MINGGU 3
04.04.2022 – 08.04.2022
ISNIN
04.04.2022
ISNIN (Minggu 3) Tarikh : 04.04.2022
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
À¡¼õ/ÅÌôÒ §¿Ãõ : 12.20 -1.20pm
: ( 4 ZAMRUD )
¸Õô¦À¡Õû : ÍüÚî ÝÆø
¾¨ÄôÒ : ¦À¡Õû «È¢§Å¡õ
¸üÈø ¾Ãõ : 2.5.1
: þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û, «¸Ã¡¾¢Â¢ý
§¿¡ì¸õ
Ш½Ô¼ý ¦º¡øÄ¢ý ¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ ±ØÐÅ÷.
¸üÈø & ¸üÀ¢ò¾ø : 1. Á¡½Å÷¸û ¦À¡ÕÇ¢ý ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ò¾ø.
¿¼ÅÊ쨸: 2. Á¡½Å÷¸û ¦À¡Õ¨Çì ¸ñÎôÀ¢Êò¾ø.
3. Á¡½Å÷¸û «¸Ã¡¾¢Â¢ý Ш½ ¦¸¡ñÎ ¦º¡øÄ¢ý
¦À¡Õ¨Ç ±Ø¾¢ Å¡º¢ò¾ø.
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û : ¦Á¡Æ¢
À¢üÚò Ш½ ¦À¡Õû : À¡¼ô Òò¾¸õ,
Á¾¢ôÀ£Î : Á¡½Å÷¸û Á¡¾¢Ã¢ «¸Ã¡¾¢¨Âò ¾Â¡Ã¢ò¾ø.
º¢ó¾¨É Á£ðº¢ : Pdpc dijalankan melalui whats’App kerana murid-murid direhatkan.
MINGGU 3
Kelas 5 PERMATA
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Warisan Negara Kita
Masa 10:50 – 11:20am
Bilangan Murid 30
Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Standard
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi
Pembelajaran
raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia
Objektif
ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Pembelajaran
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan institusi raja.
1 Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan
. dengan tajuk pelajaran.
2 Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia.
.
3 Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri
. dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di
persekitaran sekolah.
4 Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
.
Aktiviti
5 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan
. ketua negeri
6 Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis
. masyarakat.
7 Murid menyatakan pandangan mereka mengenai
. kepentingan mempertahankan institusi raja.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK
Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kad perkataan negeri dan ketua negeri
Refleksi
23/30 orang murid telah mencapai objektif PdP
MINGGU 3
Kelas 5 ZAMRUD
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Warisan Negara Kita
Masa 11:50 – 12:20pm
Bilangan Murid 25
Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Standard
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi
Pembelajaran
raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia
Objektif
ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Pembelajaran
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan institusi raja.
1 Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan
. dengan tajuk pelajaran.
2 Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia.
.
3 Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri
. dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di
persekitaran sekolah.
4 Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
.
Aktiviti
5 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan
. ketua negeri
6 Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis
. masyarakat.
7 Murid menyatakan pandangan mereka mengenai
. kepentingan mempertahankan institusi raja.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK
Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kad perkataan negeri dan ketua negeri
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
À¡¼õ/ÅÌôÒ : §¿Ãõ : 7.30-8.00am
( 4 ZAMRUD )
¸Õô¦À¡Õû : ÍüÚî ÝÆø
¾¨ÄôÒ : ¦À¡Õû «È¢§Å¡õ
¸üÈø ¾Ãõ : 2.5.1
: þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û, «¸Ã¡¾¢Â¢ý
§¿¡ì¸õ
Ш½Ô¼ý ¦º¡øÄ¢ý ¦À¡Õ¨Ç «È¢óÐ ±ØÐÅ÷.
¸üÈø & ¸üÀ¢ò¾ø : 1. Á¡½Å÷¸û ¦À¡ÕÇ¢ý ¦º¡ü¸¨Ç Å¡º¢ò¾ø.
¿¼ÅÊ쨸: 2. Á¡½Å÷¸û ¦À¡Õ¨Çì ¸ñÎôÀ¢Êò¾ø.
SEL
3. Á¡½Å÷¸û «¸Ã¡¾¢Â¢ý Ш½ ¦¸¡ñÎ
¦º¡øÄ¢ý ¦À¡Õ¨Ç ±Ø¾¢ Å¡º¢ò¾ø.
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û : ¦Á¡Æ¢
À¢üÚò Ш½ : À¡¼ô Òò¾¸õ,
¦À¡Õû
Á¾¢ôÀ£Î : Á¡½Å÷¸û Á¡¾¢Ã¢ «¸Ã¡¾¢¨Âò ¾Â¡Ã¢ò¾ø.
º¢ó¾¨É Á£ðº¢ : Pdpc dijalankan melalui whats’App kerana murid-murid direhatkan.
AS
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
À¡¼õ/ÅÌôÒ : §¿Ãõ : 8.00-8.30am
( 5 Permata )
¸Õô¦À¡Õû : ¿øÅ¡ú×
¾¨ÄôÒ : ÀÆÓõ ¿¡Óõ
¸üÈø ¾Ãõ : 1.2.12
: þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û, À¼ò¾¢ý
A
§¿¡ì¸õ Ш½Ô¼ý ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¢ø ¯ûÇ
¸Õòи¨Ç Á£ñÎõ ÜÚÅ÷.
¸üÈø & ¸üÀ¢ò¾ø : 1. Á¡½Å÷¸û ¯¨Ã¡¼¨Äì §¸ð¼ø.
¿¼ÅÊ쨸: 2. Á¡½Å÷¸û ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¡¼¨Ä Á£ñÎõ
ÜÚ¾ø.
3. Á¡½Å÷¸û ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¢ø ¯ûÇ
¸Õòи¨Çì ÜÚ¾ø
05.
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û : ¦Á¡Æ¢
À¢üÚò Ш½ : À¡¼ô Òò¾¸õ,
¦À¡Õû
Á¾¢ôÀ£Î : ¦ºÅ¢ÁÎò¾ «È¢Å¢ô¨À Á£ñÎõ ÜÚÅ÷.
º¢ó¾¨É Á£ðº¢ : Pdp ditangguhkan kerana guru menghadiri mesyuarat
ECO Kuala Langat.
04.
¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢
À¡¼õ/ÅÌôÒ : §¿Ãõ : 10.50-11.50am
( 5 Permata )
¸Õô¦À¡Õû : ¿øÅ¡ú×
¾¨ÄôÒ : ÀÆÓõ ¿¡Óõ
¸üÈø ¾Ãõ : 1.2.12
: þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû Á¡½Å÷¸û, À¼ò¾¢ý
§¿¡ì¸õ Ш½Ô¼ý ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¢ø ¯ûÇ
¸Õòи¨Ç Á£ñÎõ ÜÚÅ÷.
¸üÈø & ¸üÀ¢ò¾ø : 1. Á¡½Å÷¸û ¯¨Ã¡¼¨Äì §¸ð¼ø.
¿¼ÅÊ쨸: 2. Á¡½Å÷¸û ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¡¼¨Ä Á£ñÎõ
ÜÚ¾ø.
3. Á¡½Å÷¸û ¦ºÅ¢ÁÎò¾ ¯¨Ã¢ø ¯ûÇ
¸Õòи¨Çì ÜÚ¾ø
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û : ¦Á¡Æ¢
À¢üÚò Ш½ : À¡¼ô Òò¾¸õ,
¦À¡Õû
Á¾¢ôÀ£Î : ¦ºÅ¢ÁÎò¾ «È¢Å¢ô¨À Á£ñÎõ ÜÚÅ÷.
º¢ó¾¨É Á£ðº¢ :
: ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 12.50 -
À¡¼õ/ÅÌôÒ §¿Ãõ :
( 6 PERMATA ) 1:20pm
¸Õô¦À¡Õû : ¾¸Åø ¯Ä¸õ
¾¨ÄôÒ : ±í¸û §¾¨Å
¸üÈø ¾Ãõ : 2.2.8
§¿¡ì¸õ : þôÀ¡¼ þÚ¾¢ìÌû, Á¡½Å÷¸û ÌȢŨ芚º¢òÐô ÒÃ
¢óÐ ¦¸¡ûÅ÷.
¸üÈø & ¸üÀ¢ò¾ø : 1. Á¡½Å÷¸û ÌȢŨèÅô À¼í¸¨Çô
¿¼ÅÊ쨸: À¡÷òÐì ¸ÄóШáξø.
2. Á¡½Å÷¸û ¾¢Èý§Àº¢Â¢ý ÀÂýÀ¡ð¨¼ô
ÀüÈ¢ì ÜÚ¾ø.
3. Á¡½Å÷¸û ¾¢Èý§Àº¢¨Âô ÀüÈ¢Âì ÌÈ
¢Å¨Ã×째üÈì ÜüÚìÌô À¾¢ø «Ç¢ôÀ÷.
Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û : ¦Á¡Æ¢
À¢üÚò Ш½ : À¡¼ô Òò¾¸õ
¦À¡Õû
: Á¡½Å÷¸û Üξø ¸Õòи¨Çì ÌØÅ¢ø
Á¾¢ôÀ£Î
¸ÄóШáξø.
º¢ó¾¨É Á£ðº¢ : 11/13 murid telah mencapai objektif pembelajaran.
RABU (Minggu 3) Tarikh : 06.04.2022
RA
similarities and differences.
SUCCESS CRITERIA Can do well classification activities.
TEACHING ACTIVITIES & HAND Rotating review. (Pak 21)
TOOLS (PdPC) • Teams discuss topics with teachers. construct a classification
schedule- then another group to convey their opinion or give
an opinion on the outcome of the group discussion. and the
next group
Carry out activities that can lead to the application of classfying skills
such as:
BU
• classify animals on the basis of breeding.
• Define living things and non-living things
• Classify dangerous and harmless animals
LEARNING MATERIALS (BBB) RADAS TEXT BOOK SPECIMEN
MODULE
POWER POINT PICTURE / CHART INTERNET
MODEL OTHERS _____________
CURRICULUM ELEMENTS(EMK) Science and technology Patriotism
Positive attribute TMK
06.
Environmental education Entrepreneurship
KBAT / i-THINK Circle Map Brace Map Double Map Map Tree
Map
Bubble Map Flow Map Multi Flow Map Titi
Map
TEACHING & LEARNING Worksheet Observation Oral
ASSESSMENT Assignment
Work result Quiz Drama Project
04.
REFLECTION
21/25 Students can achieve the required standard.
RABU (Minggu 3) Tarikh : 06.04.2022
Kelas 5 ZAMRUD
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Warisan Negara Kita
Masa 7:30 – 8:00am
Bilangan Murid 25
Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Standard
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi
Pembelajaran
raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia
Objektif
ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Pembelajaran
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan institusi raja.
1 Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan
. dengan tajuk pelajaran.
2 Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia.
.
3 Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri
. dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di
persekitaran sekolah.
4 Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
.
Aktiviti
5 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan
. ketua negeri
6 Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis
. masyarakat.
7 Murid menyatakan pandangan mereka mengenai
. kepentingan mempertahankan institusi raja.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK
Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kad perkataan negeri dan ketua negeri
Refleksi
21/25 orang murid telah mencapai objektif PdP
MINGGU 3
Kelas 5 PERMATA
Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 6: Warisan Negara Kita
Masa 8:00-8:30am
Bilangan Murid 30
Standard
6.1 Institusi Raja
Kandungan
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Standard
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi
Pembelajaran
raja
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia
Objektif
ii. Menyatakan kedudukan raja pada masa kini
Pembelajaran
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mempertahankan institusi raja.
1 Guru melukiskan segi tiga di hadapan kelas dan mengaitkan
. dengan tajuk pelajaran.
2 Murid ditunjukkan dengan bendera di Malaysia.
.
3 Murid diminta mendapatkan maklumat nama penuh negeri
. dan ketua negeri di banner-banner yang dipaparkan di
persekitaran sekolah.
4 Murid berkongsi hasil dapatan mereka di hadapan kelas.
.
Aktiviti
5 Aktiviti: Murid diminta memadankan nama negeri dengan
. ketua negeri
6 Murid dijelaskan dengan kedudukan raja dalam susun lapis
. masyarakat.
7 Murid menyatakan pandangan mereka mengenai
. kepentingan mempertahankan institusi raja.
8 Rumusan dan refleksi.
.
9 Latihan di dalam buku aktiviti.
.
KPS : Mencari sumber
D. Kewarganegaraan : Kesetiaan
EMK
Nilai : Bersyukur, kesetiaan
KBAT : Penilaian, menzahirkan idea
Media Kad perkataan negeri dan ketua negeri
JU
Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran murid dapat :
1. Mengenal pasti dan menghubungkait penggunaan bahasa seni
visual melalui karya lukisan.
2. Menjana idea dan mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual melalui penerokaan tema dan tajuk serta media , teknik
dan proses penghasilan karya.
Aktiviti PdP 1. Murid memperdengarkan lagu “Tut-tut Kereta Api” dan guru bersoal
jawab berkaitan watak atau objek yang terdapat di dalam seni kata
MA
lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
2. Menunjukkan contoh-contoh karya lukisan teknik silang pangkah.
3. Membuat kajian dengan menganalisis tajuk pelajaran berdasarkan
gambar atau objek sebenar untuk menjana idea.
4. Mengenal pasti dan menghubingkait bahasa seni visual yang perlu
ada pada karya menggunakan peta i-think secara berkumpulan
(EK1)
5. Mengembangkan idea dengan mengeksplorsi dan meneroka media ,
teknik, proses dan bahasa seni visual (garisan, ruang, kepelbagaian
AT
serta ritma dan pergerakan) yang perlu ada pada karya. (EK2)
6. Murid menentukan idea dan melaksanakan proses awal menghasilkan
karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual,media, proses dan
teknik berdasarkan tema dan tajuk pelajaran.(EK2)
EMK Kreatif dan inovatif, Keusahawanan, Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK 2, EK 3
EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
08.
Penilaian PdP Proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan teknik lukisan
berdasarkan dua standard kandungan.