Nama : Ana Latifatun

NIM : 2401680009
Mata Kuliah : Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya
Topik 1 Elaborasi Pemahaman

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan TaRL
dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan belajar di kelas
tersebut.

No. Aspek yang Diamati
Ada
Pembelajaran yang Berdiferensiasi
1. (Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah peserta
didik menunjukkan
rasa senang dan
ketertarikan dalam
kegiatan
pembelajaran?
● Apakah guru membagi
kelompok siswa sesuai
dengan kebutuhan belajar
masing-masing siswa ?
● Apakah siswa mampu
berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran ?
Pengajaran yang Responsif
2. Kultur (Culturally Responsive
Teaching)
Keterangan
Catatan
Tidak
√ Peserta didik merasa
senang senang selama
proses pembelajaran
karena guru
menggunakan model
pembelajaran yang
menarik dan berkesan
bagi peserta didik karena
melakukan percobaan
sehingga mampu
mengeksplor pe
√ Guru membagi siswa ke
dalam beberapa kelompok
namun belum sesuai
dengan kebutuhan siswa.
Pembagian kelompok
hanya untuk partner
belajar
√ Siswa mampu
berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran seperti
halnya saat guru meminta
siswa untuk maju
kedepan, ada beberapa
siswa yang antusias untuk
maju
 ● Apakah guru sudah √ Guru belum
mempertimbangakan
latar belakang setiap
peserta didik?
● Apakah guru sudah √ Guru sudah membimbing
membimbing setiap
kelompok sesuai dengan
kebutuhan belajarnya ?
● Apakah peserta didik √ Peserta didik dapat
dapat merespon
pembelajaran yang sesuai
dengan latar belakang
peserta didik dengan
baik ?
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru sudah
mengelompokkan
peserta didik dalam
tingkat yang sama?
● Apakah guru sudah
melakukan penilaian awal
untuk menilai tingkat
pemahaman peserta
didik?
● Apakah guru sudah √ Guru memberikan
memberikan bantuan dan
materi yang sesuai
dengan tingkat kebutuhan
siswa ?
94 | PPG Prajabatan 2023
mempertimbangkan latar
belakang setiap siswa dan
membaginya menjadi
beberapa kelompok
setiap kelompok sesuai
dengan kebutuhan
belajarnya termasuk
dalam hal memberikan
pembelajaran yang lebih
intens kepada anak
kurang berkembang
merespon pembelajaran
dengan baik karena
pembelajaran yang
dirancang oleh guru
sesuai dengan
pengalaman peserta didik
dengan mengaitka topik
pembelajaran dengan
lingkungan sekitar peserta
didik.
√ Guru belum
mengelompokkan peserta
didik dalam tingkat yang
sama dalam kelas yaitu
dikelompokkan
berdasarkan tingkat
kemampuan yang dimiliki
peserta didik.
√ Sebelum guru menilai
tingkat pemahaman
peserta didik , guru belum
melalukan penilaian
formatif (sikap) .
bantuan yang sesuai
namun materi dirancang
untuk semua siswa
21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut, Anda
diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu informasi
mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan kesiapannya
sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catatan
Ya Tidak
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta didik di √ Karena peserta didik
kelas memiliki latar belakang memiliki latar belakang
etnis yang sama? etnis yang sama.

● Apakah para peserta didik di √ Karena peserta didik

kelas memiliki latar memiliki etnis yang sama,
belakang budaya yang sama maka latar belakang
budayanya pun sama.

● Apakah para peserta didik √ Para siswa memiliki status

di kelas memiliki status
sosial yang sama?
2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia para
peserta didik di kelas?
● Apakah para siswa sudah
mampu menghargai
temannya yang sedang
mengemukakan
pendapat ?
● Apakah mereka sudah
mampu memahami
materi dengan baik?
3. Kesiapan Peserta Didik
● ● Apakah peserta didik
termotivasi dalam
social yang berbeda-beda.
Walaupun begitu, mereka
dapat saling menghargai.
√ Rentang usia siswa di
kelas yang saya observasi
adalah 10-11 tahun
√ Ya, siswa dapat
menghargai temannya
yang sedang
mengemukakan pendapat.
Hal tersebut ditandai
dengan siswa yang tidak
memotong pembicaraan
temannya yang sedang
berpendapat.
√ Peserta didik mampu
memahami penjelasan
materi yang disampaikan
guru dengan baik. Hal
tersebut dibuktikan
dengan luaran hasil
pembelajaran yang dicapai
oleh peserta didik dalam
mengerjakan soal
evaluasi.
√ Peserta didik memiliki
motivasi yang tinggi
 kegiatan pembeajaran?
● Apakah para peserta didik
mampu menjalankan
prosedur yang diarahkan
guru?
● Apakah para siswa
menunjukkan minat terhadap
pembelajaran yang
disampaikan oleh guru ?
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
dalam proses
pembelajaran terlihat dari
kahadiran dan keaktifan
peserta didik dalam proses
pembelajaran.
√ Peserta didik mampu
melakukan setiap prosedur
yang diarahkan guru
dalam kegiatan diskusi
kelompok dengan
mengerjakan problem
yang diberikan oleh guru
dan mempresentasikan
didepan kelas.
√ Siswa menunjukkan minat
terhadap pembelajaran
yang disampaikan oleh
guru. Hal ini terlihat dari
siswa yang antusias saat
pembelajaran
berlangsung.
| 95