3.

Instrumen Pemimpin dan Pengelolaan Sumber Daya

Page 1

Nama Calon Guru Penggerak (CGP)

Ardila Setyo Jatmiko, S.Pd

Page 2

Bagian 1 : Keterlaksanaan Aksi

Bagian 1 intrumen ini berisi serangkaian pertanyaan yang berhubungan dengan keterlaksanaan proses pendidikan Calon Guru Penggerak
pada topik modul Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumber Daya.

1. Apakah CGP menyelesaikan tugas pada bagian “Mulai dari Diri”?

V Yes No

2. Berdasarkan isian tugas pada poin 1, menurut Anda, apakah CGP sudah memiliki pengetahuan awal tentang ekosistem sekolah dan
peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah?

V Yes No

3. Tuliskan tanggapan Anda berdasarkan tugas yang dibuat Calon Guru Penggerak pada butir 1.

Petunjuk:

Tanggapan menganalisis apakah Calon Guru Penggerak melakukan eksplorasi terhadap ekosistem sekolah dan peran
pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah

CGP melakukan eksplorasi terhadap ekosistem sekolah dengan mengembangkan aset manusia
sebagai rekan sejawat untuk mendiskusikan visi misi dan melaksanakan rencana serta perkembangan
tercapainya profil pelajar pancasila. Aset Fisik adanya sarpras pada SD yang telah ada dimaksimalkan
untuk kegiatan yang berdampak pada siswa, CGP memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber ilmu lain
dan pengembangan ketrampilan siswa dalam literasi.Aset sosial yang sudah terbentuk sebuah kerjasama
team baik sesama rekan sejawat dalam lingkungan sekolah serta masyarakat sekitar seperti orang tua,
komite serta pemangku kebijaksanaan setempat, berkoordinasi dan saling mendukung.
Peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya sekolah dengan menyambung komunikasi,
koordinasi hingga terbentuknya kolaborasi rekan sejawat, masyarakat (komite, orang tua dan pemanngku
kebijaksanaan setempat) yang berhubungan dengan murid dalam kegiatan yang berpihak pada murid.

4. Apakah dokumen Identifikasi/pemetaan aset yang dibuat CGP tersedia?

V Yes No

5. Jika tersedia, bentuk dokumen identifikasi/pemetaan aset berupa:

V Tabel

Poster

Mind Map

V Dokumen MS Office

Lainnya ......
6. Berdasarkan jawaban no 5, berikan tanggapan Anda tentang kualitas dokumen yang dibuat CGP:

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan kualitas dokumen identifikasi aset di sekolah, aset apa saja, kekuatan/potensi aset, cara
penyajian, dll
Tabel daftar aset utama sekolah dipetakkan secara rinci
Aset manusia rekan kerja muda enerjik dan kooperatif merupakan potensi yang siap dikembangkan
Aset sosial (masyarakat) orang tua dan komite merasa saling memiliki sekolah, mendukung kegiatan disekolah,
menyediakan dan memonitor murid diluar lingkungan sekolah searah dengan instruksi dari sekolah
Aset fisik, alam dan Finansial adanya lingkungan alam yang kaya oksigen, nyaman serta bangunan dan sarpras
lain yang telah disediakan oleh pemerintah melalui DAK maupun Bos digunakan semaksimal mungkin
berdampak pada murid.

7. Berdasarkan jawaban no 5, berikan tanggapan Anda tentang deskripsi hasil pemetaan oleh CGP:

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan kualitas deskripsi yang dibuat terhadap aset apa saja, kekuatan/potensi aset, dll

Diskripsi jelas terperinci

8. Apakah tersedia dokumen video presentasi hasil pemetaan/identifikasi?

V Ya
Tidak

Durasi video: .............................. 3 Menit

9. Setelah melihat video presentasi CGP, menurut anda apakah isi video menggambarkan/menjelaskan isi dokumen
pemetaan/identifikasi?

V Yes No

10. Menurut pendapat Anda, penjelasan pemetaan/identifikasi dalam video:

V Jelas
Tidak Jelas

11. Apakah CGP menyelesaikan tugas pada bagian “Eksplorasi Konsep”?, tugas berkaitan dengan pengalaman dalam
menerapkan pemikiran berbasis aset.

V Yes No

12. Setelah mencermati tugas Calon Guru Penggerak pada link di atas, berikan tanggapan anda tentang kualitas jawaban Calon Guru
Penggerak.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan kualitas jawaban terhadap pertanyaan pemantik yang diberikan.

13. Apakah CGP menyelesaikan tugas pemetaan tujuh kelompok aset – sumber daya yang dimiliki oleh sekolah?

V Yes No

14. Berikan tanggapan anda tentang pemetaan terhadap tujuh kelompok aset yang dibuat oleh Calon Guru Penggerak.
Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan bagaimana Calon Guru Penggerak melakukan pemetaan dengan mengidentifikasi aset
berdasarkan tujuh kelompok aset.

Pemetaan dilakukan dengan mengidentifikasi aset berdasarkan tujuh kelompok aset

1. Aset Manusia, Rekan sejawat, Kepala sekolah, Orangtua dan pemangku kebijaksanaan
2. Modal sosial, adanya norma sosial saling menghormati dan percaya terhadap guru sebagai orang tua ke 2 oleh
maysarakat, adanya kerjasama sekolah dan lingkungan sekitar memonitoring keg anak diluar jam sekolah
sesuai arahan dari sekolah.
3. Modal fisik, bangunan perpustakaan beserta buku dan mabelernya sangat mendukung program literasi murid
yang sedang dilaksanakan
4. Modal lingkungan, kebetulan letak sekolah kami di pegunungan dengan udara yang sejuk kaya oksigen yang
membuat otak murid selalu segar dan mudah dalam menerima pembelajaran, pegunungan yang jauh dari
hiruk pikuk kota merupakan tempat yang nyaman untuk belajar tanpa gangguan kebisingan kota sehingga
murid berkonsentrasii penuh dalam pembelajaran
5. Modal Finansial, adanya dukungan pemerintah berupa DAK, BOS untuk menyediakan fasilitas dan membiayai
kegiatan belajar mengajar serta masyarakat memfasilitasi murid secara pribadi.
6. Modal politik, baik dari korwil, puskesmas, kelurahan serta pemerintah pada umumnya mendukung kegiatan
dan menjadi sarana untuk kemajuan murid.
7. Modal Agama dan bidaya merupakan pendukunng secara spiritual dan psikologi bagi murid yang mampu
membentuk karakter siswa yang kokoh.
15. Menurut anda, apakah pemetaan didasarkan pada aset sekolah/lingkungan sekolah? Berikan tangapan Anda.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan dasar pemetaan aset, apakah aset yang digunakan merupakan aset di sekolah/lingkungan sekolah

Ya, merupakan aset sekolah dan lingkungannya

16. Apakah tersedia dokumen video presentasi hasil pemetaan/identifikasi aset sekolah/ lingkungan pada no 13?

V Ya
Tidak

Jika ada, tuliskan durasi video: .... 3 menit

17. Setelah melihat video presentasi hasil pemetaan/identifikasi aset sekolah/lingkungan pada no 16, menurut anda apakah isi video
menjelaskan pemetaan pemetaan/identifikasi aset sekolah?

V Yes No

18. Menurut pendapat Anda, penjelasan pemetaan/identifikasi aset sekolah/lingkungan dalam video.

V Jelas
Tidak jelas
19. Apakah CGP menyelesaikan tugas pada bagian “Koneksi Antar materi”?

V Yes No
20. Apakah analisis yang dibuat CGP pada no 19 didasarkan pada hasil pemetaan? Berikan tanggapan Anda.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan dokumen analisis yang dibuat Calon Guru Penggerak, apakah analisis didasarkan dari
hasil pemetaan aset yang dibuat sebelumnya.

Analisis didasarkan aset yang dimiliki sekolah pada koneksi antar materi dilakukan oleh CGP secara rinci dan
saling terkait.
21. Apakah dokumen rencana perubahan yang dibuat Calon Guru Penggerak tersedia/ada?

V Yes No
 22. Apakah dokumen rencana perubahan yang disusun Calon Guru Penggerak mengacu pada langkah-langkah model BAGJA?

V Yes No

Apakah dokumen Rencana Perubahan yang dibuat Calon Guru Penggerak didasarkan pada hasil pemetaan/identifikasi aset yang telah
dilakukan? Berikan tanggapan anda.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan dasar yang digunakan dalam membuat rencana perubahan, apakah berdasarkan hasil
pemetaan aset yang dilakukan sebelumnya.

Rencana perubahan yang dibuat CGP melalui langkah BAGJA mengoptimalkan hasil pemetaan aset sehingga
mampu ditindaklanjuti secara maksimal karena pemanfaatan identifikasi aset sebelumnya.

23. Apakah dokumen Identifikasi/pemetaan aset yang dibuat Calon Guru Penggerak tersedia?

Silahkan berikan tanda check (√) pada jenis dokumen yang tersedia.

V Jurnal harian
Dokumentasi implementasi

V Rencana Perubahan

V Video

V Tanggapan guru/kolega

V Tanggapan Siswa

V Tanggapan Orangtua
Lainnya ....

24. Atas dasar dokumen tugas CGP, apakah rencana perubahan yang dibuat sudah menggunakan tahapan model BAGJA? Berikan
tanggapan anda.
Petunjuk:

Tanggapan diberikan untuk melihat apakah rencana perubahan yang dibuat menggunakan model BAGJA.

Rencana perubahan dibuat menggunakan tahap model BAGJA berdasar aset

Bagian 2 : Perkembangan Pencapaian Kompetensi Calon Guru Penggerak

Bagian 2 instrumen ini berisi serangkaian pertanyaan yang berhubungan dengan perkembangan kompetensi Calon Guru Penggerak pada
topik modul Kepemimpinan dalam Pengelolaan Sumber Daya. Tanggapan pendamping tidak hanya melihat banyaknya perubahan,
tetapi melihat capaian pada masing-masing tahap.

25. Dengan mencermati dokumen:

a. Identifikasi/pemetaan aset ,

b. media pemetaan aset dalam bentuk tabel, poster, mind map, atau media lainnya,

c. video presentasi hasil pemetaan aset,

yang CGP buat sebelum dan sesudah mempelajari modul, apakah ada perbedaan dari sisi isi dokumen?

V Yes No

26. Apakah kedua dokumen identifikasi/pemetaan aset berbeda signifikan? Berikan tanggapan Anda.

Petunjuk:

Tanggapan terhadap perbedaan cara dan hasil identifikasi terhadap aset antara sebelum mempelajari modul (pertanyaan no
4) dan setelah mempelajari modul (pertanyaan no 13). Tanggapan mengacu kepada capaian Calon Guru Penggerak dalam
mengidentifikasi aset, analisis terhadap potensi aset yang ada di sekolah/lingkungan.
Sebelum mempelajari aset pada modul, CGP belum terarah dan belum lengkap, setelah mempelajari modul sudah
terarah menurut modul 7 aset utama beserta penjelasannya
 27. Apakah ada perbedaan dari sisi isi yang ditampilkan dalam media?

V Yes No

28. Bagaimana kejelasan media dalam menggambarkan hasil identifikasi/pemetaan aset? Bagaimana kejelasan media sebelum
dan sesudah CGP mempelajari modul?
Berikan tanggapan anda.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan kejelasan media yang menjelaskan hasil identifikasi aset sebelum (pertanyaan no 8) dan
sesudah mempelajari modul (pertanyaan no 16)

Media semakin menarik menggambarkan aset yang telah dipelajari dan semakin lengkap

29. Apakah ada perbedaan dari sisi teknik dan kejelasan presentasi melalui video?

V Yes No

Bagaimana kejelasan isi presentasi dalam menggambarkan hasil identifikasi aset? Bagaimana kejelasan sebelum dan sesudah
CGP mempelajari modul?

Berikan tanggapan anda.

Petunjuk:

Tanggapan berkaitan dengan teknik dan kejelasan yang menjelaskan hasil identifikasi aset sebelum (pertanyaan no 8)
dan sesudah mempelajari modul (pertanyaan no 16).
Kejelasan semakin runtut dan lengkap daripada sebelumnya

Close this window