ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

FASE F: PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SMA KELAS 11-12
ANDAR DEBATARAJA

1. A
DESKRIPSI
Allah Pencipta Allah Pemelihara

1. Mengalisis perkembangan 2. Mensyukuri dan mengemba

kebudayaan, ilmu pengetahuan dan talenta sebagai pemberian All
Capaian Pembelajaran Fase F teknologi, memahami demokrasi dan menggunakan talenta yang dimil
HAM sebagai anugerah Allah kepentingan
dan menjabarkannya dalam praktik. bangsa.

Kelas Kelas 11 Kelas 12 Kelas 11

Memahami
Demokrasi dan Mensyukuri talenta
Menganalisis
HAM sebagai pemberian Allah
perkembangan
anugerah Allah dalam diri manusia
kebudayaan ,ilmu
Capaian Pembelajaran Per Tahun serta menjabarkan dan
pengetahuan, dan
praktik demokrasi mengembangkannya
teknologi sebagai
pada konteks lokal dengan
anugerah Allah
dan global mengacu bertanggungjawab.
pada Alkitab
* Demokrasi dan • Tuhan
• IPTEKNI adalah
HAM sebagai memberikan talenta
Anugerah Allah.
anugerah Allah bagi tiap orang

• Mengembangkan
• Perkembangan,
Alur Konten * Praktik demokrasi talenta yang
kebudayaan, ilmu
pada konteks lokal diberikan Tuhan
pengetahuan, dan
dan global secara bertang-gung
teknologi
jawab.
* Apa kata Alkitab
mengenai
Demokrasindan
HAM
 11.2.1.
11.1. 1. Memahami 12.1.1. Memahami
Mendeskripsikan
Perkembangan praktik Demokrasi
sedikitnya 3 cara
IPTEKNI sebagai dan HAM sebagai
Allah merawat
anugerah Allah wujud iman
hidup manusia

11.2.2.
11.1.2. Menemukan
Mendaftarkan
dasar Alkitab yang 12.1.2. Menjelaskan
talenta yang Tuhan
berhubungan cara mewujudkan
anugerahkan dan
dengan hak asasi manusia di
dikembangkan
pengembangan Indonesia.
secara bertanggung
IPTEKNI
jawab

11.1. 3.
Mendiskusikan
11.2.3.Merancang
berbagai bentuk
sedikitnya 2
kebudayaan, ilmu
12.1.3. aktivitas, sesuai
pengetahuan dan
Mendiskusikan dengan talenta yang
tehnologi sebagi
bagian Alkitab yang di miliki pribadi
wujud anugerah
menulis tentang masing-masing
Allah dalam
hak asasi manusia sebagai sumbangsih
kehidupan soial
bagi bangsa dan
ditengah keluarga,
negara Indonesia
sekolah dan,
masyarakat
11.2.4.
Mengidentifikasi
11.1.4. Membuat 12.1.4. Menjelaskan
pengembangan
karya sebagai tugas dan tanggung
talenta yang dimiliki
wujud jawab remaja
yang digunakan bagi
perkembangan Kristen dalam
kebaikan diri dan
budaya dan mewujudkan hak
sesama dengan
IPTEKNI asasi manusia
penuh tanggung
jawab

12.1.5. Membuat 11.2.5. Mengelola

karya sebagai wujud talenta yang Tuhan
kepedulian terhadap anugerahkan secara
HAM bertanggung jawab
 12.1.6. Melakukan
kegiatan sebagai
bukti peduli HAM
Alur Tujuan Pembelajaran dalam
Setiap Fase
 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran
Perkiraan Jumlah Jam Pelajaran
setiap minggu setiap minggu setiap minggu
Mewujudkan
Mendeskripsikan demokrasi dan Mensyukuri,
proses penciptaan HAM sebagai mengembangkan,
Kata/Frasa Kunci
bumi dan langit implementasi talenta, anugerah
beserta isinya kedaulatan Allah Allah
sang Pencipta

Menjadi pribadi yang mandiri

Profil Peserta Didik Pancasila
( mensyukuri anugerah Allah y
Beriman, bertakwa kepada Tuhan
terwujud dalam sikap integrita
YME, dan Berakhlak Mulia sebagai
menampilkan tingkahlaku kon
pribadi yang utuh
yang sesuai dengan perkataan)
mengimplementasikan nilai-nilai
bernalar kritis ( mampu meng
Pancasila dalam kehidupan beragama
wujud anugerah Allah secara k
dengan mengenali sifat-sifat utama
yang didasari oleh iman) dan
Allah sebagai Pencipta, pemelihara,
(selalu berupaya aktif
penyelamat dan pembaru melalui
mengembangkan talenta dan
perkembangan Kebudayaan,
mewujudkannya dalam kehidu
IPTEKNI, demokrasi dan Hak Asasi
sosial sebagai bagian dari warg
Manusia
negara yang mengasihi Allah d
sesama).

IPTEKNI adalah
Demokrasi, HAM,
anugerah Allah, Talenta,
global, lokal
Glosarium tehnologi modern mensyukuri,
dalam peradaban mengembangkan
manusia
 1. ALLAH BERKARYA
Sub Elemen
Allah Pemelihara Allah Penyelamat Allah Pembaru

3. Menganalisis tantangan dalam

syukuri dan mengembangkan
kehidupan keluarga dan membangun
sebagai pemberian Allah dan 4.Memahami bahwa Allah membaharui
komunikasi yang baik serta mewujudkan
akan talenta yang dimiliki untuk memulihkan kehidupan keluarga, gereja
nilai-nilai
kepentingan dan bangsa .
demokrasi dan HAM pada konteks lokal
bangsa.
dan global.

Kelas 12 Kelas 11 Kelas 12 Kelas 11

Menganalisis Menghayati kasih
Berperan aktif
berbagai tantangan Allah kepada semua
dalam
dalam kehidupan orang yang Meyakini Allah
mengharumkan
keluarga masa kini diwujudkan dalam membarui dan
nama bangsa sesuai
dan membangun nilai-nilai memulihkan
talenta yang
komunikasi yang demokrasi dan keluarga Kristen.
dianugerahkan
baik dalam HAM pada konteks
Allah.
keluarga. lokal dan global.
• Kasih Allah
• Tantanngan yang
• Terpanggil untuk mewujud dalam
dihadapi keluarga • Allah membarui
mempersembahkan pelaksanaan nilai-
masa kini. dan memulihkan
talenta bagi bangsa nilai demokrasi dan
keluarga Kristen.
dan Negara tercinta. HAM

• Emokrasi dan
• Membangun HAM pada konteks
komunikasi yang lokal dan Global:
baik dalam keluarga Situasi dunia masa
kini
 11.3.1. Menjelaskan
12.2.1. Menjelaskan
dengan kalimat
cara mewujudkan 12.3.1. Menjelaskan
sendiri perbedaan 11.4.1. Menjelaskan
demokrasi dan hak arti bakat atau
tentang gaya hidup arti membaharui
asasi manusia di talenta
hedonisme dengan
Indonesia.
ugahari

12.3.2.
Mendiskusikan
11.3.2.
12.2.2. talenta yang ada 11.4.2.
Mengemukakan
Mendiskusikan dalam diri masing- Mendeskripsikan
pendapat tentang
bagian Alkitab yang masing dan peran anggota
perubahan perilaku
menulis tentang bagaimana keluarga dalam
dari sikap
demokrasi dan hak memanfaatkannya komunikasi yang
hedonistik ke
asasi manusia bagi kepentingan harmonis
ugahari
diri sendiri dan
oirang lain.

12.3.3. Melakukan
12.2.3. 11.4.3. Merancang
11.3.3. debat mengenai
Menceritakan drama yang
Menunjukkan alasan dan cara
praktik demokrasi berhubungan
perubahan sikap berbakti pada
dan HAM pada dengan peran Allah
hedonisme ke sikap bangsa dan negara
konteks global dan dalam membaharui
ugahari melalui talenta yang
lokal kehidupan keluarga
dimiliki.

12.3.4.
12.2.4. Mendata
11.3.4. Menjabarkan
berbagai 11.4.4. Memainkan
Mendiskusikan langkah-lankah
permasalahan yang peran tentang
tantangan gaya mengemabngkan
berkaitan dengan kehidupan keluarga
hidup modern talenta yang
praktik demokrasi yang dipulihkan
dalam kehidupan dimiliki dan
dan HAM di oleh Allah
keluarga mempresentasikann
Indonesia
ya.

11.3.5. Melakukan
12.2.5. Menjelaskan
kegiatan sebagai
tugas dan tanggung
perwujudan 12.3.5. Menjelaskan
jawab remaja
kehidupan keluarga alasan gereja
Kristen dalam
masa kini yang membutuhkan
mewujudkan
membangun pembaharuan
demokrasi dan hak
komunikasi yang
asasi manusia
baik.
12.2.6. Membuat 12.3.6.
karya sebagai wujud Menjabarkan
kepedulian terhadap berbagai cara yang
demokrasi dan dipakai Allah dalam
HAM membaharui gereja.

12.3.7. Membuat
12.2.7. Melakukan
kolase cerita para
kegiatan sebagai
laki-laki dan
bukti peduli
perempuan yang
demokrasi dan
berperan dalam
HAM
pembaharuan gereja
12.3.8.
Mempresentasikan
mengenai
perubahan-
perubahan yang
terjadi dalam gereja
masa kini
 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran
setiap minggu setiap minggu setiap minggu setiap minggu
Mewujudnyatakan
Tantangan dalam
talenta yang bakat dan talenta
kehidupan Allah Pembaru
dianugerahkan Allah diwujudkan sebagai
berbangsa, dalam kehidupan
dalam kehidupan bukti yang
bergeraja, dan manusia
berbangsa dan diselamatkan
dalam keluarga
bernegara

Menjadi pribadi yang mandiri

pribadi yang mandiri
(mampu menghadapi tantangan
kuri anugerah Allah yang
dalam kehidupan keluarga dengan Menjadi pribadi yang mandiri
dalam sikap integritas, yakni
sikap integritas, yakni menampilkan ( menghargai diri sendiri terwujud
lkan tingkahlaku konsisten
tindakan rasa syukur sebagai dalam sikap integritas, yakni
ai dengan perkataan).
anugerah Allah). Bernalar kritis menampilkan tindakan sebagai pribadi
kritis ( mampu menganalisa
( mampu menganalisanya secara yang diperbaharui Allah). bernalar
ugerah Allah secara kritis
kritis dengan membangun komunikasi kritis ( mampu menganalisanya secara
sari oleh iman) dan kreatif
yang baik dengan saling menghormati kritis sebagai wujud cinta kasih Allah
rupaya aktif
hak dan kewajiban orang lain ) dan ditengah-tengah dunia ini ) dan
angkan talenta dan
kreatif (selalu berupaya aktif kreatif (selalu berupaya aktif menjadi
kannya dalam kehidupan
mewujudkan nilai-nilai kristiani yang pribadi yang simpatik dalam keluarga,
agai bagian dari warga
didasari cinta kasih yang tulus dan gereja, dan bangsa).
ng mengasihi Allah dan
tanpa pamrih baik dalam tingkat lokal
maupun global ).

bangsa, gereja,
keluarga, bakat, talenta,
demokrasi, HAM, komunikasi,
hedonistik, ugahari, pembaharuan,
anugerah keluarga, kehidupan
hedonisme, gaya kolase
hidup
 ELEMEN
2. MANUSIA DAN NILAI-NILAI KRISTIANI
Sub Elemen
Allah Pembaru Hakikat Manusia Nilai-nilai Kristiani

5. Menjadi dewasa dan mewujdukannya 6. Memahami nilai-nilai Kristiani dalam

hami bahwa Allah membaharui
dalam tanggung jawab, memahami interaksi antar manusia serta bersikap
kan kehidupan keluarga, gereja
keadilan sebagai dasar demokrasi dan kritis terhadap berbagai bentuk
dan bangsa .
HAM. diskriminasi.

Kelas 12 Kelas 11 Kelas 12 Kelas 11

Memahami makna Memahami nilai-

Memahami bahwa menjadi manusia nilai iman Kristen
Memahami keadilan
Allah pengasih dan dewasa dalam sebagai landasan
sebagai dasar
memulihkan mewujudkan bagi keluarga
Demokrasi
kehidupan bergereja tanggungjawab Kristen
dan HAM.
dan berbangsa disekolah dan mengahadapi gaya
dirumah. hidup masa kini.

• Allah pengasih
memulihkan • Hakikat Keluarga Keadilan sebagai • Hakikat Keluarga
kehidupan bergereja dasar Demokrasi
dan HAM.

• Nilai-nilai iman • Nilai-nilai iman

• Allah memulihkan
Kristen sebagai Kristen sebagai
kehidupan berbangsa
landasan hidup landasan hidup
dan bernegara
keluarga keluarga

• Keluarga dan gaya • Keluarga dan gaya

hidup masa kini. hidup masa kini.
 12.5.1.
Menganalisis kasus
11.6.1.
12.4.1.Menjabarkan pelanggaran
11.5.1. Menjelaskan Mendeskripsikan
makna pembaharuan terhadap hak asasi
cara Allah kehidupan keluarga
Kehidupan manusia serta
membarui keluarga Kristen
Berbangsa dan memberikan
Kristen.
Bernegara penilaian kritis
atasnya sebagai
remaja Kristen.
12.5.2. Siswa
menjelaskan tugas
gereja dalam
12.4.2. Menjelaskan mewujudkan
alasan Indonesia 11.5.2. Membuat demokrasi dan
11.6.2. Membuat
membutuhkan video singkat HAM. Siswa
gambar karikatur
pembaharuan tentang keluarga mewawancarai
tentang keluarga
Kehidupan yang takut pada pendeta di gereja
Kristen
berbangsa dan Allah masing-masing
bernegara. tentang peran gereja
dalam demokrasi
dan hak asasi
manusia

12.4.3.
Mendaftarkan
11.5.3.
persoalan-persoalan 12.5.3..
Mempresentasikan
yang ada dalam Menjelaskan kaitan 11.6.3. Menjelaskan
kajian tentang
kehidupan bernegara antara keadilan arti keluarga dalam
kehidupan keluarga
dan berbangsa dengan demokrasi perspektif kristiani
yang diperbarui
kemudian dan HAM
Allah
mendiskusikan jalan
keluarnya.

12.4.4. 12.5.4. Menulis

Mendaftarkan sikap 11.5.4. kajian terhadap 1
11.6.4.
dan kontribusi Menggambarkan orang tokoh dunia
Menggambarkan
remaja kristen dalam impian sebagai dan 1 orang tokoh
kehidupan keluarga
turut serta keluarga ideal Indonesia yang
yang sesuai dengan
menanggulangi menurut peserta memperjuangkan
nilai-nilai kristiani
berbagai persoalan didik demokrasi dan
yang ada. HAM.

12.5.5 Membuat 11.6.5. Melayani

refleksi pribadi sebagai perwujudan
berkaitan dengan tanggung jawab
demokrasi dan ditengah tengah
HAM keluarga
12.5.6 Membuat
slogan sebagai
tekad untuk
11.6.6. Membuat
menggunakan hak
slogan gaya hidup
pilihnya secara
modern yang
bertanggungjawab:
berdampak positif
memilih partai
pada kehidupan
politik dan
keluarga
pemimpin lainnya
yang memiliki
integritas.
 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran
setiap minggu setiap minggu setiap minggu setiap minggu
Nilai-nilai iman
Hakikat manusia
Manusia dewasa Kristen sebagai
Allah pengasih dalam memahami
diwujudkan dalam landasan bagi
memulihkan keadilan sebagai
bentuk tanggung keluarga Kristen
kehidupan dasar demokrasi
jawab mengahadapi gaya
dan HAM
hidup masa kini.

Menjadi pribadi yang dewasa

( menghargai diri sendiri terwujud
pribadi yang mandiri Menjadi pribadi yang mandiri
dalam sikap integritas, yakni
rgai diri sendiri terwujud ( menghargai diri sendiri terwujud
menampilkan tingkah laku penuh
kap integritas, yakni dalam sikap integritas, yakni
tanggung jawab ). bernalar
lkan tindakan sebagai pribadi memahami nilai-nilai Kristiani dengan
kritis( mampu menganalisanya secara
erbaharui Allah). bernalar menampilkan tindakan yang konsisten
kritis dengan memahami keadilan
ampu menganalisanya secara dan seimbang ). Bernalar kritis
sebagai dasar demokrasi dan HAM )
agai wujud cinta kasih Allah ( mampu menganalisanya secara
dan kreatif ( selalu berupaya aktif
tengah dunia ini ) dan kritis terhadap berbagai bentuk
menjaga keutuhan bangsa dan negara
selalu berupaya aktif menjadi diskriminasi ) dan kreatif (selalu
dengan menerapkan nilai demokrasi
ang simpatik dalam keluarga, berupaya aktif menerapkan sikap
dan HAM dalam kehidupan
an bangsa). saling menghargai sesama warga ).
berbangsa dan bernegara kesatuan
republik Indonesia).

Allah pengasih, hakikat, nilai-nilai nilai kristiani, gaya

demokrasi, HAM,
pembaru, iman, takut akan hidup, hakikat
keadilan
memulihkan Allah keluarga
I KRISTIANI 3. GEREJA DAN MASYARAKAT MAJEMUK
Sub Elemen
Nilai-nilai Kristiani Tugas Panggilan Gereja Masyarakat Majemuk

8. Melakukan transformasi sosial dalam

hami nilai-nilai Kristiani dalam
7. Menganalisis issu-issu ras, etnis dan lingkup masyarakat majemuk, serta
i antar manusia serta bersikap
gender dalam rangka mewujudkan berpartisipasi aktif dalam kegiatan sosial
s terhadap berbagai bentuk
keadilan. kemasyarakatan dalam rangka
diskriminasi.
mewujudkan moderasi beragama

Kelas 12 Kelas 11 Kelas 12 Kelas 11

Memahami makna
damai sejahtera Memahami
menurut Alkitab Merancang kegiatan pendidikan
Mempraktikkan
serta proaktoif bersama sebagai perdamaian dalam
sikap berbela rasa di
sebagai pembawa wujud ibadah yang masyarakat
dalam pelayanan
damai sejahtera berkenan kepada majemuk dalam
terhadap sesama.
dalam kehidupan Allah. rangka mewujudkan
pribadi maupun moderasi beragama
sosial.
* Ras, etnis dan Pendidikan
Solidaritas dan
o Damai sejahtera gender dalam perdamaian dalam
persaudaraan
menurut Alkitab o kaitannya dengan masyarakat
antarumat bergama:
Menjadi pembawa keadilan bagi semua majemuk Moderasi
belajar dari para
damai sejahtera manusia ciptaan beragama di
tokoh.
Allah. Indonesia
 11.7.1. Menjelaskan
hubungan iman 11.8.1. Menjelaskan
12.6.1. Menjelaskan 12.7.1. Menjelaskan
Kristen dengan tentang perdamaian
arti damai sejahtera arti damai sejahtera
Pancasila dalam berbagai
menurut Alkitab menurut Alkitab
budaya di Indonesia

12.6.2. 11.7.2. Menjelaskan 12.7.2.

Menggambarkan peran tokoh Menggambarkan 11.8.2.
ciri-ciri kehidupan solidaritas beragama ciri-ciri kehidupan Mendeskripsikan
masyarakat yang dalam menciptakan masyarakat yang arti masyarakat
diliputi oleh damai kehidupan harmonis diliputi oleh damai majemuk dalam
sejahtera yang ditengah kehidupan sejahtera yang kebudayaan
dikehendaki oleh antar umat dikehendaki oleh Indonesia
Allah. beragama Allah.

12.6.3. 12.7.3. 11.8.3. Membuat

Menyebutkan 11.7.3. Menuliskan Menyebutkan karangan singkat
contoh-contoh makna kehadiran contoh-contoh tentang perdamaian
perilaku pembawa tokoh-tokoh dialog perilaku pembawa dalam kebudayaan
damai sejahtera antarumat beragama damai sejahtera daerah masing-
Allah. Allah. masing

11.7.4.
11.8.4. Menuliskan
12.6.4. Menjadi Menyimpulkan arti 12.7.4. Menjadi
keunggulan proses
pembawa damai pluralisme, pembawa damai
perdamaian dalam
sejahtera persaudaraan, dan sejahtera
budaya Indonesia
solidaritas

11.8.5. Menjelaskan
arti mediasi dan
rekonsiliasi
11.8.6. Menjelaskan
arti moderasi
beragama di
Indonesia

11.8.7. Membuat
program moderasi
beragama dalam
lingkungan sekolah

11.8.8. Membuat
karangan atau video
singkat tentang
kehidupan
masyarakat yang
penuh damai
 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran
setiap minggu setiap minggu setiap minggu setiap minggu
Tugas panggilan Pendidikan
Tugas panggilan
dalam kegiatan perdamaian dalam
damai sejahtera sebagai perwujudan
bersama sebagai masyarakat
dalam kehidupan solidaritas dan
wujud ibadah yang majemuk
sosial persaudaraan
berkenan kepada diwujudkan pada
antarumat beragama
Allah. moderasi beragama

Menjadi pribadi yang mandiri Menjadi pribadi yang mandiri

pribadi yang mandiri ( menghargai diri sendiri terwujud ( menghargai diri sendiri terwujud
rgai diri sendiri terwujud dalam sikap integritas, yakni dalam sikap integritas, yakni
kap integritas, yakni menampilkan tindakan yang melakukan transformasi sosial dalam
mi nilai-nilai Kristiani dengan menghargai kemajemukan secara lingkup kemajemukan). Bernalar
lkan tindakan yang konsisten konsisten). Bernalar kritis ( mampu kritis ( mampu menganalisanya
bang ). Bernalar kritis menganalisanya secara kritis bahwa secara kritis bahwa perbedaan
menganalisanya secara perbedaan merupakan anugerah merupakan keindahan dalam
hadap berbagai bentuk Allah yang harus disyukuri) dan kehidupan umat manusia yang harus
nasi ) dan kreatif (selalu kreatif (selalu berupaya aktif dijaga dan dipelihara) dan kreatif
aktif menerapkan sikap mewujudkan keadilan dengan tidak (selalu berpatisipasi aktif dalam
nghargai sesama warga ). memandang perbedaan ras, etnis, dan kegiatan sosial di masyarakat sebagai
gender). perwujudan moderasi beragama).

damai sejahtera, tugas panggilan, ras, etnis, gender, majemuk, moderasi

sosial solidaritas, damai sejahtera beragama
T MAJEMUK 4. ALAM DAN LINGKUNGAN HIDUP
Sub Elemen
Tanggung Jawab Manusia terhadap
Masyarakat Majemuk Alam Ciptaan Allah Alam

ukan transformasi sosial dalam 9. Memahami prinsip pemeliharaan dan

p masyarakat majemuk, serta
pasi aktif dalam kegiatan sosial
asyarakatan dalam rangka
judkan moderasi beragama
10. Memahami tanggung jawab
pelestarian alam dan keutuhan ciptaan
memelihara alam dan mewujudkannya
serta merancang kegiatan yang
dalam tindakan serta menerapkan sikap
menunjang upaya
ugahari demi kelestarian alam.
menjaga keutuhan ciptaan.

Kelas 12 Kelas 11 Kelas 12 Kelas 11

Memahami isu
Mengkaji berbagai
multikultur di Menjabarkan Merancang kegiatan
tindakan manusia
Indonesia sebagai gagasan-gagasan yang menunjukkan
yang merusak alam
pemberian Allah positif dalam rangka berbagai upaya
dan turut
serta merancang memelihara dan menjaga keutuhan
bertanggung jawab
kegiatan melestarikan alam. ciptaan Allah.
memelihara alam.
multikultur.

*
Merancang kegiatan • Berbagai tindakan
Mutlkikulturalisme
Menggagas upaya yang menunjukkan manusia yang
di Indonesia *
memelihara dan berbagai upaya merusak alam
Anugerah Allah
melestarikan alam. menjaga keutuhan
dalam
ciptaan Allah
multikulturalisme

• Remaja Kristen
bertanggung jawab
memelihara alam
12.8.1.
12.9.1. Menjelaskan
Menganalisis kaitan
arti keutuhan ciptaan
antara ras, etnis dan
dikaitkan dengan 11.10.1.
gender dengan
11.9.1. Menjelaskan keadilan dan Mendeskripsikan
sikap diskriminasi
arti teologi ekologi perdamaian bentuk dan bahaya
yang masih ada
kerusakan alam
dalam masyarakat.

12.9.2. Menjabarkan
beberapa persoalan 11.10.2.
11.9.2. yang menunjukkan Menjelaskan
12.8.2.
Menyebutkan 3 ketidak adilan dan panggilan hidup
Mendeskripsikan
keunggulan mengancam remaja kristen
ras, etnis dan
merawat lingkungan perdamaian baik sebagai agen
gender
hidup secara global pelestari lingkungan
maupun di regional hidup
masing-masing.

12.8.3. Memahami
12.9.3.
Lukas 10:25-36 dan
Mengelaborasi
mengkaitkannya
11.9.3. Menuliskan bahagian Alkitab 11.10.3. Membuat
dengan keadilan
puisi tentang alam yang berkaitan draf proposal
bagi semua orang
dan lingungan hidup dengan Keutuhan pelestarian alam
dalam rangka
Ciptaan dan
menghargai ras,
mendiskusikannya.
etnis dan gender.

12.9.4. Merancang
kegiatan kreatif
11.9..4.
yang mendukung
Mendiskusikan
proses penyadaran
12.8.4. menghargai gagasa-gagasan 11.10.4. Membuat
akan pentingnya
perbedaan dalam kreatif dalam video kampanye
mewujudkan
keberagaman rangkan memelihara pelestarian alam
keadilan dan
dan melestarikan
perdamaian dalam
alam ciptaan Tuhan
rangka keutuhan
ciptaan.

11.9.5.
Merencanakan
12.8.5. Menjadi 11.10.5. Membuat
kampanye
teladan dalam poster berupa ajakan
pemeliharaan alam
keberagaman pelestarian alam
dikalangan remaja
tingkat SMA
12.8.6. Membuat
karya tulis (essay,
refleksi, puisi)
mengenai indahnya
persekutuan remaja
yang terdiri dari
beragam etnis,
budaya dan gender.

12.8.7. Membuat
Observasi
sederhana berkaitan
dengan gender
sensitivitas

12.8.8. Menjelaskan
arti
multikulturalisme

12.8.9.
Menjabarkan
multikulturalisme di
|Indonesia,
khususnya dampak
positif dan negatif.
12.8.10. Menyusun
tulisan pendek
mengenai
multikulturalisme di
Indonesia.
12.8.11.
Mempresentasikan
poin-poin atau
pokok-pokok
penting
menyangkut nilai-
nilai multikultur
yang dapat
dimanfaatkan dalam
rangka
memperkuat
kesatuan umat
Kristen secara
khusus dan bangsa
Indonesia.
 12.8.12.
Mengadakan
observasi di gereja
masing-masing
mengenai sikap
gereja terhadap
multikulturlaisme
dan
mendiskusikannya.
12.8.13. Merancang
proyek yang
berkaitan dengan
multikulturalisme
12.8.14. Berbagi
pandangan dan
pengalaman
berkaitan dengan
multikulturalisme
3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran 3 jam pelajaran
setiap minggu setiap minggu setiap minggu setiap minggu

upaya menjaga
Kemajemukan Memelihara dan keutuhan ciptaan tanggung jawab
kultur sebagai melestarikan alam dalam rangka manusia memelihara
anugerah Allah ciptaan, mewujudkan ciptaan
keadilan

pribadi yang mandiri Menjadi pribadi yang mandiri

rgai diri sendiri terwujud
kap integritas, yakni
an transformasi sosial dalam
emajemukan). Bernalar
ampu menganalisanya
itis bahwa perbedaan
an keindahan dalam
n umat manusia yang harus
n dipelihara) dan kreatif
rpatisipasi aktif dalam
sosial di masyarakat sebagai
dan moderasi beragama).
( menghargai diri sendiri terwujud Menjadi pribadi yang mandiri
dalam sikap integritas, yakni ( menghargai diri sendiri terwujud
menampilkan tindakan yang dalam sikap integritas, yakni
bertanggungjawab memelihara dan memahami tanggung jawab
melestarikan alam secara konsisten). memelihara alam Nusantara ).
bernalar kritis( mampu memahami Bernalar kritis ( mampu
secara kritis mengenai keutuhan menganalisanya secara kritis akan
ciptaan ) dan kreatif (selalu tanggungjawabnya sebagai generasi
berupaya aktif mewujudkan tugas dan penerus bangsa) dan kreatif selalu
tanggungjawab memelihara keutuhan berupaya aktif menerapkan sikap
ciptaan yang terintegrasi dalam negara ugahari demi kelestarian alam).
kesatuan republik Indonesia).

transformasi sosial,
memelihara, keutuhan ciptaan,
kemajemukan, tanggung jawab,
melestarikan, keadilan, global,
multikultur, melestarikan
keutuhan ciptaan regional
anugerah Allah
AN HIDUP
ng Jawab Manusia terhadap
Alam

Memahami tanggung jawab

ara alam dan mewujudkannya
dakan serta menerapkan sikap
ari demi kelestarian alam.

Kelas 12

Menerapkan sikap
ugahari, bijak dan
adil dalam
memanfaatkan dan
melestarikan
sumber daya alam

Sikap ugahari, bijak

dan adil dalam
memanfaatkan dan
melestarikan
sumber daya alam
12.10.1. Siswa
menjelaskan makna
keugaharian dalam
kehidupan sebagai
orang Kristen.

12.10.2.
SiswaMenjabarkan
cara hidup ugahari

12.10.3. Siswa
Mengkaitkan cara
hidup ugahari
dengan prinsip iman
kristen

12.10.4. Siswa
berkomitment untuk
mempraktikkan
sikap hidup ugahari
dan
mensosialisasikan
dalam keluarganya
 3 jam pelajaran
setiap minggu

mewujudkan
tanggung jawab
dengan sikap
ugahari

pribadi yang mandiri

rgai diri sendiri terwujud
ap integritas, yakni
mi tanggung jawab
ra alam Nusantara ).
kritis ( mampu
isanya secara kritis akan
jawabnya sebagai generasi
angsa) dan kreatif selalu
aktif menerapkan sikap
emi kelestarian alam).

ugahari, bijak, adil