Format RPS

RANCANGAN PENGAJARAN SLOT / AKTIVITI PRASEKOLAH

Kelas 5
Tarikh 20-Julai-2023
Hari Khamis
Masa 9.30 pagi hingga 10.30 pagi
Bil. Murid 14 orang
Umur 5 tahun
Bidang Pembelajaran -
Tunjang Utama Tunjang Komunikasi (English Language)

Standard Kandungan BI 1.2 Listen to and respond appropriately

Standard Pembelajaran BI 1.2.5 Listen to and enjoy simple stories
Utama
Standard Pembelajaran KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri
Lain Yang Disepadukan

Standard Prestasi TP Tafsiran

1 Able to follow simple intructions
2 Able to respond to stimulus appropriately
3

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran & pembelajaran, murid dapat;

1. Mendengar dan memberi tumpuan kepada
pencerita dengan baik.
2. Menghasilkan boneka mengikut kreativiti
3.
Pengetahuan Sedia Ada Kanak-kanak sudah boleh membaca buku dengan baik
Strategi Belajar melalui bermain, Secara Lisan
Sumber P&P Boneka, Pentas boneka, Stokin dan barang menghias boneka,
Komputer riba, Pembesar suara
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir berkomunikasi, Pemikir

KBAT Mengaplikasi, Mencipta

Penerapan Nilai Kerjasama,Kerajinan,Hemah tinggi
Fokus Kecerdasan Bahasa,Interpersonal,Muzikal, Visual-Ruang, Naturalis
Pelbagai
LANGKAH / MASA ISI PELAJARAN AKTIVITI P&P CATATAN

Set Induksi Guru menanyakan kepada 1. Guru bertanya soalan kepada murid seperti BBM:-
(3 Minit) murid “Siapa suka membaca di rumah” KB: Mengaplikasi
2. Guru meminta murid untuk memberi tahu PN: Kerajinan
tentang buku cerita yang dibaca dirumah. MI: Intrapersonal
3. Guru bertanya soalan kepada murid seperti
“Siapa mempunyai kawan baik”
Langkah 1 Menyanyi dan menari 1. Guru menayangkan lagu “Terima kasih” BBM: Komputer riba, Pemesar
(5 Minit) kepada murid-murid suara
2. Guru meminta murid untuk menyanyi serta KB: Menilai
menari bersama-sama guru PN: Bertima kasih , Baik hati
https://youtu.be/5X1yVE_gvUI 3. Guru memberitahu tentang apa yang kita perlu MI: Muzik
buat jika ada seseorang yang sentiasa bantu
kita.
Langkah 2 Bercerita 1. Guru menunjukkan pentas boneka yang dibawa BBM: Pentas Boneka,boneka,
(5 Minit) oleh guru kepada murid. buku cerita
2. Guru memberi tahu tentang cerita yang ingin KB: Mengaplikasi
diceritakan kepada murid. PN: Kerajinan, Kasih
3. Guru menceritakan tentang “Friendship sayang,Hemah tinggi
Forever” menggunakan boneka dan MI: -
persembahan yang dilakukan oleh guru kepada
murid.
Langkah 3 Mencipta 1. Guru memberi peluang kepada murid mencuba BBM: Boneka, pentas boneka.
(4 Minit) boneka dengan melakonkan watak mengikut KB: Mengaplikasi
cerita yang ingin disampaikan. PN: Keberanian
2. Guru meminta murid bercerita dengan MI: Verbal-linguistik.
memperkenalkan diri menggunakan boneka
yang disediakan.
3. Guru memantau dan membimbing murid.
Penilaian 1. Guru meminta murid untuk menceritakan BBM: Stokin
Penutup tentang boneka yang dicipta oleh murid. KB: Menilai
(3 Minit) 2. Guru bertanya kepada murid tentang “siapakah PN: Keberanian, Kasih sayang
orang yang paling mereka sayang”. MI: Intrapersonal
3. Guru meminta murid untuk mengucapkapkan “I
Love you” kepada orang yang paling mereka
sayang seperti ibu bapa, guru atau rakan
mereka.
Refleksi:

a) Kekuatan

b) Kelemahan

c) Cadangan penambahbaikan

Ulasan keseluruhan: