PASUKAN SIP BIJAK SAMPAH

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

FASE E
TEMA: GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Penanggung
No. Rencana Pelaksanaan Aktivitas
Jawab Aktivitas
1 Minggu ke- 1 Pengenalan sampah Guru mata
pelajaran
(Jadwal Mata Pelajaran) organik dan anorganik
yang ada
dilingkungan SMK Sehat Insan
Perjuangan
2 eeee Minggu ke- 1 Pengenalan terhadap Guru mata
pelajaran
(Jadwal Mata Pelajaran) bahaya dari pencemaran
sampah organik dan
anorganik terhadap
lingkungan dan
kesehatan
3 Minggu ke- 1 Pengenalan Sistematika Guru mata
Laporan I dan II pelajaran
(Jadwal Mata Pelajaran)

Pembagian Sesi XI NKN (Senin) XI-B FKK (Senin) XI-A FKK (Selasa) Panitia
Pendukung
Jam 1 Pak Rio Bu Ratna Pak Rio Bu Dinda
Pak Rozik
Jam 2 Pak Rio Bu Ratna Bu Ratna
Jam 3 Bu Ratna Bu Ratna Bu Ratna
Jam 4 Bu Ratna Pak Rio Bu Ratna
Rencana Pelaksanaan Projek
Aktivitas no 1
Nama kegiatan : Pengenalan sampah organik dan anorganik yang ada di
lingkungan SMK Sehat Insan Perjuangan
Alokasi waktu : 1 JP
Bahan : Artikel, foto, dan alat tulis
Peran guru : Fasilitator dan pendamping
Persiapan :
- Guru mengumpulkan setidaknya dua artikel yang membahas tentang pencemaran
sampah di lingkungan
- Guru menumpulkan foto bukti pencemaran sampah yang ada di lingkungan SMAN
16 Garut
- Guru bisa mempersiapkan diri dengan catatan perbandingan realita dan
miskonsepsi mengenai pencemaran oleh sampah

Pelakasanaan :
- Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah murid
ketahui mengenai pencemaran pertanyaan pemantik yang bisa dipakai:
o
Apa bahaya sampah terhadap lingkungan disekitar kita
o
Apa yang membedakan sampah organik dan anorganik?
o
Apa yang menjadi masalah serius terkait sampah organik dan anorganik yang
ada di SMK Sehat Insan Perjuangan?
- Guru memberikan artikel kepada murid untuk dibaca dan meminta murid untuk
menulis intisarinya.
Tugas mandiri :
Murid diminta untuk mencatat dan membandingkan miskonsepsi dan realita yang terjadi
mengenai sampah organik dan anorganik kemudian menuliskan apa yang mereka
pikirkan mengenai sampah organik dan anorganik setelah membaca dan hasil dari riset
mereka mengenai pencemaran sampah organik dana norganik
Tips :
- Guru dapat mencari artikel yang membahas tentang yang terjadi di dekat sekolah,
lebih baik mencari artikel yang membahas isu yang terjadi di Indonesia.
 - Guru bisa memberikan beberapa contoh beberapa akibat dari pecemaran akibat
sampah
Referensi :
https://dlh.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/pengertian-dan-pengelolaan-
sampah-organik-dan-anorganik-13
https://www.mongabay.co.id/2019/07/03/tidak-hanya-ganggu-kesehatan-sampah-juga-
merusak-lingkungan/#:~:text=Sampah%20organik%20yang%20tidak
%20terkelola,Dampak%20langsungnya%20menurunkan%20kualitas%20lingkungan
kungan
Aktivitas no 2
Nama kegiatan : Pengenalan terhadap bahaya dari pencemaran sampah
organik dan anorganik terhadap lingkungan dan kesehatan
Alokasi waktu : 1 JP
Bahan : Artikel, dan alat tulis
Peran guru : Fasilitator dan pendamping
Persiapan :
- Guru mengumpulkan artikel dan hasil riset mengenai bahaya pencemaran
sampah organik dan anorganik terhadap lingkungan dan kesehatan
Pelakasanaan :
- Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah murid
ketahui mengenai bahaya pencemaran samapah organik dan anorganik
terhadaplingkungan. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa dipakai:
o
Apa bahaya pencemaran sampah organik untuk lingkungan ?
o
Apa bahaya pencemaran sampah organik untuk kesehatan ?
o
Apa Bahaya sampah organik dan anorganik terhadap kesehatan?
- Guru memberikan artikel kepada murid untuk dibaca dan meminta murid untuk
menulis intisarinya.
Tugas mandiri :
Murid diminta untuk mencatat dan membandingkan miskonsepsi dan realita yang terjadi
mengenai sampah organik dan anorganik kemudian menuliskan apa yang mereka
pikirkan mengenai sampah organik dan anorganik setelah membaca dan hasil dari riset
mereka mengenai pencemaran sampah organik dana norganik
Tips :
 - Guru lebih baik mencari artikel yang membahas isu yang terjadi di Indonesia.
- Guru bisa memberikan beberapa contoh mengenai bahaya pencemtan sampah
orgnikdan anorganik.
Referensi :
https://dlh.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/pengertian-dan-pengelolaan-
sampah-organik-dan-anorganik-13
https://www.mongabay.co.id/2019/07/03/tidak-hanya-ganggu-kesehatan-sampah-juga-
merusak-lingkungan/#:~:text=Sampah%20organik%20yang%20tidak
%20terkelola,Dampak%20langsungnya%20menurunkan%20kualitas%20lingkungan
Aktivitas no 3
Nama kegiatan : Pengenalan sistematika Laporan I dan
II Alokasi waktu : 2 JP
Bahan : Artikel, dan alat tulis
Peran guru : Fasilitator dan pendamping
Persiapan :
- Guru mengumpulkan artikel dan materi pembuatan sistematika
laporan Pelakasanaan :
- Guru memulai projek dengan sesi tanya jawab mengenai apa yang telah murid
ketahui mengenai sistematika laporan. Beberapa pertanyaan pemantik yang bisa
dipakai:
o
Apa pentingnya pembuatan laporan dalam sebuah projek atau percobaan?
o
Apa yang akan terjadi jika sebuah penelitian/projek/percobaan tidak dibuat
laporan?
o
Bagaimana sistematika laporan yang baik?
- Guru memberikan artikel kepada murid untuk dibaca dan meminta murid untuk
menulis intisarinya.
- Murid mendiskusikan sistematika laporan yang baik
- Muid mempraktekkan pembuatan laporan dari sebuah contoh projek yang ada.
Tugas mandiri :
Murid diminta untuk mencatat sistematika
laporan. Tips :
- Guru lebih baik mencari artikel atau materi tentang sistematika laporan
- Guru menyiapkan sebuah contoh laporan penelitian untuk dianalisis dan direvisi
 oleh murid

Referensi :