33. Lampiran 3.

Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan
tersebut, Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP,
CRT, dan TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan
lingkungan belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ada Tidak
Pembelajaran yang Pendekatan dalam
1. Berdiferensiasi bidang pendidikan anak
(Developmentally usia dini yang
dirancang untuk
Appropriate Practice)
memenuhi
perkembangan
individual anak-anak.
Pendidikan ini
menekankan pengertian
bahwa setiap anak
berkembang dengan
cara unik, dan
pembelajaran harus
disesuaikan dengan
tahap perkembangan
mereka
● Apakah peserta Dari hasil pengamatan
didik mendapatkan dalam kelas ada
cara belajar yang sebagian peserta didik
sesuai dengan tidak sesuai dengan
kemampuan peserta kemampuan di
didik saat kegiatan √ karenakan kelas yang
belajar dikelas tidak kondusif karena
ada siswa yang bermain
dan tidak
memperhatikan
gurunya
 Apakah para peserta didik Dari hasil pengamatan
mampu melakukan √ setiap siswa mampu
konstruksi pengetahuan melakukan konstruksi
secara mandiri? secara mandiri, namun
ada sebagian yang tidak
sesuai dengan materi
pelajaran
  Apakah peserta didik Iya peserta didik
mampu mengikuti mengikuti pembelajaran
pembelajaran sesuai √ sesuai dengan arahan
dengan arahan guru? guru, meskipun masih
ada yang tidak focus
karena banyak bermain
Pengajaran yang Pendekatan pengajaran
2. Responsif Kultur yang dirancang untuk
(Culturally Responsive menghormati dan
mengakui keberagaman
Teaching)
budaya, latar belakang,
dan pengalaman siswa
dalam proses
pembelajaran
● Apakah guru sudah Dari hasil pengamatan,
mempertimbangak sebelum
an latar belakang mempersiapkan proses
setiap peserta pembelajaran guru
√ selalu
didik?
mempertimbangkan
latar belakang setiap
peserta didik
● Apakah guru Ya, guru selalu
memberikan contoh memberikan contoh
kepada peserta didik √ pembelajaran yang bisa
sesuai dengan di jangkau siswa seperti
lingkungan tempat lingkungan sekolah dan
tinggal mereka? tempat tinggal mereka
 Apakah guru selalu Menurut hasil observasi
mengoneksikan materi guru tidak mengaitkan
dengan pengalaman √ materi dengan
siswa? pengalaman siswa.
Guru hanya
memberikan contoh
pelajaranyang ada
disekitar siswa
Pengajaran yang Sesuai Level Suatu pendekatan
3.
(Teaching at The Right Level) dalam bidang
pendidikan yang
berfokus pada tingkat
keterampilan dan
pemahaman yang
sesuai dengan tingkat
perkembangan mereka.
● Apakah guru Berdasarkan hasil
sudah mengukur observasi, guru selalu
keterampilan dan merefleksi pengetahuan
pemahaman √ siswa dengan
siswa sebelum memberikan pertanyaan
seputar materi belajar
memulai
yang akan dibahas
pembelajaran?
● Apakah guru sudah Berdasarkan hasil
memberikan materi √ observasi, guru
pelajaran berdasarkan memberikan materi
tingkat pemahaman tanpa
siswa? mempertimbangkan
tingkat pemahaman,
guru menyesuaikan
 materi tersebut dari
modul ajar
 Apakah guru sudah Berdasarkan hasil
melakukan pembelajaran √ observasi, guru
aktif kepada peserta memberikan kebebasan
didik saat mengerjakan kepada siswa dalam
tugas kelompok? pembelajaran, guru
hanya menjadi
pemantau pada jalannya
diskusi

94 | PPG Prajabatan 2023

21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta Berdasrkan hasil
didik di kelas memiliki √ observasi, hampir
latar belakang etnis yang semua siswa di kelas
sama? memiliki latar belakang
etnis yang sama
● Apakah para peserta Berdasarkan hasil
didik di kelas memiliki √ observasi, hampir
latar belakang budaya semua siswa dikelas
yang sama memiliki latar belakang
budaya yang sama
● Apakah para peserta Bedasarkan hasil
didik di kelas memiliki √ observasi, tidak semua
status sosial yang siswa memiliki status
sama? social yang sama ada
yang berada dikalangan
atas dan ada yang
berada kalangan bawah
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia Berdasarkan hasil
para peserta didik di observasi rentang usia
kelas? siswa di kelas 12
sampai 14 tahun
● Apakah para peserta Berdasarkan hasil
didik sudah mampu observasi ada sebagian
memecahkan masalah √ siswa belum bisa
yang diberikan kepada memecahkan masalah
guru ? yang diberikan oleh
guru dengan baik
● Apakah mereka Berdasarkan hasil
sudah mampu observasi, siswa sudah
mengembangkan √ mampu memjelaskan
pemahaman tentang tentang siapa mereka,
apa yang mereka sukai,
siapa mereka?
dana pa yang mereka
 inginkan dalam hidup
3. Kesiapan Peserta Didik
● Apakah para peserta Berdasarkan hasil
didik memiliki dasar observasi, peserta didik
pengetahuan terkait belum memiliki
materi yang akan di pengetahuan tentang
√ materi karena ketika di
pelajarai?
Tanya oleh gurunya
tidak ada yang bis
menjawab
● Apakah para peserta Bedasarkan hasil
didik mampu observasi, peserta didik
berkolaborasi dengan sangat aktif di dalam
baik dalam kelas? kelas dan
√ berkomunikasi dengan
baik bersama temannya
ketika memecahkan
masalah pelajaran
Apakah siswa sudah Berdasarkan hasil
mempersiapkan kelas observasi, masih ada
ketika pelajaran akan √ siswa yang belum
dimuali? membersihkan kelas
sehingga ketika ada
guru siswa baru mau
membersihkan, dan
masih banyak kursi-
kursi berhamburan di
dalam kelas.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan

Pembelajarannya | 95