RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP-1)

Nama Sekolah : SMA AL- MUHAFIZHOH

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Tatacara Pelaksanaan Penyelenggaraan Jenazah
Sub Materi : Memandikan dan Mengkafani Jenazah
Alokasi Waktu : 3 JP x 45 Menit (135 Menit)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsive, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.7 Menerapkan 1.7.1 Menunjukkan perilaku perduli terhadap lingkungan sekitar
penyelenggaraan sebagai implementasi dalam penyelenggaraan jenazah sesuai
jenazah sesuai dengan ketentuan syariat Islam
ketentuan syariat Islam.
2.7 Menunjukkan 2.7.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab saat mempraktekkan
sikap tanggung jawab memandikan jenazah di kelas
dan kerja sama dalam 2.7.2 Menunjukkan sikap kerjasama saat mempraktekkan
penyelenggaraan memandikan jenazah di kelas
jenazah di masyarakat. 2.7.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab saat mempraktekkan
mengkafani jenazah di kelas
2.7.4 Menunjukkan sikap kerja sama saat mempraktekkan
mengkafani jenazah di kelas

3.7 Menganalisis 3.7.1 Menelaah kandungan dalil naqli tentang kepedulian terhadap
pelaksanaan jenazah.
penyelenggaraan 3.7.2 Mengidentifikasi ketentuan memandikan jenazah
jenazah. 3.7.3 Memerinci tata cara memandikan jenazah
3.7.4 Mengidentifikasi ketentuan mengkafani jenazah
3.7.5 Memerinci tata cara mengkafani jenazah

4.7 Menyajikan prosedur 4.7.1 Menyajikan prosedur memandikan jenazah dengan

penyelenggaraan jenazah mempraktekkan
4.7.2 Menyajikan prosedur mengkafani jenazah dengan
mempraktekkan
C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dan metode ceramah, diskusi, tanya jawab
dan demonstrasi dengan mengamati dan menggali informasi dari internet, video dan buku
siswa, diharapkan peserta didik dapat:
1. Menunjukkan perilaku perduli terhadap lingkungan sekitar sebagai implementasi dalam
penyelenggaraan jenazah sesuai ketentuan syariat Islam
2. Menunjukkan sikap tanggung jawab saat mempraktekkan memandikan jenazah di kelas
dengan baik
3. Menunjukkan sikap kerjasama saat mempraktekkan memandikan jenazah di kelas dengan
baik
4. Menunjukkan sikap tanggung jawab saat mempraktekkan mengkafani jenazah di kelas
dengan baik
5. Menunjukkan sikap kerja sama saat mempraktekkan mengkafani jenazah di kelas dengan
baik
6. Menelaah kandungan dalil naqli tentang kepedulian terhadap jenazah dengan baik
7. Mengidentifikasi ketentuan memandikan jenazah dengan baik
8. Memerinci tata cara memandikan jenazah dengan baik
9. Mengidentifikasi ketentuan mengkafani jenazah dengan baik
10. Memerinci tata cara mengkafani jenazah dengan baik
11. Menyajikan prosedur memandikan jenazah dengan mempraktekkan dengan baik
12. Menyajikan prosedur mengkafani jenazah dengan mempraktekkan dengan baik

D. Materi Pembelajaran :
1. Faktual :
Setiap yang bernyawa pasti akan mengalami kematian. Gempa bumi di Cianjur dengan
skala 5,6 SR pada tanggal 21 Nopember 2022 sampai saat ini sudah menelan 321 korban
jiwa meninggal dunia.
2. Konseptual :
Q.S. Ali Imran ayat 185 tentang kematian, hadits Rasulullah tentang tindakan kita
terhadap orang yang meninggal dunia, hadits tentang keutamaan ikut mengurusi jenazah
hingga pemakaman,
3. Prosedural :
Tata cara memandikan dan mengkafani jenazah laki- laki dan perempuan

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan : Saintific
b. Model Pembelajaran : Discovery learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, presentasi, tanya jawab, dan demonstrasi
(praktek)
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran:
1. Media/ Alat :
Laptop
LCD Projector
Torso jenazah dan perangkat memandikan dan mengkafani
2. Bahan belajar:
LKPD
Bahan Ajar
Video sumber belajar
G. Sumber Belajar
1. Depag RI, 2006, Al Qur’an dan Terjemahannya, Surabaya : Karya Agung
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas XI SMA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Lingkungan
3. Video tentang tatacara memandikan dan mengkafani
https://youtu.be/DrCwGMHZyLg
4. Video Tutorial memandikan dan mengkafani jenazah
https://www.youtube.com/watch?v=Qd2_vEDkm5E
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1 Memberi Salam
2 Mengecek kerapihan berpakain, kebersihan kelas.
3 Meminta siswa memimpin doa
4 Mengabsen
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
15
5 dicapai:
Menit
6 Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
7 Melakukan appersepsi:
Memberi motivasi kepada peserta didik tentang kematian
Melalui video https://www.youtube.com/watch?v=MrQqqeW7D3s

Kegiatan Inti:
1 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok 105
terdiri dari 5-6 peserta didik Menit
2 Peserta didik melaksanakan tahapan pembelajaran berikut:
a) Peserta didik diminta melihat video tentang peristiwa gempa
bumi di cianjur pada link https://www.youtube.com/watch?
v=smHzE8eCVco
(stimulation)
b) Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
masalah “Setelah melihat video di awal tadi, apa yang kalian
pikirkan tentang kematian? Identifikasikan masalah dalam
bentuk pertanyaan seputar pengurusan jenazah pada lingkup
memandikan dan mengkafani jenazah!.
Peserta didik juga diminta membuat hipotesis atas pertanyaan
yang sudah dirumuskan dalam LKPD (problem statement)
c) Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan melalui membaca
buku paket, penunjang atau melalui internet (data collection)
kemudian di tuangkan dalam LKPD.
d) Peserta didik berdiskusi untuk mengolah informasi dengan cara:
mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari hasil membaca
literatur dengan memperhatikan pertanyaan pada lembar kerja
dan menjawab berdasar informasi yang telah ditemukan (data
processing).
e) Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang
telah dirumuskan dengan cara: Memeriksa secara cermat
rumusan hipotesis dan Mencocokkan rumusan hipotesis tentang
memandikan dan mengkafani jenazah dengan informasi yang
berhasil ditemukan; apakah sesuai atau tidak (verification).
f) Menyimpulkan atau menggeneralisasikan hasil pengumpulan
informasi (generalization).
g) Mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas (secara acak).
Guru memberikan penguatan atas hasil diskusi dan menunjukkan
video tentang tata cara memandikan dan mengkafani jenazah berdasar
https://youtu.be/DrCwGMHZyLg serta tutorial pada link
https://www.youtube.com/watch?v=Qd2_vEDkm5E
Kegiatan yang dilakukan peserta didik ialah:
a) Mengamati proses memandikan dan mengkafani jenazah
 b) Peserta didik mempraktekkan proses memandikan dan
mengkafani jenazah sesuai dengan video

Kegiatan Penutup
1 Memberikan umpan balik terhadap praktek siswa
2 Memberikan kesimpulan terkait materi
3 Refleksi: Mengevaluasi aktivitas pembelajaran
15
- Memberikan soal
Menit
- Menanyakan bagaimana pembelajaran hari ini
4 Menyampaikan rencana materi selanjutnya
5 Doa dan penutup kemudian salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Penilaian sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi dan jurnal
b. Instrumen Penilaian : Jurnal dan lembar observasi sikap (Lampiran 3)
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tes tertulis
b. Instrumen penilaian : PG dan Uraian
3. Keterampilan :
a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja
b. Instrumen penilaian : LK praktek
4. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
5. Pengayaan
Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut:
c. Siswa yang mencapai nilai n(ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
d. Siswa yang mencapai nilai n > n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

J. Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Instrumen penilaian

Mengetahui Blitar, 19 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Atiya Sa’adatul M., M.Pd I Atiya Sa’adatul M., M.Pd I

NIP. - NIP. -