RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SLB Muhammadyah Karangpawitan

Satuan Pendidikan : TKLB

Kelas/Semester : TKA/Genap

Jenis Kekhususan : Anak Tunagrahita Ringan

Mata Pelajaran : Perkembangan

Materi Pokok : Gerakan shalat

Alokasi waktu : 2 JP (2 x 30 Menit)

A. Kompetesi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari deng tuntutan orang dewasa
4.1.1 Mencocokan puzzle gerakan shalat
4.1.2 Menunjukan urutan puzzle gerakan shalat
4.1.3 Meniru gerakan shalat
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percakapan peserta didik mampu mencocokan puzzle gerakan shalat dengan tepat.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu mengurutkan puzzle gerakan shalat dengan tepat
3. Melalui contoh peserta didik mampu menirukan gerakan shalat dengan benar.
C. Materi Pembelajaran
GERAKAN-GERAKAN SHALAT
Setiap muslim harus melaksanakan shalat sebagai kewajiban. Pelaksanaan shalat harus
tertib dan gerakannya harus benar. Macam-macam gerakan shalat dapat adalah:
1. Berdiri

2. Takbir
3. Bersedekap

4. Rukuk

5. Sujud
 6. Duduk

D. Kegiatan Pembelajaran
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
1. Mengondisikan peserta didik agar duduk di
kursi masing-masing
2. Melakukan apersepsi mengenai materi yang
Pendahuluan 10 Menit
sudah dipelajari sebelumnya
3. Menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Inti 1. Peserta didik mengamati video orang yang 40 Menit
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
sedang melaksanakan shalat.

2. Peserta didik melakukan percakapan

mengenai video yang diputar.

3. Peserta didik mengamati puzzle gerakan-

gerakan shalat.

4. Peserta didik menyusun puzzle gerakan shalat

sesuai warna latar belakang puzzle.

5. Peserta didik menunjukan urutan-urutan

gerakan shalat dari puzzle yang tersedia.

6. Peserta didik menirukan gerakan shalat yang

dicontohkan oleh guru.

1. Bersama-sama peserta didik membuat

kesimpulan/ rangkuman hasil belajar.
2. Melakukan penilaian hasil belajar.
3. Tindak lanjut, pemberian PR.
Penutup 4. Berdoa dengan dipimpin salah satu peserta 10 Menit
didik.
5. Pemberian salam untuk meandakan
pembelajaran pendidikan agama islam telah
berakhir.

E. Metode/Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Demontrasi
Model Pembelajaran : Model pembelajaran SAVI (Semantik, Auditori, Visual
dan Intelegensi.
F. Media/Alat, Bahan Belajar
Media/Alat :Puzzle gerakan shalat
G. Sumber Belajar :
1. Gambar-gambar
2. Video
H. Penilaian Hasil Belajar dan Tindak Lanjut
1. Teknik Penilaian : Tes lisan dan Tes Perbuatan/Tes Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : Observasi
3. Kisi-Kisi
KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN
Jenjang Pendidikan : TKLB
Mata Pelajaran : PAI
Kurikulum : 2013
Kelas : TK
Jumlah Soal :3
Bentuk Soal : Lisan

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Tes

Dasar
Gerakan shalat 1. Peserta didik menyebutan Tes Lisan
4.1 Melakukan nama gerakan shalat yang
kegiatan disusun membentuk puzzle.
beribadah 2. Peserta didik menyebutkan
sehari-hari deng nama gerakan shalat yang
tuntutan orang diurutkan.
dewasa 3. Peserta didik menyebutkan
nama gerakan shalat yang
ditiru.
 KISI-KISI SOAL KETERAMPILAN
Jenjang Pendidikan : TKLB
Mata Pelajaran : PAI
Kurikulum : 2013
Kelas : TKA
Jumlah Soal :3
Bentuk Soal : Observasi

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Tes

Dasar
4.1 Melakukan Gerakan Shalat 1. Mencocokan puzzle gerakan Tes Unjuk
kegiatan shalat Kerja
beribadah 2. Menunjukan urutan puzzle
sehari-hari deng gerakan shalat
tuntutan orang 3. Meniru gerakan shalat
dewasa

4. Instrumen Soal

Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian

No Keterampilan yang Diamati 4 3 2

Baik Cukup Kurang

Peserta didik
Peserta didik
mencocokan Peserta didik tidak
Mencocokan puzzle mencocokan
1 puzzle dengan mau mencocokan
gerakan shalat puzzle dengan
tepat dan percaya puzzle
ragu-ragu
diri
 2 Menunjukan urutan puzzle Peserta didik Peserta didik Peserta didik tidak
gerakan shalat menunjukan menunjukan mau menunjukan
urutan gerakan urutan gerakan urutan gerakan
shalat dengan shalat dengan shalat.
percaya diri ragu-ragu

3 Meniru gerakan shalat Peserta didik Peserta didik Peserta didik tidak
meniru gerakan meniru gerakan mau meniru gerakan
shalat dengan shalat dengan shalat.
fokus tidak fokus

NA (Nilai akhir) untuk penilaian pengetahuan dan keterampilan dihitung dengan rumus:

NA = x 100%

Sehingga akan dihasilkan nilai untuk setiap peserta didik sebagai berikut:

Penilaian Rata-Rata
No. Nama Siswa Kelas
Pengetahuan Keterampilan Nilai
1
2
3
4
5
7
5. Pedoman Penskoran (Rubrik/Kriteria Penilaian dan Pedoman Penskoran)
6. Kunci Jawaban : -
7. Tindak Lanjut
a. Remedial:
Soal remedial yang digunakan adalah dengan mengulang pemberian materi gerakan
shalat dengan dibantu guru.
b. Pengayaan:
 Peserta didik diberikan pekerjaan rumah untuk mewarnai gambar anak yang sedang
melaksanakan shalat.

Garut,……………………2021

Mengetahui,

Kepala SLB Muhammdyah Karangpawitan Guru Kelas

Bagus Kusnadi, S.Pd. M,MPd Bagus Kusnadi, S.Pd,M.MPd

NIP. 196711061994031007 NIP 196711061994031007