PERGURUAN TAMANSISWA CABANG PROBOLINGGO

BAGIAN TAMAN KARYA MADYA TEKNIK ( SMK

TAMANSISWA 2 )
JL. Dr. Moh. Saleh No. 03 Telp (0335) 434959
Email : smk_tamansiswa2@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Tamansiswa 2
Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah
Materi Pokok : Aksara Jawa
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 X Pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
.
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan 1.3.1 Berdoa sebelum dan sesudah
keberadaan bahasa daerah dan melakukan kegiatan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dan memahami, 1.3.2 Memberi salam pada saat dan
menerapkan, dan menganalisis akhir pelajaran
informasi lisan dan tulis.
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, 2.4.1 Tidak menyontek dalam
disiplin, peduli, dan santun dalam mengerjakan tugas
 menggunakan bahasa daerah 2.4.2 Tidak menjadi plagiator
dalam konteks komunikasi lisan 2.4.3 Mengerjakan tugas tepat waktu
maupun tulis mengenai konflik
sosial, politik, ekonomi, dan
kebijakan publik.
3.1 Mengidentifikasi, memahami, 3.5.1 Menandai tata tulis Aksara
dan menganalisis teks beraksara Jawa dalam wacana
Jawa sesuai kaidah. 3.5.2 Mengelompokkan tata tulis
Aksara Jawa sesuai dengan
fungsinya
4.1 Menyusun paragraf 4.5.1 Menulis kalimat menggunakan
menggunakan aksara Jawa/ aksara Jawa sesuai kaidah.
carakan Madura sesuai kaidah . 4.5.2 Menulis paragraf
menggunakan aksara Jawa
sesuai kaidah
4.5.3 Mengalihtuliskan paragraf
beraksara Latin ke aksara
Jawa sesuai kaidah

C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan/ Kognitif (KI 3)
1) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat menandai tata tulis aksara
Jawa dalam wacana dengan baik dan benar.
2) Dengan berdiskusi tipe JIGSAW, peserta didik dapat mengelompokkan tata tulis
aksara Jawa sesuai dengan fungsinya dengan tepat.

Ketrampilan/ Psikomotor (KI 4)

1) Setelah belajar tentang teknik menulis kalimat aksara Jawa, peserta didik dapat
menulis kalimat menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan benar.
2) Setelah belajar tentang teknik menulis paragraf aksara Jawa, peserta didik dapat
menulis paragraf menggunakan aksara Jawa sesuai kaidah dengan benar.
3) Setelah belajar tentang teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke
aksara Jawa, peserta didik dapat mengalihtuliskan paragraf beraksara Latin ke
aksara Jawa sesuai kaidah dengan baik dan benar.
D. Materi Pembelajaran
Materi pokok pembelajaran sebagai berikut (materi lebih lengkap ada di lampiran)
Pertemuan I
a. Teks beraksara Jawa
b. Tata tulis
- Pada lingsa
- Pada lungsi
- Adeg-adeg
- Pada pangkat
c. Fungsi tata tulis aksara jawa
d. Teknik menulis kalimat aksara jawa
e. Teknik menulis paragraph aksara Jawa
f. Teknik mengalihtuliskan paragraf beraksara latin ke aksara jawa

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Kontekstual
 Model : Model Pembelajaran Kooperatif (Collaborative Learning)
Pembelajaran Berbasis Teks (Genre-based Aproach)
Sintaks:
1) Membangun konteks
2) Pemodelan teks
3) Pemecahan masalah secara bersama
4) Pemecahan masalah secara individual

 Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi

 Teknik : JIGSAW, Snowball Throwing
=
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
PENGORGANISASIA
N
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
PESERTA WAKT
DIDIK U
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
  Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL
 Guru melakukan apersepsi dengan
mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual dan
sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
 Peserta didik mencermati tata tulis
aksara Jawa dalam teks
 Peserta didik menandai tata tulis aksara
Jawa dalam teks

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang tata
tulis aksara Jawa

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tata tulis
aksara Jawa melalui kerja kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi JIGSAW.

Mengasosiasi:
 Peserta didik menganalisis penerapan
tata tulis aksara Jawa
 Peserta didik menyimpulkan tata tulis
aksara Jaw sesuai dengan fungsinya

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menandai tata tulis dalam
teks.
  Peserta didik mengerjakan LKS yang
tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan II
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA WAKT
DIDIK U
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
 Guru mengondisikan siswa belajar KLASIKAL

 Guru melakukan apersepsi dengan

mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual
dan sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
 Peserta didik mencermati teknik
menulis kalimat aksara Jawa

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang
teknik menulis aksara Jawa
 Peserta didik bertanya jawab tentang
cara menulis aksara Jawa

Mengumpulkan informasi :
  Peserta didik mencari informasi teknik
menulis aksara Jawa melalui kerja
kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi Snowball Throwing.
 Peserta didik berlatih menulis kalimat
menggunakan aksara Jawa sesuai
kaidah

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan teknik
menulis kalimat aksara Jawa sesuai
dengan kaidah

Mengomunikasikan:
 Peserta didik menulis paragraf
menggunakan aksara Jawa sesuai
kaidah

 Peserta didik mengerjakan LKS yang

tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

Pertemuan III
PENGORGANISASIAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN PESERTA
WAKTU
DIDIK
Pendahuluan  Guru memberi salam dan mengabsen 10 menit
KLASIKAL
  Guru mengondisikan siswa belajar
 Guru melakukan apersepsi dengan
mengulas materi minggu lalu melalui
kegiatan bertanya jawab dan
demonstrasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
meliputi aspek sikap (sikap spiritual
dan sikap sosial), pengetahuan, dan
keterampilan.
Kegiatan Inti Mengamati 60 mnt
 Peserta didik mencermati tata tulis
aksara Jawa dalam teks

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang
tata tulis aksara Jawa
 Peserta didik bertanya jawab tentang
cara mengalihtuliskan aksara

Mengumpulkan informasi :
 Peserta didik mencari informasi tata
tulis aksara Jawa melalui kerja
kelompok.
- Peserta didik membentuk kelompok
diskusi Snowball Throwing.
 Peserta didik berlatih
mengalihtuliskan paragaraf beraksara
Latin ke aksara Jawa sesuai kaidah

Mengasosiasi:
 Peserta didik menyimpulkan tata tulis
aksara Jawa sesuai dengan fungsinya

Mengomunikasikan:
  Peserta didik mengalihtuliskan
paragaraf beraksara Latin ke aksara
Jawa dan sebaliknya sesuai kaidah

 Peserta didik mengerjakan LKS yang

tersedia untuk mengukur kompetensi.

Penutup  Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit

refleksi hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas sebagai perbaikan
dan pengayaan
 Guru menutup pelajaran

G. Alat dan Sumber Pembelajaran

Alat dan Media
- Teks beraksara jawa
- Bola (kertas gulung)
- Kertas gambar
- Laptop
- LCD

Sumber Pembelajaran
1. Padmosoekotjo, S. 1992. Wewaton Panulise basa Jawa nganggo aksara Jawa.
Surabaya : CV. Citra Jaya Murti
H. Penilaian
Pertemuan I
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Non Struktur
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
No Indikator Rubrik Butir
 Penilaian Instrumen
1 Menyebutkan tata tulis aksara jawa 1-5 Soal nomor...
2 Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa 1-5 Soal
nomor....
3 Menjelaskan kaidah penulisan aksara jawa 1-5 Soal
nomor ...

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1. Mengelompokkan tata tulis aksara jawa 1-5 P1
2. Menandai tata tulis dalam teks 1-15 P1
3. Menulis kalimat 1-25 P2

NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100

Pertemuan II
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur/ Non Struktur
c. Kisi-kisi :
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
No Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1 Menjelaskan fungsi tata tulis aksara jawa 1-5 Soal nomor...
2 Menjelaskan cara membuat paragraf 1-5 Soal
nomor....
3 Menjelaskan cara mengalihaksarakan tulisan 1-5 Soal
nomor ...

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja/ Praktik
b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
 c. Kisi-kisi:
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No. Indikator Rubrik Butir
Penilaian Instrumen
1. Menulis kalimat beraksara Jawa 1-5 P1
2. Mengalihtuliskan dari latin ke aksara jawa 1-15 P2
3. Membuat paragraf beraksara jawa 1-25 P3

NILAI = (Skor yang didapat/Skor maks) x 100

Mengetahui Probolinggo, 17 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Mohamad Taufiq, S.Pd, M.M. Isti Ainurrahma, S.Pd