Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehaan

Kelas/Semester : 9/Ganjil
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Campurdarat

Bab
Sepak Bola dan Kasti
1
Kompetensi Inti : -Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
-Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : - Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir
c. Membiasakan berperilaku baik dalam berolahraga dan latihan
- Berperilaku sportif dalam bermain
- Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar
- Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
- Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
- Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
- Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
- Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
- Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar
- Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola kecil
- Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar
fundamental
- Mempraktikkan teknik dasar permainan bola kecil dengan menekankan gerak dasar
fundamental
Indikator : - Memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga
- Menunjukkan perilaku sportif dalam bermain
- Memahami dan menunjukkan tanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran
- Menunjukkan sikap menghargai perbedaan dalam melakukan aktivitas fisik
- Menunjukkan kemauan kerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
- Menunjukkan sikap toleransi dan mau berbagi dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
- Menunjukkan sikap kedisiplinan dalam beraktivitas fisik
- Menunjukkan sikap menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
- Memahami berbagai teknik dasar sepak bola
- Memahami berbagai teknik dasar kasti
- Mempraktikkan berbagai teknik dasar sepak bola
- Mempraktikkan berbagai teknik dasar kasti
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami dan mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan sepak bola
- Siswa dapat memahami dan mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan kasti
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, sportif, tanggung jawab, dan toleransi
B. Materi Pembelajaran
Sepak bola dan kasti
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
1. Sepak bola adalah salah satu contoh permainan bola besar. Permainan sepak bola dimainkan oleh dua regu dan
tiap regunya terdiri atas 11 pemain.
2. Teknik yang harus dipelajari sebelum bermain sepak bola, antara lain menendang bola, teknik menahan bola
(trapping), dan teknik menggiring bola (dribbling).
a. Menendang bola adalah mendorong bola dengan salah satu bagian kaki yang membutuhkan kekuatan,
kecepatan, dan ketepatan.
b. Menahan bola merupakan kebalikan dari gerakan menendang bola. Menahan bola dilakukan dengan teknik
yang disesuaikan dengan arah datangnya bola.
c. Menggiring bola (dribbling) pada dasarnya adalah melakukan gerakan menendang bola secara terputus-
putus dan dilakukan secara perlahan-lahan.
3. Kasti adalah salah satu contoh olahraga permainan bola kecil. Permainan kasti merupakan olahraga permainan
beregu yang dimainkan oleh dua regu (masing-masing regu terdiri dari 12 orang pemain).
4. Untuk memainkan permainan kasti, peralatan yang dibutuhkan adalah bola kasti dan kayu pemukul.
5. Unsur keterampilan teknik dasar permainan kasti, yaitu memukul, melambungkan bola, menangkap bola,
melempar bola, dan peraturan permainan.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
I. Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk 30 Menit
mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami
gerak dasar permainan sepak bola dan kasti
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari
oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan
dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai gerak dasar
permainan sepak bola dan kasti
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat
proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan peserta didik
II. Kegiatan Inti Mengamati: 260 Menit
1. Guru meminta peserta didik mencermati gerak dasar permainan sepak
bola dan kasti
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang gerak dasar permainan
sepak bola dan kasti sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
secara bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, sportif, tanggung
jawab, dan toleransi
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya,
memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang gerak dasar
permainan sepak bola dan kasti

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan VII - Smt.2 2

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang gerak
dasar permainan sepak bola dan kasti
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan
mengerjakan Latihan Siswa, Kegiatan Siswa, dan Tugas Rumah di buku
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehaan VII dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehaan VII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan
memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan
referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk mempraktikkan berbagai gerak
dasar permainan sepak bola dan kasti
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang
dipelajari mengenai gerak dasar permainan sepak bola dan kasti
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
III. Penutup 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran 30 Menit
melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu
bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses
pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil
telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau
soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya
tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku
pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya.
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : peralatan bermain sepak bola dan kasti
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehaan VII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan VII - Smt.2 3

 Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
4. Sportif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
6. Toleransi Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Penilaian Hasil
Indikator Bentuk
No. Pencapaian Teknik Penilaian Instrumen
Penilaian
Kompetensi
1. Memahami berbagai Tes tertulis Uraian 1. Teknik gerakan yang dominan
teknik dasar sepak dilakukan dalam permainan sepak
bola bola adalah ....
2. Memahami berbagai Tes tertulis Uraian a. menendang bola
teknik dasar kasti b. menahan bola
3. Mempraktikkan Tes tertulis Uraian c. menggiring bola
berbagai teknik d. menyundul bola
dasar sepak bola 2. Pemain yang bertugas
4. Mempraktikkan Tes tertulis Uraian melambungkan bola kepada pemukul
berbagai teknik dalam permainan kasti dinamakan ....
dasar kasti a. runner c. cather
b. batter d. pitcher
3. Jelaskan teknik menendang bola
menggunakan kaki bagian dalam
pada permainan sepak bola!
4. Jelaskan jumlah pemain kasti dalam
sebuah pertandingan!
5. Jelaskan cara menangkap bola
melambung dalam permainan kasti!
Lembar Pengamatan Sikap
Indikator perkembangan sikap bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, sportif, tanggung jawab, dan toleransi
Bersahabat/ Kerja Tanggung
No. Nama Disiplin Sportif Toleransi
Komunikatif Keras Jawab

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas = skor 1
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten = skor 2
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten = skor 3
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten = skor 4
Campurdarat, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Campurdarat Guru Mata Pelajaran,

SRI WAHYUNI, M.Pd SUPRIYADI, S.Pd

Pembina Tk.I
NIP. 19641017 198703 2 015 NIP. 19641207 198803 1 013

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan VII - Smt.2 4