MODUL AJAR

SEKOLAH DASAR SANTA THERESIA DEPOK

Tahun Pelajaran 2022/2023

Nama Guru : Carolina Maharia S.Pd.

Fase/Kelas : A/I
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA MUSIK
Elemen : Pemahaman
TP : 1.2.5mampu mendapat pengalaman, kesan, dan terbiasa
aktif, baik, dan rutin dalam praktik musik dan
kegiatan-kegiatan bermusik lewat bernyanyi lagu
bertanda birama dua, tiga dan memainkan media musik
sederhana

Dimensi Pancasila : Bernalar Kritis dan

kreatif Alokasi Waktu : 13 JP

Elemen Tujuan Pembelajaran – FASE

B
Pemahaman 1.2.5 Peserta didik mendapat pengalaman, kesan, dan terbiasa aktif,
baik, dan rutin dalam praktik musik dan kegiatan-kegiatan bermusik
lewat bernyanyi lagu bertanda birama dua, tiga dan memainkan
media musik sederhana
Keterampilan Proses 1.1.3 Peserta didik Praktik musik sederhana melalui aktivitas bernyanyi lagu
bertanda birama dua dan tiga
SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 Waktu : 2 JP (70 menit)

Pendahuluan :

● Pertanyaan pemantik :
- Di beberapa tempat apakah kamu pernah menemukan berbagai macam jenis alat musik ?
- Apa yang kamu lakukan terhadap alat musik tersebut ?

● Apersepsi
- Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecek kehadiran )
- Guru bersama siswa melakukan aktivitas bernyanyi bersama - sama

- Guru melakukan tanya jawab tentang aktivitas

 ● Penjelasan kegiatan hari ini dan tujuannya
- Guru menjelaskan kegiatan hari ini
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti :
● Guru menayangkan video pengaruh gaya melalui link :
● Guru membagi siswa menjadi empat kelompok
● Siswa melakukan aktivitas pada lembar kerja
● Siswa mengisi lembar kerja
● Siswa mengidentifikasi hubungan gerak dan lagu
● Siswa mengidentifikasi gerak dan lagu yang di nyanyikan

Penutup :
● Refleksi pembelajaran hari ini
- Apa saja gaya di sekita kita yang menguntungkan bagi manusia ?
● Menyimpulkan pembelajaran hari ini.
● Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
● Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam

Asesmen Pertemuan 1

Asesmen Formatif :
Di sepanjang proses pembelajaran dari mulai pendahuluan hingga proses refleksi, guru dapat mengamati
bagaimana siswa merespon instruksi yang diberikan. Hasil pengamatan ditulis dalam bentuk catatan anekdot
yang dilakukan selama pembelajaran 1.

Strategi : Pengamatan

Alat asesmen : Catatan Anecdotal

Lembar Kerja Kegiatan

Berilah tanda ceklis pada kegiatan berikut yang memerlukan gerak dan lagu !

Tanggal Pengamatan Nama Siswa Perilaku yang teramati Analisis Perilaku

No Kegiatan Gerak Lagu

1 Membaca

2 Menyanyi

3 Memainkan alat musik

4 Memperagakan gerakan

5 Menyanyi dan menari

6 Menghafal lagu yang di nyanyikan

10

Asesmen Sumatif :
Buku Paket halaman
 SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan 2 Waktu : 2 JP (70 menit)
Pendahuluan :
● Pertanyaan pemantik :
- Apakah di rumah mu pernah bernyanyi ?
- Apakah di rumah mu pernah menari ?
- Bagaimana pengaruh nya pada kamu ?
● Apersepsi
 -
Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecek kehadiran )
- Guru bersama siswa mencari benda yang di bawa siswa menggunakan pertanyaan
- Guru melakukan tanya jawab tentang aktivitas
● Penjelasan kegiatan hari ini dan tujuannya
- Guru menjelaskan kegiatan hari ini
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti :
● Guru membagi siswa tugas
● Siswa melakukan aktivitas pada lembar kerja
● Siswa mengisi lembar kerja
● Siswa mengamati ( Lembar kerja pada buku halaman )
● Siswa mengidentifikasi benda apa saja yang dipengaruhi pada alat musik
● Siswa menyimak video pembelajaran tentang alat musik
Penutup :
● Refleksi pembelajaran hari ini
- Apa saja kegunaan yang menguntungkan dari gerak dan lagu bagi manusia ?
● Menyimpulkan pembelajaran hari ini.
● Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
● Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam

Asesmen Pertemuan 2
Asesmen Formatif :
Di sepanjang proses pembelajaran dari mulai pendahuluan hingga proses refleksi, guru dapat mengamati
bagaimana siswa merespon instruksi yang diberikan. Hasil pengamatan ditulis dalam bentuk catatan anekdot
yang dilakukan selama pembelajaran 1.
Strategi : Pengamatan
Alat asesmen : Catatan Anecdotal

Tanggal Pengamatan Nama Siswa Perilaku yang teramati Analisis Perilaku

SKENARIO PEMBELAJARAN
Pertemuan 3 Waktu : 2 JP (70 menit)
Pendahuluan :
● Pertanyaan pemantik :
- Apakah kamu pernah bernyanyi di rumah ?
- Apakah kamu pernah menari di rumah ?
- Bagaimana pengaruh gerak dan lagu bagi kamu ?
● Apersepsi
- Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas ( menyapa,
berdoa, dan mengecek kehadiran )
- Guru bersama siswa menggesekkan kedua tangan.
- Guru melakukan tanya jawab tentang aktivitas
 ● Penjelasan kegiatan hari ini dan tujuannya
- Guru menjelaskan kegiatan hari ini
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti :
● Siswa menonton video tentang gaya magnet, gravitasi, dan gesek. Melalui link
video berikut :
● Guru membuat lembar kerja kelompok manfaat dan kerugian gerak dan lagu ,
lalu siswa menaruh kalimat pada kertas termasuk manfaat gerak dan lagu

Manfaat Gerakan Manfaat Bernyanyi

Mampu mengikuti aba – aba yang diberikan Mampu mengucapkan angka not
Mampu mengikuti gerakan Mampu bernyanyi dengan baik
Mampu mendengarkan lagu yang di pakai Mampu mengenal lagu – lagu nasional
Menghasilkan gerakan yang teratur

● Guru memaparkan kerugian dan manfaat gerakan dan bernyanyi ( halaman )

● Guru membagi siswa menjadi empat kelompok
● Siswa melakukan aktivitas pada lembar kerja
● Siswa mengisi lembar kerja
● Siswa mengamati pengaruh lagu terhadap gerakan ( Lembar kerja pada
buku halaman )
● Siswa mengidentifikasi pengaruh gerakan
Penutup :
● Refleksi pembelajaran hari ini
- Apa pengaruh gaya gravitasi terhadap gerak jatuh bebas?
● Menyimpulkan pembelajaran hari ini.
● Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya
Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam

Asesmen Pertemuan 3
Asesmen Formatif :
Di sepanjang proses pembelajaran dari mulai pendahuluan hingga proses refleksi, guru
dapat mengamati bagaimana siswa merespon instruksi yang diberikan. Hasil pengamatan
ditulis dalam bentuk catatan anekdot yang dilakukan selama pembelajaran 1.
Strategi : Pengamatan
Alat asesmen : Catatan Anecdotal
Tanggal Pengamatan Nama Siswa Perilaku yang teramati Analisis Perilaku