RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 4 Amanah
3. Bil. Murid : 25 orang
4. Tarikh : 10 September 2022
5. Hari : Khamis
6. Masa : 8.00 pagi hingga 9.00 pagi
7. Tema : Kesihatan dan Kebersihan
8. Tajuk : Pilih Gaya Hidup Sihat

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran Menulis

10. Standard Kandungan
.
11. Standard Pembelajaran
: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang
bermakna.
: 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat
tentang sesuatu perkara yang dirujuk.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Murid mengenal pasti 7 maklumat tentang pengawalan aktiviti dan pemakanan
berdasarkan gambar ” Hidup Aktif, Badan Sihat”
ii. Murid dapat mencatat 5 aktiviti riadah yang dilakukan berdasarkan video “Hari Sukan
Negara”
iii. Murid dapat mencatat 5 maklumat daripada Wordwall secara 1 Stay 4 Stray

13. Kriteria Kejayaan

i. Murid-murid berjaya mengenal pasti 7 maklumat tentang pengawalan aktiviti dan

pemakanan berdasarkan gambar ” Hidup Aktif, Badan Sihat”
ii. Murid-murid berjaya mencatat 5 aktiviti riadah yang dilakukan berdasarkan video
“Hari Sukan Negara”
iii. Murid berjaya mencatat 5 maklumat daripada Wordwall secara 1 Stay 4 Stray

14. Sistem Bahasa

 Tatabahasa : Morfologi – Frasa kerja
 Kosa kata : Pemakanan, sihat, aktif, diet, senam, sukan

15. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu : Pendidikan Kesihatan, Sains
 Nilai Murni : Kebersihan Persekitaran, menjaga kesihatan
 Kreativiti : Pergerakan kreatif – Imaginasi dan visualisasi

muka surat 1
16. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)
 KB : Menjana idea
 KP : Interpersonal, Verbal-linguistik
 BCB : memproses maklumat
 Pembelajaran Kontekstual: Menghubung kait kebersihan persekitaran dengan kesihatan
diri

17. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Komputer Riba 1
2 Paparan Hablur Cecair (LCD) 1
3 Perisian Wordwall 1
4 Video Hari Sukan Negara 1
5 Gambar Hidup Aktif, Badan Sihat 1
7 Kertas Mahjong 5
8 Kad Manila 25
9 Pen Marker 5

18. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid selalu melihat poster gaya hidup sihat dan cara jaga kesihatan dalam kehidupan seharian

muka surat 2
 Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran

PENGURUSAN  Kebersihan kelas  Murid memastikan Peralatan yang sesuai

BILIK DARJAH  Persediaan murid kelas bersih dan
(2 minit) untuk belajar mereka bersedia
untuk belajar

Guru memaparkan video

Set Induksi tentang penjagaan  Guru membawa Bahan Bantu Mengajar
(5 minit) Kesihatan dan persekitaran. memaparkan video (BBM)
tentang Kebersihan - Video Penjagaan
 Soalan guru: dan persekitaran Kesihatan dan Persekitaran
 Bagaimanakah  Setiap murid
cara untuk dikehendaki mengenal
menjaga pasti cara-cara Kecerdasan Pelbagai
kesihatan diri? menjaga kesihatan diri (KP)
 Murid-murid bersoal -Verbal Linguistik
 Jangkaan jawapan jawab dengan guru
i) Bersenam mengenai kesihatan
ii) Makan sihat dan kebersihan Kemahiran Berfikir
iii) Tidur yang cukup  Guru mengaitkan set (KB)
iv) Jaga kebersihan induksi dengan isi Mengecam
persekitaran pelajaran

Belajar Cara Belajar

(BCB)
Memproses maklumat

muka surat 3
 Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran

Langkah 1 Pembahagian Aktiviti 1 FASA IMAGINASI

(10 minit) Kumpulan  Murid akan  Melibatkan secara
dibahagikan kepada 5 langsung dengan
Gambar yang kumpulan dan bahan
Dipaparkan : diberikan kertas  Memantapkan
mahjong dan pen pengetahuan bagi
marker sesuatu maklumat

 Setiap kumpulan Bahan Bantu Mengajar

mengenal pasti 7  Kertas Mahjong
maklumat tentang  Gambar Hidup Aktif Badan
pengawalan aktiviti Sihat
dan pemakanan
KB
 Murid-murid akan  Memproses maklumat
mencatat maklumat
yang dikenal pasti Kaedah dan Teknik
dalam bentuk peta i-  Pergerakan Kreatif
think  Pembelajaran
Koperatif
 Guru membimbing
murid-murid KP
 Interpersonal
 Verbal linguistik

Nilai Murni
 Kerjasama
 Toleransi
 Kebersihan

Penilaian Objektif (i)

muka surat 4
 Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran

Langkah 2 Guru memaparkan video Aktiviti 2 FASA

(15 minit) “Hari Sukan Negara”  Setiap kumpulan PERKEMBANGAN
akan diberikan 5  Membuat hubungkait
https:// keping kad pelbagai konsep yang
www.youtube.com/ manila. berkaitan
watch?v=HCdxqv72xSg mengaplikasikan
 Murid pemahaman dengan
dikehendaki aktiviti harian
mencatat satu
aktiviti pada BBM
setiap keping kad  Kad Manila
manila.  Video Hari Sukan
Negara
 Murid akan
bermain- CIRI PAK21
permainan Guess Berkomunikasi secara
Who? lisan dan tulisan dengan
berkesan
 Wakil setiap
kumpulan akan KB
melakonkan aksi  Memproses
permainan sukan maklumat
dan wakil  Mengecam
kumpulan perlu
meneka dan Pendekatan
mengangkat  Didik hibur
aktiviti yang
ditulis pada kad KP
manila tadi.  Interpersonal
 Kinestatik

Nilai Murni
 Kerjasama
 Kesungguhan
 Kreatif

Penilaian objektif (ii)

muka surat 5
 Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran
Langkah 3 Aktiviti 3 FASA TINDAKAN
(13 minit) Permainan Wordwall  Menyelesaikan
tentang Gaya Hidup Sihat.  Setiap kumpulan tugasan
akan  Mencatat maklumat
menghadap dan menyusun dengan
kebelakang dan betul dan tepat
hanya ketua  Bergerak secara
kumpulan akan kolaboratif untuk
memilih nombor. mendapatkan maklumat
yang lengkap
 Setiap ahli
kumpulan BBM
kecuali ketua  Perisian Wordwall
kumpulan akan
bergerak ke Ciri PAK21
kumpulan yang Berkomunikasi secara
berbeza dan lisan dan tulisan dengan
mencatat berkesan.
maklumat serta
nombor yang Kecerdasan Pelbagai
dipilih (KP)
 Verbal linguistik
 Murid kemudian
 Kinestatik
menyusun
 Interpersonal
maklumat yang
telah dikumpul
di kumpulan
Penilaian Objektif (iii)
masing-masing
mengikut
nombor.

Pemulihan: :
Memadankan maklumat
dengan nombor

Pengayaan :
Menganalisis maklumat
untuk mendapat
pengetahuan baharu

muka surat 6
 Aktiviti Pengajaran
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
dan Pembelajaran
Tayangan video cara  Murid bersoal jawab
Penutup BBB
menjaga kesihatan diri dengan guru
(5 Minit) berkaitan topik yang  Lampu isyarat
dipelajari
Kognitif KB
 Rumusan Isi  Murid menyatakan  Merumus
pelajaran kefahaman dengan
menggunakan Nilai
Soalan Guru : kaedah “lampu  Bersyukur
 Pada pendapat kamu isyarat”
semua, mengapa kita PAS
perlu menjaga  Murid menyatakan  Bertanggungjaw
kesihatan diri? kepentingan menjaga ab
kesihatan diri
Jangkaan Jawapan : KP
I. Dapat pergi ke  Guru bertanyakan
 Verbal linguistik
sekolah pendapat murid-
II. Boleh tolong ibu murid tentang cara  Intrapersonal
bapa menjaga kesihatan
III. Kewangan
terjaga  Murid dan guru
IV. Hidup lebih lama merumus isi
dan bahagia pelajaran yang telah
dipelajari

muka surat 7
 REFLEKSI

i. Kekuatan

Saya sangat berpuas hati dengan pengajaran saya pada hari ini. Kekuatan saya
ialah saya dapat menerapkan elemen PAK-21 semasa menjalankan aktiviti di dalam
kelas. Buktinya saya melaksanakan aktiviti berpusatkan murid. Murid-murid
menggunakan kaedah pembelajaran koperatif untuk mengenalpasti maklumat yang
terdapat dalam bahan multimedia . Murid juga bekerjasama untuk melengkapkan
maklumat.

ii. Kelemahan

Kelemahan pengajaran saya pada hari ini ialah dari segi pengurusan bilik darjah. Pada
permulaan pengajaran keadaan agak terkawal, namun pelaksanaan aktiviti pada langkah
tiga iaitu 1 Stay 4 Stray agak tidak terkawal kerana ruang bilik darjah yang sempit.
Sebahagian murid bersembang dan bermain-main walaupun diarahkan untuk bergerak
dengan pantas dan teratur. Pada langkah 2 iaitu melihat video “Hari Sukan Negara”,
kebanyakan murid tidak menumpukan perhatian sepenuhnya dan mereka lalai dengan
arahan guru.

iii. Cadangan penambahbaikan

Pada masa akan datang saya mencadangkan templet peta i-think diberi kepada pelajar
terlebih dahulu bagi menjimatkan masa semasa murid mengisi maklumat. Cadangan
penambahbaikan bagi kawalan kelas ialah, saya perlu menetapkan masa untuk lawatan ke
setiap kumpulan. Saya boleh menggunakan wisel sebagai arahan bahawa masa telah
tamat dan murid perlu bergerak ke kumpulan masing-masing. Selain itu, saya juga akan
melakukan senaman fizikal setiap kali sebelum kelas bermula agar murid tidak mengantuk
dan leka ketika belajar.

muka surat 8
muka surat 9