Kunci Jawaban BKS

Bab I TEKS LAPORAN PERCOBAAN

A. Mengidentifikasi Informasi Laporan Percobaan

Kegiatan 1.1. ( kebijaksanaan guru, tergantung kosa kata yang ditulis siswa)

Kegiatan 1.2
1. Teks laporan percobaan adalah teks yang melaporkan kegiatan percobaan, mulai dari rumusan
tujuan sampai pada kegiatan penyimpulan.
2. Teks laporan percobaanberfungsi untuk melaporkan hasil percobaan kegiatan praktikum.
3. Jenis-jenis informasi dan inti informasi berdasar teks “Percobaan Menguji Kandungan
Boraks dalam Makanan”

Jenis informasi Inti informasi berdasar Teks

Tujuan Penjelasan umum tentang boraks dan kurkumin.
Untuk mengetahui ada tidaknya kandungan boraks pada
makanan.
Bahan/alat penelitian Alat dan bahan untuk percobaan menguji kandungan boraks
pada makanan
proses/langkah-langkah Deskripsi atau penjelasan jalannya percobaan menguji
kandungan boraks pada makanan. Dalam hal ini bahan yang
digunakan adalah perasan air kunyit dan sampel makanan
(cilok, bakso, dan krupuk rambak).
Hasil Bakso berdasar sampel tersebut warna akhir coklat muda (tidak
mengandung boraks). Cilok dan kerupuk rambak pada sampel
warna akhir merah kecoklatan ( mengandung boraks)
Simpulan Untuk mengetahui keberadaan boraks dalam bahan makanan
mudah dilakukan. Bahan makanan ditetesi dengan air kunyit jika
tidak berwarna merah kecoklatan tidak mengandung boraks.Jika
menjadi merah kecoklatan mengandung boraks.

B. Menyimpulkan Laporan Percobaan

Kegiatan 1.3 Menyimpulkan Laporan Percobaan Membuat sabun mandi cair
Kesimpulan
Tanaman lidah buaya ternyata dapat dimanfaatkan menjadi sabun mandi cair. Proses pembuatannya
sangat mudah, menggunakan alat-alat sederhana. Selain itu, biaya yang diperlukan pun sangat
murah.

C. Menelaah Struktur Laporan Percobaan

Kegiatan 1.4 Menelaah Struktur Teks Laporan Percobaan
Memasangkan pernyataan dengan bagian struktur Laporan Percobaan
Selanjutnya perhatikanlah pernyataan-pernyataan yang disusun secara acak berikut . Untuk
mengasah pemahamanmu tentang struktur teks laporan percobaan pasangkan antara pernyataan
dengan bagian struktur teks laporan hasil percobaan dengan menarik garis lurus!
Pernyataan Struktur teks

Liter susu segar,200 gr gula pasir,4 butir kuning telur

ayam yang sudah dikocok, 1 sendok makan vanilli,
satu sendok tepung maizena, panci, kompor,Frezzer,
dan sendok.

Setelah langkah-langkah dilakukan, kini menuai hasil

yaitu es krim. Jenis makanan dingin ini biasanya
terbuat dari kepala susu, kuning telur, dan
gula,berupa massa yang lembut dan halus
Hal pertama yang dilakukan adalah memasak susu
segar beserta gula pasir ke dalam panci ke dalam air
yang mendidih sambil di aduk-aduk.
Kedua,memasukkan larutan tepung maizena dengan 1. Tujuan percobaan
sesendok susu ke dalam rebusan susu tersebut hingga
merata.ketiga, mencampurkan dengan vanili dan
kembali diaduk. Keempat, saring susu ke dalam 2. Alat dan bahan
wadah lain yang telah disiapkan. Setelah itu kuning
telur yang telah dikocok dicampurkan dan aduk agar
merata dengan sempurna. Dilanjutkanmendiamkan 3. Prosedur atau langkah-langkah
selama kurang lebih 10 menit. Adonan es krim siap
dimasukkan ke dalam freezer atau lemari es. Langkah 4. Hasil percobaan
terakhir, aduk kembali es krimnya setelah 15 menit
dan lakukan itu sebanyak 3 kali agar es krim benar-
benar lembut dan halus 5. Simpulan

Es Krim adalah jenis makanan dingin yang biasanya

terbuat dari kepala susu, kuning telur, dan
gula,berupa massa yang lembut dan halus. Namun
pemanis es krim kadang menggunakan bahan
pemanis yang tidak aman untuk dikonsumsi.
Demikian juga dengan penggunaan pewarna yang
mengakibatkan demam dan batuk. Oleh karena itu,
kita bisa membuat es krim dengan bahan yang aman
bagi tubuh kita
Untuk membuat es krim yang higines ternyata
tidaklahlah sulit. Mudah membuatnya, bahan-
bahannya mudah didapatkan di sekitar kita. Alat yang
digunakan pun sederhana.

Kegiatan 1. 5 Mengidentifikasi Struktur Laporan Teks Percobaan

Struktur Teks Inti teks

Tujuan Mengamati adanya gerak niktinasti dan gerak seismonasti pada

tumbuhan putri malu

Gerak niktinasti adalah gerak tidur yang terjadi pada tumbuhan

Kajian teori dikarenakan berada di keadaan gelap.
Gerak seismonasti pada tumbuhan dapat terjadi karena adanya
sentuhan .

Jam tangan atau stopwatch, Kardus yang telah dilapisi kertas

Alat dan bahan hitam, Alat tulis dan penggarisTumbuhan putri malu dalam pot 2
buah

Cara Kerja Pengamatan gerak niktinasti, menyiapkan 2 buah pot tanaman putri
malu dan diberi label yang berbeda , kemudian meletakkan Pot A di
ruang dan ditutup dengan kardus hitam selama 30 menit. Setelah 30
menit dibuka tanpa menyentuh tanaman. Pot B diletkkan di tempat
terang dan terbuka. Selanjutnya mencatat perubahan yang ada.
 Untuk pengamatan gerak seismonasti, mengambil sebuah pot
tanaman putri malu dan memberikan sentuhan level yang berbeda,
yaitu lembut, sedang, dan kasar.Memberi waktu jeda untuk setiap
level agar tanaman putri malu kembali ke keadaan normal .
Mencatat perubahan yang terjadi untuk setiap level sentuhan.
Gerak niktnastii , pada pot A.diletakkan ruang tertutup ditutup
Hasil Pengamatan kardus selama 30 menit , hasilnya daun tertutup. Pot B diletakkan
tempat terang daunnya tetap terbuka.
Gerak seismonasti, tumbuhan dalam pot diberi sentuhan level
berbeda (lembut, sedang, dan kasar) semakin keras sentuhan
semakin lama daun kembali membuka.

Tumbuhan putri malu akan bergerak dengan adanya pengaruh dari

Simpulan lingkungan di sekitarnya.
Di antaranya karena adanya cahaya matahari atau pun sentuhan.
Perubahan karena cahaya matahari disebut niktinasti, sedangkan
perubahan karena sentuhan disebut seismonasti
1. Rusmanta, maman dkk.2019. Praktikum IPA. Jakarta : PT Prata
Daftar Pustaka Sejati Mandiri
2. https://www.ilmiahku.com/2019/laporan -praktikum-gerak-
pada tumbuhan.html

Kegiatan 1.6.Memahami dan menentukan kaidah Kebahasaan teks laporan Percobaan

Rambu2 kunci jawaban’

1. Judul ( ditulis judulnya sesuai dengan percobaan)
2. Struktur( lengkap atau tidak)
3. Susunannya runtut atau tidak kaidah kebahasaan apa saja yang ditemukan.

D. Menyajikan Laporan Percobaan

Kegiatan 7. 1 Mengurutkan teks laporan yang ditulis secara acak.
Kuci Jawaban diserahkan kepada kebijaksanaan guru.
Kegiatan 7.2. Menyajikan Teks Laporan Percobaan berdasar bagan
Kuci Jawaban diserahkan kepada kebijaksanaan guru.

Uji Kompetensi 1

Kunci Jawaban:
Soal pilihan ganda

1. C 11. D
2. D 12. B
3. A 13. D
4. C 14. A
5. B 15. C
6. B 16. D
7. C 17. A
8. B 18. C
9. A 19. A
10. B 20. B

Soal Uraian
21. Judul teks :Percobaan Membuat Jebakan Tikus Sederhana
22. Tujuan Percobaan:
Kacang hijau sangat mudah ditemukan di sekitar. Di pasar dan pusat perbelanjaan, kacang hijau
dijual dalam bentuk biji ataupun dalam bentuk olahan, seperti makanan atau minuman. Kamu
bisa mengetahui proses perkecambahan kacang hijau. Pertumbuhan kacang hijau di tempat
terang berbeda dengan pertumbuhan di tempat gelap. Untuk mengetahui perbedaannya
percobaan ini dilakukan.
Atau
Untuk mengetahui perbedaan perkecambahan kacang hijau di tempat gelap dan tempat terang.
 23. (2) Menambahkan air matang dingin secukupnya
(5) Menghidupkan blender

24. Energi baterai

25. a, Kajian Teori:
Perubahan warna apel terjadi karena adanya reaksi antara apel yang terkelupas dan oksigen
di udara. Proses terjadinya reaksi molekul oksigen dengan molekul yang ada dalam suatu
benda disebut oksidasi.

b. Kesimpulan :
Perubahan warna pada daging apel terjadi karena adanya oksigen di udara. Perubahan warna
ini dapat dihambat dengan memberi air perasan jeruk pada daging apel.

BAB II TEKS PIDATO PERSUASIF

A. Mengidentifikasi Informasi Teks Pidato Persuasif

Kegiatan 1.1 Identifikasi Informasi Teks Pidato Persuasif
1. Tiga cara memersuasi
2. Contoh kalimat
3. Jenis-jenis informasi dan inti informasi berdasar teks tersebut!
Jenis informasi
Pendahuluan Salam pembuka
Pendahuluan
Isi:
Pernyataan posisi(pendapat
/pendirian yang digunakan penulis
untuk mengulas suatu persoalan
Tahap argumen(alasan yang dapat
dipakai untuk memperkuat atau
menolak alasan masing-masing.
Inti informasi berdasar Teks
Asalamualaikum wr.wb
Selamat pagi,
- Harapan kepada Tuhan Yang Mahakuasa,
- Perkenalan diri.
- akan menyampaikan pidato tentang pentingnya
membaca buku di era gawai.
Sangat disayangkan, di jaman s ini, anak muda cenderung
aktif di media sosial daripada membaca buku.
Ada banyak manfaat membaca buku:
- Memperkuat otak.
- Meningkatkan kemampuan berempati.
- Menambah kemampuaan berbahasa.
- Mencegah penurunan fungsi kognitif

Penguatan posisi (simpulan posisi
berdasarkan argumen yang disajikan
dapat memperkuat pernyataan
posisi)
Ada pernyataan ajakan.
Penutup
Banyak manfaat membaca buku, Saya berharap, mulai
hari ini mari saling mengingatkan dan mempraktikkan
membaca buku walau hanya satu lembar.
- Sekian yang dapat saya sampaikan, semoga
bermanfaat. Kurang lebihnya saya mohon maaf. Terima
kasih .

Salam penutup Wasalamualaikum waramatulahi wabarakatuh

B. Menyimpulkan Teks Pidato persuasif

Kegiatan 1.2 Simpulan Teks Pidato Persuasif

Berdasar jawaban kegiatan 1.1 Buatlah simpulan teks pidato persuasif tersebut!

Topik Membaca Buku

Ide pokok tiap -.Sangat disayangkan, di jaman ini, anak muda cenderung aktif di
 paragraf media sosial daripada membaca buku.

Ada banyak manfaat membaca buku:

- Memperkuat otak.
- Meningkatkan kemampuan berempati.
- Menambah kemampuaan berbahasa.
- Mencegah penurunan fungsi kognitif

kalimat persuasi mari saling mengingatkan dan mempraktikkan membaca buku walau
hanya satu lembar.
Simpulan Pada zaman ini anak muda cenderung aktif di medsos daripada
membaca buku. Padahal banyak manfaat membaca . Oleh karena itu
mulai saat ini mari saling mengingatkan membaca meski hanya satu
lembar.

C. Kegiatan 1.3 struktur teks Pidato Persuasif

Tentukan stuktur teks bacaan 2 dengan menuliskan gagasan-gagasan utama dari setiap
paragrafnya.

Judul teks : Pemanasan Global

Tema : Lingkungan

Struktur

Pernyataan isu/ Rangkaian Argumen Pernyataan Ajakan/ kalimat

Pernyataan posisi persuasif
-global warming menggerogoti Mulai sekarang, mari kita buat
kesehatan bumi kita . sekolah kita lebih hijau dan
Pemanasan global - Manusia tak pernah merasa indah bersama-sama.
merupakan penyakit cukup dalam mengeruk sumber
akut yang telah lama daya alam.
menjangkiti bumi kita -akibatnya kita terpaksa menelan
pil pahit dengan kehilangan
banyak nyawa akibat bencana.
- Menghijaukan kembali alam,
cara terbaik agar kita dapat
memperbaiki hubungan
dengan bumi

-penghijauan itu dapat kita mulai

dari lingkungan yang paling
dekat dengan kita seperti rumah
dan sekolah .

Kegiatan 1.4
Berdasar teks bacaan 2 kerjakan soal-soal berikut!
Kaidah Kebahasaan
No. Penggunaan kata/kalimat Kutipan teks
1. Sapaan Hadirin sekalian
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.
(diserahkan kepada kebijaksanaan guru )
 D. Menuangkan gagasan dalam Teks Pidato Persuasif

1.5.1. menyusun paragraf acak menjadi teks pidato Persuasif.

(3)Asalamualaikum Wr. Wb,

Yang saya hormati, Bapak/Ibu Guru, dan teman-teman yang saya cintai.

(1) Puji syukur kehadirat Allah SWT, sehingga kita dapat berkumpul dalam keadaan
sehat walafiat. Pada momen ini izinkan saya untuk menyampaikan pidato singkat terkait
dengan pelestarian sungai yang terdapat di lingkungan sekitar sekolah kita.

(7)Sungai bagi masyarakat, khususnya yang tinggal di tepian sepanjang sungai, tidak
hanya sebagai tempat arus transportasi atau mobilisasi manusia, tetapi tempat
pemasaran komoditas perdagangan dan pemenuhan kebutuhan rumah tangga, seperti
air minum, mandi, dan lain-lain.

(2) Oleh karena itu, sungai perlu dijaga kebersihannya, yaitu tidak membuang sampah
ke sungai, dan tidak membuat MCK di pinggiran sungai yang menyumbang
tercemarnya air sungai.

6)Bagi mereka yang tinggal di bantaran sungai diharapkan membuat kamar mandi
permanen agar tinja sebagai biang bakteri koli tidak merembes ke sungai dan tidak
membuang sampah pada aliran sungai.

(4) Marilah kita bersama-sama menjaga kebersihan lingkungan di sekitar kita,

khususnya menjaga kebersihan air sungai dengan menghindari kebiasaan membuang
sampah, termasuk kebiasaan buang air besar di sungai, dengan membuat jamban di
rumah. Jadi, mari kita jaga kebersihan sungai kita, karena dengan sungai yang bersih,
hidup menjadi sehat!

(5)Demikianlah yang saya sampaikan. Semoga bermanfaat bagi kita semua.

Dan jika ada tutur kata yang salah, saya mohon maaf. .
Wassalamualaikum Wr.Wb.

1.5.2. Menulis Teks Pidato persuasif

a. Buatlah kerangka pidato dengan tema “ Anti kekerasan. Anti tawuran”.
b. Kembangkan kerangka teks tersebut menjadi teks pidato persuasif.

(diserahkan kepada kebijaksanaan guru)

Uji Kompetensi 2

Kunci Jawaban:
A . Soal pilihan ganda
1. A 11. C
2. B 12. C
3. C 13. D
4. A 14. D
5. A 15. C
6. A 16. B
7. B 17. D
8. C 18. B
 9. C 19. B
10.A 20. D
B. Soal Uraian
21. Menjelaskan tentang permasalahan belajar dan cara mengatasinya.(skor maks 1)

22. Para murid SMP Bina Negeri yang berbahagia, (skor maks 1)

23. Dua faktor yang mempengaruhi belajar (skor maks 1)

24. (diserahkan kepada kebijaksanaan guru) (skor maks 3)

25. (diserahkan kepada kebijaksanaan guru) (skor maks 14)

BAB III TEKS CERITA PENDEK

3.5 Mengidentifikasi Cerita Pendek
Latihan 3.5.1 Membedakan Teks Cerpen dengan Teks Lain
No Unsur Teks Teks 1 Teks 2
1 Jenis teks Teks Cerpen Teks Fabel

2 Nama-nama tokoh Fitri, Ita, dan bu Yati Si Anjing

3 Jenis alur Maju Maju

4 Struktur teks Orientasi, Rangkaian Orientasi, Komplikasi,

Peristiwa, Komplikasi, Resolusi, Koda
Resolusi
5 Latar tempat di sekolah di sungai

Latihan 3.5.2 Mengidentifikasi Tokoh dan Watak Cerpen

1. Bukti tokoh Aku memiliki watak selalu ingin tahu urusan orang lain :
Ingin tahuku dengan cerita Ajo Sidi yang memurungkan Kakek jadi memuncak. Aku tanya lagi
Kakek, “Bagaimana katanya, Kek?”
2. Bukti kutipan yang menunjukkan bahwa tokok Kakek memiliki watak egois dan lalai :
“ Sedari mudaku aku di sini, bukan ? tak kuingat punya istri, punya anak, punya keluarga seperti orang-orang
lain, tahu? Tak terpikirkan hidupku sendiri…
3. Watak Haji Saleh dalam teks cerpen tersebut adalah mau menang sendiri, ini terbukti dalam
kutipan : “Kita harus mengingatkan Tuhan kalau-kalau ia khilaf memasukkan kita dalam neraka”
4. Bukti watah Ajo Sidi dalam teks cerpen tersebut adalah pembual. Hal ini terbukti dalam kutipan,
“Aku sedang mendengar bualainnya, Ajo Sidi bisa mengikat orang-orang yang aneh-aneh setiap
hari.”
5. Nilai apa terkandung dalam teks cerpen tersebut adalah:
Nilai Sosial :Kita harus saling membantu jika orang lain dalam kesusahan seperti dalam
cerpen tersebut karena pada hakikatnya kita adalah makhluk sosial.
Nilai Moral :Kita sebagai sesama manusia hendaknya jangan saling mengejek atau
menghina orang lain tetapi harus saling menghormati.
Nilai Agama :kita harus selalu melakukan kehendak Allah, jangan melakukan hal yang
dilarang oleh
Nilai Pendidikan :Kita tidak boleh putus asa dalam menghadapu kesulitan tetapi harus selalu
Berusaha dengan sekuat tenaga.
4.5 Menyimpulkan Unsur-Unsur Cerita Pendek
Latihan 4.5.1 Menyimpulkan Unsur-Unsur Cerpen
No Pertanyaan Jawaban

1. Apakah tema cerpen tersebut? Seorang kepala keluarga yang lalai

menghidupi keluarganya.
2. Siapakah tokoh utama cerpen tersebut? Kakek

3. Siapakah tokoh pembantu cerpen tersebut? Ajo Sidi, Aku, Haji Saleh
 No Pertanyaan Jawaban

4. Apakah alur cerita cerpen tersebut? Alur Mundur

5. Jelaskan latar tempat cerpen tersebut! Latar tempat yang ada dalam cerpen ini
adalah kota, dekat pasar, di Surau, dan
sebagainya. Hal itu terdapat dalam
kutipan berikut ini:
Kalau beberapa tahun yang lalu Tuan
datang ke kota kelahiranku dengan
menumpang bis, Tuan akan berhenti di
dekat pasar. Melangkahlah menyusuri
jalan raya arah ke barat. Maka kira-kira
sekilometer dari pasar akan sampailah
Tuan di jalan kampungku. Pada simpang
kecil ke kanan, simpang yang kelima,
membeloklah ke jalan sempit itu. Dan di
ujung jalan nanti akan Tuan temui
sebuah surau tua.

6. Bagaimana sudut pandang cerpen tersebut? Orang pertama pelaku sampingan

7. Bagaimana latar suasana teks cerpen tersebut? menyedihkan sekaligus mengerikan Hal
ini dapat dilihat dalam kutipan berikut: “
ya, tadi subuh kakek kedapatan mati
disuraunya dalam keadaan mengerikan
sekali. Ia menggorok lehernya dengan
pisau cukur”

8. Tuliskan amanat cerpen tersebut!  Jangan cepat marah kalau diejek

orang,
 Jangan cepat bangga kalau berbuat
baik,
 Jangan terpesona oleh gelar dan
nama besar,
 Jangan menyia-nyiakan yang kamu
miliki, dan
 Jangan egois.

9. Api neraka tiba-tiba menghawakan kehangatannya ke Majas hiperbola

tubuh Haji Saleh.
Apakah majas yang digunakan penulis pada kutipan
teks cerpen tersebut!
10. Perhatikan kutipan berikut! Pagi hari
Aku bangun pagi-pagi. Aku bersuci. Aku pukul beduk
membangunkan manusia dari tidurnya, supaya
bersujud kepada-Nya. Aku sembahyang setiap waktu.
Aku puji-puji Dia. Aku baca Kitab-Nya. 
Kutipan tersebut membuktikan bahwa kejadian pada
waktu ...

3.6 Menelaah Struktur dan Kebahasaan Cerita Pendek

Latihan 3.6.1 Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Cerita Pendek
 Lengkapi tabel berikut untuk mengetahui struktur teks cerpen berdasarkan teks
tersebut!
No Struktur Teks Paragraf Nomor Alasan/Bukti
Cerpen
1. Orientasi 1,2 Diserahkan kepada
kebijaksaan guru
2. Rangkaian Peristiwa 3,4

3. Komplikasi 5-12

4. Resolusi 13-15
  Lengkapi tabel berikut untuk mengetahui kaidah kebahasaan teks cerpen
berdasarkan teks tersebut!
No Kaidah Kebahasaan Hasil Pengamatan
1. Sudut pandang pencerita Orang ketiga serba tahu

2. Dialog yang menunjukkan waktu kini atau lampau "Pak, uang kita tinggal
20.000. Kalau hari ini kita
menyediakan makanan lagi
untuk anak-anak tetangga,
besok kita sudah tak punya
uang. Belum tentu nanti sore
Bapak bisa melaut!"
3. Kata benda khusus Gelombang = ombak

4. Uraian deskripsi yang menggambarkan Pada malam hari, hujan lebat

pengalaman, latar, dan karakter turun. Gemuruh gelombang,
tiupan angin kencang di
kegelapan malam seolah-olah
memberi tanda bahwa alam
sedang murka.
5. Penggunaan majas Majas Personifikasi:
 Nun jauh di sana segumpal
awan hitam menjanjikan
cuaca buruk nanti petang.
 alam sedang murka, laut
sedang marah
6. Penggunaan pertanyaan retoris "Pak Yus, apakah besok kami
boleh makan di sini lagi?"
7. Nilai cerpen Nilai Moral:
Pak Yus mengundang anak-
anak kecil untuk makan
dirumahnya walaupun dalam
keadaan kekurangan.
Nilai Agama:
Pada saat pak yus berdoa
4.6 Mengungkapkan Gagasan dalam Bentuk Cerita Pendek
Latihan 4.6.1 Memodifikasi Cerpen
Perkenalkan, namanya adalah Linda. Dia sekarang duduk di kelas 3 Sekolah Dasar. Setiap hari, dia
selalu diantar oleh ayahnya untuk pergi bersekolah. Dia sangat senang karena ayah selalu
mengantarkannya tepat waktu sehingga tidak pernah terlambat sekolah.
Di sekolah, dia bertemu banyak teman yang sangat seru dan asik. Jadi, sekolah tidak pernah
terasa membosankan. Ketika pulang pun, dia pulang bersama dengan teman-teman yang
kebetulan rumahnya berdekatan. Pada suatu waktu, ketika pulang, mereka melihat ada seorang
ibu yang barang belanjanya terjatuh karena terlalu banyak. Melihat hal itu, mereka segera
membantu.
Sesampainya di rumah, dia menceritakan kejadian itu kepada Ibunya, kemudian Sang Ibu
mengatakan bahwa jangan ragu dalam membantu orang lain. Linda juga mengatakan kepada
ibunya bahwa dia sangat senang membantu orang lain. Sejak kejadian itu, dia selalu berusaha
untuk membantu orang lain yang membutuhkan bantuannya.

Latihan 4.6.1 Melengkapi Cerpen

Mengajarkan tentang Bersikap Rendah Hati
Ada seorang anak bernama Fitri, dia merupakan murid kelas 6 SD yang sangat pintar dan baik
hati. Di sekolah sangat banyak teman yang menyukainya karena sikapnya tersebut. Tidak jarang,
semua ingin berteman dengan Fitri. Ada lagi anak perempuan bernama Ita, ia berbanding terbalik
dengan Fitri. Ia pintar namun sangat sombong. Temannya hanya dua yaitu Lisa dan Lily, gadis
kembar di sekolahnya.
Suatu hari, Ibu guru mengumumkan bahwa akan ada perlombaan membaca pidato dua
minggu lagi. Bu Yati selaku wali kelas 6 membuka kesempatan seluas-luasnya bagi siapa saja yang
ingin ikut seleksi. Fitri dan Ita jelas ikut berpartisipasi. Setiap hari mereka selalu latihan membaca
pidato agar lolos seleksi. Sampai hari penyeleksian tiba, keduanya memberikan tampilan yang
memukau lalu dinyatakan lolos.
 Saat hari perlombaan tiba, Ita terus saja membanggakan dirinya, menyatakan bahwa pasti ia
akan juara. Sebab sebelumnya dia juga pernah menjadi juara waktu kelas 5 SD di lomba pidato.
Berbeda dengan Fitri, ia tidak henti-hentinya berdoa dan berlatih, mencoba menghafal kembali
teks pidato. Ita pun dipanggil lebih dulu, sang juara kelas 5 SD kini mendadak lupa teks pidato
yang sudah dihafalnya.
Setelah itu, Fitri maju dan memberikan penampilan yang sangat bagus. Semua juri kagum
termasuk Bu Yati yang saat itu datang untuk menemani mereka lomba. Pengumuman pun tiba,
Fitri keluar menjadi juara 1 sedangkan Ita harus menahan air matanya karena dia tidak menang
sama sekali. 

Latihan 4.6.1 Membuat Cerpen

(diserahkan kepada Kebijakan Guru)

Uji Kompetensi 3 (Teks Cerpen)

Kunci Jawaban:
A. Soal pilihan ganda
1. A 11. B 21. B
2. A 12. D 22. C
3. B 13. B 23. C
4. D 14. B 24. C
5. C 15. A 25. A
6. A 16. C
7. D 17. D
8. B 18. A
9. B 19. A
10. B 20. C

B. Soal uraian
1. Struktur teks cerpen

No Struktur Teks Hasil Pengamatan

Cerpen
1. Orientasi Anita adalah bintang kelas di kelasnya. Ia cantik,
pintar, kaya, tetapi ia sombong. Anita mempunyai dua
sahabat yang setia, mereka adalah Jessica dan Nia.
Pada hari Senin...
2. Rangkaian Peristiwa "An, kamu dapet berapa nih?" tanya Nia saat hasil
ulangan Matematika dibagikan. "Jelas 100 dong!" ujar
Anita sombong. "Wah, hebat!" teman temannya pada
memuji Anita, Anita menjadi semakin sombong.

3. Komplikasi Lama lama, kepopuleran Anita bertambah. Tetapi ia

juga makin sombong. Akhirnya, teman teman sampai
sahabat sahabatnya Anita pun sadar bahwa Anita
adalah anak yang sombong."Aku baru nyadar kalau
Anita itu sombong" ujar Jessica pada Nia. Karena saat
itu Anita sedang ke toilet. "Iya, mending kita jangan
sahabatan lagi sama dia!" "Betul tuh!" teman
temannya juga seperti itu. Jika Anita meyombongkan
nilainya yang paling tertinggi atau pamer barang baru,
mereka mencuekannya.

"Ihhh kenapa sih mereka jadi kayak gitu? Apalagi

Jessica sama Nia ngejauhin aku!" Anita marah.
4. Resolusi Lama lama, Anita menjadi sadar. Ia mengecek dan
mengoreksi dirinya. "Ternyata... selama ini aku udah
jadi cewek yang sombong. mulai sekarang aku akan
berubah" niat Anita di suatu hari.

Akhirnya, Anita menjadi anak yang tidak suka

memamerkan nilainya dan pamer barang baru pada
teman temannya. Sekarang, Anita telah menjadi anak
yang baik.
Kaidah kebahasaan
No Kaidah Hasil Pengamatan
Kebahasaan
1. Sudut pandang pencerita Orang ketiga pelaku utama

2. Dialog yang "Ternyata... selama ini aku udah jadi cewek yang
menunjukkan waktu kini sombong. mulai sekarang aku akan berubah"
atau lampau

3. Kata benda khusus Bintang kelas = murid pintar

4. Uraian deskripsi yang Anita adalah bintang kelas di kelasnya. Ia cantik,

menggambarkan pintar, kaya, tetapi ia sombong. Anita mempunyai dua
pengalaman, latar, dan sahabat yang setia, mereka adalah Jessica dan Nia.
karakter
5. Penggunaan majas Majas hiperbola:
 "Jelas 100 dong!"
6. Penggunaan pertanyaan "Ihhh kenapa sih mereka jadi kayak gitu? Apalagi
retoris Jessica sama Nia ngejauhin aku!"

7. Nilai cerpen Nilai Moral:

Kita tidak boleh sombong.

2. Unsur Intrinsik
No Unsur Intrinsik Hasil Pengamatan
1 Tema Cita-cita atau mimpi
2 Tokoh dan Penokohan Gwen (Pantang menyerah, semangat)
Ibu (perhatian, bijaksana)
3 Alur Maju
4 Latar Tempat : Panggung, ruang istirahat
Waktu : sejak lima menit
Suanana : tengang, khawatir
5 Sudut pandang Orang ketiga pelaku utama
6 Gaya Bahasa Personifikasi:
“Hanya ballet yang membuatku bisa menerima
kondisiku sekarang Bu."
7 Amanat Raihlah mimpimu/ cita-citamu asalkan tidak menyakiti
diri sendiri

3. Mengubah menjadi sudut pandang orang pertama

Berkah Pedagang Buah Yang Murah Hati
Pagi itu seperti biasa aku yang biasanya dipanggil Pak Ali berdagang buah di pasar, sudah
beberapa hari ini sebenarnya daganganku cukup sepi pembeli, bahkan kemarin aku
terpaksa hanya bisa memberikan uang belanja ke istriku dalam jumlah yang tidak
sebanyak biasanya. Namun, hari ini aku tetap bersemangat pergi ke pasar untuk
berdagang.
Sebelum sampai di pasar, di tengah jalan, aku bertemu dengan seorang nenek tua yang
tampak kebingungan. Aku langsung menghampiri nenek itu dan bertanya “Ada apa nek,
kok sepertinya kelihatan bingung? Apa ada yang bisa saya bantu?” Nenek itu menjelaskan
bahwa ia ingin pulang namun ongkosnya tidak cukup. Melihat nenek tua itu, akhirnya aku
memberikan ongkos nenek untuk pulang kampung.
Nenek tua itu pun mengucapkan terima kasih sambil mendoakan semoga rejekiku selalu
lancar. Aku hanya bisa tersenyum dan berterima kasih atas doa dari nenek itu. Setelah
mengantarkan nenek naik ke bus, Aku langsung pergi ke pasar, dan ternyata sudah ada
beberapa orang yang menunggu di depan kios buahku. Terbukti bahwa kemurahan hati
seseorang ke sesamanya akan bisa memberikan berkah.

4. (diserahkan kepada Kebijaksanaan Guru)

 5. Lanjutan (Kebijaksanaan Guru)
“Sudah satu tahun enggak ada tikus. Rumah sudah bersih. Mengapa tikus masuk rumah
kita? Tetangga jauh. Dari mana tikus itu?”
“Itu tikus kebun, Mah,” jawab saya santai sambil mengembalikan buku ke rak buku.
“Jangan santai-santai saja Pah, cepat lihat kolong kulkas!”
Wah, situasi semakin gawat. Saya memenuhi perintah istri saya dengan menyalakan senter
ke bagian kolong kulkas. Tidak ada apa pun.
Tikus keparat! Ke mana dia menghilang?
Sejak itu istri saya amat ketat menjaga kebersihan. Semua piring di rak dibungkus kain,
juga tempat sendok. Tudung saji diberati dengan ulekan agar tikus tidak bisa menerobos
masuk untuk menggasak makanan sisa. Gelas bekas saya minum malam hari harus ditutup
rapat. Tempat sampah ditutupi pengki penadah sampah sambil diberati batu. Strategi kami
adalah semua tempat makanan ditutup rapat-rapat sehingga tikus tak akan bisa
menerobos.
...

BAB IV TEKS TANGGAPAN

3.7 Mengidentifikasi Teks Tanggapan
Latihan 3.7.1 Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan
1. Novel “Bumi Manusia”
2. Pramoedya Ananta Toer
3. Seseorang yang membaca karya tersebut
4. Berdasarkan apa yang sesungguhnya, fakta, dan berdasarkan kenyataan
5. Dengan menggunakan bahasa yang santun dan objektif

Latihan 3.7.2 Membedakan Teks Tanggapan dengan Teks Lain

1. Peran dan manfaat WTO
2. Teks Eksposisi
3. Teks 1 merupakan teks tanggapan yang berisi kritikan atau pujian. Sedangkan teks 2 merupakan
teks eksposisi yang memberikan informasi kepada pembaca.
4. tidak terdapat karya yang ditanggapi
5. Bumi manusia adalah mahakarya yang ditulis dengan penuh perhatian terhadap setiap detail
peristiwa dan alur yang diarahkan

4.7 Menyimpulkan Informasi Teks Tanggapan

Latihan 4.7.1 Menyimpulkan Informasi Teks Tanggapan
1. tiga bentuk tanggapan yang berupa pujian pada teks 3:
a. Lukisan ini menggambarkan keindahan pantai Flores dengan apa adanya dalam sudut pandang
yang istimewa
b. Karya ini sungguh merupakan mahakarya tiada tara yang berhasil menciptakan suasana keindahan
alam Indonesia lewat sudut pandang yang sangat cemerlang.
c. Hal tersebut merupakan salah satu ciri khas dari Basuki Abdullah yang mampu menyulap suatu
pemandangan rumit menjadi karya naturalis yang indah dan apik.

2. bentuk tanggapan yang berupa kritikan pada teks 3:

meskipun terhitung “rakus” dalam mengambil subjek lukis.

3. Seseorang yang mengagumi lukisan Pemandangan Flores karya Basuki Abdullah.

4. Cara menanggapi:
a. Menggunakan bahasa yang santun
b. Berdasarkan fakta
c. Objektif

5. 3 bukti bahwa Basuki Abdullah merupakan pelukis profesional:

a. Hutan tropis pulau Flores tampak detail dan eksotik dalam genggaman Abdullah
b. Pohon-pohon meliuk ke sana kemari ditempatkannya di bagian paling depan pemandangan
menjadikannya figur kuat untuk menyokong pemandangan yang lain
c. Bagaimana tidak, bukit itu digambarkan dari bagian yang paling dekat yang sangat hijau kemudian
terus menjauh dan memudar hingga akhirnya menjadi kebiruan dan pada akhirnya mengarahkan
kita pada pegunungan di bawah megahnya langit biru yang diselimuti awan putih.
3.8 Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan
Latihan 3.8.1 Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Tanggapan
 Lengkapi tabel berikut untuk mengetahui struktur teks tanggapan berdasarkan teks
tersebut!
No Struktur Teks Cerpen Paragraf Nomor Alasan/Bukti
1. Konteks 1 Diserahkan kepada
2. Deskripsi 2 s.d. 6 kebijaksanaan guru
3. Penilaian 7

 Lengkapi tabel berikut untuk mengetahui kaidah kebahasaan teks tanggapan

berdasarkan teks tersebut!
No Kaidah Kebahasaan Hasil Pengamatan
1. kata benda umum Novel
2. konjungsi penerang Adalah, bahwa, merupakan
3. konjungsi temporal ketika
4. kata kerja material Membacanya, ,mendapatkan, menampilkan,
menimbulkan, dll.
5. kata yang bermakna keadaan Kekagumannya, kenyataan

6. konjungsi penyebaban karena

7. pernyataan-pernyataan yang Kombinasi teknik penulisan yang di luar akal sehat,
berupa saran atau pesan moral yang kuat, dan sejarah yang kaya akan
rekomendasi kenyataan yang banyak terlewatkan menjadikan Bumi
manusia novel fenomenal yang wajib dibaca oleh
semua kalangan.

4.8 Mengungkapkan Teks Tanggapan

Latihan 4.8.1 Menulis Teks Tanggapan
(Kebijakan Guru)
Puisi yang berjudul “Surat dari Ibu” karya Asrul Sani menggambarkan nasihat seorang ibu
kepada anaknya agar mengembara untuk mencari pengetahuan dan pengalaman sebanyak mungkin
agar hidupnya dapat kokoh.
Pusi ini menceritakan bagaimana seorang Ibu meminta anak-anaknya untuk mencari ilmu
pengetahuan dan wawasan akan dunia ini sebanyak-banyaknya. Beliau mengizinkan anak-anaknya
untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan wawasan apapun sesuka hati mereka, tanpa ada
batasan, dan juga mereka diperbolehkan untuk meluaskan dunia pergaulan mereka dalam berteman
dengan siapapun yang mereka mau.
Puisi ini mempunyai makna bagus dan berisi mengenai harapan-harapan dari seorang Ibu
terhadap anak-anaknnya untuk menjadi sukses dan bahagia dengan mencari ilmu dan meluaskan
pergaulan mereka dengan semangat selagi mereka masih muda, dan bagaimana seorang Ibu ingin
melihat anaknya tetap menjadi anak yang berbakti kepadanya dan tidak melupakan jasa-jasa yang
Ibunya yang membuat mereka dapat menjadi orang yang sukses dan bahagia di dalam kehidupan
dan juga yang melahirkan mereka ke dunia dan merawat mereka sampai mereka dapat melakukan
hal apapun sendiri.
Puisi ini dapat menyadarkan mereka yang membaca dan menghayati puisi ini mengenai
pentingnya pengetahuan dan meluaskan pergaulan sejak masih muda, dan juga pentingnya untuk
menghormati orang yang lebih tua khususnya Ibu, yang melahirkan kita ke dunia ini dan
membimbing kita sampai kita dapat mengurus diri kita sendiri. Mereka yang membaca puisi ini pasti
akan tersadar betapa besar jasa dari seorang Ibu kepada kita, betapa besar jerih payah yang
mereka lakukan agar kita dapat bahagia sejak kecil dan yang ingin mereka lihat adalah bagaimana
kita dapat bahagia ketika kita dewasa, yang merupakan salah satu mimpi terbesarnya, melihat anak-
anaknya dapat tumbuh besar dan menghidupi keluarganya dengan sejahtera dan juga tidak
melupakan jasa-jasa dari Ibu mereka.

Uji Kompetensi 4 (Teks Tanggapan)

Kunci Jawaban:
A. Soal pilihan ganda
1. D 11. B
2. B 12. C
3. A 13. D
 4. D 14. D
5. A 15. B
6. A 16. B
7. B 17. D
8. C 18. B
9. C 19. A
10. A 20. B

B. Soal uraian
1. Teks tanggapan adalah teks yang berisi pendapat yang berupa kritik, sanggahan, atau
pujian terhadap lingkungan hidup, kondisi sosial, keragaman budaya, tentang
peristiwa, fenomena, ucapan, dan perbuatan, atau tentang suatu karya orang lain
2. Produk ini memang sangat baik untuk kesehatan, cocok untuk semua usia, dan
harganya terjangkau.
3. Struktur teks tanggapan
No Struktur Teks Cerpen Paragraf ke- Alasan/Bukti
1. Konteks 1 Diserahkan kepada
2. Deskripsi 2-4 kebijaksanaan guru
3. Penilaian 5-6

4. Kaidah Kebahasaan
No Kaidah Kebahasaan Hasil Pengamatan
1. kata benda umum sampah

2. konjungsi penerang merupakan, adalah

3. konjungsi temporal Kemudian

4. kata kerja material menghampiri, membuat, ,memahami,

mengatasi, dll.

5. kata yang bermakna keadaan memprihatinkan, ketentraman, dll.

6. konjungsi penyebaban karena

7. pernyataan-pernyataan yang Kita tidak dapat membiarkan hal ini

berupa saran atau merusak generasi penerus bangsa.
rekomendasi

5. Teks tanggapan
Lukisan Mona Lisa merupakan lukisan minyak di atas kayu polar. Lukisan ini
memiliki lebar 53 cm dan panjang 77 cm itu tergantung di balik cermin yang
terlindungi. Sebelum dipindahkan ke suatu galeri khusus pada April 2005.
Menggambarkan seorang wanita berambut keriting kecokelatan yang
mengenakan gaun panjang berwarna cokelat dilengkapi dengan renda, baju yang
dikenakan oleh objek lukisan tersebut dilapisi kain kasa lutsinar.
Dalam lukisan mona Lisa, ia tidak terlihat memiliki alis dan bulu mata, serta jari
kirinya belum sepenuhnya selesai. Memiliki noda hitam di sudut mata dan ujung
dagunya. Wanita yang bertubuh gemuk tersebut dilukis di depan sebuah background
yang menggambarkan pemandangan danau dan pegunungan.
Menurut pengamatan cara matanya memandang, membuat senyuman Mona Lisa
hanya tampak unik ketika seseorang memandang bagian dari lukisan tersebut. Dari
segi ‘pengenal emosi’ itu memberikan kesimpulan bahwa wanita dalam lukisan Da
Vinci tengah berada dalam beberapa kondisi emosional, delapan puluh tiga persen
dikatakan gembira, sembilan persen muak, enam persen takut dan dua persen marah.
Jika Anda merasakan lukisan ini lembut dan halus, hal tersebut dikarenakan
Leonardo menggunakan warna yang hangat dalam lukisan ini lembut dan halus, hal
tersebut dikarenakan Leonardo menggunakan warna yang hangat dalam lukisan
dalam tersebut.
 KUNCI JAWABAN SOAL PAS GASAL BAHASA INDONESIA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

I. KUNCI SOAL PILIHAN GANDA

No Kunci No Kunci No Kunci No Kunci No Kunci

1  A 11 A 21 D 31 A 41 B
2  C 12 A 22 A 32 C 42 A
3  B 13 A 23 C 33 A 43 C
4  D 14 B 24 C 34 C 44 D
5  D 15 C 25 C 35 B 45 D
6  A 16 B 26 A 36 C 46 A
7  B 17 C 27 C 37 A 47 A
8  C 18 C 28 B 38 C 48 D
9  A 19 D 29 D 39 A 49 B
10  D 20 D 30 B 40 C 50 A

II. KUNCI SOAL URAIAN

51. Tujuan a.l.:
1) Untuk mengetahui proses terjadinya osmosis pada pembuatan telur asin
2) Untuk mengetahui proses pembuatan telur asin
52. (Kemungkinan jawaban)
Untuk itu, marilah kita hindari dan jauhi serta ikut memberantas penggunaan narkoba.
Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan apabila ada kesalahan dalam bertutur
kata, saya mohon maaf. Terima kasih atas perhatian hadirin sekalian.
Wassalamu’alaikum warohmatullahi wabarokaatuh.
53.
Unsur intrinsik Uraian jawaban
a. tokoh : aku, adikku
b. latar tempat : kamar tidur, rumah
c. latar waktu : pagi hari
d. alur : maju

54.
Kalimat Majas/ Gaya bahasa
(a) Telinga masih marah pada suara-suara yang mencengkam. personifikasi
(b) Aku melihat hujan bagaikan paku tak berpalu. simile
(c) Segelas kopi hitam pekat yang membara. hiperbola

55. (Kemungkinan jawaban)

Budaya Korea Selatan atau dikenal dengan istilah K-Pop memang karya yang unik ala
bangsa mereka sendiri dan diminati di seluruh dunia termasuk Indonesia. Banyak para
remaja tertarik mengikuti budaya tersebut. Namun, sebaiknya para remaja dapat memilih
budaya yang sesuai dengan budaya kita dan tidak mengikuti budaya tersebut. Sebab dapat
menguasai pola pikir remaja yang cenderung bebas. Seharusnya remaja Indonesia bangga
terhadap budayanya sendiri daripada budaya Korea tersebut.