RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 Dusun Tengah

Mata Pelajaran : Prakarya
Aspek : Kerajinan
Kelas/Semester : VIII/1 ( satu )
Materi Pokok : Praktik Kerajinan Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (10 Menit)

A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata;

KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. Memahami pengetahuan 3.1.1
tentang jenis, sifat, karakter
dan teknik pengolahan bahan
lunak (tanah liat, getah, lilin, 3.1.2
sabun, clay polimer, clay 3.1.3
Menjelaskan pengertian bahan lunak dan
asal bahan lunak, jenis, dan karakteristik
bahan lunak.
Mendiskusikan prinsip bahan lunak.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
tepung, plastisin, parafin, gips Melakuakan observasi bahan lunak, baik
dan lain-lain). secara langsung maupun tidak langsung
3.1.4 (melalui buku, film, dan sebagainya).
Mempraktikkan ujicoba pengolahan bahan
3.1.5 lunak.
Memperhatikan demonstrasi pengolahan
3.1.6 bahan lunak
Mengamati jenis dan karakteristk bahan
lunak yang akan dibuat dalam produk
3.1.7 kerajinan.
Mengamati dan mengumpulkan informasi
mengenai produk kerajinan bahan lunak
3.1.8 Melakukan identifikasi karakter bahan
lunak.
3.1.9 Membuat rancangan sebuah produk
kerajinan dari bahan lunak.
3.1.10 Membuat kerajinan bahan lunak sesuai
rancangan
4.1. Memilih jenis bahan dan 4.1.1 Melakukan observasi produk kerajinan
teknik pengolahan bahan bahan lunak di lingkungan tempat
lunak yang sesuai dengan tinggalnya.
potensi daerah setempat 4.1.2 Membuat produk kerajinan bahan lunak.
(misal: tanah liat, getah, lilin, Melakukan finishing pada pembuatan
sabun, clay polimer, clay 4.1.3 kerajinan bahan lunak .
tepung, plastisin, parafin, gips Mengamati produk kemasan yang cocok
dan lain-lain). 4.1.4 untuk produk kerajinan
Membuat rancangan kemasan yang sesuai
4.1.5 dengan produk kerajinan bahan lunak dan
membuat kemasan
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.6 Mengomunikasikan hasil produk kerajinan
bahan lunak yang dibuatnya

*Nilai karakter: Religius, Mandiri, Gotong Royong, Integritas, Nasionalis

C. Tujuan Pembelajaran
Tahap Pertama
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Siswa memahami pengertian bahan lunak dan asal bahan lunak, jenis, dan karakteristik
bahan lunak secara benar.
2. Siswa melakuakan observasi bahan lunak, baik secara langsung maupun tidak langsung
(melalui buku, internet, dan video yang akan di tayangkan lewat LCD).
3. Siswa mempraktikkan uji coba pengolahan bahan lunak setelah memperhatikan
demonstrasi pengolahan bahan lunak secara tepat.
Tahap Kedua
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Siswa mengamati jenis dan karakteristik bahan lunak yang akan dibuat dalam produk
kerajinan secara tepat
2. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi mengenai produk kerajinan bahan lunak
secara tepat
3. Siswa melakukan identifikasi karakter bahan lunak alam melalui penugasan secara tertulis.
4. Siswa membuat rancangan sebuah produk kerajinan dari bahan lunak secara tertulis
5. Siswa membuat kerajinan bahan lunak sesuai rancangan dengan bimbingan guru secara
tepat

Tahap Ketiga
Melalui ceramah, diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat:
1. Siswa melakukan observasi produk kerajinan bahan lunak di lingkungan tempat
tinggalnya.
 2. Siswa membuat produk kerajinan bahan lunak dengan mengikuti persyaratan perancangan
produk kerajinan dan sesuai prosedur dengan jujur dan tanggung jawab secara jelas dan
komunikatif
D. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
1. Pengertian bahan lunak,
2. Mengidentifikasi asal bahan lunak
3. Mengidentifikasi karakteristik bahan lunak
4. Prinsip bahan lunak
5. Melakukan observasi bahan lunak
6. Mempraktikan pengolahan pembuatan kerajinan bahan lunak sesuai dengan wilayah
setempat.
7. Melakukan finishing pada pembuatan kerajinan bahan lunak.

Materi Pengayaan
Materi pengayaan berupa materi regular kerajinan pada bidang pembuatan kerajinan bahan
lunak dari bahan sabun mandi

Materi Remedial
a. Pembuatan kerajinan dari bahan lunak .
b. Prinsip dalam pembuatan dari bahan lunak.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Model : Projek Based Learning ( PjBL )
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik ketrampilan.

F. Media, Bahan dan Alat

1. Media
1.1 Video jenis-jenis bahan lunak serta cara pembuatannya;
1.2 Menampilkan video bahan lunak dari sabun mandi dan cara pembuatannya, secara
sederhana.
1.3 Lembar Kerja Peserta didik tentang identifikasi jenis-jenis bahan lunak.
 1.4 Contoh beberapa produk olahan dari bahan lunak bahan sabun mandi yang bernilai
seni.
2. Bahan
2.1 Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan identifikasi jenis-jenis bahan lunak .
2.1.1 Berbagai macam gambar jenis-jenis berupa liat, kulit, getah nyatu, bubur tisu,
Sabun, flour clay dll (hasil print dari internet, dan dari berbagai jenis media
massa).
2.1.2 Lembar kerja peserta didik tentang identifikasi bahan lunak hasil olahannya
2.2. Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan projek pembuatan karya kerajinan
bahan lunak
Bahan utama : sabun mandi batangan

Contoh dari bahan sabun mandi Batangan yang berniali seni

3. Alat
Peralatan yang di butuhkan untuk kegiatan projek pembuatan kerajinan bahan lunak alam
di ataranya : sabun
3.1. Alat pembuatan kerajinan sabun;
a. pahat, b. gunting, c. cutter, d. Jarum, e. silet
 Carter Jarum Silet Pahat

G. Sumber Belajar
- Kemdikbud.2017 Edisi Revisi. Buku Peserta Didik Prakarya SMP/ MTs Kelas VIII Semester 1.
Jakarta: Kemdikbud RI.

H. Langkah - Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2JP)
Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk 3 Menit
mengecek kerapihan meja dan kursi serta kebersihan kelas
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Peserta didik mempersiapkan buku peserta didik, alat, dan
bahan untuk mengikuti pelajaran.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tujuan
pembelajaran dan manfaat mempelajari materi pokok
pembuatan kerajinan bahan lunak alam dalam kehidupan
sehari-hari sebagai upaya guru dalam memotivasi peserta
didik.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cakupan
materi pembelajaran untuk pertemuan mempraktikkan
ujicoba pengolahan bahan lunak berupa Sabun mandi
batangan menjadi bahan kerajinan yang berniali seni.
6. Guru menjelaskan lingkup penilaian yang akan
dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran (sikap,
pengetahuan dan keterampilan). (meta kognitif)
7. Guru menjelaskan aktifitas pembelajaran peserta didik
dalam menerapkan pembelajaran Projek. (meta kognitif)
8. Guru mengecek penguasaan awal kompetensi yang sudah
dimilik peserta didik dengan melakukan diskusi interaktif
Kegiatan Pembelajaran
tentang bahan lunak, sebagai upaya mengkondisikan
suasana belajar yang menyenangkan anak-anak, topik
belajar kita adalah tentang pembuatan kerajinan dari bahan
lunak yaitu kerajinan yang terbuat dari sabun mandi
Batangan .
9. Guru memfasilitasi peserta didik untuk dapat mengolah
jenis kerajinan bahan lunak dari bahans sabun mandi
batangan .
10. Guru meminta peserta didik mempersiapkan buku peserta
didik, alat, dan bahan untuk mengikuti pelajaran
Kegiatan Peserta didik bersama guru Peserta didik menyimak 5 menit
Inti penjelasan guru tentang langkah-langkah pembelajaran
berbasis proyek.
Langkah 1: 1. Peserta didik dan guru menyepakati jadwal rencana
Penentuan pembuatan kerajinan bahan lunak 1 kali pertemuan.
Proyek 2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
sistematika laporan proyek melalui tayangan dari LCD
proyektor.
3. Peserta didik dengan panduan guru membuat kelompok
(setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik) dengan
mempertimbangkan karakteristik dan heterogenitas peserta
didik.Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan:

Langkah 2: 1. Peserta didik membaca buku tentang kerajinan bahan

Perancangan lunak, menyatakan pendapat tentang keragaman karya
langkah- kerajinan bahan lunak.
langkah 2. Setiap kelompok peserta didik mengerjakan tugas dari
penyelesaian guru untuk sambal mengamati video yang di tayangkan
proyek lewat LCD proyektor berkaitan kerajinan bahan lunak
dari sabun mandi dan meneliti dengan saksama, dengan
 Kegiatan Pembelajaran
membaca buku peserta didik tentang kerajinan bahan
lunak. Guru memfasilitasi buku peserta peserta didik
dengan berkeliling ke setiap kelompok untuk membantu
peserta didik yang mengalami kesulitan.
Langkah 3: 3. Peserta didik berdiskusi interaktif dengan panduan guru
Pelaksanaan untuk membuat rancangan desain tentang karya kerajinan
kegiatan bahan lunak bahan sabun mandi.
Praktik 4. Kelompok peserta didik mulai medesain dan merancang
mengukir desain di sabun sesuai dengan kreatifitasnya.
Guru memandu jalannya kegiatan praktik kreatifitas
kerajinan dari bahan sabun mandi.
Kegiatan 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dengan 2 menit
Penutup mengevaluasi seluruh aktivitas pembelajaran serta
menyimpulkan manfaat hasil pembelajaran yang telah
dilaksanakan. (meta kognitif)
2. Guru mengkonfirmasi hasil kegiatan praktik hari ini.
3. Kegiatan penutup diakhiri dengan peserta didik menerima
informasi dari guru tentang materi/kompetensi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya tentang mengamati
hasi karya kerajinan memahat pada sabun mandi yang
sudah dibuat.
4. Menbereskan dan merapikan tempat duduk ke posisi
semula dengan membersihkan bekas sabun dan kotoran
lain.
5. Membaca do’a dan mengkondisikan kelas ke semula.
6. Peserta didik melakukan salam sesuai budaya sekolah
mengucapkan terima kasih.
CATATAN :
Tulis Tebal (bold) = HOTS
Cetak miring = Pembiasaan / PPK
Cetak miring underline = Literasi
I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Butir Waktu
Teknik Bentuk Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan
Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk dan pencapaian
pembelajaran pembelajaran (assessment for
berlangsung learning and assessment of
learning)
Catatan: Jurnal dipergunakan untuk mencatat perilaku luar biasa (positif atau negatif) peserta didik.
b. Pengetahuan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan
1. Lisan Pertanyaan (lisan) 1. Siapakah yang bisa Saat Penilaian untuk
dengan jawaban menjelaskan apa yang pembelajaran pembelajaran
terbuka dimaksud dengan bahan berlangsung (assessment for
lunak ? learning)
2. Sebutkan macam-
macam kerajinan yang
terbuat dari bahan
lunak?

c. Keterampilan
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Instrumen Ket.
Instrumen Pelaksanaan
1 Proyek Tugas/ Praktik Buatlah satu macam Selama atau usai Penilaian untuk
kerajinan dari bahan lunak pembelajaran pembelajaran,
dengan bahan sabun mandi! berlangsung dan Penilaian
sebagai
pembelajaran
(assessment for
learning,
assessment as
learning, and
assessment of
learning)
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk remedial, yaitu:
a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didikbelum mencapai ketuntasan.
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan.
c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai ketuntasan.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan
pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan)
pembuatan satu macam kerajinan bahan lunak

Ampah, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

Agus Fajar Suryomurti

V.Tri Mawarti,S.Pd.,MM
NIP.
NIP.196510071987032013