DOKUMEN PENJAMINAN MUTU PEMBELAJARAN GURU MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KULON PROGO

Nama Guru : ……………………………………. Mapel : ………………………………………..

NIP : .…………………………………… Kelas : ………………………………………..
Pangkat / Gol : ……………………………………. Unit Kerja : ………………………………………..
Hari, tanggal : …………………………………….

TP 2023/2024
No JENIS DOKUMEN SMT I
SKOR
ADA TIDAK 1 2 3 4 5
A PROGRAM PEMBELAJARAN
1 SKL, CP, KI, KD
2 Perhitungan Minggu Efektif Belajar
3 Program Tahunan
4 Program Semester
5 Alur Tujuan Pembelajaran/Silabus
6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/Modul Ajar
B PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 Agenda Pembelajaran
2 Daftar Hadir Siswa
C PENILAIAN PEMBELAJARAN
1 Program Asesmen
2 Asesmen formatif
3 Asesmen sumatif
4 Analisis Penilaian
5 Perbaikan/Pengayaan
6 Daftar Nilai
D PENGEMBANGAN PROFESI GURU
1 Pengembangan Diri
2 Karya Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

JUMLAH

Semua dokumen harus sudah disahkan oleh Kepala sekolah(*)

Catatan :
…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟

Nilai = 80
x 100 = ….

AmatBaik = 91 – 100 Cukup = 71 – 80

Baik = 81 – 90 Kurang = < 71

Kulon Progo,
Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,

s. TURMUDI

….…………………………………….. ………………………………………
NIP …………………………………... NIP ………………………………....NIP.
19570710 197803 1 013
 PANDUAN PENILAIAN DOKUMEN MUTU GURU MATA PELAJARAN
A. 1 Dokumen memuat:
1) SKL sesuai dengan Lampiran Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022
2) Capaian Pembelajaran sesuai mata pelajaran (SK BSKAP no 033/H/KR/2022)
3) KI/KD mata pelajaran sesuai dengan Lampiran Permendikbud No. 37 Tahun
2018 atau Keputusan Kabalitbang Pusat Perbukuan Nomor 018/H/KR/2020
Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Dokumen Lengkap
Skor 4 : Hanya memiliki CP/KI,KD
Skor 3 : Hanya memiliki SKL
Skor 2 : Dokumen berbentuk soft file lengkap
Skor 1 : Dokumen berbentuk soft file tidak lengkap

2 Perhitungan minggu efektif:

1) Kalender pendidikan di satuan pendidikan
2) Identitas satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas dan tahun pelajaran
3) Jumlah minggu per bulan, minggu tidak efektif per bulan, minggu efektif per
bulan
4) Alokasi waktu perminggu dan jumlah jam efektif per minggu
5) Ditandatangani guru dan diketahui kepala sekolah

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen
3 Program tahunan minimal memuat:
1) Identitas satuan pendidikan
2) Identitas mata pelajaran, kelas dan tahun pelajaran
3) Tujuan Pembelajaran (TP) atau KD
4) Alokasi waktu
5) Ditandatangani guru dan diketahui kepala sekolah

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen

4 Program Semester minimal memuat:

1) Identitas satuan pendidikan
2) Identitas mata pelajaran, kelas dan tahun pelajaran
3) TP atau KD, Asesmen sumatif
4) Distribusi Alokasi waktu
5) Ditandatangani guru dan diketahui kepala sekolah

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen
5 Alur Tujuan Pembelajaran memuat komponen: (1) identitas mata pelajaran, (2) identitas
sekolah/madrasah, (3) Capaian Pembelajaran, (4) Tujuan Pembelajaran, (5) Lingkup
materi/Topik/Unit Pembelajaran, (6) Profil pelajar Pancasila, (7) alokasi waktu, (8)
glosarium.
Silabus memuat: (1) Identitas mata pelajaran, (2) identitas sekolah/madrasah, (3) KI, (4)
KD, (5) Materi, (6) Kegiatan Pembelajaran, (7) Penilaian, (8) Alokasi Waktu, (9) Sumber
Belajar
Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 8 komponen dalam ATP, memuat 9 komponen dalam silabus
Skor 4 : Memuat 7 komponen dalam ATP, memuat 8 komponen dalam silabus
Skor 3 : Memuat 6 komponen dalam ATP, memuat 7 komponen dalam silabus
Skor 2 : Memuat 5 komponen dalam ATP, memuat 6 komponen dalam silabus
Skor 1 : Memuat kurang dari 5 komponen dalam ATP, memuat kurang dari 6
komponen dalam silabus
6 Komponen RPP minimal memuat:
1) Identitas satuan pendidikan
2) Kelas/semester, tahun pelajaran.
3) Materi pokok.
4) Alokasi waktu.
5) Tujuan pembelajaran.
6) Metode pembelajaran memuat: pendekatan, model dan metode.
7) Media pembelajaran.
8) Sumber belajar minimal memuat bukti teks pelajaran yang sesuai.
9) Langkah-langkah pembelajaran.
10) Asesmen formatif dan sumatif.

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : memuat lengkap dan benar 10 komponen dan ditandatangani kepala sekolah
Skor 4 : memuat lengkap dan benar 10 komponen, tidak ditandatangani kepala
sekolah
Skor 3 : memuat 10 komponen tidak lengkap dan ditandatangani kepala sekolah
Skor 2 : memuat 10 komponen tidak lengkap, tidak ditandatangani kepala sekolah
Skor 1 : memuat kurang dari 10 komponen
Komponen Modul Ajar minimal memuat:
1) Identitas satuan pendidikan
2) Identitas Mata Pelajaran, Kelas/semester, tahun pelajaran.
3) Fase.
4) Alokasi waktu.
5) Model Pembelajaran.
6) Tujuan Pembelajaran
7) Profil Pelajar Pancasila
8) Materi
9) Langkah-langkah pembelajaran (awal, inti, penutup).
10) Media pembelajaran, Alat, Bahan/sumber belajar.
11) Asesmen formatif dan sumatif
12) Lampiran (LKPD, Bahan ajar, instrumen asesmen)
Petunjuk penilaian:
Skor 5 : memuat lengkap dan benar 12 komponen dan ditandatangani kepala sekolah
Skor 4 : memuat lengkap dan benar 12 komponen, tidak ditandatangani kepala
sekolah
Skor 3 : memuat 12 komponen tidak lengkap dan ditandatangani kepala sekolah
Skor 2 : memuat 12 komponen tidak lengkap, tidak ditandatangani kepala sekolah
Skor 1 : memuat kurang dari 12 komponen
B 1 Agenda Pembelajaran minimal memuat:
1. Identitas satuan pendidikan dan guru
2. Hari, tanggal
3. Kegiatan pembelajaran
4. Materi pembelajaran
5. Diketahui kepala sekolah setiap minggu
Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen

2 Daftar hadir minimal memuat:

1) Identitas mata pelajaran, kelas, semester dan tahun pelajaran
2) Identitas guru mata pelajaran
3) Tanggal tatap muka
4) Diisi tiap tatap muka dan tiap kelas
5) Di akhir semester ditandatangani guru mata pelajaran dan kepala sekolah
Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen

C 1 Program Asesmen memuat:

1) Identitas
2) TP/KD
3) Materi
4) Teknik asesmen
5) Waktu

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen dan lengkap terisi
Skor 4 : Memuat 4 komponen dan lengkap terisi
Skor 3 : Memuat 3 komponen dan lengkap terisi
Skor 2 : Memuat 5 komponen tidak terisi
Skor 1 : Tidak memiliki dokumen tertulis

2 Asesmen formatif memuat:

1) Hasil Asesmen modalitas belajar dari guru BK (Asesmen awal non kognitif)
2) Asesmen Awal berkaitan dengan materi pelajaran (Asesmen awal kognitif):
- Instrumen asesmen
- Catatan atau hasil asesmen
3) Asesmen formatif selama proses pembelajaran:
- Instrumen asesmen
- Catatan/hasil asesmen, catatan anekdot atau jurnal
4) Tindak lanjut
5) Tercantum dalam RPP/Modul ajar

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen lengkap
Skor 4 : Memuat 4 komponen lengkap
Skor 3 : Memuat 3 komponen lengkap
Skor 2 : Memuat 2 komponen lengkap
Skor 1 : Tidak ada dokumen tertulis
3 Asesmen sumatif memuat:
1) Kisi-kisi soal
2) Naskah soal
3) Kunci jawaban
4) pedoman/rubrik penilaian

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 4 komponen
Skor 4 : Memuat 3 komponen
Skor 3 : Memuat 2 komponen
Skor 2 : Memuat 1 komponen
Skor 1 : Tidak ada dokumen tertulis

4 Analisis penilaian minimal memuat:

1) Identitas mata pelajaran, kelas, semester
2) Hari, tanggal pelaksanaan
3) Catatan hasil analisis
4) Daya serap
5) Dibuat tiap asesmen sumatif setiap kelas

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen

5 Perbaikan/Pengayaan minimal memuat:

1) Identitas mata pelajaran, kelas, semester
2) Hari, tanggal program perbaikan/pengayaan
3) Bentuk program memuat: perbaikan pembelajaran, remedial asesmen
4) Pelaksanaan program perbaikan/pengayaan
5) Dibuat tiap asesmen sumatif dan tiap kelas

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 5 komponen
Skor 4 : Memuat 4 komponen
Skor 3 : Memuat 3 komponen
Skor 2 : Memuat 2 komponen
Skor 1 : Memuat kurang dari 2 komponen

6 Daftar Nilai minimal memuat:

1) Identitas mata pelajaran, kelas, semester
2) Nilai sumatif
3) Teknik asesmen
4) Identitas guru

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memuat 4 komponen lengkap
Skor 4 : Memuat 3 komponen lengkap
Skor 3 : Memuat 2 komponen lengkap
Skor 2 : Memuat 3 komponen belum lengkap
Skor 1 : Memuat 2 komponen belum lengkap
D 1 Pengembangan diri:
1) Diklat fungsional: pelatihan, bimtek, penataran
2) Mengikuti kegiatan kolektif guru: MGMP, Seminar, Lokakarya, IHT

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Memiliki sertifikat diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru 1 tahun terakhir
Skor 4 : Memiliki sertifikat diklat fungsional atau kegiatan kolektif guru 1 tahun terakhir
Skor 3 : Memiliki sertifikat diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru 2 tahun terakhir
Skor 2 : Memiliki sertifikat diklat fungsional atau kegiatan kolektif guru 2 tahun terakhir
Skor 1 : Memiliki sertifikat diklat fungsional atau kegiatan kolektif guru 3 tahun terakhir

2 Guru membuat karya pengembangan profesi antara lain:

1) Publikasi Ilmiah
a) Laporan hasil PTK
b) Laporan Praktik baik (Best Practices)
c) Tulisan Ilmiah populer
d) Modul/Diktat,
e) Buku Pedoman Guru,
f) Buku dalam bidang Pendidikan,
g) buku teks Pelajaran
2) Karya Inovatif
a) Laporan Teknologi Tepat guna,
b) menemukan karya seni,
c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/alat praktikum
d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya
pada tingkat nasional.

Petunjuk penilaian:
Skor 5 : Guru membuat salah satu atau lebih karya pengembangan profesi, telah
disahkan, dan lengkap lampirannya pada 1 tahun terakhir
Skor 4 : Guru membuat salah satu atau lebih karya pengembangan profesi, belum
disahkan dan/atau belum lengkap lampirannya pada 1 tahun terakhir
Skor 3 : Guru membuat salah satu atau lebih rancangan/proposal karya
pengembangan profesi pada 1 tahun terakhir
Skor 2 : Guru membuat salah satu atau lebih rancangan/proposal karya
pengembangan profesi pada 2 tahun terakhir
Skor 1 : Guru belum memiliki karya pengembangan profesi.