PROSEDUR/LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN

Tuliskan identitas peserta didik

1.Tentukan jenis asesmen yang akan dilakukan dapat berupa akademik untuk jenjang SD sampai
SMA, pra-akademik untuk jenjang TK ataupun sesuai hasil identifikasi

1.Tentukan Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran pada mata pelajaran tertentu/Kompetensi

LEMBAR KERJA - 2 apabila merupakan aspek perkembangan yang akan diasesmen.

1.Susunlah instrumen asesmen dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan.

Lakukan asesmen berdasar instrumen yang telah disusun.

1.Isikan jawaban atau hasil analisis pada kolom penilaian

2.(mampu, atau belum mampu) dengan menceklist.
 INSTRUMEN ASESMEN
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama : M ASKA PRADIPTA RAHASIA
Tanggal Lahir : 22 MARET 2017
Kelas : B2
Dugaan Jenis Hambatan : ADHD HIPERAKTIF
Mata Pelajaran : PRA AKADEMIK
Tanggal Asesmen : 13 JUNI 2023
Nama Asesor : WISDA TRI FITRI, S.Pd

Penilaian
Satuan Tingkat Pertanyaan/pernyataan Mampu Belum
No. Ranah Perkembangan Keterangan
Pencapaian mampu
Perkembangan Anak
1. Sosial Emosi Menunjukkan 1. Apakah aska mau berinteraksi ✔ Aska mau
kemampuan beradaptasi dengan teman sebayanya? berinteraksi
dengan lingkungan 2. Apakah aska mau berinteraksi ✔ dengan teman
dengan teman gurunya? sebayanya dan
3. Apakah aska mengetahui ✔ gurunya,
perasaan temannya dan namun dalam
merespon secara wajar? sosial
4. Apakah aska mengekspresikan ✔ emosional,
emosi yang sesuai dengan mengekspresik
kondisi yang ada (senang-sedih- an emosi,
antusias dsb) mengenal tata
5. Apakah aska Mengenal tata ✔ krama, sopan
No. Ranah Perkembangan Penilaian Keterangan
Satuan Tingkat Pertanyaan/pernyataan
krama dan sopan santun santun serta
Pencapaian sesuai dengan nilai sosial budaya mau mengikuti
Perkembangan Anak setempat? kegiatan
6. Mau mengikuti kegiatan ✔ rutinitas
rutinitas(dari datang, belajar dikelas aska
sampai pulang) masih belum
mampu
mengikutinya.
2. Motorik kasar Melakukan gerakan 1. Aska mengikuti gerakkan senam ✔ Aska dapat
tubuh secara dengan baik Melakukan
terkoordinasi untuk 2. Menendang bola pada jarak ✔ motorik kasar
melatih kelenturan, yang pendek dengan tangan yang di
keseimbangan, dan yang dipegangi untuk menjaga berikan ibu
kelincahan keseimbangan guru
3. Menangkap dan menendang ✔
dengan kontrol yang baik
3. Motorik halus Mengendalikan otot 1. Menggunakan keterampilan Aska mampu
halus ditangan kemandirian seperti : melakukan
- Menyuap ✔ gerakkan
- Makan sendiri ✔ motorik halus,
- Melepas sepatu ✔ walaupun
- Kaos kaki ✔ dengan bantu
- Mencuci tangan ✔ bu guru.
2. Menjatuhkan objek kedalam ✔
wadah
3. Menjemput dengan jari untuk ✔
mengenal objek
No. Ranah Perkembangan Penilaian Keterangan
Satuan Tingkat
Mengoordinasikan 1.Pertanyaan/pernyataan
Membuka buku yang ✔ Aska sudah
gerakanPencapaian
mata tangan memiliki lembar tebal dan mampu
Perkembangan Anak membalikkan halamannya melakukan
2. Meletakkan balok diatas ✔ gerakkan mata
balok lainnya tangan atau
3. Menggunting pola ✔ biasa disebut
4. Meroce pipet dan tali ✔ gerakkan
motorik halus
4 Kognitif Mengklasifikasikan objek 1. menjodohkan gambar ✔ Dalam kognitif
2. menjodohkan kartu ✔ aska mampu
3. menemukan dua objek yang ✔ melkuan
sama dan memberikan kegiatan
komentar menyimpannya tersebut
dalam tempat yang sama. apalagi kalau
4. Menemukan objek yang ✔ berhubungan
berbeda dengan
5. Mengelompokkan mainan ✔ gambar dia
yang sama, seperti mobil- menyukainya
mobilan, balok, dan boneka
6. Memilih objek berdasarkan 1 ✔
kreteria, seperti ukuran,
bentuk, warna, dan fungsi
5 Bahasa Mendengar dan dapat 1. Mengidentifikasi/ ✔ Aska mampu
membedakan bunyi suatu membedakan suara yang ada mendengar
bahasa dilingkungannya dan dapat
2. Ikut serta dalam nyanyian ✔ membedakan
kata berulang dan lagu anak- bunyi suatu
No. Ranah Perkembangan Penilaian Keterangan
Satuan Tingkat Pertanyaan/pernyataan
anak benda
Pencapaian
Memahami dan dapat 1. Mengikuti intruksi verbal ✔ Aska dalam
mengikuti instruksiAnak
Perkembangan verbal mengikuti gerakkan tubuh bahasa sudah
2. Mengikuti satu tahapan ✔ mampu
instruksi mengikuti
3. Mengikuti 2 tahapan ✔ instrusi
instruksi

Menjawab pertanyaan 1. Menyatakan ya/ tidak ✔ Aska dalam

dengan menggunakan mengungkapk
gensture an keinginan,
2. Menyatakan ya/tidak dengan ✔ masih belum
secara verbal mampu cara
3. Mengungkapkan keinginan ✔ mengungkapk
an keinginan
yang dia mau
6 Kemandirian Mampu melakukan 1. Mencuci tangan ✔ Aska sudah
kegiatan kemandirian 2. Melepas celana ✔ mampu
3. Melepas baju ✔ melakukan
4. Memakai baju ✔ aktivitas
5. Melepas sepatu ✔ kemandirian
6. Melepas kaos kaki ✔
7. Memakai kaos kaki ✔
8. Menggosok gigi ✔