Lembar Kerja-3: Merancang Instrumen Asesmen Awal

Tugas 1
HEFIN DWI RIVIA JULIANTI, S.Pd., M.Pd.
Fasda Matematika MTs Ponorogo

Buatlah instrumen asesmen awal sesuai dengan mata pelajaran yang

diampuh dengan langkah kerja berikut:
1. Tentukan kemampuan apa yang akan diukur
2. Bagaimana cara mengukurnya
3. Tentukan bentuk Bentuk instrumen yang akan dibuat
4. Identifikasi aspek/kriteria apa saja yang penting harus ada
pada instrument

NO Instrumen asesmen
awal
1 Tentukan kemampuan apa yang akan diukur
- Pengetahuan awal siswa tentang bilangan
- Kemampuan siswa dalam melakukan operasi bilangan bulat
2 Bagaimana cara mengukurnya
- Tanya jawab di awal-awal pembelajaran
- Melakukan pretes
3 Tentukan bentuk Bentuk instrumen yang akan dibuat
- Secara lesan
- Tertulis
4 Identifikasi aspek/kriteria apa saja yang penting harus ada pada instrument
- Siswa memahami konsep bilangan bulat
- Siswa dapat melakukan operasi bilangan bulat
Lembar Kerja-2: Studi Kasus Asesmen Formatif-Sumatif

Pak Ali mengajar di MI Assa’adah Kelas 1 Mata Pelajaran Fikih. Pada

saat membahas materi tentang Wudlu selesai dilakukan, memberikan
pertanyaan terbuka kepada siswa tentang rukun wudlu, dan beberapa
siswa dapat menjawab dengan benar. Untuk meyakinkan dirinya bahwa
siswa dapat menguasai materi, Pak Ali mencoba bertanya kepada
beberapa siswa yang pada saat pembelajaran terlihat pasif dan kurang
konsentrasi. Dari beberapa siswa yang ditanya, ada dua siswa belum
bisa menjawab pertanyaan tentang rukun wudlu dengan benar. Atas
kondisi demikian, Pak Ali menjelaskan Kembali tentang rukun wudlu di
kelas.
1. Bentuk asesmen sumatif atau formatif yang dilakukan Pak Ali?
2. Jika asesmen yang dilakukan Pak Ali adalah asesmen formatif
maka bagaimana caranya melakukan asesmen sumatif pada
kondisi tersebut?
Jika asesmen yang dilakukan Pak Ali adalah asesmen sumatif maka
bagaimana caranya melakukan asesmen formatif?

Jawab :

1. Yang dilakukan merupakan asesmen sumatif, karena dilakukan setelah pembahasan

materi, hal ini digunakan untuk mengukur ketercapaian pembelajaran.
2. Cara melakukan asesmen formatif dapat dilakukan diawal-awal proses pembelajaran
dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :
a. Anak-anak “apakah kalian masih ingat rukun-rukun wudlu? Coba sebutkan?”
b. “Apakah kalian bisa mempraktikkan wudhu dengan benar?”
Lembar Kerja-3: Pengolahan Hasil Asesmen

Kualitas Kualitas Nilai

Nama Deskripsi
Bukti Bukti (rerata)
(Indikator 1) (Indikator 2)

Amar Bai Cukup

Amar dapat menguraikan manfaat
k (69) sumber energi dengan baik, namun 72
cukup dalam melakukan
(75) pengamatan sesuai prosedur

Badu Perlu Cukup

Badu belum mampu menguraikan
Bimbingan
(63) manfaat sumber energi, namun 59
(55) cukup mampu dalam melakukan
pengamatan sesuai prosedur

Candra Sangat Baik Bai

Amar sangat baik dalam
(95) k menguraikan manfaat sumber energi 87,5
dan mampu dalam melakukan
(80) pengamatan sesuai prosedur dengan
baik

Lengkapi deskripsi dan nilai rata-rata setiap siswa berdasarkan

rubrik yang ada!
Lembar Kerja-4: Pengolahan Hasil Asesmen

Peserta Sumatif TP 1 Sumatif TP 2 Sumatif TP 3 Sumatif Akhir Semester Nilai Akhir Semester
Didik

Terbiasa Membiasakan adab Terampil menceritakan

mengucapkan hormat kepada orang dan meneladani kisah
kalimah tayyibah tua dan guru Nabi Muhammad
basmalah dan SAW.
hamdalah
Alkaf Terbiasa Membiasakan Terampil menceritakan Terbiasa mengucapkan Alkaf terbiasa mengucapkan
mengucapkan kalimah tayyibah basmalah,
mempraktikkan adab kepada
kalimah tayyibah mempraktikkan adab kisah Nabi Muhammad kalimah tayyibah basmalah,
orang tua dan guru, terampil
basmalah dan belum hormat kepada orang SAW. dan belum adab kepada orang tua dan menceritakan kisa Nabi
tua Muhammad SAW, namun
terbiasa mengucapkan dan guru terbiasa guru, serta terampil belum terbiasa
hamdalah meneladaninya menceritakan kisa Nabi mengucapkan
Muhammad SAW. hamdalah

Jihan Terbiasa Membiasakan Terampil menceritakan Terbiasa mengucapkan Jihan terbiasa mengucapkan
mengucapkan kalimah tayyibah basmalah
kalimah tayyibah mempraktikkan adab dan meneladani kisah kalimah tayyibah basmalah, dan hamdalah,
mempraktikkan adab kepada
basmalah dan hormat kepada guru dan Nabi Muhammad adab kepada orang tua,
orang tua dan guru, serta
SAW. serta
terampil menceritakan kisa
hamdalah belum pada kedua terampil menceritakan dan
Nabi
orang
Muhammad SAW
tua meneladani kisa Nabi
Muhammad SAW.

Dari data hasil nilai sumatif tiap TP (Tujuan Pembelajaran) dan sumatif pada Akhir Semester buatlah
deskripsi nilai hasil belajar/akhir semester Ananda Alkaf dan Ananda Jihan!