Keputusan Ciri-Ciri

1. Lingkungan belajar yang "mengundang" 1. Berfokus pada konsep dan prinsip pokok
peserta didik untuk aktif belajar 2. Mengakomodir evaluasi kesiapan dan
2. Guru dan siswa memiliki tujuan perkembangan belajar dalam kurikulum
pembelajaran yang jelas 3. Pengelompokan PD yang fleksibel
3. Penilaian berkelanjutan 4. PD secara aktif mengeksplorasi konsep
4. Merespon kebutuhan belajar peserta didik dibawah bimbingan dan arahan guru.
5. Manajemen kelas yang efektif
Pembelajaran
Pemetaan Berdiferensiasi Kelebihan
Kebutuhan
1. Memenuhi Kebutuhan PD
Belajar 2. Memaksimalkan kualitas pembelajaran
3. Meningkatkan motivasi PD
4. PD lebih fokus dan terlibat langsung
Kesiapan
Profil dalam pembelajaran
belajar PD Minat PD
Belajar PD 5. PD dapat merelasikan pembelajaran
(Readiness)
dengan kehidupan
6. PD dapat mengasah management skill
7. Meningkatkan prestasi PD

Kapasitas untuk Pendekatan yang disukai

peserta didik untuk belajar,
mempelajari
yang dipengaruhi oleh gaya
materi baru
berpikir, kecerdasan,
budaya, latar belakang,
jenis kelamin, dll.
Pembelajaran berdiferensiasi adalah
pembelajaran yang memberi keleluasaan dan
Sesuai dengan pemikiran Ki Hajar Dewantara
mampu mengakomodir kebutuhan peserta didik
bahwa PD adalah pribadi yang unik dan dapat
untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan
berkembang sesuai kodrat alam dan kodrat zaman
kesiapan belajar, minat, dan profil belajar peserta
yang sesuai.
didik yang berbeda-beda.

Persiapan memakan waktu; Guru harus dihadapkan dengan

berbagai macam perangkat pembelajaran dan juga perangkat
evaluasi yang banyak; Terbatasnya waktu di kelas; Guru harus
memiliki management skills yang baik; Kurangnya bahan
pembelajaran; Kurangnya pelatihan bagi pengajar mengenai Tantangan
penggunaan pembelajaran berdiferensiasi choirunisa firda haryanti - 220405131