PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH UNTUK

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA

Sinta Paramita
Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Bandar Lampung
Sintaparamita2442@gmail.com

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemajuan dan kedisiplinan peserta didik di SMK Negeri 9
Bandar Lampung, terhadap Peraturan dan tata tertib yang telah di buat oleh pihak sekolah. Penelitian ini
menggunakan jenis pengamatan yang dilakukan dengan cara observasi dan teknik pengumpulan data
menggunakan angket. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh stakeholder di SMK Negeri 9 Bandar
Lampung yang berada di wilayah Kota Bandar Lampung dengan sampel sebanyak seluruh siswa. Teknik
pengumpulan data dengan kuesioner. Uji keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Sebelum data dianalisis dilakukan
observasi atau pengamatan kepada peserta didik yang menjalankan peraturan serta peserta didik yang
tidak menaati peraturan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik yang masih
melangar peraturan dan tata tertib sekolah.

Pendahuluan

Berisi latar belakang,atau referensi (pustaka atau penelitian yang relevan ) perlu dicantumkan
dalam bagian ini , hubungan dengan justifikasi urgensi penelitian,permunculan permasalahan penelitian,
alternative solusi , dan solusi yang dipilih.pendahuluan juga memuat kebaruan (novelty) peneliitian yaitu
dengan mengenguraikan dengan apa yang telah dilakukan pada penelitian penelitian terdahulu dan apa
yang belum di lakukan serta pembeda penelitian ini dengan penelitian penelitian terdahulu. Penutup
bagian pendahulu harus memuat tujuan penelitian.

Cara penulisan sumber referensi dalam teks perlu menunjukan secara jelas nama belakang
penulis dan tahun terbit. Penelitian tahapan pertama dalam pengenalamn lapangan persekolahan program
sarjana pendidikan sesuai dengan hasil penelitian baik terhada faktor internal maupun faktor eksternal
penelitian pengenalan lapangan persekolahan (PLP) dilaksanakan dalam rangka untuk memperkuat
kompetensi pemahaman terhadap peserta didik, pembelajaran yang mendidik, dan untuk membentuk
kepribadian dan jati diri calon pendidik

METODE

Berisi jenis penelitian, waktu dan tempat penelitian target / sasaran, subjek penelitian, prosedur
dan teknik analisis data serta hal hal lain yang berkaitan dengan cara penelitian dilakukan . target/ sasaran
subjek penelitian, prosedur,data dan instrumen, dan pengumpulan data serta hal hal lainya yang berkaitan
dengan cara penelitian nya dapat ditulis dalam sub judul. Sub judul tidak perlu di beri notansi , namun
ditulis dengan hurup kecil berawalan hurup kapital, Times New Roman -11 Bold, rata kiri.
 Khususnya untuk penelitian kualitatif, waktu dan tempat penelitian perlu dituliskan secara jelas
dan lengkap. Prosedur perlu dijabarkan menurut tipe penelitiannya secara rinci. Bagaimana penelitin
dilakukan dan data diperoleh, perlu d uraikan dalm bagian ini. Untuk penelitian ekperimental, jenis
rancangan ( experimental design ) yang dilakukan sebaikanya dituliskan dibagian ini.

Macam data, bagaimana data dikumpulkan, dengan instrumen yang mana data dikumpulkan, dan
bagaimana teknis pengumpulanya, perlu diuraikan secara jelas pada bagian tekni dan instrument
pengumpulan data instrumen yang digunakan harus menguraikan aspek/ indikator apa yang diukur, jenis
instrument, bentuk instrument,teknik penggunaannya, dan informasi lain yang relevan.

Teknik analisis data memuat bagaimana memaknakan data yang diperoleh,kaitanya dengan
permasalahan dan tujuan penelitian untuk penelitian eksperimen tidk perlu menuliskan rumus rumus
statistic tetapi cukup disebutkan uju apa yang digunakan dan kriteria pengambilan keputusannya.untuk
penelitian kualitatif peneliti juga perlu menguraikan hal-hal yang dilakukan untuk menjamin keabsahan
dan konsistensi hasil penelitian.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil

Hasil dari penelitian disajikan dalam bentuk tabel atau deskriptif. Analisi dan interpretasi hasil ini di
perlukan sebelum dibahas.

Keterla ksanaan
No Aspek Pengamatan Ya Tidak Deskripsi
Baik Kurang
1 Ada Peraturan Dan Tata √ Di dalam sekolah memiliki peraturan
tertib sekolah secara dan Tata Tertib secara tertulis.
tertulis.
2 Peraturan dan tata tertib √ Tata Tertib diletakkan diberbagai
sekolah dipaparkan di tempat seperti di ruang piket.
berbagai tempat
3 Peraturan dan tata tertib √ Sudah di sosialisasikan dan
sekolah sudah dipublikasikan dengan berbagai media
disosialisasikan dan Benner di ruang piket.
dipublikasikan dengan
berbagai media.
4 Peraturan Dan Tata Tertib √ Peraturan di SMK Negeri 9 Bandar
sekolah di berlakukan Lampung harus dipatuhi siswa.
secara tegas dan konsekuen

Pembahasan
Peraturan dan tata tertib

 Ada peraturan dan tata tertib sekolah secara tertulis didalam sekolah memiliki peraturan dan tata
tertib secara tertulis yang harus di patuhi siswa smk Negeri 9 Bandar Lampung.
 Peraturan dan tata tertib sekolah dipaparkan di berbagai tempat tata tertib sekolah SMK ( Bandar
Lampung di letakkan di berbagi tempat seperti ruang piket agar siswa dapat selalu membacaya
 Peraturan dan tata tertib sekolah su dah di sosialisasi dan di publikasikan dengan berbagai media
peraturan dan tata tertib sekolah SMK Negeri 9 Bandar Lampung sudah di sosialisasikan dan di
publikasikan dengan berbagai media seperti benner yang di letakkan di ruang piket
 Peraturan dan tata tertib sekolah di berlakukan secara tegas dan konsekuen setiap peraturan dan
tata tertib sekolah SMK 9 Bandar Lampung harus di patuhi dan konsekuensi jika siswa
melanggar peraturan .

Kesimpulan

Berdasarkan analisis yang penulis buktikan bahwa pelaksanaan pengenalan Lapangan

Persekolahan (PLP) di SMK Negeri 9 Bandar Lampung yang dilihat dari berbagai aspek pengamatan
seperti kegiatan 3 S (Senyum,Sapa,Salam), Pengkondisian awal belajar,upacara bendera,penggunaan
seragam sekolah,anjuran menjaga kebersihan, anjuran menjaga ketenangan, anjuran memanfaatkan
waktu, terciptanya suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar, dan suasana disekolah menyenangkan
sudah dijalankan dengan baik oleh SMK Negeri 9 Bandar Lampung.

Penulis menyimpulkan dari beberapa aspek pengamatan yang sudah di aplikasikan dengan
maksimal dengan baik karena adanya kerjasama antar staf sekolah, guru-guru dan siswa sehingga
tercapainya tujuan yang dibuat oleh kepala sekolah SMK Negeri 9 Bandar Lampung.

Daftar Pustaka

Sinta Paramita, (2022).Laporan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) SMK Negeri 9 Bandar
Lampung

https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/issue/archive