melibatkan siswa untuk
selalu aktif, seringkali guru memberikan pertanyaan
kepada siswa untuk menjelaskan materi atau hanya
sekedar menjawab pertanyaan, sehingga siswa disini
ikut berperan aktif. Tidak lupa guru sehalu memberi
apresiasi terhadap siswa yang aktif. Penilaian proses
dan hasil belajar.
Guru selalu memantau kemajuan belajar siswa-
siswinya dan melakukan penilaian akhir yang kembali
ke tujuar pembelajaran.

d) Penggunaan bahasa
Guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran selalu
menggunakan bahasa yang formal dan jelas sehingga mudah
untuk dipahami oleh siswa.
Dalam kegiatan penutup, guru melakukan kegiatan refleksi
seperti menanyakan materi yang sudah dijelaskan kepada

30
 siswa. Dan guru menyampaikan materi apa yang akan
disampaikan pada pertemuan selanjutnya dengan tujuan agar
siswa bisa belajar untuk menyiapkan materi Penutup.

2. Diskusi Hasil Kegiatan Observasi

Dari diatas didapatkan suatu kesimpulan bahwa kegiatan belajar
mengajar sudah berlangsung baik, dari segi penguasaan materi, media
pembelajaran, strategi pembelajaran dan cara guru membuat siswa
berperan aktif dalam belajar. Dan ketika guru sedang mengajar
kemudian ada beberapa siswa yang kurang memperhatikannya guru
langsung menegur atau memberkan pertanyaan mengenai materi yang
sedang dibahas.
C. Kegiatan Bulan Ke-2 (April 2022)
1. Pembahasan RPP
Bulan ke -2, praktik mengajar dikelas VIII dan ditugaskan oleh
guru pengampu mata pelajaran PJOK kelas VIII untuk membuat RPP.
Adapun materi yang disampaikan adalah tentang Aktivitas Kebugaran
Jasmani.
2. Implementasi RPP
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan sesuai dengan jadwal yang
diberikan guru pengampu mata pelajaran PJOK kelas VII dan materi
yang telah dibuat dimasukan ke dalam RPP. Pada pelaksanaan hampir
selesai dengan yang terdapat di RPP, namun partisipasi dalam
pembelajaran didalam ruangan masih kurang.
3. Hasil Refleksi dan Revisi RPP
a. Kesimpulan
Pada saat praktek mengimplementasikan RPP yang sudah
dibuat cukup sesuai dengan praktek di lapangan, namun ada
beberapa kendala saat penyampaian materi siswa kurang
memperhatikan.
b. Saran

31
 Terdapat masukan dari guru pengampu mata pelajaran
PJOK untuk memberikan motivasi terhadap siswa agar siswa selalu
antusias dalam memperhatikan pembelajaran di kelas dan harus
menciptakan variasi pembelajaran lainnya agar siswa tidak
merasakan jenuh.
D. Kegiatan Bulan Ke-3 (Mei 2022)
1. Penilaian Praktek
Bulan ketiga praktek pengambilan nilai meliputi praktek yang sudah
diajarkan baik dari guru pengampu PJOK kelas 8 pada pertemuan awal
dan praktek dilakukan di lapangan.
2. Implementasi
Secara keseluruhan pelaksanaan praktek pengambilan nilai
berlangsung dengan baik dan lancar. Pengambilan nilai dimulai dengan
penyampaian teknis pelaksanaan praktek yang harus dilakukan oleh
siswa tersebut.
3. Hasil Refleksi dan Revisi RPP
a. Kesimpulan
Proses pengambilan nilai berjalan dengan baik namun masih ada
beberapa siswa yang hasilnya masih kurang dikarenakan
keterbatasan waktu yang sudah ditentukan.
b. Saran
Mahasiswa memberikan informasi penilaian praktek jauh-jauh hari
agar siswa dapat berlatih mandiri dirumah masing-masing atau di
lapangan sekolahan.
E. Kegiatan Bulan Ke-4 (Juni 2022)
Bulan Keempat diberikan tugas menjadi pengawas PAT (Penilaian Akhir
Tahun) dan membantu kegiatan berjalanya PAT (Penilaian Akhir Tahu

32
 BAB III

HAMBATAN DAN PEMECAHANNYA

A. Hambatan Mahasiswa AMSP

Selama melaksanakan AMSP di SMP Negeri 6 Purwokerto yang
dilaksanakan pada tanggal 16 Maret 2022, Praktek ditugaskan mengajar
kelas VII,VIII,dan IX. Ada beberapa permasalahan yang ditemui baik
dalam kegiatan belajar mengajar maupun diluar pembelajaran, antara lain:
1. Praktek mengalami sedikit kendala terhadap cuaca
2. Beberapa siswa masih ada yang telat mengikuti pembelajaran
3. Sarana dan prasarana kurang memadai

B. Cara Mengatasi Hambatan

Untuk permasalahan yang dihadapi praktik dalam mengajar, Adapun cara
dalam mengatasi permasalahan tersebut, antara lain:
1. Mencari ruangan yang sedikit luas untuk melaksanakan pembelajaran
praktik.
2. Memberi arahan kepada siswa agar lebih disiplin waktu.
3. Harus bisa berfikir bagaimana caranya agar pembelajaran tetap bisa
berjaaln dengan kuranya fasilitas yang ada di sekolah.

33
 BAB IV

KEGIATAN LAIN DI LUAR AMSP

A. Jalan Sehat
Jalan sehat diikuti oleh semua guru,kariawan dan siswa SMP
Negeri 6 Purwokerto. Jalan sehat dilaksanakan yaitu untuk memperingati
HUT SMP Negeri 6 Purwokerto. Mahasiswa PPL dan AMSP diminta
untuk ikut mendampingi murid-murid pada saat kegiatan jalan sehat.
B. Kerja Bakti
Kegiatan kebersihan ini dilakukan setiap hari Jum’at. Kegiatan
kerja bakti dimulai dengan membersihkan ruang kelas dan ruang lainnya.
Mahasiswa PPL dan AMSP diminta membantu dan mengawasi murid-
murid yang melakukan kerja bakti.
C. Menjadi Pengawas Ujian Sekolah
Ujian sekolah dimulai dari hari senin,19 April 2022 dan selesai
tanggal, 25 April 2022. Dimana kami melaksanakan kegiatan menjadi
pengawas.
D. Menjadi Pengawas PAT
PAT dimulai dari hari senin,30 Mei 2022 dan selesai tanggal,06 Juni 2022.
Dimana kami melaksanakan kegiatan menjadi pengawas PAT.

34
 BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan Laporan Asistensi Mengajar Pada
Satuan Pendidikan selama kurang 4 bulan di SMP Negeri 6
Purwokerto maka praktikan dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Program AMSP dilaksanakan sepenuhnya dengan metode luring
pada umumnya telah terlaksana dengan baik, berkat adanya
dukungan dari seluruh pihak sekolah, dosen pembimbing lapangan,
karyawan dan peserta didik SMP Negeri 6 Purwokerto.
2. Kegiatan yang telah dilaksanakan praktikan adalah pembelajaran
lurung dan pembuatan RPP.
B. Saran
Ada beberapa saran yang ingin disampaikan praktikan, diantaranya
untuk:
1. Mahasiswa AMSP dan PPL
a. Praktik sebaiknya lebih meningkatkan kedisiplinan dan
melaksanakan kegiatan AMSP dan PPL selesai dengan tugas
yang telah diberikan.
b. Praktik harus mencari referensi materi lebih banyak lagi, tidak
hanya dari buku materi yang terdapat di perpustakaan saja.
c. Praktikan harus lebih aktif dalam berkoordinasi dengan guru
pamong untuk berkonsultasi mengenai permasalahan atau hal
apapun yang berkaitan dengan proses pembelajaran.

35
LAMPIRAN

36
 A. Observasi RPP yang Digunakan Guru

INSTRUMEN RPP GURU YANG DOBSERVASI

1. Nama Mahasiswa : NENCI LESTARI

2. Sekolah Lokasi PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto
3. Hasil Penilaian :

Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Keterangan

No.
RPP Guru Kelas (ditulis kelas yang diobservasi) Ada Tidak
A Perumusan Masalah
1. Kejelasan Masalah
2. Sifat Masalah
3. Pemecahan melalui perbaikan pembalajaran yang
akan dilakukan
B Rumusan Kompetensi dan Indikatornya
1. Kejelasan Rumusan
2. Kelengkapan Cakupan Rumusan
3. Kesesuaian Indikator dengan Kompetensi dasar
C Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar
1. Kesesuaian Materi dengan Kompetensi
2. Kesesuaian dengan karakter Pesereta Didik
3. Keruntutan dalam Pengogranisasian dan Sistemaika
Materi
4. Kesesuaian Materi dengan Alokasi Waktu
D Pemilihan Sumber Belajar / Media Pembelajaran
1. Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran
dengan kompetensi
2. Kesesuaian sumber belajar / media pembelajaran
dengan mater pelajaran
3. Kesesuaian sumber belajar / media belajar dengan
karakteristik peserta didik
E Strategi Pembelajaran daring/luring
1. Kesesuaian Strategi Pembelajaran daring/luring
dengan Kompetensi yang ingin dicapai
2. Kesesuaian Strategi pembelajaran daring/luring
dengan materi pelajaran
3. Kesesuaian strategi pembelajaran daring/luring
dengan karakteristik peserta didik
4. Kesesuaian penerapan strategi pembelajaran
daring/luring dengan alokasi waktu
F Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi

37
 2. Kesesuaian item soal dengan indikator
3. Kejelasan prosedur penialaian
TOTAL

4. Catatan Lainnya atau komentar:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………

Purwokerto,
Pengamat,

Nenci Lestari
NIM: I1E019015

* Diisi dengan tanda (√)

** Lampirkan RPP Guru yang Diobservasi

38
B. Observasi Proses Pembelajaran Pada Kegiatan Observasi

INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS PEMBELAJARAN

DADRING/LURING GURU

1. Nama Mahasiswa : Nenci Lestari

2. Sekolah Lokasi PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto
3. Hasil Penilaian :

Aspek yang Diamati Keterangan

No.
Kelas VIII A Ya Tidak
A Pra Pembelajaran
1. Memeriksa Kesiapan Siswa
B Membuka Pelajaran
1. Kesesuaian Kegiatan Apersepsi dengan materi
ajar
2. Menyampaikan Kompetensi (Tujuan) yang akan
dicapai
C Kegiatan Inti Pembelajaran
1. Penguasaan materi pelajaran
a. Menunjukkan penguasaan materi pelajaran
b. Mengaitkan materi sesuai dengan realitas
kehidupan
c. Menyampaikan materi ajar sesuai dengan
hierarki belajar
2. Strategi Pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai
b. Melaksanakan pembelajaran dan
menyampaikan materi sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
c. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
waktu yang telah dialokasikan
d. Menguasai kelas
e. Melaksanakan proses pembelajaran secara
runtut
3. Pemanfaatan Media Pembelajaran / Sumber
Belajar
a. Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media
b. Menggunakan media dengan efektif dan

39
 efisien
c. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media
4. Pembelajaran yang Memacu Keterlibatan Aktif
Peserta Didik
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
dalam pembelajran
b. Merespon positif partisipasi peserta didik
c. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru,
peserta didik, dan sumber Belajar
d. Menumbuhkan keceriaan peserta didik
dalam belajar
5. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Memantau kemajuan belajar
b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi (tujuan).
6. Penggunaan Bahasa
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
benar
D Penutup
1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan
melibatkan peserta didik
2. Membuat rangkuman dengan melibatkan peserta
didik
3. Melakasanakan tindak lanjut pembelajaran

4. Catatan Lainnya atau komentar:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………

Purwokerto,
Pengamat,

Nenci Lestari
NIM: I1E019015
* Diisi dengan tanda (√)
** Lampirkan RPP Guru yang Diobservasi

40
 C. Observasi Proses Pembelajaran Daring/Luring Guru

ISTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK

1. Nama Mahasiswa : Nenci Lestari

2. Sekolah Lokasi PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto
3. Hasil Penilaian :

Aspek yang Diamati Keterangan

No
Tida
. Siswa Kelas Ya
k
A Pra Pembelajaran
1. Peserta Didik disiplin dalam berbaris
2. Tingkat Kesiapan Menerima dan Mengikuti
Pembelajaran
B Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Peserta Didik Mampu Menjawab Pertanyaan-
Pertanyaan Apersepsi
2. Menjelaskan dengan Seksama saat dijelaskan
kompetensi yang hendak dicapai
C Kegiatan Inti Pembelajaran
1. Penjelasan materi pelajaran
a. Memperhatikan dengan serius ketika guru
menjelaskan materi pelajaran
b. Aktif bertanya saat proses penjelasan materi
c. Adanya interaksi positif antar peserta didik
d. Adanya interaksi positif antara peserta didik – guru
dan peserta didik – materi / media / bahan
pelajaran.
2. Pendekatan/Metode/Strategi Pembelajaran
a. Peserta Didik Terlibat Aktif dalam Pembelajaran
b. Peserta Didik Memberikan Pendapatnya Ketika
Diberikan Kesempatan
c. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan
d. Peserta didik termotivasi dalam mengikuti proses
pembelajaran
e. Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan
tenang dan tidak merasa tertekan
f. Peserta didik merasa senang menerima pelajaran
3. Pemanfaatan Media Pembelajaran / Sumber Belajar
a. Adanya interaksi positif antara peserta didik dan
media pembelajaran yang digunakan guru
b. Peserta didik tertarik pada materi yang disajikan

41
 dengan media Pembelajaran
c. Peserta didik tampak tekun mempelajari sumber
belajar yang ditentukanguru
4. Penilaian Proses dan hasil Belajar
a. Peserta didik merasa terbimbing
b. Peserta didik mampu menjawab dengan benar
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru
5. Penggunaan Bahasa
a. Peserta didik mampu mengemukakan pendapatnya
dengan lancar
b. Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan
dengan lugas
D Penutup
1. Peserta Didik secara aktif memberikan rangkuman
2. Peserta didik menerima tugas tindak lanjut dengan
senang

* Diisi dengan angka 1 (Kurang), 2 (Cukup), 3 (Baik), atau 4 (Sangat Baik).

** Lampirkan RPP Guru yang Diobservasi.

4. Catatan :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
Purwokerto,
Pengamat,

Nenci Lestari
NIM: I1E019015

42
 D. Daftar Hadir Mahasiswa AMSP di Lokasi

DAFTAR HADIR MAHASISWA AMSP DI LOKASI

Nama Mahasiswa : Nenci Lestari

NIM : I1E019015

Program Studi : Pendidikan Jasmani

Lokasi PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto

No Hari/Tanggal Keterangan

1. Senin,14 Maret 2022 Hadir

2. Selasa,15 Maret 2022 Hadir

3. Rabu,16 Maret 2022 Hadir

4. Kamis,17 Maret 2022 Hadir

5. Jum’at, 18 Maret 2022 Hadir

6. Senin,21 Maret 2022 Hadir

7. Selasa,22 Maret 2022 Hadir

8. Rabu,23 Maret 2022 Hadir

9. Kamis,24 Maret 2022 Hadir

10. Jum’at,25 Maret 2022 Hadir

11. Senin,28 Maret 2022 Hadir

43
12. Selasa,29 Maret 2022 Hadir

13. Rabu,30 Maret 2022 Hadir

14. Kamis,31 Maret 2022 Hadir

15. Jum’at,01 April 2022 Hadir

16. Senin,04 April 2022 Hadir

17. Selasa,05 April 2022 Hadir

18. Rabu,06 April 2022 Hadir

19. Kamis,07 April 2022 Hadir

20. Jum’at,08 April 2022 Hadir

21. Senin,11 April 2022 Hadir

22. Selasa,12 April 2022 Hadir

23. Rabu,13 April 2022 Hadir

24. Kamis,14 April 2022 Hadir

25. Senin,18 April 2022 Hadir

26. Selasa,19 April 2022 Hadir

27. Rabu,20 April 2022 Hadir

28. Kamis,21 April 2022 Hadir

29. Jum’at,22 April 2022 Hadir

44
30. Senin,25 April 2022 Hadir

31. Selasa,26 April 2022 Hadir

32. Senin,09 Mei 2022 Hadir

33. Selasa,10 Mei 2022 Hadir

34. Rabu,11 Mei 2022 Hadir

35. Kamis,12 Mei 2022 Hadir

36. Jum’at, 13 Mei 2022 Hadir

37. Selasa, 17 Mei 2022 Hadir

38. Rabu,18 Mei 2022 Hadir

39. Kamis,19 Mei 2022 Hadir

40. Jum’at,20 Mei 2022 Hadir

41. Senin,23 Mei 2022 Hadir

42. Selasa,24 Mei 2022 Hadir

43. Rabu,25 Mei 2022 Hadir

44. Jum’at,27 Mei 2022 Hadir

45. Senin,30 Mei 2022 Hadir

46. Selasa,31 Mei 2022 Hadir

47. Kamis,02 Juni 2022 Hadir

45
 48. Jum’at,03 Juni 2022 Hadir

49. Senin,06 Juni 2022 Hadir

50. Selasa,07 Juni 2022 Hadir

51. Rabu,08 Juni 2022 Hadir

Purwokerto, 14 Juni 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Purwanto, S.Pd. Jas Nenci Lestari

NIP.19681227199412102 NIM. I1E019015

46
 E. Daftar Bimbingan Mahasiswa AMSP di Lokasi

KARTU BIMBINGAN AMSP DI LOKASI

Nama Mahasiswa : Nenci Lestari

NIM : I1E019015

Lokasi PPL : SMP Negeri 6 Purwokerto

Dosen Pembimbing : Dewi Anggreani S.Pd., M.Pd

No. Hari/Tanggal Materi Bimbingan Tanda Tangan

Guru Pamong
1. Kamis.15 Maret Konsultasi Materi
2022 Pembelajaran
2. Jum’at,18 Maret Konsultasi RPP
2022
3. Jum’at,25 Maret Konsultasi Metode
2022 Pembelajaran
4. Senin,28 Maret Konsultasi RPP
2022
5. Rabu,20 April Konsultasi Perbaikan RPP
2022
6. Jum’at,13 Mei Konsultasi Kegiatan
2022
7. Selasa,17 Mei Konsultasi RPP
2022

47
 Purwokerto, 14 Juni 2022

Guru Pamong Dosen Pembimbing Mahasiswa

Purwanto, S.Pd. Jas Dewi Anggraeni S.Pd., M.Pd Nenci Lestari

NIP. 19681227199412102 NIP. 199104232019032017 NIM. I1E019015

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. Dwi Cipto Setyanto. M.Pd

NIP. 196711152003121003

48
F. Dokumentasi Kegiatan Mahasiswa
1. Kondisi Sekolah

Gambar 1 Lapangan Serbaguna Gambar 2 Ruang OSIS

Gambar 3 Matras Gambar 4 Ruang Pramuka

Gambar 5 UKS Gambar 6 Sarpras Olahraga

2. Penerjunan

Gambar 1 Penerjunan Gambar 2 Penerjunan

49
 3. Proses Pembelajaran

Gambar 1 Perkenalan Mahasiswa ke siswa Gambar 2 Pembelajaran sepak

bola

Gambar 3 Pembelajaran Bola Voli Gambar 4 Pembelajaran Senam

lantai

Gambar 5 Foto Bersama siswa Gambar 6 Pembelajaran Didalam Kelas

setelah pembelajaran

50
4. Kegiatan Di Luar KBM

Gambar 1 Pengecekan Suhu Gambar 2 Ujian Praktek Kelas 9

Gambar 3 Tadarusan Gambar 4 Jalan Sehat HUT SMP

Negeri 6 Purwokerto

Gambar 5 Peresmian Gerbang Gambar 6 Juri Senam Irama

SMP Negeri 6 Purwokerto

51
5. Kunjungan DPL

Gambar 1 Kunjungan DPL

6. Ujian PPL

Gambar 1 Ujian AMSP Gambar 2 Ujian AMSP

7. Penarikan/ Pelepasan Mahasiswa PPL dan AMSP

Gambar 1 Penarikan AMSP Gambar 2 Penarikan AMSP

52
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 PURWOKERTO

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Bahaya Pergaulan Bebas
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 2 JP ) @ 40 Menit

KD 3 KD 4
3.9. Memahami perlunya 4.9. Memaparkan perlunya
pencegahan terhadap pencegahan terhadap
“bahaya pergaulan bebas”. “bahaya pergaulan bebas”.
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran  Mengidentifikasikan,  Mengkaji, mengemas, dan
menguraikan, dan cara mempresentasikan
menerapkan pencegahan pencegahan terhadap
terhadap “bahaya pergaulan “bahaya pergaulan bebas
bebas dengan benar. dengan benar.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan
Pembelajaran jarak a. Guru menyiapkan materi pembelajaran, dan
jauh (During dan membentuk kelompok (2 s.d 5 peserta didik
Luring). yang disesuaikan dengan tempat tinggal
 Metode: terdekat).
Windows shoping b. Kemudian guru mengirimkan materi
 Alat, Bahan, dan pembelajaran, lembar kerja peserta didik
Media (LKPD), tujuan yang harus dicapai, dan
Pembelajaran: penilaian pembelajaran melalui google
o Ruangan/ classroom.
halaman 2. Kegiatan Inti
o Laktop a. Peserta didik membagi diri menjadi
o Gambar empat/sesuai dengan pokok bahasan, antara lain:
o Vidio hakikat bahaya pergaulan bebas, dampak bahaya
pembelajaran pergaulan bebas bagi diri sendiri dan
o Handpone lingkungan, dan langkah-langkah pencegahan
 Sumber Belajar: terhadap bahaya pergaulan bebas.
o Muhajir. 2017. b. Setiap peserta didik berdiskusi dan menuliskan
PJOK (Buku hasil diskusi pada kertas plano untuk ditempel di
siswa). Jakarta: dinding dan dibaca oleh kelompok lain.
PT. Yudhistira c. Setiap peserta didik membaca dan mencatat
(hal. 263-276). hasil diskusi peserta didik lain yang ditempel,
o Muhajir. 2017. kemudian membuat pertanyaan sesuai dengan
PJOK (Buku pokok bahasan tersebut (paling sedikit satu
guru). Jakarta: pertanyaan setiap peserta didik/empat

53
 PT. Yudhistira pertanyaan).
(hal. 273). d. Setiap peserta didik mengajukan pertanyaan dan
 Produk: dijawab oleh peserta didik lain yang membahas
Pemahaman dan pokok bahasan sesuai pertanyaan tersebut, yaitu:
penerapan hakikat bahaya pergaulan bebas, dampak bahaya
pencegahan pergaulan bebas bagi diri sendiri dan
terhadap “bahaya lingkungan, dan langkah-langkah pencegahan
pergaulan bebas. terhadap bahaya pergaulan bebas.
 Deskripsi: e. Setiap peserta didik menyusun simpulan akhir
Peserta didik secara dan membacakannya di depan peserta didik
berkelompok yang lain di akhir pembelajaran secara
memahami dan bergiliran, yang menekankan nilai-nilai: disiplin,
menerapkan kejujuran, kerja sama, percaya diri, dan ingin
pencegahan tahu.
terhadap “bahaya f. Hasil belajar peserta didik dinilai selama proses
pergaulan bebas. dan di akhir pembelajaran. Laporan hasil
pembelajaran dilaporkan kepada guru yang
berkenaan dengan: Kesulitan, hambatan, dan
capaian hasil belajar yang diperoleh.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan
yang ditetapkan secara umum. Kemudian
peserta didik membuat catatan dan simpulan
hasil pembelajaran.
b. Peserta didik berdoa.
c. Peserta didik mencuci tangan, memakai masker,
dan beristirahat.

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.

Tagihan 1/MG 1 Pengetahuan Keterampilan

(membuat materi 1. Buatlah Menyiapkan Kegiatan
Simpulan
tentang kesimpulan hasil materi presentasi
pencegahan dari pembelajaran
terhadap “bahaya materi pencegahan
pergaulan bebas). terhadap “bahaya
pergaulan bebas.
2. Buatlah
kliping atau
makalah tentang
pencegahan
terhadap “bahaya

54
 pergaulan bebas.
Tagihan 2/MG 2 1. Kerjakan Menyiapkan Kegiatan
Simpulan
(mempresentasikan soal pilihan ganda materi presentasi
materi tentang (1 – 12) pada buku
pencegahan teks Yudhistira hal
terhadap “bahaya 273-275.
pergaulan bebas). 2. Kerjakan
soal esai (3) pada
buku teks
Yudhistira hal
275.

Mengetahui Purwokerto,11 April 2022

Guru Pamong Mahasiswa

Purwanto, S.Pd, Jas Nenci Lestari

NIP 196812271994121002 NIM I1E019015

55
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 PURWOKERTO

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : Guling Depan Kaki Tekuk dan guling belakang kaki
tekuk
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 2 JP )

KD 3 KD 4
3.7. Memahami rangkaian gerak 4.7. Mempraktikkan
kombinasi guling depan kaki rangkaian gerak
tekuk dan guling belakang kombinasi guling depan
kaki tekuk. kaki tekuk dan guling
belakang kaki tekuk.
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran  Mengidentifikasikan,  Mendemontrasikan,
menguraikan, dan cara melakukan, dan
menerapkan rangkaian menerapkan rangkaian
gerak kombinasi guling gerak kombinasi guling
depan kaki tekuk dan depan kaki tekuk dan
guling belakang kaki guling belakang kaki
tekuk. tekuk.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

56
 Model: 1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Pembelajaran tatap a. Guru menyiapkan materi pembelajaran.
muka
b. Melakukan pembukaan dengan salam
 Metode:
Periksa pembuka dan berdoa untuk memulai
diri(selfcheck) pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
 Alat, Bahan, dan
didik sebagai sikap disiplin Menjelaskan
Media
Pembelajaran: hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi
o Matras yang akan dicapai, serta metode belajar
o Ruangan
 Sumber Belajar: yang akan ditempuh.
o Muhajir. 2017. 2. Kegiatan Inti (65 Menit)
PJOK (Buku
a. Peserta didik mengamati gerakan yang
siswa). Jakarta:
PT. Yudhistira. dipraktekan oleh guru terkait materi guling
 Produk: depan kaki tekuk dan guling belakang kaki
 Memahami
Gerakan guling tekuk.Peserta didik membaca dan
depan dan guling memahami materi tersebut
belakang dan
b. Peserta didik mempraktekan rangkaian
dapat
mempraktekan. gerak kombinasi guling depan kaki tekuk
 Deskripsi: dan guling belakang kaki tekuk.
Peserta didik
memahami gerak c. Guru memberikan kesempatan untuk
guling depan dan mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
guling belakang yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Guling depan
kaki tekuk dan Guling belakakng kaki
tekuk.
3.Kegiatan Penutup ( 5 menit )
a. Guru memeberikan evaluasi tentang guling
depan kaki tekuk dan guling belakang kaki
tekuk
b. Pendinginan dan guru menutup
pembelajaran dengan berdoa dan salam

Asesmen:
a. Sikap : Jurnal/observasi.
b. Keterampilan : Tes praktik

57
 Mengetahui Purwokerto, 28 Maret 2022
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran,

Purwanto, S.Pd, Jas Nenci Lestari

NIP. 196812271994121002 NIM I1E019015

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses latihan gerak guling depan dan guling
belakang.
1) Teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh siswa.
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Siswa diminta untuk melakukan gerak kombinasi guling depan dan
guling belakang secara bergantian.
Nama : ...........................................................
Kelas : ...........................................................
Petugas Pengamatan : ...........................................................

a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (V) pada kolom yang sudah disediakan,
setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan gerak yang diharapkan.

b) Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak Spesifik

Hasil Penilaian
Indikator Penilaian
No. Baik Cukup Kurang
(3) (2) (1)
1. Sikap awalan melakukan
gerakan
2. Sikap pelaksanaan
melakukan gerakan
3. Sikap akhir melakukan
gerakan
Skor Maksimal (9)

58
3) Pedoman penskoran
a) Penskoran
(1) Sikap awalan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(1) sikap tubuh dalam poisi siap kaki rapat
(2) kedua telapak tangan menumpu pada matras selebar bahu
(3) kedua tangan rilek dan badan agak membungkuk
Skor sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara
benar.
Skor kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara
benar.
(2) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
Skor baik jika:
(1) kepala ditekuk hingga dagu menyentuh dada
(2) bulatkan badan hingga tengkuk menyentuh matras
(3) gulingkan badan kedepan
(4) kaki tetao dilipat rapat pada dada
Skor sedang jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara
benar.
Skor kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang
dilakukan
secara benar.
(3) Sikap akhir melakukan gerakan
Skor baik jika :
(1) posisi akhir lurus dengan posisi awal
(2) tangan memegang tulang kering
(3) gerakan badan menuju posisi jongkok
Skor sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara
benar.
Skor kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara
benar.
b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 9
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 100

59
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 PURWOKERTO

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : Aktivitas Keterampilan Gerak Berirama
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 2 JP )

KD 3 KD 4
3.7. Memahami variasi dan 4.7. Mempraktikkan
kombinasi gerak berbentuk prosedur variasi dan
rangkaian langkah dan ayunan kombinasi gerak
lengan mengikuti irama berbentuk rangkaian
(ketukan) tanpa/ dengan musik langkah dan ayunan
sebagai pembentuk gerak lengan mengikuti
pemanasan dan inti latihan irama (ketukan)
dalam aktivitas gerak berirama. tanpa/dengan musik
Tujuan sebagai pembentuk
Pembelajara gerak pemanasan dan
n inti latihan dalam
aktivitas gerak
berirama.
IPK 3 IPK 4
 Mengidentifikasikan,  Mendemontrasikan,
menguraikan, dan cara melakukan, dan
menerapkan variasi dan menerapkan variasi dan
kombinasi gerak spesifik kombinasi gerak
aktivitas gerak berirama spesifik aktivitas gerak
dengan benar. berirama dengan benar.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

60
 Model: 4. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Pembelajaran a. Guru menyiapkan materi
jarak jauh pembelajaran.
 Metode:
Periksa b. Kemudian guru mengirimkan
diri(selfcheck) materi pembelajaran berbentuk
 Alat, Bahan, dan
PPT melewati grup WA
Media
Pembelajaran: c. Menjelaskan hal-hal yang akan
o You tube
dipelajari, kompetensi yang
o PPT
o Handpone akan dicapai, serta metode
 Sumber Belajar: belajar yang akan ditempuh.
o Muhajir. 2017.
PJOK (Buku 5. Kegiatan Inti (65 Menit)
siswa). Jakarta: a. Peserta didik mendownload
PT. Yudhistira.
materi di grup WA tentang
 Produk:
 Variasi dan senam irama
kombinasi b. Peserta didik membaca dan
rangkaian gerak
memahami materi tersebut
aktivitas gerak
berirama. c. Peserta didik melihat video
 Deskripsi: contoh gerakan senam irama di
Peserta didik
memahami gerak you tube
aktivitas gerak 6. Kegiatan Penutup (5 menit)
berirama a. Peserta didik melakukan
refleksi apa yang telah dicapai
dan belum dicapai sesuai
dengan tujuan yang ditetapkan
secara umum. Kemudian
peserta didik membuat catatan
dan simpulan hasil
pembelajaran.
b. Guru menutup pembelajaran
dengan berdoa dan salam

Asesmen:
c. Sikap : Jurnal/observasi.
d. Keterampilan : Tes praktik

61
 Mengetahui Purwokerto, 21Maret 2022
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran,

Purwanto, S.Pd, Jas Nenci Lestari

NIP. 196812271994121002 NIM I1E019015

62
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 PURWOKERTO

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / II
Materi Pokok : Aktivitas Pembelajaran Bola Besar Melalui Permainan
Bola Voli
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 2 JP )

KD 3 KD 4
3.10.Memahami teknik dasar 4.10.Mempraktikan
passing bawah,mata kombinasi teknik
pembelajaran bola voli. dasar passing bawah,
terhadap
pembelajaran bola
Tujuan
voli.
Pembelajara
IPK 3 IPK 4
n
 Mengidentifikasikan,menguraika  Mengkaji,mengemas,da
n dan cara menerapkan teknik n mempresentasikan
dasar passing bawah bola voli kombinasi teknik dasar
terhadap pembelajaran bola voli passing bawah,
yang benar. terhadap pembelajaran
bola voli yang benar.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

63
 Model: 7. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Pembelajaran tatap
a. Melakukan pembukaan dengan salam
muka.
 Metode: pembuka dan berdoa untuk memulai
Periksa pembelajaran, memeriksa kehadiran
diri(selfcheck)
 Alat, Bahan, dan peserta didik sebagai sikap disiplin.
Media b. Menyampaikan motivasi tentang apa yang
Pembelajaran:
dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
o Lapangan voli
o Bola voli mempelajari materi :
o Stopwatch Passing bawah
o Peluit
 Sumber Belajar: c. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,
o Muhajir. 2017. kompetensi yang akan dicapai, serta metode
PJOK (Buku
belajar yang akan ditempuh.
siswa). Jakarta:
PT. Yudhistira. 8. Kegiatan Inti (65 Menit)
 Produk: a. Peserta didik mengamati gerakan yang
Pemahaman dan
penerapan teknik dipraktekan oleh guru terkait materi passing
dasar passing bawah.
bawah,terhadap
b. Peserta didik mempraktekan passing
pembelajaran bola
voli. bawah.
 Deskripsi: c. Pengambilan nilai passing bawah setiap
Peserta didik
memahami dan siswa diberi waktu 30 detik.
menerapkan teknik 9. Kegiatan Penutup (5 menit)
dasar passing a. Guru memeberikan evaluasi tentang
bawah, terhadap passing bawah
pembelajaran bola b. Pendinginan dan guru menutup
voli. pembelajaran dengan berdoa dan salam

Asesmen:
e. Sikap : Jurnal/observasi.
f. Keterampilan : Tes praktik

64
 Mengetahui Purwokerto, 17 Mei 2022
Guru Pamong Guru Mata Pelajaran,

Purwanto, S.Pd, Jas Nenci Lestari

NIP. 196812271994121002 NIM I1E019015

65