CIRI-CIRI/KARAKTERISTIK

1. lingkungan belajar mengundang murid

untuk belajar.
2. kurikulum memiliki tujuan pembelajaran yang
didefinisikan secara jelas.
3. terdapat penilaian berkelanjutan.
4. guru menanggapi atau merespon kebutuhan
belajar murid.
5. dan manajemen kelas efektif.

BUKAN CONTOH
pembelajaran diberikan
N
PEMBELAJARA
secara bersamaan dan
tidak membedakan
DEFINISI pelajaran sesuai minat
anak
Pembelajaran berdiferensiasi

RDIFERENSIASI
BE
ini adalah pembelajaran yang
berpusat pada siswa. Guru
hanya mengembangkan
pelajaran mereka berdasarkan
tingkat pengetahuan,
preferensi belajar, dan minat
siswa. CONTOH
Penerapan pembelajaran yang dilakukan
Pak Dermawan (Skenario 2 – SD), serta pada
video pembelajaran dari Pak Kasim Irawan,
yang menerapkan lengkap pelaksanaan
pembelajaran diferensiasi