Atp Bing 2023

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YAPIS) CABANG KOTA JAYAPURA
SMP AL IHSAN YAPIS KOTARAJA

Status Akreditasi A
Alamat : Jl. Perkutut No. 106 Cigombong Telp. (0967) 587780 Kotaraja Jayapura-Papua
Pos-el : smp4lihs4n@gmail.com Website : https://smpalihsanjayapura.sch.id
CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP KELAS
Menyimak - Berbicara Pada akhir fase D, siswa menggunakan Bahasa Inggris untuk Berbagai macam konteks Peserta didik dapat berinteraksi dan Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, dan LS 7.1 12 7
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, familiar yang formal dan menggunakan kosakata yang beragam informasi terperinci dari teks interaksional
informal
pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan dalam berpartisipasi aktif di dalam lisan/tulisan sederhana berupa pemberian
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang kegiatan kelas dengan berbagai konteks salam, berterima kasih, dan meminta maaf
formal dan informal. Dengan pengulangan dan pergantian familiar yang formal dan informal yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam
kosa kata, pelajar memahami ide utama dan detil yang lingkup keluarga dan kelas.
relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam LS 7.2
diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat
Menjelaskan konteks, gagasan utama, dan
perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka
informasi terperinci dari teks interaksional
menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka lisan/tulisan sederhana berupa pemberian
menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. salam, berterima kasih, dan meminta maaf
yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam
lingkup keluarga dan kelas
Peserta didik dapat terlibat dalam
percakapan sehari-hari maupun diskusi
dengan menggunakan kalimat yang tepat Mengemukakan ide dari berbagai ragam teks
untuk saling bertukar informasi interaksional lisan/tulisan sederhana berupa LS 7.3
pemberian salam, berterima kasih, dan
meminta maaf yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas.
Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon Peserta didik dapat mengidentifikasi ide Membaca dan merespon berbagai macam teks RV 7.4
teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur pokok dan detail penting melalui interaksional lisan/tulisan sederhana berupa
yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara penggunaan konteks sebagai petunjuk pemberian salam, berterima kasih, dan
mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan dari presentasi lisan dari teks deskripsi meminta maaf dengan memperhatikan struktur
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini lisan mengenai topik-topik yang familiar teks.
dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya dalam berbagai media
teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka Mengidentifikasi konteks teks,tujuan teks gagasan RV 7.5
mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan utama, dan informasi terperinci berbagai macam
inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks interaksional lisan/tulisan sederhana berupa
teks pemberian salam, berterima kasih, dan meminta
maaf
Menulis – Pada akhir fase D, peserta didik mengomunikasikan ide Peserta didik dapat menyusun paragraf Menyusun teks interaksional lisan/tulisan WP 7.6
Mempresentasikan dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan sederhana dan tersturktur dengan sederhana sesuai struktur teks berupa
terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam perkembangan kosakata dan pemberian salam, berterima kasih, dan
penggunaan kosa kata spesifik dan struktur kalimat mempresentasikan hasil meminta maaf yang disajikan dalam bentuk
sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat multimoda pada konteks yang berbeda dalam
perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, lingkup keluarga dan kelas
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat
sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan
menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat. Mempresentasikan dan menjelaskan teks WP 7.7
interaksional lisan/tulisan sederhana berupa
pemberian salam, berterima kasih, dan
meminta maaf yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan kelas
Jayapura, 18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Amin Riyati,S.Pd.,M.Pd Irayani,S.Pd

NIP 19731025 200008 2 002 NIP 19820611 200909 2 001
Status Akreditasi A

BAHASA INGGRIS
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP KELAS
Menyimak - Berbicara Pada akhir fase D, siswa menggunakan Berbagai macam Peserta didik dapat berinteraksi dan Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, LS 7.8 14 7
Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling konteks familiar yang menggunakan kosakata yang beragam dan informasi terperinci dari teks
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan formal dan informal dalam berpartisipasi aktif di dalam interpersonal pendek sederhana tentang
pandangan dengan guru, teman sebaya dan kegiatan kelas dengan berbagai konteks memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal yang disajikan dalam bentuk multimoda
familiar yang formal dan informal. Dengan dalam lingkup keluarga dan kelas.
pengulangan dan pergantian kosa kata, pelajar
memahami ide utama dan detil yang relevan
dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai
macam topik yang telah familiar dan dalam Menjelaskan konteks, gagasan utama, dan LS 7.9
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. informasi terperinci dari teks interpersonal
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya pendek sederhana tentang memperkenalkan
memberikan pendapat, membuat perbandingan diri sendiri dan orang lain yang disajikan
dan menyampaikan preferensi. Mereka dalam bentuk multimoda dalam lingkup
menjelaskan dan memperjelas jawaban keluarga dan kelas.
mereka menggunakan struktur kalimat dan
kata kerja sederhana.
Peserta didik dapat terlibat dalam Mengemukakan ide dari berbagai ragam
percakapan sehari-hari maupun diskusi teks interpersonal pendek sederhana tentang
dengan menggunakan kalimat yang memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
tepat untuk saling bertukar informasi yang disajikan dalam bentuk multimoda LS 7.10
dalam lingkup keluarga dan kelas.
YAYASAN PENDIDIK
SMP
Alamat : Jl. Perkutut No. 106

Pos-el : smp4lihs4n@gm
CAPAIAN PEMBE
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak - Berbicara Pada akhir fase D, siswa menggunakan
Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks
familiar yang formal dan informal. Dengan
macam topik yang telah familiar dan dalam
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan
dan menyampaikan preferensi. Mereka
menjelaskan dan memperjelas jawaban
Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan

merespon teks familiar dan tidak familiar yang
mengandung struktur yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka
mencari dan mengevaluasi ide utama dan
informasi spesifik dalam berbagai jenis teks.
Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital,
termasuk diantaranya teks visual, multimodal
atau interaktif. Mereka mengidentifikasi
tujuan teks dan mulai melakukan inferensi
untuk memahami informasi tersirat dalam
sebuah teks
sebuah teks
Menulis – Mempresentasikan Pada akhir fase D, peserta didik

mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan
dalam penggunaan kosa kata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Amin Riyati,S.Pd.,M.Pd
NIP 19731025 200008 2 002
Status Akreditasi A

BAHASA INGGRIS
LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN

Berbagai macam konteks Peserta didik dapat berinteraksi dan
familiar yang formal dan menggunakan kosakata yang
informal
beragam dalam berpartisipasi aktif di
dalam kegiatan kelas dengan
berbagai konteks familiar yang
formal dan informal

percakapan sehari-hari maupun
diskusi dengan menggunakan kalimat
yang tepat untuk saling bertukar
informasi
Peserta didik dapat mengidentifikasi

ide pokok dan detail penting melalui
penggunaan konteks sebagai
petunjuk dari presentasi lisan dari
teks deskripsi lisan mengenai topik-
topik yang familiar dalam berbagai
media
penggunaan konteks sebagai
petunjuk dari presentasi lisan dari
teks deskripsi lisan mengenai topik-
topik yang familiar dalam berbagai
media
Peserta didik dapat menyusun

paragraf sederhana dan tersturktur
dengan perkembangan kosakata dan
mempresentasikan hasil
IS) CABANG KOTA JAYAPURA
S KOTARAJA
tasi A
(0967) 587780 Kotaraja Jayapura-Papua
https://smpalihsanjayapura.sch.id
UR TUJUAN PEMBELAJARAN
GRIS
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP

Mengidentifikasi konteks, gagasan LS 7.15 12
utama, dan informasi terperinci dari teks
Schedule yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup keluarga dan
kelas.
Menjelaskan konteks, gagasan utama, LS 7.16

dan informasi terperinci dari teks
Schedule yang disajikan dalam bentuk
kelas.
Mengemukakan ide dari berbagai ragam LS 7.17

teks Schedule yang disajikan dalam
bentuk multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas.
Membaca dan merespon teks Schedule RV 7.18

yang disajikan dalam bentuk multimoda
pada konteks yang berbeda dalam
lingkup keluarga dan kelas.
Mengidentifikasi konteks teks,tujuan RV 7.19
teks gagasan utama, dan informasi
terperinci dari berbagai ragam teks
schedule yang disajikan dalam bentuk
multimoda pada konteks yang berbeda
dalam lingkup keluarga dan kelas.
Membuat teks Schedule lisan/tulisan WP 7.20

sederhana yang disajikan dalam bentuk
kelas.
Mempresentasikan dan menjelaskan teks WP 7.21

Schedule sederhana yang disajikan
dalam bentuk multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas.
Guru Mata Pelajaran
Irayani,S.Pd
NIP 19820611 200909 2 001
KKTP KELAS
7
YAYASAN PENDIDIKAN ISL
SMP AL IHS
Sta
Alamat : Jl. Perkutut No. 106 Cigomb
Pos-el : smp4lihs4n@gmail.com
CAPAIAN PEMBELAJARAN
BA
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak - Berbicara Pada akhir fase D, siswa menggunakan
Bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan
orang lain dalam berbagai macam konteks
familiar yang formal dan informal. Dengan
macam topik yang telah familiar dan dalam
konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan
dan menyampaikan preferensi. Mereka
menjelaskan dan memperjelas jawaban
Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan

merespon teks familiar dan tidak familiar yang
sebuah teks
Menulis – Pada akhir fase D, peserta didik
Mempresentasikan mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan
dalam penggunaan kosa kata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan majemuk untuk
menyusun argumen dan menjelaskan atau
mempertahankan suatu pendapat.
Mengetahui
Kepala Sekolah
Amin Riyati,S.Pd.,M.Pd
NIP 19731025 200008 2 002
AYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YAPIS) CABANG KOTA JAYAPURA
Status Akreditasi A
: Jl. Perkutut No. 106 Cigombong Telp. (0967) 587780 Kotaraja Jayapura-Papua
os-el : smp4lihs4n@gmail.com Website : https://smpalihsanjayapura.sch.id

BAHASA INGGRIS
LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN

Berbagai macam konteks Peserta didik dapat menggunakan
familiar yang formal dan kosakata yang beragam dalam
informal berpartisipasi aktif di dalam
kegiatan kelas

percakapan sehari-hari
menggunakan kalimat yang tepat
untuk saling bertukar informasi
Peserta didik dapat

mengidentifikasi ide pokok dan
detail penting melalui penggunaan
konteks sebagai petunjuk dari
presentasi lisan dari teks deskripsi
lisan mengenai topik-topik yang
familiar dalam berbagai media
Peserta didik dapat menyusun
paragraf sederhana dan tersturktur
dengan perkembangan kosakata
dan mempresentasikan hasil
NG KOTA JAYAPURA
RAJA
7780 Kotaraja Jayapura-Papua

mpalihsanjayapura.sch.id
AN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP KELAS

Mengidentifikasi konteks, gagasan utama, LS 7.22 12 7
dan informasi terperinci dari teks Descriptive
lisan/tulisan sederhana berupa tentang
keberadaan yang disajikan dalam bentuk
kelas.
Menjelaskan konteks, gagasan utama, dan LS 7.23

informasi terperinci dari teks Descriptive
Mengemukakan ide dari berbagai ragam teks LS 7.24

Descriptive lisan/tulisan sederhana berupa
tentang keberadaan yang disajikan dalam
bentuk multimoda dalam lingkup keluarga
dan kelas.
Membaca teks Descriptive lisan/tulisan RV 7.25

sederhana berupa tentang keberadaan yang
disajikan dalam bentuk multimoda dalam
lingkup keluarga dan kelas.
Mengidentifikasi konteks teks,tujuan teks RV 7.26

gagasan utama, dan informasi terperinci dari
teks descriptive lisan/tulisan sederhana
berupa tentang keberadaan yang disajikan
dalam bentuk multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas.
Membuat teks Descriptive lisan/tulisan WP 7.27
sederhana berupa tentang keberadaan yang
disajikan dalam bentuk multimoda dalam
lingkup keluarga dan kelas
Mempresentasikan teks Descriptive WP 7.28

Guru Mata Pelajaran
Irayani,S.Pd
NIP 19820611 200909 2 001
YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YAPIS) CABANG KOTA JAYA
Status Akreditasi A
Alamat : Jl. Perkutut No. 106 Cigombong Telp. (0967) 587780 Kotaraja Jay
NO Materi Pokok Alur Tujuan Pembelajaran

7.2.1 Mengidentifikasi konteks,
gagasan utama, dan informasi
terperinci dari teks Schedule yang
disajikan dalam bentuk
7.16 Teks Schedule multimoda dalam lingkup
keluarga dan kelas.
N ISLAM (YAPIS) CABANG KOTA JAYAPURA
AL IHSAN YAPIS KOTARAJA
Status Akreditasi A
igombong Telp. (0967) 587780 Kotaraja Jayapura-Papua
https://smpalihsanjayapura.sch.id
KKTP Bentuk KKTP Keterangan

Mampu mengidentifikasi konteks, gagasan
utama, dan informasi terperinci dari teks
Schedule.
Interval

Atp Bing 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Atp Bing 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM (YAPIS) CABANG KOTA JAYAPURA

SMP AL IHSAN YAPIS KOTARAJA

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Jayapura, 18 Juli 2022

Amin Riyati,S.Pd.,M.Pd Irayani,S.Pd

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Alamat : Jl. Perkutut No. 106

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan

Menulis – Mempresentasikan Pada akhir fase D, peserta didik

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat terlibat dalam

Peserta didik dapat mengidentifikasi

Peserta didik dapat menyusun

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP

Menjelaskan konteks, gagasan utama, LS 7.16

Mengemukakan ide dari berbagai ragam LS 7.17

Membaca dan merespon teks Schedule RV 7.18

Membuat teks Schedule lisan/tulisan WP 7.20

Mempresentasikan dan menjelaskan teks WP 7.21

Jayapura, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Membaca – Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

LINGKUP MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat terlibat dalam

Peserta didik dapat

7780 Kotaraja Jayapura-Papua

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KODE TP JP KELAS

Menjelaskan konteks, gagasan utama, dan LS 7.23

Mengemukakan ide dari berbagai ragam teks LS 7.24

Membaca teks Descriptive lisan/tulisan RV 7.25

Mengidentifikasi konteks teks,tujuan teks RV 7.26

Mempresentasikan teks Descriptive WP 7.28

Jayapura, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

NO Materi Pokok Alur Tujuan Pembelajaran

KKTP Bentuk KKTP Keterangan

Anda mungkin juga menyukai