I N S T R U M E N P EN I L A I A N

KISI–KISI EVALUASI TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 1

SEKOLAH : SD NEGERI 2 BINANGUN ALOKASI WAKTU :

MATA PELAJARAN : TEMA JUMLAH SOAL 5
KELAS/ SEMESTER : II/ I PENULIS SOAL : AMIN MARGIATI, S.Pd

KISI-KISI SOAL

Kompetensi Level Bentuk Nomor Soal

No. Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1. Bahasa Indonesia Kosakata  Disajikan beberapa huruf, peserta C6 Isian singkat 1
3.2. Menguraikan didik dapat menyusun huruf menjadi
kata.
kosa kata dan  Disajikan kata dan maknanya, peserta C4 Menjodohkan 2
konsep tentang didik dapat menemukan pasangan tersebut
dengan tepat.
keragaman benda
berdasarkan
bentuk dan
wujudnya dalam
Bahasa Indonesia
atau Bahasa
daerah melalui
teks tulis, lisan,
visual, dan atau
eksplorasi
lingkungan.
 Matematika Konsep dasar  Disajikan beberapa gambar, siswa C4 Isian 3-4
menganalisis kalimat matematika singkat
Menjelaskan perkalian
yang sesuai dengan gambar
perkalian dan  Disajikan soal cerita, siswa C4 Uraian 5
2 pembagian yang menganalisis kalimat matematika dan
. menentukan hasilnya.
melibatkan
bilangan cacah
dengan hasil kali
sampai dengan 100
dalam kehidupan
sehari-hari serta
mengaitkan
perkalian dan
pembagian
 SOAL EVALUASI

Kerjakan soal soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Susunlah huruf-huruf berikut sehingga membentuk kata!

a. A P N A S = . . . .

b. U R B U K = . . . .

2. Pasangkan kata berikut dengan maknanya!

bengkel bahan bakar mobil

mobil tempat memperbaiki mobil

bensin kendaraan darat beroda empat

3.

+ + =
=
x
4.

+ =
x =

5. Udin meletakkan kerikil pada 6 lubang pada permainan congklak. Setiap lubang diisi
5 kerikil.Tentukan hasilnya dengan menggunakan kalimat matematika!
A. Pedoman Penskoran (Kognitif)

KUNCI JAWABAN
NO Mupel dan KD Jawaban Skor
1. Bahasa Indonesia KD 3.2 a. PANAS 10
b. BURUK 10
2. Bahasa Indonesia KD 3.2 Bengkel = tempat memperbaiki mobil 30
Mobil = kendaraan roda 4
Bensin = bahan bakar bensin

3. Matematika KD 3.2 5 + 5 + 5 = 15 10
3 x 5 = 15
4. Matematika KD 3.2 7 + 7 = 14 10
2 x 7 = 14
5. Matematika KD 3.2 6 x 5 = 30 10
Jumlah 50

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = x 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍

B. Sikap
Berilah tanda centang (V) pada sikap setiap siswa yang terlihat

NO NAMA SIKAP
Tanggungjawab Teliti Kerjasama
T BT T BT T BT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keterangan :
T = Terlihat
BT = Belum Terlihat
C. Psikomotor
Bahasa
Indonesia Rubrik
penilaian
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1. Kejelasan dan ketepatan Keseluruhan Sebagian Sebagian besar Seluruh (5
tulisan jawaban benar jawaban benar (3 / 2 jawaban) jawaban) hasil
dalam dalam hasil merangkai
merangkai merangkai merangkai kata belum
huruf menjadi huruf menjadi kata belum ditulis dengan
kata kata ditulis dengan jelas dan benar
berdasarkan berdasarkan jelas dan benar
pengamatan pengamatan
video video
2. Ketepatan menjodohkan Keseluruhan Sebagian Sebagian besar Seluruh (5
kata dan makna jawaban benar jawaban benar (3 / 2 jawaban) jawaban) hasil
dalam dalam hasil hasil
menjodohkann menjodohkann menjodohkan menjodohkan
kata dengan kata dengan kata belum kata belum
makna makna tepat tepat
berdasarkan berdasarkan
pengamatan pengamatan
video video

Matematika
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
3. Menyusun alat peraga Seluruh alat Sebagian alat Sebagian besar Seluruh alat
dengan rapi peraga peraga alat peraga peraga tidak
tersusun rapi tersusun rapi tidak tersusun tersusun rapi
rapi
4. Menerapkan konsep Keseluruhan Sebagian Sebagian besar Seluruh
perkalian dengan tepat jawaban benar jawaban benar jawaban salah jawaban salah
dalam dalam dalam dalam
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
media benda media benda media benda media benda
konkrit konkrit konkrit konkrit
5. Mempresentasikan Siswa Siswa Siswa Siswa belum
dengan baik menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan
seluruh isi sebagian isi sebagian kecil isi pemecahan
pemecahan pemecahan isi pemecahan masalah
masalah masalah masalah dengan
dengan dengan dengan volume suara
volume suara volume suara volume suara sangat pelan
yang terdengar yang terdengar yang terdengar atau tidak
sampai seluruh sampai hanya didepan terdengar
kelas setengah kelas ruang kelas