SILABUS

Nama Lembaga : Madrasah Aliyah Plus Al-

Aqsha Mata Pelajaran: Geografi
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.1 Menganalisis 4.1 Mencoba Menganalisis Konsep Penginderaan Jauh Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 16 jp Buku Mata
citra penginderaan menginterpretasi penginderaan jauh Untuk Tata Guna mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
jauh untuk citra penginderaan (jenis, aspek Lahan dan materi tentang Konsep penginderaan jauh Sikap Geografi Kelas
perencanaan jauh untuk interpretasi, manfaat Transportasi (jenis, aspek interpretasi, manfaat dan 12 Kurikulum
kajian tata guna perencanaan tata dan keunggulan keunggulan penginderaan jauh) 2013 Revisi,
lahan dan guna lahan dan penginderaan jauh) LKS
transportasi. transportasi.
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Penginderaan jauh mengasosiasi, dan mengomunikasikan
untuk tata guna lahan materi tentang Penginderaan jauh untuk
tata guna lahan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Penginderaan jauh mengasosiasi, dan mengomunikasikan
untuk pengembangan materi tentang Penginderaan jauh untuk
jaringan transportasi pengembangan jaringan transportasi

Menganalisis Tata Mengamati, menanya, mengekplorasi,

kelola dan lembaga mengasosiasi, dan mengomunikasikan
penginderaan jauh di materi tentang Tata kelola dan lembaga
Indonesia penginderaan jauh di Indonesia

3.2 Menganalisis 4.2 Menyajikan Menganalisis Dasar- Pemetaan dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 24 jp Buku Mata
pemanfaatan peta contoh hasil dasar peta dan Sistem Informasi mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
dan Sistem analisis penerapan pemetaan Geografis untuk materi tentang Dasar-dasar peta dan Sikap Geografi Kelas
Informasi dasar-dasar Pembangunan pemetaan 12 Kurikulum
Geografis (SIG) pemetaan dan Menganalisis Prinsip Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 Revisi,
untuk inventarisasi Sistem Informasi Sistem Informasi mengasosiasi, dan mengomunikasikan LKS
sumberdaya alam, Geografis (SIG) Geografiis materi tentang Prinsip Sistem Informasi
perencanaan dalam kehidupan Geografiis
pembangunan, sehari-hari. Menganalisis Sumber Mengamati, menanya, mengekplorasi,
kesehatan data dan basis data mengasosiasi, dan mengomunikasikan
lingkungan, dan Sistem Informasi materi tentang Sumber data dan basis data
mitigasi bencana. Geografis (SIG). Sistem Informasi Geografis (SIG).

Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,

pemanfaatan SIG mengasosiasi, dan mengomunikasikan
untuk inventarisasi materi tentang pemanfaatan SIG untuk
sumber daya alam inventarisasi sumber daya alam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
pemanfaatan SIG mengasosiasi, dan mengomunikasikan
untuk inventarisasi materi tentang pemanfaatan SIG untuk
perencanaan inventarisasi perencanaan pembangunan
pembangunan
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Pemanfaatan SIG mengasosiasi, dan mengomunikasikan
untuk kajian kesehatan materi tentang Pemanfaatan SIG untuk
lingkungan dan kajian kesehatan lingkungan dan mitigasi
mitigasi bencana bencana

3.3 Menganalisis 4.3 Menganalisis Pola Interaksi Spasial Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 24 jp Buku Mata
pola persebaran Membandingkan keruangan desa Desa dan Kota mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
dan interaksi pola persebaran materi tentang Pola keruangan desa Sikap Geografi Kelas
spasial antara desa dan interaksi Menganalisis Pola Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
dan kota untuk spasial antara desa keruangan kota mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
pengembangan dengan kota materi tentang Pola keruangan kota LKS
ekonomi daerah. dengan Menganalisis Interaksi Mengamati, menanya, mengekplorasi,
menggunakan peta desa dengan kota mengasosiasi, dan mengomunikasikan
tematik. dalam pembangunan materi tentang Interaksi desa dengan kota
daerah dalam pembangunan daerah

Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,

Perkembangan kota mengasosiasi, dan mengomunikasikan
dan alih fungsi lahan materi tentang Perkembangan kota dan
alih fungsi lahan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
Menganalisis Interaksi Mengamati, menanya, mengekplorasi,
desa-kota kaitannya mengasosiasi, dan mengomunikasikan
dengan distribusi materi tentang Interaksi desa-kota
barang dan orang kaitannya dengan distribusi barang dan
orang
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
pengembangan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
ekonomi wilayah materi tentang pengembangan ekonomi
wilayah

Cikalong, 13 Juli 2020

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

ACEP HUSNI FALAH, S.Pd.I. LISNA NURMALASARI, S.Kom.I.