Mhd. Yusuf, S.

Pd

Oleh

MHD. YUSUF, S.Pd

SMAN 1 SUNGAI GERINGGING

2022

REVISI TAHUN SEBELUMNYA

halaman |1 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGANAN MAKHLUK HIDUP

3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal

dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada
makhluk hidup
KOMPETENSI 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang
DASAR faktor eksternal yang memengaruhi faktor internal dalam
proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan
melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara
penulisan ilmiah yang benar

LKPD PERTEMUAN 1
halaman |2 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN

PERKEMBANGAN TUMBUHAN

Kelompok :
Anggota :
Kelas :

Tujuan Kegiatan

1. Menjelaskan konsepsi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

2. Menjelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembanhanga tumbuhan

PetunjukKegiatan

1. jawablah setiap permasalahan dalam LKPD ini secara berkelompok

2. Baca literatur yan berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dan fisiologis
perkecambahan pada biji tumbuhan
3. Jawab pertanyaan lainnya dengan singkat dan tepat
4. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami

InformasiPendukung

Pertumbuhan merupakan proses pertambahan ukuran, volume dan massa yang bersifat
irreversible (tidak dapat balik) karena adanya pembesaran sel dan pertambahan jumlah sel akibat
adanya proses pembelahan sel. Contohnya adalah pertumbuhan pada tumbuhan dapat dilihat
dengan adanya perubahan tinggi batang, jumlah daun, jumlah bunga, dll. Pertumbuhan dapat
dibedakan menjadi empat fase, yaitu: fase lag, fase eksponensial, fase pertumbuhan lambat, fase
satasioner, dan fase kematian.
Perkembangan merupakan suatu perubahan kualitatif yang melibatkan perubahan struktur
serta fungsi sel menjadi lebih kompleks. Contoh perkembangan pada tumbuhan yaitu munculnya
bunga sebagai alat perkembangbiakan.
Pada tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan diawali dengan perkecambahan bijji.
Perkecambahan dapat terjadi apabila kandungan air dalam biji semakin tinggi. Masuknya air ke
dalam biji melalui proses imbibisi.

Lembar Kerja

1. Bacalah wacana di bawah ini dan jawablah pertanyaannya!

halaman |3 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

WACANA 1
Andi menanam biji pepaya pada halaman rumahnya. Biji yang telah Andi tanam tersebut
kemudian berkecambah menjadi tanaman pepaya dan tinggi batangnya semakin bertambah dari
minggu ke minggu. Andi juga menghitung jumlah daun pepaya yang semakin bertambah banyak.
Setelah 4 bulan Andi dengan tekun merawat pepayanya akhirnya membuahkan hasil. Beberapa
tanaman sudah mulai berbunga. Dua bulan berikutnya, semua tanaman sudah berbunga secara
merata..

Pertanyaan:
Menurut ananda, dari waca diatas manakah kalimat yang menggambarkan tanaman papaya
Andi yang mengalami pertumbuhan. Dan manakah kalimat yang menggambarkan
perkembangangan. Berikan alasan yang jelas!
Jawaban:
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.

WACANA 2

Friska sering bermain di kebun Andi. Friska selalu mengamati tanaman pepaya Andi. Ia dapat
menghitung jumlah daun pada bulan ke-3, yaitu sebanyak 12 lembar, mengukur tinggi batang dengan
meteran yaitu 196 cm serta mengukur diameter batang yaitu 65 cm. Namun, Friska tidak dapat
menentukan kapan pepaya tersebut akan berbunga? Alat untuk mengetahuinya pun tidak ada.
Setelah berumur 9-14 bulan, tanaman pepaya Andi sudah dapat dipanen. Frekuensi panen bisa
dilakukan setiap 10 hari sekali. Hal ini tentu membuat Andi dan Friska semakin rajin mengunjungi
kebun pepaya. Sekarang tanaman pepaya tersebut kembali berbunga dan berbuah. Saat memetik
buah pepaya, timbul pertanyaan dari Andi yaitu mengapa tanaman pepayanya bisa kembali berbunga
dan berbuah sementara ukuran tanamannya itu tidak bisa kembali ke ukuran semula sewaktu baru
ditanam. Setelah berumur 30-36 bulan atau 3 tahun, tanaman pepaya Andi mulai berhenti berbunga
dan berbuah. Setelah beberapa bulan, daun-daunnya tampak menguning dan akhirnya tanaman
pepaya Andi mati.

halaman |4 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

Pertanyaan:
Dapatkah ananda membedakan antara pertumbuhan dan perkembangan dari permasalahan
yang dialami Friska? Jelaskan disertai contoh!
Jawaban:
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
..
.......................................................................................................................................................................................................
.
2. Kesimpulan dari kedua wancana tersebut dapat dibuat dengan melengkapi tabel
berikut!
CIRI-CIRI
No
Pertumbuhan Perkembangan
1

3. Andi dan Friska melakukan percobaan pertumbuhan 2 sampel tanaman kacang hijau
selama 9 minggu. Dengan melakukan pengamatan terhadap jumlah daun, didapatkanlah
data sebagai berikut!
Minggu Sampel (helai) Tabel 1. Jumlah helaian
TOTAL Rata-rata daun
ke-
Tanaman 1 Tanman 2
1 2 2 4 2
2 8 8 16 8
3 15 15 30 15
4 20 17 37 16.5
5 25 20 45 22.5 halaman |5 dari 17
6 24 21 45 22.5
7 18 12 30 15
8 12 15 27 13.5
9 12 13 25 12.5
 Mhd. Yusuf, S.Pd

Berdasarkan data yang didapatkan oleh Andi dan Friska, jawablah pertanyaan berikut!
A. Jelaskanlah kapan tanaman kacang hijau mengalami fase lag, fase eksponensial, fase
pertumbuhan lambat, fase satasioner, dan fase kematian?
Jawaban:
Fase lag:
.......................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................
.
Fase eksponensial:
.......................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................
.
Fase pertumbuhan lambat:
.......................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................
.
Fase stasioner:
.......................................................................................................................................................................................
.
.......................................................................................................................................................................................
.
Fase kematian:
.......................................................................................................................................................................................
.
......................................................................................................................................................................................

B. Buatkanlah grafik pertumbuhan tanaman kacang hijau tersebut!

halaman |6 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

Penilaian

LKPD PERTEMUAN 2

PERKECAMBAHAN

Kelompok :
Anggota :
Kelas :

Tujuan Kegiatan

1. Mengamati fase perkecambahan

2. Menganalisis tipe perkecamabahan pada tumbuhan

PetunjukKegiatan

1. jawablah setiap permasalahan dalam LKPD ini secara berkelompok

2. Baca literatur yang berkaitan dengan perkecambahan
3. Ikuti intruksi pengamatan dari LKPD ini halaman |7 dari 17
4. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami
 Mhd. Yusuf, S.Pd

InformasiPendukung

Pada tumbuhan, pertumbuhan dan perkembangan diawali dengan perkecambahan bijji.

Perkecambahan merupakan berakhirnya masa dormansi biji. Masa dormansi biji adalah masa ketika sel-
sel penyusunnya tidak aktif membelah atau tidak tumbuh, tetapi sel tersebut tidak mati. Proses
perkecambahan dimulai dengan reabsorbsi air yang diikuti oleh proses biokimia dalam biji dan diakhiri
dengan munculnya plumula dan radikula
Terdapat dua tipe perkecambahan pada tumbuhan, yaitu epigeal dan hipogeal

Pengamatan perkecambahan pada kacang hijau dan jagung

Alat dan bahan

1. Gelas plastik 4 pcs (bisa digunakan bekas minuman yang bersih)
2. Kertas label
3. kapas
4. Tanah lembab secukupnya
5. Biji kacang hijau 6 butir pilih yang sama besar
6. Biji jagung 6 butir pilih yang sama besar
7. Kantong plastik
8. Kamera untuk mendokumentasikan kegiatan

Langkah kerja
1. Rendam biji kacang hijau dan biji jagung selama 1 jam
2. Isi ¾ masing-masing gelas plastik dengan tanah lembab dan dipadatkan agar tidak
mudah tumpah
3. Lapisi permukaan tanah dengan kapas tipis yang lembab
4. Masukan 2 biji sejenis kedalam masing-masing gelas yang sudah diisi tanah dengan
jarak 2 cm
halaman |8 dari 17
5. Tekan masing masing-masing biji sedikit agar posisinya tetap (tidak mudah
menggelinding
6. Simpan sisa masing-masing biji dalam kantong plastik sebagai pembanding
 Mhd. Yusuf, S.Pd

PENGAMATAN 1

Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut

Tabel pengamatan perkecambahan
No Waktu Kecambah kacang hijau Kecambah jagung
1 Awal

2 6 jam pertama
Perubahan yang terjadi:
……………………………………………………………
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..

3 Hari ke 2
Perubahanyang terjadi:
…………………………………………………………
………………………………………………………..
………………………………………………………..

4 Hari ke 3
Perubahan yang terjadi:
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
halaman |9 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd
………………………………………………………….

5 Hari ke 4
Perubahan yang terjadi:
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….

Pertanyaan

Berdasarkan hasil pengamatan dan studi terhadap literature yang ada, bagaimanakah perubahan
disetiap waktu pengamatan bisa terjadi pada kedua jenis biji tumbuhan tersebut?

Jawaban:
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

Pengamatan tipe perkecamabahan

Petunjuk:
1. Buat gambar/tempel foto kecambah pada pengamatan hari keempat pada tabel
pengamatan
2. Beri keterangan pada gambar pengamatan tersebut
3. Catat ciri-ciri dari masing-masing jenis kecambah
4. Tentukan tipe perkecambahanya

Tabel pengamatan hari keempat

Keterangan Kecambah Kacang hijau Kecambah jagung

Gambar dilengkapi
keternagan gambar

Ciri-ciri kecambah

halaman |10 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Tipe perkecambahan

Pertanyaan
Berikan contoh tumbuhan lain yang memiliki tipe perkecambahan hipogeal dan epigeal
Jawab
1. Contoh hipogeal: …………………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Contoh epigeal: ……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..

Penilaian

LKPD PERTEMUAN 3

Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan

Kelompok :
Anggota :
Kelas :

Tujuan Kegiatan

1. Membedakan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan

2. Menjelaskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusi

Petunjuk Kegiatan

1. Jawab pertanyaan berikut secara berkelompok

2. Baca literatur yan berkaitan dengan tahapan pertumbuhan dan perkembangan dan
tumbuhan
3. Baca literatur berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan hewan
halaman |11 dari 17
4. Jawab pertanyaan lainnya dengan singkat dan tepat
5. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami
 Mhd. Yusuf, S.Pd

Informasi Pendukung

Pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan terdiri dari pertumbuhan primer
dan pertumbuhan sekunder. Pertumbuhan primer adalah pertumbuhan yang terjadi akibat aktivitas
meristem primer (meristem apical dan meristem interkalar). Pada peristiwa ini terjadi proses
pembelahan dan diferensiasi sel yang mengakibatkan akar dan batang tumbuh memanjang.
Pertumbuhan sekunder terjadi akibat aktivitas pembelahan mitosis pada jaringan meristem sekunder
(meristem lateral) sehingga mengakibatkan diameter batang dan akar bertambah besar.
Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan dan manusia terdiri dari pertumbuhan dan
perkembangan embrionik dan pasca embrionik. Pertumbuhan dan perkembangan embrionik terjadi
sebelum organisme dilahirkan. Pertumbuhan dan perkembangan pasca embrionik terjadi setelah
kelahiran. Pada beberapa hewan pertumbuhan dan perkembangan dapat terjadi metamorphosis yang
tiap fasenya mengalami perubahan bentuk. Dan beberapa hewan lainya bisa mengalami regenerasi yang
memungkinkan terbentuknya organ baru sebagai pengganti organ yang rusak.

Lembar Kerja

1. Perhatikan gambar titik tumbuh akar di bawah ini!

a
b
d
c

a) Berilah keterangan gambar di atas!

halaman |12 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
a : ………………………..
b : ………………………..
c : ………………………..
d : ……………………….
e : ……………………….
f : ………………………..
g : ……………………….
b) Titik tumbuh akar di bedakan menjadi tiga zona (daerah). Jelaskan masing-masing zona
tersebut!
Jawab :
…………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………….……………………………………………………………

2. Pada tumbuhan dikenal adanya pertumbuhan primer dan sekunder. Jelaskan perbedaan
keduanya dilihat dari aspek tempat terjadi, sebab dan hasilnya!
No
Aspek Pembeda Pertumbuhan Primer Pertumbuhan Sekunder
1. Tempat terjadi
2. Sebab
3. Hasil

3. Tahapan-tahapan pertumbuhan hewan terjadi melalui dua fase, yaitu fase embrionik dan
fase pasca embrionik.
a. Jelaskan tahapan pertumbuhan hewan pada fase embrionik!
b. Jelaskan apa itu metamormosis dan regenerasi serta berikan contoh hewan yang
mengalami hal tersebut!
Jawab :
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
halaman |13 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………
……………………………….………………………………………………………………………………………….…………

Penilaian

LKPD PERTEMUAN 4

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PERTUMBUHAN DAN

PERKEMBANGAN PADA MAKHLUK HIDUP

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menguraikan faktor internal dan eksternal yang memengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan

Materi Singkat

halaman |14 dari 17

Pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan secara umum dipengaruhi oleh dua
faktor utama yaitu faktor intrinsik yang berasal dari dalam tumbuhan itu sendiri dan faktor
ekstrinsik yang berasal dari luar. Faktor intrinsik meliputi, pengaruh genetik, hormon dan
kondisi fisiologis. Sedangkan faktor ektrinsik meliputi: tekstur dan struktur tanah,
 Mhd. Yusuf, S.Pd

Lembaran kerja

1. Pilih satu pot tumbuhan yang terlihat dalam kondisi tidak baik di pekarangan sekolah
2. Dokumentasikan tumbuhan tersebut dengan foto dan data awal pengamatan
3. Apa yang harus dilakukan terhadap tumbuhan tersebut
4. Uji pendapatmu dengan melakukan tindakan terhadap tumbuhan tersebut

Lembaran pengamatan

1. Jenis tumbuhan yang diamati :

2. Foto tumbuhan

3. Kondisi tumbuhan saat awal pengamatan: catat semua keadaan yang terlihat dari
tumbuhan tersebut (identifikasi masalah)

4. Kondisi seharusnya

halaman |15 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Pengumpulan Data

1. Isilah tabel berikut ini!

Hormon yang memengaruhi

pertumbuhan dan perkembangan Fungsi
tumbuhan

2. Isilah tabel berikut ini!

Faktor Eksternal yang memengaruhi Peranannya

halaman |16 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

pertumbuhan dan perkembangan

tumbuhan

Kesimpulan

Berdasarkan data yang telah ananda kumpulkan, tulislah kesimpulan untuk memperkuat
hipotesis yang telah ananda rumuskan sebelumnya!

Jawab: …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

Penilaian

halaman |17 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

ENZIM DAN METABOLISME

KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN
Menjelaskan proses metabolisme sebagai Menyusun laporan hasilpercobaan tentang
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan
respirasi anaerob

halaman |18 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

LKPD PERTEMUAN 1

ENZIM

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

Tujuan Kegiatan

Menjelaskan struktur, fungsi, klasifikasi, dan faktor-faktor yang memengaruhi kerja enzim
dalam metabolisme

PetunjukKegiatan

1. Bacalah LKPD, bahan ajar serta berbagai media pembelajaran lain yang berkaitan dengan
metabolisme dan enzim dengan cermat.
2. Bandingkanlah informasi yang Anda peroleh dari satu media dengan media lain. Catatlah
dengan teliti informasi-informasi penting dari berbagai media tersebut.
3. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan yang ada.
4. Presentasikanlah di depan kelas hasil diskusi kelompokmu
halaman |19 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

InformasiPendukung

Enzim (bahasa Yunani, en = dalam, zyme = ragi) merupakan senyawa protein yang
diproduksi oleh sel-sel makhluk hidup dan berfungsi sebagai biokatalisator. Enzim
meningkatkan laju reaksi metabolisme tetapi tidak ikut bereaksi. Zat yang dipengaruhi
oleh enzim disebut substrat, sedangkan hasil reaksinya disebut produk

Lembar Kerja

Jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Buatlah bagan struktur penyusun enzim dan jelaskan masing-masing fungsinya!

Jawab:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

halaman |20 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
2. Berikut adalah grafik kebutuhan energy dalam suatu reaksi biokimia

Apa kesimpulan dari grafik diaatas?

Jawab:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Tuliskan sifat-sifat enzim!

Jawab:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Perhatikan gambar berikut! Jelaskan perbedaan inhibitor kompetitif dan inhibitor
nonkompetitif!

Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

halaman |21 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
5. Perhatikan gambar berikut!

(a) Teori gembok dan anak kunci

(b)

(c) Teori kecocokan induksi

6. Jelaskan dua cara kerja enzim berdasarkan gambar tersebut!

Jawab:

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………..
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…..

7. Dari dua teori kerja enzim diatas, manakah menurut pendapatmu yang lebih terpakai dalam
menjelaskan kerja enzim?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………
Alasan:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

halaman |22 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Penilaian

LKPD PERTEMUAN 2

PRAKTIKUM KERJA ENZIM

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

Tujuan Kegiatan

Melaksanakan dan menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja enzim

halaman |23 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

PetunjukKegiatan

1. Bacalah LKPD, bahan ajar serta berbagai media pembelajaran lain yang berkaitan dengan kerja
enzim.
2. Bandingkanlah informasi yang Anda peroleh dari satu media dengan media lain. Catatlah
dengan teliti informasi-informasi penting dari berbagai media tersebut.
3. Diskusikan dengan teman kelompokmu untuk menjawab pertanyaan yang ada.
4. Presentasikanlah di depan kelas hasil diskusi kelompokmu

InformasiPendukung

Enzim katalase diproduksi oleh peroksisom dan aktif melakukan reaksi oksidatif
terhadap bahan yang dianggap toksik oleh tanaman, seperti hidrogen peroksida (H2O2). Apabila
H2O2 tidak diuraikan dengan enzim ini, maka akan menyebabkan kematian pada sel-sel. Oleh
sebab itu, enzim ini bekerja dengan merombak H2O2 menjadi substansi yang tidak berbahaya,
yaitu berupa air dan oksigen. Selain bekerja secara spesifik pada substrat tertentu, enzim juga
bersifat termolabil (rentan terhadap perubahan suhu) serta merupakan suatu senyawa golongan
protein. Pengaruh suhu terlihat sangat jelas, karena dapat merusak enzim dan membuatnya
mengalami denaturasi seperti protein kebanyakan

Lembar Kerja

Alat Bahan
1. Tabung reaksi 1. Hati ayam
2. Lumpang porselen + alu 2. H2O2 (Hidrogen peroksida)
3. Pembakar spritus 3. Kain kasa
4. Pipet tetes 4. Air suling
5. Klem tabung reaksi 5. Larutan HCl
6. Korek api 6. Larutan NaOH
7. Tusuk sate 7. Es batu
8. Gelas ukur
Langkah kerja
1. Buatlah ekstrak hati dengan cara menghancurkan hati dalam lumping porselen sambil
ditetesi aquades dan disaring.
2. siapkan 5 tabung reaksi dengan isi sebagai berikut
a) 0,5 ml ekstrak hati + 5 tetes H2O2
b) 0,5 ml ekstrak hati + 5 tetes HCl 5% + 5 tetes H2O2
c) 0,5 ml ekstrak hati + 5 tetes NaOH 5% + 5 tetes H2O2

halaman |24 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
d) 0,5 ml ekstrak hati dipanaskan hingga mendidih + 5 tetes H2O2
e) 0,5 ml ekstrak hati didinginkan dengan es batu+ 5 tetes H2O2
Masing-masing tabung reaksi tersebut digoncang dengan hati-hati sehingga tercampur
3. Amati tabung reaksi tersebut, apakah ada gelembung atau tidak, kemudian buka tabung
reaksi dan masukkan bara api ke dalam tabung tersebut. Amati apa yang terjadi, apakah ada
nyala api atau tidak.

Catat hasi pengamatanmu pada tabel berikut dengan memberikan tanda + atau –

TABEL PENGAMATAN

Ekstrak hati + H2O2

Larutan
Gelembung Nyala api

Netral

Asam (HCl)

Basa (NaOH)

Dipanaskan

Didinginkan

Keterangan
Symbol Gelembung Nyala api
+ gelembung sedikit Menyala kecil
++ gelembung sedang Menyala sedang
+++ gelembung banyak Menyala terang
- tidak ada gelembung Tidak menyala

Berdasarkan percobaabn tersebut jawablah pertanyaan berikut:

1. Apakah pada semua tabung terdapat gelembung dan nyala api? Kenapa bisa demikian?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..
Penyebabnya:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….……………

halaman |25 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
2. Apa kesimpulan yang bisa kita ambil dari percobaan tersebut?
Jawab:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Mengapa pada percobaan ini menggunakan hati?
Jawab:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
4. Apa yang terjadi jika dalam tubuh terjadi penimbunan H 2O2?
Jawab:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Penilaian
………………………………………………………………………………………….

LKPD PERTEMUAN 2

KATABOLISME KARBOHIDRAT

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

halaman |26 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Tujuan Kegiatan

Menjelaskan dua macam katabolisme, dan faktor-faktor yang memengaruhi

katabolisme dalam tubuh makhluk hidup

PetunjukKegiatan

1. Bacalah LKPD, bahan ajar serta berbagai media pembelajaran lain yang berkaitan dengan
respirasi aerob
2. Bandingkanlah informasi yang anda peroleh dari satu media dengan media lain. Catatlah
dengan teliti informasi-informasi penting dari berbagai media tersebut
3. Jawablah pertanyaan di dalam LKPD secara berkelompok

InformasiPendukung

Respirasi aerob merupakan proses respirasi yang membutuhkan oksigen bebas dari
udara. Respirasi aerob berlangsung melalui beberapa tahap, yaitu glikolisis, dekarboksilasi
oksidatif, siklus Krebs, dan transpor elektron. Tahap-tahap respirasi tersebut terjadi pada
tempat yang berbeda-beda. Glikolisis berlangsung di sitoplasma, dekarboksilasi oksidatif dan
siklus Krebs di matriks mitokondria, dan transpor elektron di membran dalam mitokondria.

Lembar Kerja

1. Tuliskan tempat terjadinya, substrat dan hasil tahapan dari respirasi aerob pada tabel berikut!
Tahapan Tempat Substrat Hasil
Glikolisis
Dekarboksilasi
oksidatif
Siklus Krebs

2. Jelaskan enzim yang berperan pada tahapan glikolisis berdasarkan gambar berikut!

halaman |27 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

No. Enzim Deskripsi

1.
2.
3.
4. Aldose Memecah fruktosa 1,6 biposfat menjadi dua molekul
posfogliserat 3 posfat (PGAL)
5.
6.
7.
8.
9.
10.

3. Jelaskan bagaimana proses terjadinya glikolisis

Tempat terjadinya

Tahapan glikolisis 1.
2.
3.

Energy yang 1. ……………………… Pada tahap…………….

halaman |28 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd
dibutuhkan
2. ………………………. Pada tahap……………

Energi yang dihasilkan 1. ……………………….. Pada tahap…………..

2. ……………………….. pada tahap………..
3. ……………………….. pada tahap……….

Produk sampingan 1.
2.
3.
4.
5.

4. Jelaskan bagaimana proses terjadinya dekarboksilasi oksidatif!

Tempat terjadi

Bahan dasar

Bagan dekarboksilasi
oksidatif

Produk dekarboksilasi
oksidatif

5. Tuliskan tahapan siklus Krebs pada tabel berdasarkan gambar berikut!

halaman |29 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

No. Tahapan Deskripsi

1. Terbentuk ketika asetil ko A masuk ke siklus kreb dan
Asam sitrat berikatan dengan oksalo asetat

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

5. Jika terjadi pembakaran sempurna pada respirasi aerob hitung:

a. Berapa energi yang dibutuhkan?

Jenis molekul energi Jumlah Tempat terjadi

ATP
FADH
NADH

b. Berapa energy yang dihasilkan?

Jenis molekul energi Jumlah Tempat terjadi

halaman |30 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

ATP

FADH

NADH

6. Dalam kadar yang sama manakah energy yang paling banyak dihasilkan antara buah
(fruktosa) dengan nasi (glukosa)
Jawab.
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
7. Jelaskan mekanisme fermentasi yang menghasilkan alkohol dibawah ini!

Jawab: …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………...................

Jelaskan mekanisme fermentasi asam laktat dibawah ini!

halaman |31 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Jawab:
…………………………………………………………………………………………........................................................
.....................................................................................

3. Lengkapi table perbandingan respirasi Aerob dan respirasi Anaerob berikut.

RESPIRASI ANAEROB
ASPEK RESPIRASI RESPIRASI AEROB
Fermentasi Alkohol Fermentasi Laktat
Tahapan respirasi
Energy yang
dibutuhkan
Energy yang
dihasilkan
Tempat terjadi

Penilaian

halaman |32 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

LKPD PERTEMUAN 2

ANABOLISME KARBOHIDRAT

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

Tujuan Kegiatan

Menjelaskan dua macam anabolisme, dan faktor-faktor yang memengaruhi anabolisme

dalam tubuh makhluk hidup

PetunjukKegiatan

1. Bacalah LKPD, bahan ajar serta berbagai media pembelajaran lain yang berkaitan dengan
anabolisme
2. Bandingkanlah informasi yang anda peroleh dari satu media dengan media lain. Catatlah
dengan teliti informasi-informasi penting dari berbagai media tersebut
3. Jawablah pertanyaan di dalam LKPD secara berkelompok

InformasiPendukung

Anabolisme dikenal juga dengan nama asimilasi atau sintesis. Proses ini umumnya
menggunakan energi tinggi. Anabolisme terbagi 2 yaitu fotosintesis dan kemosintesis.
Fotosintesis merupakan proses penyusunan makanan dengan menggunakan energi cahaya.
Fotosintesis dilakukan oleh tumbuhan hijau, beberapa bakteri, dan Protista tertentu. Dalam
proses fotosintesis, energi matahari digunakan untuk mengubah 6 molekul air dan 6
molekul karbondioksida menjadi 1 molekul glukosa dan 6 molekul oksigen.

Kemosintesis adalah proses asimilasi dengan bantuan energi kimia yang dlakukan oleh
tumbuhan yang tak berklorofil. Kemosintesis dapat dilakukan oleh beberapa bakteri
kemosintetik. Kemampuan melakukan kemosintesis hanya dimiliki oleh beberapa jenis
mikroorganisme, misalnya bakteri belerang nonfotosintetik (Thiobacillus) dan bakteri
nitrogen (Nitrosomonas dan Nitrosococcus).

halaman |33 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Lembar Kerja

1. Jelaskan tahapan aliran elektron nonsiklik reaksi terang fotosintesis pada tabel berdasarkan
gambar berikut!

No. Tahap Deskripsi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

halaman |34 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
1. Tuliskan bagian-bagian dari tahapan siklus pada gambar serta jelaskan tahapan dari
bagian tersebut!

No. Bagian Deskripsi

1.

2.

3.

4.

halaman |35 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
2. Perhatikan gambar siklus berikut!

Jelaskan mekanisme siklus Calvin berdasarkan gambar siklus tersebut dengan singkat!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………
3. Lengkapi tabel fotosinttesis berikut
Tahapan Bahan dasar Kebutuhan energi Produk
Reaksi terang Air

Reaksi gelap

4. Dapatkah peran cahaya matahari pada fotosintesis digantikan oleh cahaya lampu?
Berikan alasan jawabanmu!
Jawab:
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……

halaman |36 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

5. Tuliskan pola reaksi berikut dan jelaskan mekanisme dari reaksi kemosintesis!

Jawab:
a……………………………. d…………………………..
b……………………………. e…………………………...
c……………………………. f……………………………
Mekanisme reaksi kemosintesis
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………

Penilaian

halaman |37 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

MATERI GENETIK

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Menganalisis keterkaitan antara Mensimulasikan proses sintesis protein, serta
struktur dan fungsi gen, alel, DNA, perilaku DNA dan kromosoma dalam proses
kromosoma (kromatin) dalam proses pewarisan sifa
penurunan sifat pada makhluk
hidup serta menerapkan prinsip-
prinsip penurunan sifat dalam
kehidupan

LKPD PERTEMUAN 2
halaman |38 dari 17
 Mhd. Yusuf, S.Pd

STRUKTUR MATERI GENETIK

Kelompok :
Anggota :

Kelas :

Tujuan Kegiatan

1. Menjelaskan keterkaitan antara gen, alel, DNA, kromosoma (kromatin)

2. Menjelaskan struktur dan fungsi kromosoma (kromatin)
3. Menjelaskan struktur dan fungsi DNA

PetunjukKegiatan

1. Bacalah LKPD, bahan ajar serta berbagai media pembelajaran lain yang berkaitan dengan
materi genetik
2. Bandingkanlah informasi yang anda peroleh dari satu media dengan media lain. Catatlah
dengan teliti informasi-informasi penting dari berbagai media tersebut
3. Jawablah pertanyaan di dalam LKPD secara berkelompok

InformasiPendukung

DNA (Deoxyribonucleic acid) terdiri dari dua untai (untai ganda). Masing-masing untai
dihubungkan oleh ikatan hidrogen sehingga membentuk struktur rantai ganda yang terbentuk
seperti tangga berpilin. Struktur tersebut dikenal dengan heliks ganda (double helix). DNA
merupakan pembawa sebagian besar atau seluruh sifat-sifat genetik di dalam kromosom. DNA
terdapat di dalam nukleus. Selain di dalam nukleus, molekul DNA juga terdapat dalam
mitokondria, plastid, dan sentriol. Setiap nukleotida penyusun DNA terdiri dari gula
deoksiribosa, gugus fosfat (PO4-), dan basa nitrogen. Basa nitrogen terdiri dari dua macam
yaitu:
a. Purin, ada dua macam: guanin (G) dan adenin (A)
b. Pirimidin, ada dua macam: timin (T) dan sitosin (S atau C= cytosine)

Lembar Kerja

halaman |39 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd
1. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar tersebut, jelaskan keterkaitan antara gen, DNA, dan kromosoma
(kromatin) dalam tubuh kita!
Jawab.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Buatlah gambar model kromosom

3. Apa saja komponen penyusun dari sebuh RNA, buatkan model gambarnya

Struktur penyusun RNA Model gambar

4. Apa saja komponen penyusun dari DNA?, buatkan model gambarnya

halaman |40 dari 17

 Mhd. Yusuf, S.Pd

Komponen penyusun DNA Model gambar

5. Rencanakakan sebuah proyek model materi genetik yang dibuat dengan

memanfaatkan barang bekas secara berkelompok. Proyek yang dikerjakan berwujud
model tiga dimensi.
Tabel ini nanti ditempel pada produk

JUDUL PROYEK

Kelompok pembuat

Alat dan Bahan

Alat Bahan

Langkah kerja

Dokumentasi kegiatan
a. Foto alat dan bahan

b. Foto proses mengerjakan

c. Foto produk

halaman |41 dari 17