A.

Identitas Modul

Sekolah : SMAN 15 Garut

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Fase/ Kelas :E/X
Materi Pokok : Carita Babad
Alokasi Waktu : 8 JP
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik mampu menganalisis
gagasan, makna yang terkandung dan keteladanan dalam cerita sejarah/babad
yang dipelajari. Kemudian mampu menyampaikan cerita sejarah/babad dalam
bentuk monolog, dialog, atau gelar wicara menggunakan bahasa sendiri.
C. Dimensi Profil Pelajar Pancasila

1. Kreatif, yang ditunjukkan melalui mengontruksi informasi

2. Mandiri yang ditunjukkan melalui bahasa sendiri

3. Gotong royong

D. Sumber Ajar

1. Lingkungan sekitar

2. Panduan pelaksanaan Problem Base Learning

3. Buku paket dan penunjang pembelajaran basa Sunda

E. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Alokasi Waktu

Memberikan Stimulus dan Pertanyaan
Pertemuan 1 90 Menit
Menarik

- Memberikan conto carita babad

 yang dekat dengan siswa
- Siswa menganalisis secara
berkelompok dari contoh yang
disajikan
- Berdiskusi bersama terkait
kemungkinan dongeng/babad yang
ada di lingkungan sekitar
Desain Project
Pertemuan 2 90 menit
- Siswa berkelompok dan
menetukan rencana kerja project
penyelidikan inventaris dan
analisis dongeng/babad dari
daerah masing-masing
- Kelompok menyusun jadwal
pengerjaan project
- Kelompok mempresentasikan
rencana kegiatannya
Monitoring Kegiatan
Pertemuan 3 90 menit
- Siswa memaparkan progress
proyek yang dilaksanakan
- Guru dan siswa bersama berdiskusi
mengenai kendala selama
pelaksanaan kegiatan
- Guru memberikan motivasi
Menguji hasil
Pertemuan 4 90 menit
- Guru dan siswa bersama membahas
kelayakan dari project yang akan
ditampilkan siswa
 - Guru memberi umpan balik terkait
prototype project dongeng sejarah /
babad yang dilaksanakan siswa

F. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tulis

b. Bentuk Instrument : Soal Uraian

c. Instrumen dan Pedoman Penskoran : Terlampir

Indikator Soal Teknik Bentuk Instrumen

Penilaian Penilaian
1. Baca ieu carita
Menganalisis Tes Tertulis Soal Uraian
babad kalayan
Gagasan
gemet. (Téks carita
Dongeng
babad terlampir)
Naon téma éta
carita babad téh?
2. Kaasup wanda
dongéng naon anu
dibaca ku hidep téh?
(Téks carita babad
terlampir)
3. Tétélakeun unsur-
unsur intrinsik
dongéng/babad anu ku
hidep baca!
4. Naon amanat
Menganalisis Tes tertulis Soal Uraian
dina éta carita
gagasan makna
 babad téh?
dan
5. Hal naon
keteladanan
wungkul anu bisa
ku hidep conto
tina éta carita
babad téh?

Nilai = Skor x 20

2. Lembar penilaian pengetahuan penilaian penugasan project

Penilaian Pengetahuan – Penugasan

Mengidentifikasi teks Carita Babad
Tugas : Menyusun laporan mengenai dongeng/babad dari daérah sekitar
Indikator : Membuat tampilan kreasi monolog atau gelar wicara dari dongeng/carita
babad sekitar daerah siswa untuk kemudian diambil hikmahnya
Langkah Tugas :
1. 1. Mencari dongeng/carita babad dari sekitar tempat tinggal siswa untuk
mendapatkan informasi
2. 2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk catatan yang berisi dongeng/carita
babad yang telah didapat
3. 3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan bersama teman-temanmu untuk
menjawab pertanyaan berikut:
a. a. Jenis dongeng/carita babad apa yang ditemukan oleh kelompok?
b. b. Bagaimana jalan cerita dari dongeng/carita babad yang telah ditemukan?
c. c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan dengan mengetahui
dongeng/carita babad tersebut?
d. d. Sajikan dongeng/carita babad yang kamu dapatkan dalam bentuk monolog atau gelar
wicara
e. 4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta
dipresentasikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya

Rubrik Penilaian

No. Kriteria Kelompok

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Kesesuaian dengan konsep dan
1
prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu pengumpulan

tugas

5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan :

100 = Sangat Baik 75 = Baik 50 = Cukup Baik 25 = Kurang Baik

Nilai Perolehan = Jumlah skor x 2