PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PROBOLINGGO

BAGIAN TAMAN KARYA MADYA TEKNIK ( SMK TAMANSISWA 2 )

JL. Dr. Moh. Saleh No. 03 Telp (0335) 434959
Email : smk_tamansiswa2@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Tamansiswa 2
Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah
Materi Pokok : Wayang
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
.
3.1 Mengidentifikasi, memahami, 3.2.1 Menganalisis unsur intrinsik
dan menganalisis unsur intrinsik cerita wayang
maupun ekstrinsik teks sastra 3.2.2 Menganalisis unsur ekstrinsik
klasik dan modern secara lisan cerita wayang
dan tulis. 3.2.3 Menganalisis relevansi isi
cerita wayang dengan zaman
sekarang
4.2 Menginterpretasi, menanggapi 4.2.1 Menceritakan isi cerita wayang
dan mengekspresikan teks 4.2.2 Menanggapi isi cerita wayang
sastra modern dan klasik 4.2.3 Membaca indah teks dialog
(wayang sesuai isi secara lisan cerita wayang
dan tulis.
C. TujuanPembelajaran
Pengetahuan/ Kognitif (KI 3)
1) Dengan berdiskusi tipe NHT, peserta didik dapat menganalisis unsur instrinsik cerita
wayang dengan benar.
2) Dengan berdiskusi tipe NHT, peserta didik dapat menganalisis unsur ekstrinsik cerita
wayang dengan baik.
3) Dengan berdiskusi tipe NHT, peserta didik dapat menganalisis relevansi isi cerita
wayang dengan zaman sekarang dengan baik.

Ketrampilan/ Psikomotor (KI 4)

1) Setelah belajar tentang isi teks cerita wayang, peserta didik dapat menceritakan isi
cerita wayang dengan bahasa yang baik dan benar.
2) Setelah belajar tentang isi teks cerita wayang, peserta didik dapat menanggapi isi cerita
wayang dengan baik.
3) Setelah belajar tentang teknik membaca indah, peserta didik dapat membaca indah
teks dialog cerita wayang dengan baik.

D. Materi Pembelajaran
Materi pokok pembelajaran sbb (selengkapnya dijabarkan di lampiran):
1) Teks cerita wayang
2) Unsur intrinsik cerita wayang
3) Unsur ekstrinsik cerita wayang
4) Relevansi isi cerita wayang dengan zaman sekarang
5) Deskripsi isi cerita wayang
6) Teknik membaca indah teks dialog cerita wayang

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik dan Kontekstual
 Model : Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning)
Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach)
Sintaks:
1) Membangun konteks
2) Pemodelan teks
3) Pemecahan masalah secara bersama
4) Pemecahan masalah secara individual
  Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi
 Teknik : Number Head Together

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
PENGORGANISASIAN
KEGIATA
DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
N WAKTU
DIDIK
Pendahulua  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
n  Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL

 Guru melakukan apersepsi dengan

mengulas masalah yang sedang terjadi
melalui kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Mengamati 60 mnt
Inti  Peserta didik menyimak cerita wayang
lakon .
 Peserta didik mencermati unsur intrinsik
dan instrinsik teks cerita wayang

Menanya
 Peserta didik bertanyajawab tentang
unsur intrinsik dan instrinsik teks cerita
wayang.

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tentang
unsur intrinsik cerita wayang dari berbagai
sumber.
 Peserta didik membentuk kelompok
diskusi number Head Together
- Peserta didik membentuk kelas menjadi
beberapa kelompok dengan jumlah
 masing-masing kelompok 4-5 anggota.
- Masing-masing anggota kelompok
mendapatkan nomor.
- Masing-masing kelompok mencari
informasi unsur instrinsik dalam teks
wayang.
- Kelompok mendiskusikan jawaban yang
benar dan memastikan tiap anggota
kelompok dapat
mengerjakannya/mengetahui jawabannya
- Guru memanggil salah satu nomor siswa
dengan nomor yang dipanggil melaporkan
hasil kerjasama mereka
- Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor yang lain
Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis unsur intrinsik
teks cerita wayang dari berbagai sumber

Mengomunikasikan:
 Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi dan menceritakan isi cerita
wayang.
 Peserta didik mengerjakan LKS yang
tersedia untuk mengukur kompetensi.
Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit
refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan II
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
 Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL

 Guru melakukan apersepsi dengan

 mengulas masalah yang sedang terjadi
melalui kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
 Peserta didik menyimak cerita wayang
lakon .
 Peserta didik mencermati unsur
ekstrinsik dan ekstrinsik teks cerita
wayang

Menanya
 Peserta didik bertanyajawab tentang
unsur ekstrinsik teks cerita wayang.

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tentang
unsur ekstrinsik cerita wayang dari
berbagai sumber.
 Peserta didik membentuk kelompok
diskusi number Head Together
- Peserta didik membentuk kelas menjadi
beberapa kelompok dengan jumlah
masing-masing kelompok 4-5 anggota.
- Masing-masing anggota kelompok
mendapatkan nomor.
- Masing-masing kelompok mencari
informasi unsur ekstrinsik dalam teks
wayang.
- Kelompok mendiskusikan jawaban yang
benar dan memastikan tiap anggota
kelompok dapat
mengerjakannya/mengetahui jawabannya
- Guru memanggil salah satu nomor siswa
 dengan nomor yang dipanggil
melaporkan hasil kerjasama mereka
- Tanggapan dari teman yang lain,
kemudian guru menunjuk nomor yang
lain
Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis unsur
ekstrinsik teks cerita wayang dari
berbagai sumber

Mengomunikasikan:
 Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi dan menceritakan isi cerita
wayang.
 Peserta didik mengerjakan LKS yang
tersedia untuk mengukur kompetensi.
Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit
refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan III
PENGORGANISASIA
N
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
 Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKA

 Guru melakukan apersepsi dengan L

mengulas materi minggu lalu melalui

kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
 Peserta didik menyimak tayangan cerita
 wayang
 Peserta didik mencermati relevansi teks
cerita wayang

Menanya
 Peserta didik bertanyajawab tentang isi
cerita wayang.
 Peserta didik bertanyajawab tentang
relevansi teks cerita wayang.

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tentang
relevansi teks cerita wayang melalui
diskusi dari berbagai sumber.
 Peserta didik membentuk kelompok
diskusi Number Head Together.
Masing-masing kelompok mengerjakan
LKS berkaitan dengan unsur intrinsik,
ekstrinsik, dan isi cerita wayang.
Guru membagikan nomor kepada masing-
masing kelompok.
Setiap nomor yang dipanggil harus ke
depan dan mempresentasikan hasil
diskusi.
Masing-masing kelompok menanggapi
hasil presentasi kelompok yang maju.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menghubungkan relevansi
cerita wayang dengan kehidupan zaman
sekarang

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menanggapi isi cerita wayang
 Peserta didik membaca indah teks dialog
cerita wayang di depan kelas secara
bergiliran
  Peserta didik mengerjakan LKS yang
tersedia untuk mengukur kompetensi.
Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit
refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan dan
pengayaan
 Guru menutup pelajaran

G. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat/ Media
1) Teks cerita wayang
2) Nomor urut
b. Sumber Belajar
1) Padmosoekotjo, S. 1960. Ngengrengan Kasusastran Djawi. Jogjakarta : Hien Hoo
Sing.
2) Padmosoekotjo, S. 1984. Silsilah Wayang Purwa Mawa Carita Jilid III. Surabaya :
CV Citra Jaya
H. Penilaian
Pertemuan I
1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes Tulis,
b. BentukInstrumen : Tes Jawaban Uraian
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Rubrik Butir
No Indikator
Penilaian Instrumen
1 Menyebutkan unsur instrinsik teks 1-20 Soal no. 1,2
2 Menjelaskan unsur ekstrinsik teks 1-10 Soal no. 3,4
3 Menjelaskan isi cerita 1-10 Soal no. 5
2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi :
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Indikator Rubrik Butir
No. Indikator
Penilaian Penilaian Instrumen
1. Menceritkan isi cerita - Keruntutan cerita 1-10 P2
wayang - Kejelasan cerita 1-10
 - Intonasi 1-10
- Diksi 1-10
2. Menanggapi isi cerita - Sopan 1-10 P2
wayang - Menghargai 1-10
pendapat teman
- Tanggapan yg 1-10
masuk akal
- Menggunakan 1-10
bahasa yang baik
dan benar
Nilai=Jumlah skor yang didapat+ 20
Pertemuan II
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen: Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur/ Non Struktur
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Indikator Rubrik Butir
No Indikator
Penilaian Penilaian Instrumen
1 Menjelaskan unsur instrinsik - Tema 1-5 Soal no. 1,
cerita wayang - Tokoh dan 1-5 2, 3, 4, 5
penokohan
- Setting 1-5
- Alur 1-5
- Amanat 1-5
2 Menjelaskan relevansi cerita - Dengan 1-10 Soal no. 1,
wayang kehidupan 2
sehari-hari
- Amanat 1-10
cerita
dengan
keadaan
saat ini
Jumlah skor yg didapat
Nilai= × 100
45

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
 c. Kisi-kisi:

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No. Indikator Rubrik Butir
Indikator
Penilaian Penilaian Instrumen
1. Menyampaikan hasil diskusi - Jelas 1-5 P2
- Runtut 1-5
- Jujur 1-5
2. Menanggapi hasil presentasi - Sopan 1-5 P2
- Menghormat 1-5
i pendapan
teman
- Tanggapan 1-5
masuk akal
3. Membuat ringkasan cerita - Jelas 1-5 P1
wayang - Runtut 1-5
- Diksi 1-5
- Rapi 1-5
Nilai=Skor yang didapat ×2

Mengetahui Probolinggo, 17 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Mohamad Taufiq, S.Pd, M.M. Isti Ainurrahma, S.Pd.