NAMA : NURUL CICIK INDARYATI

KELAS : IPS-E
SEKOLAH MITRA : SMP NEGERI 40 SURABAYA

33. Lampiran 3. Lembar Observasi

20. Lembar Pengamatan (Format 1)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu menemukan dan menganalisis penerapan DAP, CRT, dan
TaRL dengan mengamati peserta didik, guru, kegiatan belajar, dan lingkungan
belajar di kelas tersebut.

Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catata
Ada Tidak
n
Pembelajaran yang
1. Berdiferensiasi
(Developmentally
Appropriate Practice)
● Apakah para Peserta didik telah
peserta didik melakukan
mampu belajar pembelajaran sesuai
√
sesuai dengan dengan minat dan bakat
minat dan bakat mereka masing-masing.
mereka?
● Apakah peserta didik Peserta didik telah
mampu mengerjakan mampu mengerjakan
asesmen sesuai dengan √ asesmen yang diberikan
kreatifitas mereka? oleh guru yang sesuai
dengan kreatifitas
 masing-masing
● Apakah guru telah guru telah memberikan
melakukan pembelajaran yang
pembelajaran √ berdiferensiasi baik
berdiferensiasi? proses, konten maupun
produk.
Pengajaran yang
2. Responsif Kultur
(Culturally Responsive
Teaching)
● Apakah guru sudah Guru telah melakukan
mempertimbangak analisis kepada para
anlatar belakang siswa sehingga guru
setiap peserta dapat mengetahui latar
didik? belakang masing-
masing peserta didik.
Seperti saat ada salah
√ seorang siswa yang
terlihat tidak
bersemangat saat
pembelajaran, guru
terlebih dahulu
bertanya apa yang
membuat siswa tersebut
tidak bersemangat.
● Apakah guru sudah Guru telah memberikan
memberikan motivasi motivasi kepada setiap
kepada peserta didik peserta didik yang
terlihat tidak
bersemangat dalam
√ pembelajaran, dengan
memberikan dorongan
kepada siswa agar
mereka Kembali
memiliki motivasi
untuk belajar.
● Apakah Guru sudah Guru telah melakukan
melakukan √ pembelajaran yang
pembelajaran yang berpusat kepada siswa,
 berpusat pada siswa? ini terbukti dengan
aktifnya siswa saat
proses pembelajaran
berlangsung.
Pengajaran yang Sesuai Level
3.
(Teaching at The Right Level)
● Apakah guru Guru telah memberikan
sudah melakukan asesmen yang
asesmen yang disesuaikan dengan
sesuai dengan karakteristik peserta
kemampuan √ didik, sehingga peserta
peserta didik? didik mampu
mengerjakan asesmen
yang diberikan dengan
baik.
● Apakah guru sudah Guru telah Menyusun
melakukan perencanaan dan melaksanakan
pembelajaran yang rencana pembelajaran
sesuai dengan √ yang sesuai dengan
kebutuhan peserta tingkatan pengetahuan
didik? yang dibutuhkan oleh
peserta didik.
● Apakah guru sudah Guru telah melakukan
melakukan pembelajaran yang
pembelajaran sesuai disesuaikan dengan
dengan tingkatan tingkatan kemampuan
kemampuan peserta peserta didik, seperti
√
didik? menggunakan metode
ceramah diskusi atau
presentasi yang
disesuaikan dengan
minat peserta diidk.

94 | PPG Prajabatan 2023

21. Lembar Pengamatan (Format 2)

Mata Kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Deskripsi

Pada kegiatan kali ini, Anda diminta untuk mengamati proses pembelajaran yang
berlangsung di kelas secara menyeluruh. Sepanjang kegiatan pengamatan tersebut,
Anda diharapkan mampu mengamati peserta didik di kelas dengan mencari tahu
informasi mengenai latar belakang serta mengamati tahapan perkembangan dan
kesiapannya sepanjang mengikuti proses pembelajaran.
Keterangan
No. Aspek yang Diamati Catata
Y Tidak
n
a
1. Latar Belakang Peserta Didik
● Apakah para peserta Peserta didik di SMP
didik di kelas memiliki Negeri 40 Surabaya
latar belakang etnis yang √ memiliki latar belakang
sama? etnis yang berbeda-beda
seperti agama, suku dll.
● Apakah para peserta Peserta didik tidak
didik di kelas memiliki memiliki latar belakang
latar belakang budaya budaya yang sama,
√
yang sama seperti budaya pada
agama masing-masing
peserta didik.
● Apakah para peserta Peserta didik memiliki
didik di kelas memiliki tingkat status social
status sosial yang yang berbeda-beda,
sama? √ mulai dari yang
memiliki status social
bawah, menengah dan
atas yang semuanya

2. Perkembangan Peserta Didik
● Berapakah rentang usia
para peserta didik di
kelas?
● Apakah para peserta
didik sudah mampu
mengerti dan
memahami setiap
materi yang diberikan √ saat pembelajaran
saat pembelajaran?
● Apakah mereka
sudah mampu
mengontrol emosi
saat pembelajaran?
√ mereka ada yang tidak
bercampur jadi satu di
dalam sebuah kelas.
Rentang usia peserta
didik
yang ada di SMP N 40
Surabaya adalah untuk
kelas
VII rentang usia 12- 13
tahun
Kelas VIII 13-14 tahun
dan
kelas IX 14-15 tahun
Peserta didik sudah
memahami setiap materi
yang disampaikan, hal
ini dapat dilihat pada
peserta didik selalu
dapat menjawab
pertanyaan yang
diberikan oleh Guru.
Peserta didik di SMPN
40 Surabaya masih
belum bisa sepenuhnya
mengontrol emosi pada
saat pembelajaran.
Beberapa diantara
memperhatikan
pembelajaran atau
bahkan tidur,
mengobrol dengan
teman lainnya serta
memperhatikan dengan
 tatapan kosong.

3. Kesiapan Peserta Didik

● Apakah para peserta Peserta didik masih
didik mampu banyak yang belum
menyiapkan diri dan mampu menyiapkan diri
fikiran pada saat awal menerima pembelajaran
pembelajaran ? di awal, hal ini terlihat
dari perilaku mereka
yang belum bisa focus
pada awal
pembelajaran.
● Apakah Guru mampu Guru memberikan
menyesuaikan pretest berupa
pembelajaran dengan pertanyaan-pertanyaan
kemampuan awal secara lisan di awal
peserta didik yang pembelajaran agar
berbeda-beda? kemampuan awal
peserta didik dapat
terasah bersamaan
● Apakah peserta didik Peserta didik tidak
memiliki semangat dan semua memiliki
motivasi di setiap semangat dan motivasi
pembelajaran? untuk belajar, beberapa
diantara mereka terlihat
malas dan bahkan
mengantuk saat
pembelajaran.

Pemahaman tentang Peserta Didik dan

Pembelajarannya | 95