1

MODUL PERKULIAHAN

F012100005 –
TEKNIK
PRESENTASI
FUNGSI MEDIA GAMBAR

Abstrak Sub-CPMK 1

Pertemuan ini menjelaskan tentang Mahasiswa mengetahui hakikat desain

mengenal audiens sebelum melakukan sebagai sebuah cabang ilmu
presentasi, melihat beberapa kesalahan
yang sering terjadi saat membuat
struktur presentasi, menemukan tujuan
dan topik presentasi, serta mencoba
menyusun topik presentasi dengan
struktur presentasi.

Pembahasan

Fakultas Program Studi Tatap Muka Disusun Oleh

09
Anggi Dwi Astuti S.Ds, MM
FDSK Desain Interior
 Media gambar ialah suatu media visual yang hanya dapat dilihat saja, akan
tetapi tidak mengandung unsur suara atau audio. Atau definisi Media Gambar
yang lainnya ialah segala sesuatu yang dapat diwujudkan secara visual kedalam
bentuk 2 ( dua ) dimensi sebagai curahan ataupun pemikiran yang bermacam-
macam misalnya seperti: potret, slide, lukisan, film, strip, opaque proyektor dan
sebagainya. Sedangkan pengertian media gambar seri ialah suatu urutan dari
gambar yang mengikuti suatu percakapan dalam hal memperkenalkan ataupun
menyajikan arti yang terdapat pada gambar tersebut.

Disebut dengan gambar seri, sebab gambar satu dengan gambar lainnya
mempunyai hubungan atau saling berkaitan. Tujuannya ialah supaya media
gambar tersebut dapat membantu dalam menyajikan kejadian atau peristiwa yang
kronologisnya dengan menghadirkan benda, orang dan juga latar.

Pengertian Media Gambar Mnurut Para Ahli

 Menurut Ahmad Rohani, Media adalah segala sesuatu yang dapat di indera
yang berfungsi sebagai perantara/sarana/alat untuk proses komunikasi proses
belajar mengajar.
 Menurut Santoso S. Hamijaya, Media adalah semua bentuk perantara yang
dipakai orang penyebar ide, sehingga ide atau gagasan itu sampai pada
penerima.

 Menurut Association for Education and Communication Technology

(AECT) : Sebagaimana disebutkan oleh Asnawir, mendefinisikan media yaitu
segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses penyaluran informasi.
Apabila media itu membawa pesan atau informasi yang bertujuan instruksional
atau mengandung maksud-maksud pengajaran, maka media itu disebut media
pembelajaran.

 Menurut Gagne yang dikutip oleh Arief S. Sadiman : Bahwa media

adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat
merangsang untuk belajar.

Jenis – Jenis Media Gambar

Adapun jenis-jenis media gambari yaitu:

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

2 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
 Realita yaitu benda-benda yang nyata digunakan sebagai bahan belajar,
misal contohnya: pemandangan dari alam dll.
 Model yaitu benda 3D atau tiga dimensi yang merupakan representasi dari
benda yang sebenarnya. Seperti contohnya: Rumah-rumahan, mobil-mobilan
dan lain sebagainya.

 Benda Grafis yaitu suatu gambar atau visual yang penampilannya tidak
diproyeksikan.

 Display yaitu bahan dari pameran ataupun display yang dipasang di tempat
tertentu.

Fungsi Media Gambar

Secara garis besar fungsi utama penggunaan media gambar adalah :

1. Fungsi edukatif artinya mendidik dan memberikan pengaruh positif pada

pendidikan.
2. Fungsi sosial artinya memberikan informasi yang autentik dan pengalaman
berbagai bidang kehidupan dan memberikan konsep yang sama kepada
setiap orang.

3. Fungsi ekonomis artinya memberikan produksi melalui pembinaan prestasi

kerja secara maksimal.

4. Fungsi politis yakni berpengaruh pada politik pembangunan.

Fungsi seni budaya dan telekomunikasi, yang mendorong dan menimbulkan

ciptaan baru, termasuk pola usaha penciptaan teknologi kemediaan yang moder.

Adapun fungsi media gambar yaitu membantu kegiatan belajar yang memberikan
pengalaman visual pada anak guna mendorong motivasi belajar dan
mempermudah konsep yang kompleks dan abstrak menjadi lebih sederhana,
konkret dan mudah dipahami.

Adapun fungsi media gambar pada kegiatan pembelajaran, Yakni:

 Fungsi Atensi

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

3 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
 Media visual atau gambar merupakan inti yakni menarik dan mengarahkan
perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaitan
dengan makna visual yang ditampilkan atau yang menyertai teks materi
pelajaran.

 Fungsi Afektif

Media visual atau gambar dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa saat
belajar atau membaca teks yang bergambar.

 Fungsi Kognitif

Media visual atau gambar terlihat dari penelitian yang mengungkapkan

bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan
untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung
dalam gambar.

 Fungsi Kompensatoris

Menurut hasil penelitian bahwa media visual atau gambar memberikan

konteks untuk memahami teks membantu siswa yang lemah dalam
membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan
mengingatnya kembali dengan kata lain, media pembelajaran berfungsi
untuk mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat menerima dan
memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau disajikan secara
verbal.

Manfaat Media Gambar

Menurut Subana (1998:322) manfaat gambar sebagai media pembelajaran yaitu:

 Meningkatkan daya Tarik.

 Mempermudah pengertian serta pemahaman.

 Mempermudah pemahaman yang bersifat abstrak.

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

4 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
  Memperjelas dan memperbesar bagian yang penting atau bagian kecil
sehingga dapat diamati.

 Menyingkat suatu uraian. Informasi yang diperjelas dengan katakata

mungkin membutukan uraian panjang.

Jenis-Jenis Media Gambar

Adapun macam macam jenis gambar diantaranya:

 Realita yakni benda-benda yang nyata, digunakan sebagai bahan belajar.

Misal contohnya: Pemandangan dari alam dan lain sebagainya.
 Model yakni benda tiga dimensi yang merupakan representasi dari benda
yang sebenarnya. Seperti contohnya: rumah-rumahan an lain sebagainya.

 Benda Grafis yakni gambar atau visual yang penampilannya tidak

diproyeksikan.

 Display yakni bahan dari pameran yang dipasang di tempat tertentu.

Kelebihan dan Kekurangan Media Gambar

Menurut Purwanto dan Alim (1997 : 63), kelebihan dan kelemahan media gambar
yakni:

Kelebihan Media Gambar

 Bersifat konkrit, gambar lebih realistis menunjukkan pokok masalah

dibandingkan dengan media verbal semata
 Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu.
Tidak semua benda, objek atau peristiwa dapat dibawa ke kelas, dan tidak
selalu bisa, anak-anak dibawa ke objek tersebut. Untuk itu gambar atau
foto dapat mengatasinya. Air terjun niagara atau danau toba dapat disajikan
ke kelas lewat gambar atau foto. Peristiwa-peristiwa yang terjadi di masa
lampau, kemarin atau bahkan menit yang lalu kadang-kadang tak dapat
dilihat seperti apa adanya. Gambar atau foto sangat bermanfaat dalam hal
ini.

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

5 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
  Media gambar dapat mengatasi keterbatasan pengamatan.
Sel atau penampang daun yang tak mungkin kita lihat dengan mata
telanjang dapat disajikan dengan jelas dalam bentuk gambar.
 Dapat memperjelas masalah dalam bidang apa saja dan untuk tingkat usia
beberapa saja, sehingga dapat mencegah atau membetulkan kesalah
pahaman.
 Harganya murah, mudah didapatkan dan digunakan tanpa memerlukan
peralatan yang khusus.

Kelemahan Media Gambar

 Gambar menekankan persepsi indera mata

 Gambar berada yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan
pembelajaran

 Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar

Contoh Media Gambar

Contoh media gambar yang dapat digunakan untuk membantu proses

pembelajaran antara lain:

 Poster adalah media gambar dalam berbentuk ilustrasi yang

disederhanakan, ini dibuat dengan ukuran besar agar dapat dilihat dengan
jelas, Tujuannya menarik perhatian dan kandungannya berupa bujukan,
memotivasi, dan lain sebagainya.
 Kartun adalah suatu media gambar yang unik untuk mengemukakan suatu
gagasan.

 Komik adalah suatu media gambar yang unik selain kartun.Namun

bedaannya komik memiliki karakter yang memerankan cerita dalam urutan-
urutan.

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

6 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
  Gambar Fotografi adalah media gambar yang dihasilkan dengan cara
diambil gambarnya dengan suatu alat digital seperti kamera foto dan
lainnya.

 Grafik adalah media gambar yang bertujuan agar penyajian data berupa

angka-angka. Grafik memberikan informasi inti dari suatu data.

 Bagan adalah kombinasi dari media grafis dan foto, dirancang untuk

menggambarkan suatu fakta pokok atau gagasan dengan cara yang logis
dan juga teratur. Fungsinya yaitu untuk menampilkan perbandingan, jumlah
relatif, proses, perkembangan, klasifikasi, dan organisasi.

 Diagram adalah gambaran yang digunakan untuk memperlihatkan atau

menerangkan suatu data yang disajikan.

Karakteristik Media Gambar

Berikut Ini beberapa karakteristik media gambar :

 Harus autentik, artinya dapat menggambarkan obyek atau peristiwa seperti

jika siswa melihat langsung.
 Sederhana, komposisinya cukup jelas menunjukkan bagian-bagian pokok
dalam gambar tersebut.

 Ukuran gambar proporsionsl, sehingga siswa mudah membayangkan

ukuran yang sesungguhnya benda atau objek yang digambar.

 Memadukan antara keindahan dengan kesesuiannya untuk mencapai

tujuan pembelajaran.

 Gambar harus message. Tidak setiap gambar yang bagus merupakan

media yang bagus. Sebagai media yang baik, gambar hendaklah bagus dari
sudut seni dan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Prinsip-prinsip Pemakaian Media Gambar

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

7 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan antara lain:

1. Pergunakanlah gambar untuk tujuan-tujuan pengajaran yang spesifik, yaitu

dengan cara memilih gambar tertentu yang akan mendukung penjelasan inti
pelajaran atau pokok-pokok pelajaran. Tujuan khusus itulah yang
mengarahkan minat siswa kepada pokok-pokok pelajaran. Bilamana tujuan
instruksional yang ingin dicapainya adalah kemampuan siswa membandingkan
kelompok hewan bertulang belakang dengan tidak, maka gambar-gambarnya
harus memperhatikan perbedaan yang mencolok.
2. Padukan gambar-gambar kepada pelajaran, sebab keefektivan pemakaian
gambar-gambar di dalam proses belajar mengajar memerlukan keterpaduan.
Bilamana gambar-gambar itu akan dipakai semuanya, perlu dipikirkan
kemungkinan dalam kaitan pokok-pokok pelajaran.Pameran gambar di papan
pengumuman pada umumnya mempunyai nilai kesan sama seperti di dalam
ruang kelas. Gambar-gambar yang ril sangat berfaedah untuk suatu mata
pelajaran, karena maknanya akan membantu pemahaman para siswa dan
cara itu akan ditiru untuk hal-hal yang sama dikemudian hari.
3. Pergunakanlah gambar-gambar itu sedikit saja, daripada menggunakan
banyak gambar tetapi tidak efektif. Hematlah penggunaan gambar yang
mendukung makna. Jumlah gambar yang sedikit tetapi selektif, lebih baik
daripada dua kali mempertunjukkan gambar yang serabutan tanpa pilih-pilih.
Banyaknya ilustrasi gambar-gambr secara berlebihan, akan mengakibatkan
para siswa merasa dirongrong oleh sekelompok gambar yang mengikat
mereka, akan tetapi tidak menghasilkan kesan atau inpresi visual yang jelas,
jadi yang terpenting adalah pemusatan Perhatian pada gagasan utama. Sekali
gagasan dibentuk dengan baik, ilustrasi tambahan bisa berfaedah
memperbesar konsep-konsep permulaan. Penyajian gambar hendaknya
dilakukan secara bertahap, dimulai dengan memperagakan konsep-konsep
pokok artinya apa yang terpenting dari pelajaran itu. Lalu diperhatikan gambar
yang menyertainya, lingkungannya, dan lain-lain berturut-turut secara lengkap.
4. Kurangilah penambahan kata-kata pada gambar oleh karena gambar-gambar
itu sangat penting dalam mengembangkan kata-kata atau cerita, atau dalam
menyajikan gagasan baru. Misalnya dalam mata pelajaran biologi. Para siswa

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

8 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
 mengamati gambar-gambar candi gaya Jawa Tengah dan Jawa Timur
menjelaskan bahwa mengapa bentuk tidak sama, apa ciri-ciri membedakan
satu sama lain. Gurubisa saja tidak bisa mudah dipahami oleh para siswa yang
bertempat tinggal di lingkungan hutan tropis asing. Demikian pula istilah
supermarket  terdengar asing bagi siswa-siswa yang hidup si kampung.
Melalui gambar itulah mereka akan memperoleh kejelasan tentang istilah
Verbal.
5. Mendorong pernyataan yang kreatif, melalui gambar-gambar para siswa akan
didorong untuk mengembangkan keterampilan berbahasa lisan dan
tulisan, senigrafis dan bentuk-bentuk kegiatan lainnya. Keterampilan jenis
keterbacaan visual dalam hal ini sangat diperlukan bagi para siswa dalam
membaca gambar-gambar itu.

Mengevaluasi kemajuan kelas, bisa juga dengan memanfaatkan gambar baik

secara umum maupun secara khusus. Jadi gurubisa mempergunakan gambar
datar, slides atau transparan untuk melakukan evaluasi belajar bagi para siswa.
Pemakaian instrumen tes secara bervariasi akan sangat baik dilakukan guru,
dalam upaya memperoleh hasil tes yang komprehensip serta menyeluruh.

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

9 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/
Daftar Pustaka

1. The American Institute of Architects; "The Architects Handbook of Professional

Practice" (Washigton, anual)
2. Burden, Ernest, "Design Presentation: Creating Marketing and Project Proposals
Second Edition" (New York, Me Graw Hill Inc, 1992)
3. Burden, Ernest, "Architectural Delineation", 2 nd Edition (New York, Mc Graw Hill Inc,
1982).
4. Busch, Akiko, "The Photography of Architecture" (New York, Van Nostrand Reinhold,
1993).
5. James C Snyder, Anthony J Catanese, "Introduction to Architecture" (New York, Mc
Graw Hill Inc, 1979).
6. Knackstedt, Mary V, "Marketing and Selling Design Services; The Designer Client
Relationship" (New York; Van Nostrand Reinhold, 1993).
7. Kusmiati Artini R, “Teori Dasar Desain Komunikasi Visual” (Jakarta, Penerbit
Djembatan, 1998).
8. Liebing, Ralph Wand Mimi Ford Paul, “Architectural Working Drawings" (New York;
John Sons, 1877).
9. Mauro PR, et al; "Teknik Menggambar Arsitektur (Bandung, Universitas
Parahiyangan, 1982).
10. Pangarso, Budi Widodo; "Teknik Presentasi Gambar Arsitektur" (Bandung; Penerbit
Unpar, 1881).
11. Scott, Bill, "The Skill of Communicating” (England; Wildwood House, 1988).
12. White, Edward T, “Presentation Strategy in Architecture” (Arizona; Architectural
Media, Ltd., 1995)
13. Yee, Rendow, "Architectural Drawing: A Visual Conpendium of Types and Methods"
(New York, John Wiley and Sons Inc, 1997).

2021 Nama Mata Kuliah dari Modul

10 Teknik Presentasi
Biro Bahan Ajar E-learning dan MKCU
http://pbael.mercubuana.ac.id/