MODUL AJAR 1a

MATEMATIKA

INFORMASI IDENTITAS DIRI

Nama dan Gelar : WAHYUNI, S.P.

Instansi Asal : SMK Pancasila 1

Kutoarjo

Jabatan/Pekerjaan : GURU

Jenjang Pendidikan Terakhir: D3 S1/D4

1. INFORMASI UMUM S2 S3

A. IDENTITAS MODUL Bidang Ilmu : Matematika

Program Pintar Bersama Daihatsu ( PBD) Alamat Instansi : Jln. Mayjend S. Parman,
Koordinator Wilayah : JAWA TENGAH Kel Bandung Kec
Alamat : SMK NU Ma’arifKudus Kutoarjo, Kab Purworejo
JL.Jepara Prambatan lor Provinsi : Jawa Tengah
679 Kaliwungu Kudus Telepon Kantor : 0275 641516
Telepon : 0291-34344 Nomor Faksimili : 0275 641516
Email : pbdsmkjateng@gmail.com _______________________________________

Bersama ini kami sampaikan Instrumen Modul

Alamat e-Mail : yuniexyuniex@gmail.
Ajar SMK PANCASILA 1 KUTOARJO com

Nomor HP : 081390072227

BidangKeahlian : Teknologi Manufaktur

dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif Kutoarjo, 30 Mei 2023
Konsentrasi Keahlian : -
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Bunga Majemuk dan
Anuitas

Waktu : 4 X 1 = 16 Jam (WAHYUNI, S.P.)

Pelajaran
B. KOMPETENSI
AWAL
Judul Elemen Bilangan

Deskripsi memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan

anuitas, serta menyelidiki (secara numerik atau grafis) pengaruh
masing-masing parameter (suku bunga, periode pembayaran) dalam
model tersebut.
Kelas XI TO
Alokasi Waktu 4 x 1 = 4 Jam @ 45 menit ( 180 menit )
Jumlah Pertemuan 1 kali
Fase F
Capaian Pembelajaran
Model Pembelajaran Discovery Learning / Project Based Learning (PjBL)

Moda Pembelajaran Luring

Metode Pembelajaran Diskusi dan presentasi

Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

C. PROFIL PELAJAR DIMENSI : Bergotong royong, Kreatif, Bernalar Kritis, Mandiri
PANCASILA

D. SARANA DAN
PRASARANA
Sumbar Pembelajaran Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya
Bahan Pembelajaran -
Alat Praktik PC/Laptop
Pembelajaran
Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran, Internet
E. TARGET PESERTA
DIDIK
Peserta didik tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
reguler/tipikal umum
Peserta didik dengan memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya misalnya
kesulitan belajar dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman
materi ajar, kurang percaya diri,kesulitan berkonsentrasi jangka

panjang, dsb.
 Peserta didik dengan mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
pencapaian tinggi keterampilan berfikir tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
F. MODEL Discovery learning (DL ) & Project Based Learning ( PJBL )
PEMBELAJARAN pembelajaran tatap muka,
2. KOMPONEN INTI
PERTEMUAN 1 TATAP MUKA (180 MENIT)
A.Tujuan Pembelajaran
Melalui penggunaan model Discovery Learning & Project Based Learning, peserta didik dapat
menggali informasi dengan teliti, serius dan seksama sehingga mampu:
1. Mendeskripsikan perbedaan antara sistem bunga tunggal dan bunga majemuk dengan
bahasa sendiri.
2. Melakukan prosedur menentukan modal akhir, besar suku bunga, dan periode dari modal
awal yang telah diinvestasikan menggunakan bunga tunggal dan bunga majemuk.
3. Mendeskripsikan perbedaan antara sistem bunga tunggal dan bunga majemuk dengan
bahasa sendiri.
4. Melakukan prosedur menentukan modal akhir, besar suku bunga, dan periode dari modal
awal yang telah diinvestasikan menggunakan bunga tunggal dan bunga majemuk dengan
teliti.
5. Menganalisis pengaruh masing-masing parameter (suku bunga dan periode pembayaran)
dalam perhitungan bunga majemuk dan anuitas dengan mandiri.
6. Menggunakan bunga majemuk dan anuitas untuk menyelesaikan masalah nyata
berdasarkan analisis atas informasi yang diberikan dengan teliti.
B. PEMAHAMAN MAKNA Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 25 Menit
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Perwakilan siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan perkenalan singkat.
4. Guru memberikan apersepsi tentang contoh print out buku tabungan pribadi untuk pengantar
pentingnya memahami sistem perbankan.
5. Guru memberikan gambaran tentang beda simpanan dan bunga pinjaman.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam permasalahan bunga.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah Anda mengetahui beda bunga tunggal dan bunga majemuk?
2. Apakah Anda mengetahui penggunaan bunga tunggal dan bunga majemuk dalam kehidupan
sehari-hari?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Inti 130 MENIT
Fase 1. Orientasi masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana cara menghitung periode bunga dalam hari, bulan, maupun
tahun.
b. Guru memulai dengan perhitungan sederhana cara menghitung periode bunga (dalam hari) atas
simpanan dari 4-12 Januari 2022.
c. Siswa diminta menyampaikan banyak hari dalam 12 bulan masehi untuk pemahaman awal.
d. Siswa diberi pengertian tentang sistem konversi dengan bunga biasa dan bunga eksak.
e. Siswa diminta melihat Uji Kemampuan Diri 1 dari Buku Matematika SMK/MAK Kelas XI
dari PT Erlangga halaman 3 untuk menguji pemahaman awal dan menanyakan apabila ada
yang masih mengalami kesulitan.
f. Guru mendorong siswa untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari berbagai
sumber untuk menentukan lama periode waktu.
Fase 2. Mengorganisasi siswa
a. Siswa dibagi dalam kelompok terbatas yaitu dengan teman sebangku.
b. Guru memberikan penguatan materi bunga tunggal dan bunga majemuk.
c. Guru memberi penguatan contoh soal dan pembahasan 2 dari Buku Matematika SMK/MAK
Kelas XI dari PT Erlangga halaman 6 dan melakukan scan barcode.
d. Siswa diminta memahami contoh soal dan pembahasan 3 dari Buku Matematika SMK/MAK
Kelas XI dari PT Erlangga halaman 7-8 dan melakukan scan barcode
 e. Siswa bersama teman sebangku diminta berdiskusi dalam Ruang Kolaborasi 1 dari Buku
Matematika SMK/MAK Kelas XI dari PT Erlangga halaman 8.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat proses diskusi siswa.
b. Guru melihat sampel pekerjaan siswa/kelompok dan diskusi ringan tentang apa yang sudah
dicapai.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada siswa/kelompok yang mengalami kesulitan.
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan siswa/kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
b. Siswa/kelompok lain diminta menanggapi dan memberikan argumen apa yang
dipresentasikan.
Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru meminta semua siswa untuk saling melakukan apresiasi terhadap siswa/kelompok yang
telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan siswa yang sudah terlibat aktif dalam
pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban siswa memerlukan penguatan/kurang sesuai.
c. Guru meminta siswa mempelajari kembali contoh soal dan pembahasan dari Buku Matematika
SMK/MAK Kelas XI dari PT Erlangga halaman 6-8.
1. Dapatkah Anda menuliskan kembali pengertian bunga tunggal dan bunga majemuk?
Refleksi
2. Cobalah ungkapkan cara menghitung bunga dengan periode tertentu?
Kegiatan Penutup 25 MENIT
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan yaitu
bunga tunggal dan bunga majemuk.
2. Guru memberikan tugas rumah untuk mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi
dengan mengerjakan Yuk, asah Literasimu 1 soal nomor 1-3 dari Buku Matematika
SMK/MAK Kelas XI dari PT Erlangga halaman 13-14.
3. Guru mengkonfirmasi masalah yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
E. Assesment
Siswa mengerjakan tugas terstruktur untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi yaitu Yuk,
asah literasimu 1 soal nomor 1-3 dari Buku Matematika SMK/MAK Kelas XI dari PT Erlangga
halaman 13-14.
F. Pengayaan Dan Remedial
⮚ Pengayaan: peserta didik diminta belajar bersama teman sekelas yang masih mengalami
hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
⮚ Remidial: Peserta didik diminta mengerjakan ulang pada soal-soal yang belum dapat
dikerjakan dengan baik pada Yuk, asah literasimu 1.

3. LAMPIRAN
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Ruang Kolaborasi 1 Buku Matematika SMK/MAK Kelas XI dari PT
Erlangga halaman 13-14
Bahan Bacaan Guru dan Siswa
Buku Matematika SMK/MAK Kelas XI Tahun 2022 dari PT Erlangga Halaman 2-9.
Glosarium
Bunga adalah penambahan modal pokok yang dihitung berdasarkan persentase suku
bunga dan lama waktu modal pokok tersebut diinvestasikan.

Daftar Pustaka
Ediyanto Arif dan Harsasi Maya. 2022. Matematika SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: PT
Erlangga