LAMPIRAN-LAMPIRAN

INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN

LEMBAR IDENTITAS
A. IDETITAS GURU YANG DISUPERVISI
1. Nama lengkap dan Gelar :
2. Status PNS /Non PNS :
3. NIP :
4. Pangkat/Gol. /Ruang/TMT :
5. Jabatan Fungsional :
6. NUPTK :
7. Mata Pelajaran yang diampu :
8. Mengajar di kelas :

B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMAN 17 Jakarta
2. NPSN : 20101624
3. Status : Negeri
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jalan Mangga Besar IV/I No.27
b. Desa/Kelurahan : Tamansari
c. Kecamatan : Tamansari
d. Kotamadya : Jakarta Barat
e. Provinsi : DKI Jakarta
f. Kode Pos : 11180
g. Telephone : (021) 6392046
h. Faksimile : (021) 6492322
i. E-mail : sma17.jakarta@gmail.com
j. Website : www.sman17jkt.sch.id
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PERANGKAT
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : ……………………………………………………..

Mapel : ……………………………………………………..
Hari/tanggal : ……………………………………………………..
Materi : ……………………………………………………..
Kurikulum : Merdeka

Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian
4 3 2 1 Ketr.
A. Identitas
Identitas memuat :
[ ](1) institusi
[ ](2) Identitas penyusun
[ ](3) mata pelajaran
[ ](4) Memuat kelas/Fase
1
[ ](5) Memuat materi Pelajaran
[ ](6) Memuat alokasi waktu

skor 4 Jika 6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 5 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 3 komponen atau kurang
B. Informasi Umum
Informasi umum memuat
[ ](1) Memuat Capaian Pembelajaran (CP)
[ ](2) Memuat Pemahaman bermakna
[ ](3) Memuat Pertanyaan pemantik
[ ](4) Memuat Tujuan Pembelajaran perpertemuan
[ ](5) Memuat model atau pendekatan pembelajaran
2
[ ](6) Memuat alat/bahan dan sumber belajar
[ ](7) Memuat sumber belajar

skor 4 Jika 5-7 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 komponen atau kurang
yang memenuhi
Memuat hasil Asesmen Diagnostik Kognitif
[ ](1) Soal sesuai materi
[ ](2) Hasil asesmen diagnostik
[ ](3) Peta kompetensi murid hasil asesmen skor 4 Jika 3 komponen
3
terpenuhi,

Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor

1 Jika tidak ada komponen yang memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian
4 3 2 1 Ketr.
Tujuan pembelajaran memuat
[ ](1) Konten/Materi
[ ](2) Kompetensi
4 [ ](3) variasi

skor 4 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor

2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhi
Indikator Tujuan pembelajaran memrenuhi :
[ ](1) Memuat level kompetensi taksonomi bloom
[ ](2) Urutan capaian tujuan dari mudah ke sulit atau kongkrit ke abstrak
[ ](3) Indikator terkahir menunjukan pencapain Tujuan Pembelajaran skor
5
4 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi,

Skor 1 Jika tidak ada komponen yang memenuhi
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
Pendahuluan memuat :
[ ](1) Durasi waktu,
[ ](2) salam dan sapa,
[ ](3) doa,
6
[ ](4) presensi

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
Kegiatan Pendahuluan memuat :
[ ](1) kegiatan untuk motivasi murid
[ ](2) Kegiatan untuk mengkaitkan dengan materi sebelumya
[ ](3) Kegiatan untuk mengkaitkan materi kontektual
[ ](4) Kegiatan untuk membuat suasana menyenangkan
[ ](5) Memuat pengaturan murid, seperti individu, berpasangan, atau
berkelompok

skor 4 Jika 3 atau lebih komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen

7 terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian
4 3 2 1 Ketr.
2. Kegiatan inti
Kegiatan inti memuat :
[ ](1) Durasi waktu setiap kegiatan utama
[ ](2) Langkah-langkah pembelajaran sesuai model atau pendekatan yang
digunakan
[ ](3) Menggunakan model pembelajaran/pendekatan murid aktif
[ ](4) Menggunakan sumber belajar yang bervariasi (terlampir)
8
[ ](5) Menggunakan Media yang bervariasi dan pemanfaatan IT (
terlampir)

skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
Memuat strategi pembelajaran berdeferensiasi
[ ](1) Pengelompokan pembelajaran
[ ](2) Melakukan tutor sebaya
[ ](3) Pemberian tugas yang berbeda/bergradasi
[ ](4) Pemberian materi yang berbeda/bergradasi
9
[ ](5) Pemberian perlakuan yang berbeda

skor 4 Jika 3-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhi
Merancang pembelajaran yang mendorong peserta didik melakukan
kegiatan literasi
[ ](1) menentukan bahan bacaan
[ ](2) Kontektual
10 [ ](3) Pelaksanaan pembelajaran literasi (mandiri/kelompok)

skor 4 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhi
Merancang pembelajaran yang mendorong peserta didik melakukan
kegiatan Numerasi
[ ](1) menentukan bahan/data
[ ](2) Kontektual
[ ](3) Pelaksanaan Pembelajaran Numerasi (mandiri/kelompok)

skor 4 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,

11
Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian
4 3 2 1 Ketr.
3. Penutup
Kegiatan Penutup pembelajaran, memuat:
[ ](1) Kegiatan refleksi
[ ](2) Pengambilan kesimpulan
[ ](3) Kegitan tindak lanjut
12
[ ](4) Salam/Doa penutup

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
C. Asesmen
Asesmen Formatif
[ ](1) Jurnal Penilaian Sikap Sesuai dimensi Profile Pelajar Pancasila
[ ](2) Rublik Penilai Keterampilan sesuai
[ ](3) Pertanyaan lisan/Tertulis
13

skor 4 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhi
Asesmen Sumatif
[ ](1) tersedia kisi/kisi soal
[ ](2) tersedia Butir soal
[ ](3) Pedoman Penskoran
14

skor 4 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang
memenuhii

Kualifikasi nilai: A= 86% - 100%, B = 71% - 85%, C = 56% - 70%, D < 56

Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Saran
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jakarta, ……………..2023
Guru yang di Supervisi Supervisor

…............................
……………………………………….
NIP
NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
SMA NEGERI 17 JAKARTA
Tahun Pelajaran : ....................................

A. PRA-OBSERVASI (PERTEMUAN AWAL)

WAWANCARA
1. Satuan Pendidikan : ……………………………………………………
2. Nama Guru : ……………………………………………………
3. Mata Pelajaran : ……………………………………………………
4. Kelas / Semester : ……………………………………………………
Lamanya wawancara : .............. menit

No Pertanyaan Catatan Pengamat

1 Kompetensi/tujuan apa yang ingin dicapai
dalam pembelajaran yang akan Saudara
lakukan?

2 Materi apa yang Saudara siapkan?

Jelaskan alasan Saudara!

3 Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam

pembelajaran (daring atau kombinasi)?
Apa alasan Anda memilih metode tersebut?

4 Media pembelajaran apa yang Saudara pilih?

Apa alasan Anda memilih media pembelajaran
tersebut?

5 Apa yang perlu mendapat perhatian khusus

pada pembelajaran kali ini?

Jakarta, ....................... 2023

Guru Mata Pelajaran Penyelia

................................ .............................
NIP. NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
LEMBAR OBSERVASI / PENGAMATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

B. OBSERVASI (KEGIATAN INTI)

Nama Sekolah : SMAN 17 Jakarta

Nama Guru : ________________________________
Kelas / Semester : _____________ / _________________
Mata Pelajaran : ________________________________
Hari, Tanggal Supervisi Akademik : ________________________________
Kurikulum : Merdeka

Petunjuk :

Berikut ini disajikan poin-poin berkenaan dengan kegiatan pelaksanaan pembelajaran, berilah tanda cek list ( ) dengan
jujur dan benar sesuai dengan yang saudara rasakan dan saudara laksanakan pada kolom pilihan dibawah ini, kemudian
hitung menggunakan rumus perhitungan yang sudah disediakan.

Ketentuan Skor :

4 : Dilakukan dengan baik

3 : Cukup baik dilakukan
2 : Kurang baik dilakukan
1 : Tidak dilakukan

Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
A. Kegiatan Pendahuluan
Persiapan fisik dan psikis peserta didik dalam pembelajaran
[ ](1)salam dan sapa,
[ ](2)doa,
[ ](3)presensi,
[ ](4)pengamatan kondisi kelas/murid
1

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak
ada komponen yang memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
Apersepsi
[ ](1) mengecek pemahaman murid materi prasyarat
[ ](2) mengkaitkan materi dengan pengetahuan sebelumnya
[ ](3) Memberikan motivasi
[ ](4) Membuat suasana awal pembelajaran yang menyenangkan
2
[ ](5) Membangun optimisme murid

skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak
ada komponen yang memenuhi

Memulai pelajaran dengan:

[ ](1) Menayangkan media pengantar (gambar, cerita atau video)
[ ](2) Memberikan pertanyaan inti/Pemantik
[ ](3) Menyampaikan tujuan
[ ](4) Menyampaikan Pembelajaran bermakna/Kontektual
3
skor 4 Jika 3-4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,
Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang

B Kegiatan Inti
1. Pembelajaran Berdeferensiasi
Melakanakan Pembelajaran sesuai kebutuhan murid
[ ](1) Memiliki data asesmen awal non kognitif
[ ](2) Memiliki data asesmen awal kognitif
[ ](3) Guru memahami perbedaan karakteristik belajar murid
[ ](4) Guru memahami perbedaan kompetensi awal murid
4
[ ](5) Guru melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik murid

skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
Menyajikan materi mudah diterima
[ ](1) dengan bahasa yang mudah diterima
[ ](2) sesuai dengan tingkat kemampuan murid
[ ](3) dari yang mudah ke yang sulit
5 [ ](4) dari yang kongkrit ke yang abstrak

skor 4 Jika 3-4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada
komponen yang memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
Melaksanakan strategi pembelajaran berdeferensiasi
[ ](1) Pengelompokan pembelajaran
[ ](2) Melakukan tutor sebaya
[ ](3) Pemberian tugas yang berbeda/bergradasi
[ ](4) Pemberian materi yang berbeda/bergradasi
6
[ ](5) Pemberian perlakuan yang berbeda

skor 4 Jika 3atau lebih komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1
Jika tidak ada komponen yang memenuhi
2. Pembelajaran Paradigma Baru
Melaksanakan pembelajaran yang membangun sikap positif
[ ](1) Keimanan dan Ketaqwaan
[ ](2) disiplin/tanggung jawab,
[ ](3) kerja keras
[ ](4) gotong royong
7 [ ](5) Kebinekaan
[ ](6) karakter lainnya

skor 4 Jika 4-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak
ada komponen yang memenuhi
Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan kompetensi murid
[ ](1) Kemandirian
[ ](2) berfikir kritis,
[ ](3) Memecahkan masalah
[ ](4) Kreativitas
8 [ ](5) Pembelajaran sepanjang hayat
[ ](6) kompetensi lainnya

skor 4 Jika 4-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak
ada komponen yang memenuhi
Terjadi interaksi yang intensif
[ ](1) Guru melakukan interaksi tanya jawab
[ ](2) Murid aktif merespon pertanyaan
[ ](3) Murid aktif bertanya
9 [ ](4) Guru merespon dengan kualitas baik

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
Mengembangkan pembelajaran yang berkualitas
[ ](1)Pembelajaran yang menyenangkan
[ ](2)Menggunakan metode yang bervariatif
[ ](3)Menggunakan berbagai sumber
10 [ ](4)Mengembangkan pembelajaran yang efektif

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
Mengembangkan pembelajaran berbasis IT
[ ](1)Menggunakan kelas virtual
[ ](2)Menggunakan media presentasi
[ ](3)Menggunakan media suara/audio
[ ](4)Menggunakan media video
[ ](5)Menggunakan media Interaktif
11
[ ](6)Menggunakan media yang menyenangkan
[ ](7)Menggunakan media lainnya

skor 4 Jika 4 atau lebih komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen

terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1
Jika 1 atau tidak ada komponen yang memenuhi
Mengembangkan keteladanan sikap guru
[ ](1) Berpenampilah bersih dan rapih
[ ](2) Bersikap sopan dan santun
[ ](3) Disiplin/hadir tepat waktu
[ ](4) Berpenampilah ceria
12 [ ](5) Selalu optimis dan Percaya diri [ ](6)
Menunjukan sikap positif lainnyai

skor 4 Jika 5-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor
2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 komponen atau kurang yang
memenuhi
Mengembangkan Kompetensi guru
[ ](1) Menguasai materi yang diajarkan
[ ](2) Menggunakan model/pendekatan yang tepat
[ ](3) Mampu menyelesaikan permasalahan dikelas
[ ](4) Menunjukan kemaampuan berfikir kritis
[ ](5) Menunjukan kemaampuan berfikir kreatif
[ ](6) Menunjukan kompetensi lainnya

skor 4 Jika 5 -6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor

13
2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 komponen atau kurang yang
memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
3. Pembelajaran Literasi Numerasi
Melaksanakan pembelajarn yang mendorong peserta didik melakukan
kegiatan literasi
[ ](1) memberi kesempatan membaca/mencari informasi
[ ](2) Memberi kesempatan menelaah/mengolah informasi
[ ](3) memberi kesempatan menulis
[ ](4) memberi kesempatan menyampaikan gagasan
14
[ ](5) memberi kesempatan murid mengambil kesimpulan
[ ](6)mengembangkan kompetensi literasi lainnya

skor 4 Jika 4-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
Melaksanakan pembelajarn yang mendorong peserta didik melakukan
kegiatan Numerasi
[ ](1)Mengkaitkan materi dengan konsep matematika
[ ](2)Menyajikan permasalah dengan data numerik
[ ](3)Mendorong murid memecahkan masalah
15 [ ](4) memberi kesempatan menyampaikan gagasan
[ ](5) mengembangkan kopentensi numerasi lainnya

skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi,

Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada
komponen yang memenuhi
Melaksanakan pembelajaran yang mendorong peserta didik menyelesaikan
masalah kongkrit
[ ](1) Menyajikan data text/gambar
[ ](2) data audio/ video
[ ](3) Murid dapat menemukan informasi dari data yang disediakan,
16 [ ](4) murid menjawab pertanyaan
[ ](5) murid dapat menyelesaikan masalah

skor 4 Jika 5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor

2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 atau kurang yang memenuhi

4. Melaksanakan Asesmen
Melaksanakan Asesmen Formatif
[ ](1)Asesmen Sikap
[ ](2)Asesmen Pengetahuan
[ ](3)Asesmen keterampilan
[ ](4)Asesmen berkelanjutan

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2

17
Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang
memenuhi
 Skor
No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Ketr.
4 3 2 1
5. Penutup
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksikan proses dan
materi pelajaran
[ ](1) Ada kegiatan refleksi proses pembelajaran
[ ](2) Ada kegiatan refleksi materi pembelajaran
[ ](3) Murid merespon aktif kegiatan refleksi
18 [ ](4) Guru memberikan penguatan hasil diskusi refleksi

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2

Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang
memenuhi
Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk mengambil kesimpulan
pembelajaran
[ ](1) Guru mendorong murid mengambil kesimpulan
[ ](2) Murid merespon pengambilan kesimpulan
[ ](3) Terjadi diskusi pengambilan kesimpulan
19 [ ](4) Kesimpulan diambil bersama dan dikuatkan oleh guru

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2

Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang
memenuhi

Melaksanakan tindaklanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya

dan tugas perbaikan atau pengayaan secara individual atau kelompok
[ ](1) Guru memberi tugas untuk menguatkan penguasaan materi hari ini
[ ](2) Guru menjelaskan materi atau topik yang akan datang
[ ](3) Guru mengkaitkan materi hari ini dengan materi yang akan datang
20 [ ](4) Guru memberi saran agar murid mempersiapkan untuk materi yang akan
datang

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2

Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang
memenuhi
Jumlah
JUMLAH TOTAL

Kualifikasi nilai: A= 86% - 100%, B = 71% - 85%, C = 56% - 70%, D < 56

Kesimpulan :

Saran :

Jakarta, ……………..2023
Guru yang di Supervisi Supervisor

…............................
……………………………………….
NIP
NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
SMA NEGERI 17 JAKARTA
Tahun Pelajaran : ....................................

C. PASCA-OBSERVASI (PERTEMUAN AKHIR)

WAWANCARA
1. Satuan Pendidikan : ……………………………………………………
2. Nama Guru : ……………………………………………………
3. Mata Pelajaran : ……………………………………………………
4. Kelas / Semester : ……………………………………………………
Lamanya wawancara : .............. menit
No Pertanyaan Catatan Pengamat
1 Bagaimana kesan Saudara setelah menyajikan
pelajaran ini? Apakah sudah sesuai dengan yang
Saudara rencanakan?

2 Coba Saudara ceritakan hal-hal yang Saudara rasa

telah memuaskan dan hal-hal yang kurang memuaskan
dalam pembelajaran tadi!

3 Bagaimana perkiraan Saudara mengenai kompetensi

siswa yang berfokus pada kecakapan hidup?

4 Apa yang menjadi kesulitan siswa?

5 Apa yang menjadi kesulitan Saudara?

6 Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan itu?

7 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang

telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan
berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara lakukan
dan pengamatan saya!

8 Apa yang Saudara sarankan untuk dilaksanakan pada

pertemuan berikutnya ?

Jakarta, ....................... 2023

Guru Mata Pelajaran Penyelia

................................ .............................
NIP. NIP.