UPAYA-UPAYA WALI KELAS DALAM MEMBIMBING MINAT BACA

BUKU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS IX

SMP IMAM SYAFI’I PUTRI SIGEMPOL BREBES

SKRIPSI

Diajukan Kepada STAI Al-Barokah Depok Sebagai Salah Satu Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Pembimbing Materi : M.Nurhamid, M.Pd

Pembimbing Teknis : Kholid Sirajuddin, M.M

Oleh :

INAYATUL MAULA

NIM. 198620801

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-BAROKAH

DEPOK, JAWA BARAT
1444 H/2022 M
 MOTTO

Tiada Hari Tanpa Belajar. Belajar itu tidak mengenal dengan siapa kita
mendapatkan ilmu tersebut. Dimanapun kita mendapatkan ilmu tersebut, dan
bagaimanapun kondisi saat kita mendapatkan ilmu tersebut. Dan teruslah berusaha
untuk mengamalkan ilmu yang telah kita dapatkan. Agar ilmu tersebut menjadi
berkah dan bermanfaat bagi diri sendiri maupun orang-orang di sekitar kita.

Karena ilmu tanpa amal bagaikan pohon yang tak berbuah.

‫العلم بال عمل كاالشجر بال ثمر‬

 ABSTRAK

UPAYA-UPAYA WALI KELAS DALAM MEMBIMBING MINAT BACA

BUKU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS IX
SMP IMAM SYAFI’I PUTRI SIGEMPOL BREBES

INAYATUL MAULA

Pendidikan Agama Islam merupakan pokok dari segala pendidikan.

Ilmu Pendidikan Agama Islam bisa didapat melalui membaca. Minat
membaca pada buku Pendidikan Agama Islam harus ditanamkan pada
peserta didik sejak dini. Oleh karena itu, sebagai Wali Kelas harus bisa
mengupayakan agar minat baca peserta didik pada buku Pendidikan
Agama Islam bisa tinggi. Upaya- upaya tersebut dilakukan agar generasi
muda penerus bangsa ini bisa memiliki ilmu yang berguna bagi diri
sendiri dan bagi orang lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya Wali Kelas dalam
membimbing meningkatkan minat baca buku Pendidikan Agama Islam
siswa kelas IX SMP Imam Syafi’i Putri Sigempol, serta mengetahui faktor
pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi oleh Wali Kelas dalam
meningkatkan minat baca buku Pendidikan Agama Islam. Manfaat
penelitian ini yaitu: (a). Bagi sekolah, dengan adanya penelitian ini,
sekolah SMP Imam Syafi’i Putri Sigempol dapat mengambil manfaatnya,
yaitu terdapat peningkatan minat baca buku Pendidikan Agama Islam
Siswa Kelas IX. (b). Bagi guru, untuk mengetahui upaya-upaya yang
dilakukan oleh Wali Kelas dalam meningkatkan minat baca buku
Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas IX. (c). Bagi siswa, manfaat
yang dapat dirasakan oleh peserta didik yaitu berupa tumbuhnya minat
baca yang tinggi dalam membaca buku-buku Pendidikan Agama Islam.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini terdapat tiga bentuk
upaya wali kelas IX dalam meningkatkan minat baca buku Pendidikan
Agama Islam, yaitu memberikan motivasi kepada peserta didik,
memperkenalkan buku-buku lain yang berkaitan dengan mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam. Adapun faktor pendukungnya adalah adanya
dukungan dari Wali Kelas, dukungan dari pihak sekolah yang sudah
menyediakan ruangan perpustakaan yang nyaman, dan minat dari peserta
didik itu sendiri. Faktor penghambatnya adalah kurang adanya buku-buku
menarik yang tersedia, lalu kurangnya minat yang dimiliki peserta didik
untuk membaca buku Pendidikan Agama Islam. Ada juga faktor dari
kurangnya kesadaran peserta didik akan pentingnya membaca buku
Pendidikan Agama Islam serta pengaruh lingkungan di sekitar peserta
didik yang kurang baik, sehingga peserta didik malas untuk membaca
buku Pendidikan Agama Islam.
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahiladzi bini’matihi tatimussholihat atas segala rahmat dan

nikmatnya sehingga kami dapat menyelesaikan proposal skripsi. Dengan adanya
Skripsi ini bertujuan untuk dapat mencapai Gelar Sarjana Fakultas Tarbiyah
Jurusan Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Barokah.

Penulis menyadari bahwa penulisan proposal skripsi ini masih jauh dari
kata sempurna oleh karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan penulis
dapatkan, Oleh karena itu kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih
semua pihak yang telah membantu dan menolong terwujudnya skripsi ini.

Keberhasilan studiku, Ku persembahkan kepada :

1. Kepada Kedua Orangtuaku, Abah dan Emak yang senantiasa memberikan
kasih sayang nya dan perhatiannya kepadaku
2. Kepada Kakak – Kakak ku yang senantiasa memberikan pengarahan dalam
pendidikan dan juga motivasi untuk menyelesaikan Pendidikan
3. Kepada Teman-Teman Kuliah Bagus Online Angkatan 17 yang senantiasa
memberikan semangat satu sama lain
4. Kepada Ustadz M.Nurhamid, M.Pd dan Ustadz Kholid Sirajuddin, M.M selaku
pembimbing I dan II pada skripsi ini
5. Kepada Almameter STAI Al-Barokah, Depok, Jawa Barat.
 DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ....................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN PANITIA MUNAQOSAH ..........................iii

SURAT PERNYATAAN ...........................................................................

iv

MOTTO........................................................................................................ v

ABSTRAK .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR............................................................................... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ viii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................

x

DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................

xi

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

A. Latar Belakang Masalah ...............................................................

B. Identifikasi Masalah .....................................................................

C. Pembatasan dan Perumusan Masalah ...........................................

1. Pembatasan Masalah

2. Perumusan Masalah

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ....................................................

1. Tujuan Penelitian

2. Manfaat Penelitian

E. Metode Penelitian .........................................................................

1. Penentuan Metode Penelitian

 2. Tempat dan Waktu Penelitian

3.

F. Sistematika
Penyusunan ...................................................................

BAB II TINJAUAN PUSTAKA..........................................................................

A. Wali Kelas...........................................................................................

1. Penegertian Wali Kelas.......................................................................

2. Kriteria Wali Kelas..............................................................................

3. Tugas dan Tanggung Jawab Wali Kelas.............................................

4. Kepribadian Wali Kelas......................................................................

B. Minat Baca Buku Pendidikan Agama Islam........................................

1. Pengertian Minat..................................................................................

2. Macam – Macam Minat.......................................................................

3. Cara Membangkitkan Minat Baca........................................................

4. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Timbulnya Minat Baca............

C. Penjelasan Judul...................................................................................

BAB III GAMBARAN SMP IMAM SYAFI’I PUTRI SIGEMPOL...................

A. Sejarah Singkat Berdirinya Sekolah........................................................

B. Struktur Organisasi Kepengurusan Sekolah............................................

C. Keadaan Guru dan Siswa........................................................................

D. Keadaan Sarana dan Fasilitas..................................................................

E. Kegiatan Belajar Mengajar .....................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................

 A. Kondisi Minat Baca Buku Siswa ..................................................

B. Bentuk – Bentuk Upaya – Upaya Wali Kelas ..............................

C. Kendala Yang Dihadapi Oleh Wali Kelas ....................................

D. Solusi Yang Dilakukan Oleh Wali Kelas .....................................

E. Hasil Yang Diperoleh Oleh Wali Kelas .......................................

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................

A. Kesimpulan ...................................................................................

B. Saran ...........................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................

LAMPIRAN .............................................................................................