A.

Identitas Modul

Sekolah : SMAN 15 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Fase/ Kelas :E/X
Materi Pokok : Dongeng
Alokasi Waktu : 10 JP
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik mampu menganalisis
gagasan, makna yang terkandung dan keteladanan dalam dongeng yang
dipelajari. Kemudian mampu menyampaikan dongeng dalam bentuk
monolog, dialog, atau gelar wicara menggunakan bahasa sendiri.
C. Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Kreatif, yang ditunjukkan melalui mengontruksi informasi

2. Mandiri yang ditunjukkan melalui bahasa sendiri

3. Gotong royong

D. Sumber Ajar

1. Lingkungan sekitar

2. Panduan pelaksanaan Problem Base Learning

3. Buku paket dan penunjang pembelajaran basa Sunda

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Alokasi Waktu

Memberikan Stimulus dan Pertanyaan
Pertemuan 1 90 Menit
Menarik

- Memberikan conto dongeng yang

 dekat dengan siswa
- Siswa menganalisis secara
berkelompok dari contoh yang
disajikan
- Berdiskusi bersama terkait
kemungkinan dongeng yang ada di
lingkungan sekitar
Desain Project
Pertemuan 2 90 menit
- Siswa berkelompok dan
menetukan rencana kerja project
penyelidikan inventaris dan
analisis dongeng dari daerah
masing-masing
- Kelompok menyusun jadwal
pengerjaan project
- Kelompok mempresentasikan
rencana kegiatannya
Monitoring Kegiatan
Pertemuan 3 90 menit
- Siswa memaparkan progress
proyek yang dilaksanakan
- Guru dan siswa bersama berdiskusi
mengenai kendala selama
pelaksanaan kegiatan
- Guru memberikan motivasi
Menguji hasil
Pertemuan 4 90 menit
- Guru dan siswa bersama membahas
kelayakan dari project yang akan
ditampilkan siswa
 - Guru memberi umpan balik terkait
prototype project dongeng yang
dilaksanakan siswa
Evaluasi Pengalaman Belajar
Pertemuan 5 90 menit
- Setiap kelompok menampilkan
project yang dilaksanakan dalam
bentuk tampilan monolog atau gelar
wicara
- Peserta didik bersaman guru
melakukan refleksi dari kegiatan
belajar

F. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrument : Soal Uraian

c. Instrumen dan Pedoman Penskoran : Terlampir

Indikator Soal Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Penilaian
1. Baca ieu Dongéng
Menganalisis Tes Tertulis Soal Uraian
kalayan gemet.
Gagasan
(Téks dongéng
Dongeng
terlampir) Naon
téma éta dongéng
téh?
2. Kaasup wanda
dongéng naon anu
dibaca ku hidep téh?
 (Téks dongéng
terlampir)
3. Tétélakeun unsur-
unsur intrinsik
dongéng anu ku hidep
baca!
4. Naon amanat
Menganalisis Tes tertulis Soal Uraian
dina éta dongéng
gagasan makna
téh?
dan
5. Hal naon
keteladanan
wungkul anu bisa
ku hidep conto
tina éta dongéng
téh?

Nilai = Skor x 20

2. Lembar penilaian pengetahuan penilaian penugasan project

Penilaian Pengetahuan – Penugasan

Mengidentifikasi teks dongeng
Tugas : Menyusun laporan mengenai dongeng dari daérah sekitar
Indikator : Membuat tampilan kreasi monolog atau gelar wicara dari dongeng sekitar
daerah siswa untuk kemudian diambil hikmahnya
Langkah Tugas :
1. 1. Mencari dongeng dari sekitar tempat tinggal siswa untuk mendapatkan informasi
2. 2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk catatan yang berisi dongeng yang telah
 didapat
3. 3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan bersama teman-temanmu untuk
menjawab pertanyaan berikut:
a. a. Jenis dongeng apa yang ditemukan oleh kelompok?
b. b. Bagaimana jalan cerita dari dongeng yang telah ditemukan?
c. c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan dengan mengetahui dongeng
tersebut?
d. d. Sajikan dongeng yang kamu dapatkan dalam bentuk monolog atau gelar wicara
e. 4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta
dipresentasikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya

Rubrik Penilaian

No. Kriteria Kelompok

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Kesesuaian dengan konsep dan
1
prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu pengumpulan

tugas

5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan :

100 = Sangat Baik 75 = Baik 50 = Cukup Baik 25 = Kurang Baik

Nilai Perolehan = Jumlah skor x 2