LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul GEOMETRI

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Geometri Datar
2. Geometri Ruang
3. Geometri Transformasi
4. Pembelajaran Geometri
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB.1
(istilah & definisi) 1. Geometri adalah suatu kajian ilmu tentang titik, garis dan
di modul ini bidang
2. Bangun datar adalah bagian dari bidang datar.
3. Titik adalah benda geometri dalam pikiran yang tidak memiliki
ukuran.
4. Garis terbentuk dari tak berhingga titik yang tak kosong
5. Ruas garis adalah sebagian dari suatu garis yang dibatasi oleh
dua titik
6. Titik yang kolinear adalah tiga buah titik yang dapat dilalui
sebuah garis.
7. Titik yang tidak kolinear adalah tiga buah titik yang tidak
semuanya pada satu garis.
8. Bidang terbentuk dari tiga titik yang tidak segaris.
9. Segitiga adalah gabungan dari tiga segmen/ruas garis yang
titik-titiknya tidak kolinier.
10.Titik sudut adalah pertemuan ujung-ujung ruas garis.
11.Garis berat pada suatu segitiga adalah garis yang ditarik dari
suatu titik segitiga ke pertengahan sisi di depannya.
12.Garis bagi pada suatu segitiga ialah garis yang membagi suatu
sudut pada segitiga menjadi dua bagian sudut yang besarnya
sama.
13.Garis tinggi pada suatu segitiga adalah garis yang ditarik dari
satu titik secara tegak lurus ke sisi di depannya atau
perpanjangan sisi di depannya
14.Segitiga yang kongruen adalah segitiga-segitiga yang sama
dan sebangun.
15.Sisi-sisi yang bersesuaian adalah sisi-sisi di hadapan sudut
yang sama besar.
16.Sudut-sudut yang bersesuaian ialah sudut-sudut yang
menghadap sisi-sisi yang sama panjang.
17.Segi empat adalah gabungan dari empat ruas garis yang
ditentukan oleh empat titik, tiga titik di antaranya tidak
segaris.
18.Jajargenjang adalah suatu segiempat yang sisi-sisinya
sepasang- sepasang sejajar.
19.Persegi panjang adalah suatu jajar genjang yang salah satu
sudutnya siku-siku.
20.Persegi adalah jajargenjang yang semua sisinya sama panjang
dan satu sudutnya siku- siku.
21.Persegi adalah persegi panjang dengan empat sisi yang
kongruen.
22.Trapesium adalah suatu segi empat yang dua buah sisinya
sejajar.
23.Trapesium sama kaki adalah trapesium yang sisi tegaknya
 sama panjang.
24.Layang-layang adalah bangun datar segiempat yang memiliki
2 pasang berbeda sisi berdekatan yang sama panjang.
25.Lingkaran adalah garis lengkung (kurva) yang bertemu pada
kedua ujungnya, dan merupakan himpunan titik-titik yang
jaraknya sama terhadap titik tertentu.
26.Jari-jari lingkaran adalah ruas garis yang menghubungkan
sebuah titik pada lingkaran dengan titik pusat lingkaran.
27.Tali busur lingkaran adalah ruas garis yang titik awal dan
akhirnya terletak pada lingkaran.
28.Tali busur lingkaran adalah ruas garis yang menghubungkan
dua titik pada lingkaran.
29.Apotema adalah jarak dari titik pusat ke tali busur.
30.Busur adalah sebagian dari lingkaran yang terletak diantara
kedua ujung tali busur.
31.Juring adalah luas daerah dalam lingkaran yang dibatasi oleh
dua jari-jari lingkaran dan busur.
32.Tembereng adalah luas daerah dalam lingkaran yang dibatasi
oleh busur dan tali busur.
33.Garis singgung adalah garis yang mempunyai persekutuan
dengan lingkaran pada dua buah titik yang berimpitan.
34.Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari
lingkaran.
35.Sudut keliling ialah sudut yang dibentuk oleh dua tali busur
yang berpotongan pada lingkaran.
36.Besarnya sebuah busur lingkaran adalah besarnya sudut
pusat pada busur itu.

KB.2
1. Gambar stereometris adalah gambar yang pangkal sudut
pandangnya ada di jauh tak hingga.
2. Tegak lurus adalah memiliki ukuran sudut 90˚

KB.3
1. Transformasi geometri pada bidang adalah proses mengubah
setiap titik koordinat menjadi titik koordinat lain pada bidang
tertentu.
2. Pencerminan/refleksi adalah transformasi yang memetakan
suatu titik dengan menggunakan sifat benda dan bayangan
pada cermin datar.
3. Translasi adalah perpindahan atau pergeseran setiap titik
dengan arah dan jarak yang sama.
4. Ruas garis berarah adalah sebuah ruas garis yang salah satu
ujungnya dinamakan (titik) pangkal dan ujung yang lain
dinamakan (titik) akhir.
5. Rotasi/perputaran pada bidang adalah suatu transformasi
yang memutar setiap titik pada suatu bidang.
6. Dilatasi adalah suatu transformasi geometri yang mengubah
ukuran suatu bangun tetapi tidak mengubah bentuk bangun
yang bersangkutan.
7. Dilatasi adalah suatu transformasi yang mengubah jarak titik
dengan faktor pengali tertentu terhadap suatu titik tertentu.
8. Hasil kali transformasi atau komposisi transformasi adalah
transformasi yang diperoleh dari gabungan dua transformasi
 atau lebih.

KB.4
1. Teori Bruner adalah tiga tahapan belajar yaitu enaktif, ikonik,
dan simbolik.
2. Tahap enaktif adalah tahapan di mana seseorang/anak dalam
memahami objek-objek atau dunia masih menggunakan gerak
atau aktivitas motorik, misalnya melalui pegangan, gigitan,
sentuhan.
3. Tahap ikonik adalah tahapan di mana anak atau individu
dalam memahami objek-objek melalui persepsi statik,
misialnya gambar-gambar dan visualisasi verbal.
4. Tahap simbolik adalah tahapan di mana anak atau individu
dalam memahami objek sudah dapat menggunakan simbol.
5. Pembelajaran berbasis masalah atau Problem Based Learning
(PBL) adalah pembelajaran yang menggunakan masalah
sebagai konteks pembelajaran.
6. Tujuan pembelajaran berbasis masalah adalah untuk
mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir
kritis, menyelesaikan masalah, dan sekaligus
mengembangkan pengetahuannya.
7. Prinsip utama pembelajaran berbasis masalah adalah
penggunaan masalah nyata sebagai sarana bagi peserta didik
untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis,
keterampilan menyelesaikan masalah dan serta
mengembangkan pengetahuan.
8. Menurut Joyce and Weil (1980), ciri khas dari model
pembelajaran salah satunya adalah anadanya sintak atau
tahapan atau fase – fase pembelajaran.
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah sebagai
suatu rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan ataupun lebih.
2 Daftar materi yang 1. Garis singgung lingkaran.
sulit dipahami di 2. Sudut dalam ruang.
modul ini 3. Translasi garis
4. Translasi kurva
3 Daftar materi yang 1. Garis dengan ruas garis
sering mengalami 2. Garis berat dan garis bagi segitiga.
miskonsepsi 3. Kesejajaran.

LK 2: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul ALJABAR DAN PROGRAM LINEAR-
Judul Kegiatan Belajar 1. Bentuk Aljabar dan Sistem Persamaan LInear
(KB) 2. Matriks dan Vektor pada Bidang dan Ruang
3. Program Linear
4. Pembelajaran Aljabar
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB.1
(istilah dan definisi) 1. Bentuk Aljabar adalah suatu bentuk
di modul ini matematika yang dalam penyajiannya memuat
huruf-huruf untuk mewakili bilangan yang belum
diketahui.
2. Suku adalah bagian dari bentuk aljabar yang
dipisah dengan tanda - atau +.
3. Suku tunggal adalah satu suku.
4. Binom adalah dua suku.
5. Trinom adalah tiga suku.
6. Polinom adalah suku banyak.
7. Faktor adalah bilangan yang membagi bilangan lain
atau hasil kali.
8. Koefisien adalah faktor bilangan pada hasil kali
dengan suatu peubah.
9. Konstanta adalah lambang yang menyatakan
bilangan tertentu (bilangan konstan/tetap).
10.Persamaan adalah kalimat terbuka yang
menggunakan tanda hubung ” = ” (sama dengan).
11.Persamaan linear dengan satu variabel (PLSV)
adalah suatu persamaan yang memiliki satu
variabel (peubah) dan pangkat tertingginya satu.
12.Penyelesaian (solusi) dari suatu PLSV adalah
bilangan real yang menggantikan variabel sehingga
persamaan tersebut menjadi bernilai benar.
13.Persamaan linear dengan dua variabel (PLDV)
adalah persamaan yang memiliki dua peubah dan
pangkat tertingginya satu.
14.Menyelesaikan pertidaksamaan adalah mencari
nilai dari variabel yang membuat hubungan dua
kuantitas dalam urutan yang benar.
15.Himpunan penyelesaian pertidaksamaan adalah
himpunan semua penyelesaian dari
pertidaksamaan.
16.Himpunan penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan linear dua variabel adalah semua
titik yang memenuhi semua pertidaksamaan dalam
sistem pertidaksamaan tersebut.

KB.2
1. Matriks adalah susunan persegi panjang dari
bilangan-bilangan.
2. Permutasi himpunan bilangan-bilangan bulat {1, 2,
3,…, n} adalah susunan bilangan-bilangan bulat ini
menurut suatu aturan tanpa menghilangkan atau
mengulangi bilangan-bilangan tersebut.
3. Permutasi genap adalah banyaknya inversi
 seluruhnya adalah bilangan bulat genap.
4. Permutasi ganjil adalah banyaknya inversi
seluruhnya adalah bilangan bulat ganjil.
5. Transformasi refleksi adalah transformasi pada
atau yang memetakan titik ke bayangan
simetrisnya terhadap garis/bidang.
6. Rotasi pada adalah transformasi yang
merotasikan setiap titik di mengelilingi suatu
sumbu sebesar sudut tetap .

KB.3
1. Menurut Barnett (1993), masalah program linear
adalah masalah yang berkaitan dengan upaya
menemukan nilai optimal (nilai maksimum atau
minimum) dari fungsi tujuan (yang merupakan
fungsi linear dalam bentuk
, dengan variabel
keputusan tergantung pada
kendala/pembatas masalahyang dinyatakan dalam
bentuk persamaan atau pertidaksamaan linear.
2. Daerah penyelesaian fisibel suatu program linear
adalah himpunan semua titik yang memenuhi
semua pembatas dan semua tanda batas
program linear.
3. Garis selidik adalah garis-garis yang sejajar dengan
garis pada fungsi tujuan.
4. Isoprofit lines adalah garis selidik untuk masalah
maksimum.
5. Isocost lines adalah garis selidik untuk masalah
minimum.

KB.4
1. Menurut Bruner, Discovery Learning merupakan
pendekatan pembelajaran berbasis-inquiry dimana
siswa membangun pengetahuan baru berdasarkan
pengetahuan awal yang dimilikinya dan
pengalaman aktif.
2. Karakteristik utama DL adalah siswa menghasilkan
unit dan struktur pengetahuan abstrak seperti
konsep dan aturan menggunakan penalaran
induktif mereka tentang bahan belajar
nonabstrak yang disediakan lingkungan belajar.
3. Sintaks pembelajaran discovery learning adalah:
stimulation, problem statement, data collecting,
data processing, verification dan generalization.
4. 4Cs adalah critical thinking, communication,
collaboration, and creativity.
5. Lima nilai utama karakter yang saling berkaitan
membentuk jejaring nilai yang perlu dikembangkan
sebagai prioritas gerakan PPK adalah religius,
nasionalis, mandiri, gotong-royong, integritas.
2 Daftar materi yang 1. Operasi baris elementer.
sulit dipahami di 2. Vektor pada bidang dan ruang.
modul ini 3. Transformasi rotasi.
4. Metode grafis.
5. Metode simpleks
6. Dualitas.
3 Daftar materi yang 1. Persamaan dan pertidaksamaan.
sering mengalami 2. Tahapan pembelajaran discovery learning.
miskonsepsi 3. Penguatan pendidikan karakter.

LK 3: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul KALKULUS DAN TRIGONOMETRI
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Fungsi trigonometri
2. Fungsi, jenis fungsi dan limit fungsi
3. Turunan dan aplikasi turunan
4. Antiturunan, integral dan aplikasi integral
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep 1. Barisan adalah suatu fungsi yang domainnya
(istilah dan definisi) adalah himpunan bilangan bulat positif atau
di modul ini bilangan asli atau himpunan bagiannya.
2. Barisan bilangan real adalah himpunan bagian dari
himpunan bilangan real.
3. Fungsi invers adalah sebuah fungsi yang apabila
dikomposisikan dengan fungsi semula akan
menghasilkan fungsi identitas.
4. Nilai ekstrim mutlak dari suatu fungsi adalah nilai
ekstrim fungsi pada domain fungsi tersebut.
5. Nilai ekstrim relatif dari suatu fungsi adalah nilai
ekstrim fungsi pada suatu selang yang merupakan
himpunan bagian dari domain fungsi tersebut.
2 Daftar materi yang 1. Invers fungsi trigonometri.
sulit dipahami di 2. Jumlah dan selisih fungsi trigonometri
modul ini 3. Limit fungsi trigonometri.
4. Limit sepihak.
5. Limit tak hingga dan limit di tak hingga.
6. Kekontinuan fungsi
7. Aplikasi turunan.
3 Daftar materi yang 1. Perbandingan trigonometri
sering mengalami 2. Perbandingan trigonometri pada koordinat
miskonsepsi kartesius

LK 4: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul KOMBINATORIK DAN STATISTIKA
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Kaidah pencacahan, permutasi dan kombinasi
2. Teori peluang
3. Ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran
4. Pembelajaran kombinatorika dan statistika
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB.1
(istilah dan definisi) 1. Kaidah pencacahan adalah suatu cara atau aturan
di modul ini yang digunakan untuk menghitung banyaknya
hasil yang mungkin dari suatu percobaan.

KB.2
1. Aturan pengisian tempat adalah banyaknya cara
dalam mengisi suatu tempat atau yang disebut
dengan kaidah perkalian.
2. Percobaan adalah setiap proses yang menghasilkan
suatu kejadian
3. Ruang sampel adalah semua hasil yang mungkin
dari suatu percobaan
4. Titik sampel adalah setiap hasil dari ruang sampel
5. Kejadian adalah himpunan bagian dari ruang
sampel
6. Frekuensi harapan suatu kejadian pada suatu
percobaan adalah hasil kali peluang dengan
frekuensi percobaan A
7. Prinsip inklusi dan eksklusi adalah bentuk paling
umum dari prinsip penambahan pada himpunan
8. Peluang kejadian yang saling lepas terjadi jika
dilihat dari dua kejadian itu merupakan himpunan
kosong

KB.3
1. Distribusi frekuensi kuantitatif adalah penyusunan
data menurut besarnya atau kuantitas nya
2. Distribusi frekuensi kualitatif atau kategori adalah
penyusunan data menurut kualitasnya atau
kategorinya
3. Runtun waktu atau time series adalah penyusun
data menurut waktu terjadinya
4. Distribusi spasial adalah penyusun data menurut
tempat geografisnya
5. Ukuran pemusatan dari sekumpulan data adalah
nilai tunggal yang representative bagi keseluruhan
nilai datang atau dapat menggambarkan distribusi
data itu khususnya dalam hal letak atau lokasinya
6. Mean dari sekumpulan observasi adalah jumlah
semua observasi dibagi banyaknya observasi.
7. Data dikelompokkan adalah sekumpulan data yang
telah di sederhana kan dalam bentuk distribusi
frekuensi
8. Median dari sekumpulan data adalah nilai yang
berada di tengah dari sekumpulan data itu setelah
diurutkan menurut besarnya
9. Interval median adalah interval di mana median itu
 berada diperoleh dengan menghitung harga yang
nomer ke-n dibagi dua menurut urutan
frekuensinya dari atas ke bawah atau dari bawah
ke atas.
10.Modus dari sekumpulan data adalah nilai yang
sering muncul atau nilai yang mempunyai frekuensi
tertinggi dalam kumpulan data itu
11.Jangkauan adalah selisih data terbesar dan
terkecil.
12.Deviasi rata-rata adalah harga rata-rata
penyimpangan tiap data terhadap mean nya.

KB.4
1. Faktual adalah pengetahuan teknis dan spesifik,
detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait
dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara , kawasan regional dan
internasional.
2. Konseptual adalah terminologi atau istilah dan
klasifikasi, kategori, prinsip, generalisasi, teori
model dan struktur yang digunakan terkait dengan
pengetahuan teknis dan spesifik, detail dan
kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan alam sekitar bangsa,
negara, kawasan regional dan internasional.
3. Prosedural adalah pengetahuan tentang cara
melakukan sesuatu atau kegiatan yang terkait
dengan pengetahuan teknis, spesifik algoritma,
metode dan kriteria untuk menentukan prosedur
yang sesuai berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan alam sekitar bangsa,
negara, kawasan regional dan internasional.
4. Metakognitif adalah pengetahuan tentang kekuatan
dan kelemahan diri sendiri dan menggunakannya
dalam mempelajari pengetahuan teknis,
detail,spesifik, kompleks kontekstual dan
kondisional berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan budaya terkait dengan
masyarakat dan lingkungan alam sekitar bangsa,
negara, kawasan regional dan internasional.
5. Komunikasi adalah kegiatan mentransfer sebuah
informasi baik secara lisan maupun tulisan.
6. Tujuan utama komunikasi adalah mengirimkan
pesan melalui media yang dipilih agar dapat
dimengerti oleh penerima pesan
7. Teknik komunikasi adalah suatu cara yang
digunakan dalam menyampaikan informasi dari
komunikator ke komunikan dengan media tertentu.
8. Kolaborasi adalah kemampuan berkolaborasi atau
bekerja sama, saling bersinergi, beradaptasi dalam
berbagai peran dan tanggung jawab, bekerja secara
 produktif dengan yang lain, menempatkan empati
pada tempatnya, menghormati perspektif yang
berbeda
9. Critical thinking and problem solving adalah
kemampuan untuk memahami sebuah masalah
yang rumit mengkoneksikan informasi satu dengan
informasi lain sehingga akhirnya muncul berbagai
perspektif dan menemukan solusi dari suatu
permasalahan.
10.Creativity and innovation adalah kemampuan
untuk mengembangkan melaksanakan dan
menyampaikan gagasan-gagasan baru kepada yang
lain bersikap terbuka dan responsif terhadap
perspektif baru dan berbeda.
11.Problem Based Learning adalah suatu model
pembelajaran yang menghadapkan siswa pada
masalah nyata sehingga diharapkan siswa dapat
menyusun pengetahuannya sendiri dan
menumbuhkembangkan inkuiri serta keterampilan
tingkat tinggi memandirikan siswa dan
meningkatkan kepercayaan dirinya.
12.Discovery learning adalah pembelajaran yang
menekankan pada pengalaman langsung dan
pentingnya pemahaman struktur atau ide-ide
penting terhadap suatu disiplin ilmu melalui
keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran
13.Project Based Learning adalah sebuah model atau
pendekatan pembelajaran yang inovatif yang
menekankan belajar kontekstual melalui kegiatan-
kegiatan yang kompleks.
14.Literasi adalah kemampuan seseorang individu
merumuskan menggunakan dan menafsirkan
matematika dalam berbagai konteks.
15.Program pendidikan karakter atau PPK adalah
program pendidikan di sekolah untuk memperkuat
karakter siswa melalui harmonisasi oleh hati olah
rasa olah pikir dan olahraga dengan dukungan
pelibatan publik dan kerjasama antara sekolah
keluarga dan masyarakat yang merupakan bagian
dari gerakan nasional revolusi mental.
16.Tujuan program penguatan pendidikan karakter
adalah menanamkan nilai-nilai pembentukan
karakter bangsa ke peserta didik secara masif dan
efektif melalui lembaga pendidikan dengan prioritas
nilai-nilai tertentu yang akan menjadi fokus
pembelajaran pemahaman pengertian dan praktik
sehingga pendidikan karakter ini sungguh dapat
mengubah perilaku cara berpikir dan cara
bertindak seluruh bangsa Indonesia menjadi lebih
baik dan berintegritas.
17.Religius adalah sikap keberimanan dan ketakwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa
18.Integritas adalah selalu berupaya menjadikan
dirinya sebagai orang yang bisa dipercaya dalam
 perkataan tindakan dan pekerjaan
19.Mandiri adalah tidak tergantung pada orang lain
dan menggunakan tenaga pikiran dan waktu untuk
merealisasikan harapan mimpi dan cita-cita.
20.Nasionalis adalah menempatkan kepentingan
bangsa dan negara diatas kepentingan pribadi dan
kelompok
21.Gotong royong adalah tindakan yang menghargai
dan saling kerjasama serta bahu-membahu
menyelesaikan persoalan bersama.
22.Pembelajaran remedial adalah tindakan perbaikan
pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik
yang belum mencapai KKM dengan cara pemberian
tugas atau pembelajaran ulang
23.Statistik adalah kumpulan informasi atau
keterangan yang berupa angka angka yang disusun
ditabulasi dan dikelompokkan sehingga dapat
memberikan informasi yang berarti mengenai suatu
masalah atau gejala
24.Populasi adalah keseluruhan objek yang akan
diteliti.
25.Sampel adalah sebagian atau keseluruhan populasi
yang dianggap mewakili populasinya.
26.Datum adalah keterangan yang diperoleh dari hasil
pengamatan atau penelitian berupa angka
27.Data adalah kumpulan dari datum datum
28.Statistika deskriptif adalah bagian dari statistika
yang mempelajari cara mengumpulkan mengolah
dan menyajikan data dalam bentuk diagram atau
kurva
29.Statistika inferensia adalah bagian dari statistika
yang mempelajari cara-cara untuk menarik
kesimpulan dan membuat ramalan
2 Daftar materi yang 1. Peluang bersyarat
sulit dipahami di 2. Ukuran pemusatan.
modul ini 3. Ukuran penyebaran/disperse.
3 Daftar materi yang 1. Distribusi frekuensi.
sering mengalami 2. Permutasi dan kombinasi.
miskonsepsi

LK 5: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
BILANGAN
1. Keterbagian, faktor bilangan, bilangan prima dan
kelipatan bilangan.
2. Kongruensi modulo
3. Notasi sigma, barisan dan deret
 4. Induksi matematika
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB.1
(istilah dan definisi) 1. Himpunan bilangan real adalah gabungan antara
di modul ini himpunan bilangan rasional (Q) dengan himpunan
semua bilangan irasional.
2. Bilangan prima adalah setiap bilangan asli lebih
dari 1, mempunyai paling sedikit 2 faktor yakni 1
dan bilangan itu sendiri.
3. Bilangan komposit(bilangan tersusun) adalah
bilangan bulat positif yang lebih besar dari 1 dan
bukan bilangan prima.
4. Arti dari a b adalah “a faktor dari b” atau “a
pembagi b” atau “b kelipatan a”.

KB.3
1. Notasi sigma adalah simbol untuk menjumlahkan
sejumlah bilangan terurut yang mengikuti suatu
pola atau aturan tertentu.
2. Barisan aritmetika adalah barisan bilangan yang
mempunyai selisih yang tetap antara dua suku
yang berurutan.
3. Deret aritmetika adalah jumlah suku-suku dari
suatu barisan aritmetika.
4. Barisan geometri adalah barisan yang mempunyai
perbandingan yang tetap antar dua suku
berurutan.
5. Deret geometri adalah jumlah suku-suku dari
suatu barisan geometri.
6. Deret geometri tak hingga adalah penjumlahan
suku-suku pada barisan geometri yang banyaknya
tidak terbatas (tak hingga).
7. Barisan Fibonacci adalah Barisan rekursif atau
pemanggilan ulang atau pengulangan yang
ditemukan oleh seorang matematikawan
berkebangsaan Italia yang bernama Leonardo Da
Pisa.
8. Golden ratio adalah suatu nilai rasio konvergen
yang diperoleh apabila suku-suku di atas 12 pada
barisan Fibonacci dibagi dengan 1 suku
sebelumnya.

KB.4
1. Induksi matematika adalah teknik pembuktian
yang baku dalam matematika dan merupakan salah
satu metode yang digunakan untuk membuktikan
suatu pernyataan matematika.
2 Daftar materi yang 1. Kongruensi modulo
sulit dipahami di 2. Sistem residu.
modul ini 3. Barisan Fibonacci
4. Prinsip induksi matematis.
3 Daftar materi yang 1. KPK dan FBP
sering mengalami 2. Barisan dan deret
 miskonsepsi

LK 6: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul LOGIKA MATEMATIKA
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Kalimat,pernyataan dan tabel kebenaran.
2. Tautologi dan kontradiksi
3. Aljabar proposisi dan argumen
4. Aturan bukti bersyarat dan bukti tak langsung
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB.1
(istilah dan definisi) 1. Kalimat adalah rangkaian kata yang disusun
di modul ini menurut tata bahasa dan mengandung arti
2. Pernyataan adalah kalimat-kalimat yang berarti
menerangkan atau kalimat deklaratif
3. Nilai kebenaran adalah benar atau salah nya
sebuah pernyataan
4. Pernyataan sederhana atau pernyataan primer
adalah pernyataan yang hanya menyatakan
pikiran tunggal dan tidak mengandung kata
hubung kalimat
5. Pernyataan majemuk atau pernyataan komposit
adalah pernyataan yang terdiri atas dua atau lebih
pernyataan sederhana dengan bermacam-macam
kata hubung kalimat
6. Kalimat terbuka adalah kalimat yang belum atau
tidak dapat ditentukan nilai kebenarannya
7. Negasi suatu pernyataan adalah pernyataan yang
bernilai salah jika pernyataan semula benar dan
sebaliknya.
8. Konjungsi adalah pernyataan majemuk dengan
kata penghubung antara lain dan tetapi meskipun
atau walaupun
9. Disjungsi adalah pernyataan majemuk dengan
kata penghubung atau.
10.Disjungsi inklusif adalah disjungsi yang
mempunyai nilai kebenaran.
11.Disjungsi eksklusif adalah disjungsi yang tidak
akan bernilai benar jika kedua pernyataan tunggal
nya bernilai benar.
12.Implikasi adalah pernyataan yang dibuat dari dua
pernyataan tunggal p dan q yang dinyatakan
dalam bentuk kalimat jika p maka q
13.Biimplikasi adalah pernyataan yang dibuat dari
dua pernyataan tunggal p dan q yang dinyatakan
dalam kalimat p jika dan hanya jika q.

KB.2
1. Kuantor universal menunjukkan bahwa setiap
objek dalam semestanya mempunyai sifat kalimat
yang menyatakannya. Kita dapat meletakkan
kata-kata “Untuk semua/setiap x” di depan
kalimat terbuka yang mengandung variabel x
untuk menghasilkan kalimat yang mempunyai
suatu nilai kebenaran.
2. Kuantor eksistensial menunjukkan bahwa
diantara objek-objek (term–term) dalam
semestanya, paling sedikit ada ada satu
term/objek yang memenuhi sifat kalimat yang
menyatakannya. Kita dapat meletakkan kata-
kata : “Terdapat…..”, “Beberapa x bersifat…..”,
“Ada……”, “Paling sedikit ada satu x…” di depan
kalimat terbuka yang mengandung variabel x.
3. Tautologi adalah pernyataan majemuk yang selalu
 bernilai benar untuk setiap substitusi pernyataan
tunggalnya.
4. Kontradiksi adalah pernyataan yang selalu
bernilai salah untuk setiap substitusi nilai
kebenaran pernyataan tunggalnya.

KB.3
1. Aljabar proposisi adalah penerapan hukum-
hukum aljabar dalam logika proposisi.
2. Premis adalah pernyataan-pernyataan yang
digunakan untuk menarik kesimpulan
3. Argumen adalah kumpulan kalimat yang terdiri
atas satu atau lebih premis yang mengandung
bukti-bukti dari suatu konklusi
4. Inferensi adalah proses atau cara untuk menarik
atau menurunkan kesimpulan dalam suatu
argumen dari beberapa proposisi atau premis.
5. Bentuk argumen modus ponen adalah bentuk
yang paling umum dalam penalaran sehari-hari
6. Bentuk penegasan hipotesis atau anteseden
adalah baris pertama pada tabel kebenaran
implikasi menjadi bukti valid atau validitas
argumen yang berbentuk modus ponen.
7. Bentuk argumen modus tolen adalah ah ke
balikan dari bentuk modus ponen.
8. Bentuk pengingkaran hipotesis atau anteseden
adalah baris terakhir pada tabel kebenaran
implikasi menjadi bukti validitas argumen yang
berbentuk modus tolen.

KB.4
1. Aturan bukti bersyarat adalah cara untuk
membuktikan keabsahan argumen dengan bukti
formal.
2 Daftar materi yang 1. Kuantor Universal
sulit dipahami di 2. Kuantor Eksistensial.
modul ini 3. Aturan bukti bersyarat.
4. Bukti tak langsung.
3 Daftar materi yang 1. Kalimat dan pernyataan.
sering mengalami 2. Penentuan nilai kebenaran suatu pernyataan
miskonsepsi majemuk