KODE DOKUMEN

UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA (diisi oleh kaprodi

sesuai kode di masing-
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI masing prodi)
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Bahasa Indonesia MKU Bahasa Tatap muka (T) = 3 Praktikum = 0 1 22 Agustus 2023
Otorisasi/ Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Suryani K. K.L Kapoe, S.S., M.Hum Yohana Djoeroemana, S.Pd., M.Pd Krisman Umbu Henggu S.Pi.,M.Si

Capaian Capaian
Pembelajaran Pembelajaran
Lulusan Lulusan (CPL)
CPL1(S5) Menunjukkan sikap ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berpegang pada nilai kemanusiaan dalam melaksanakan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
CPL2(P4) Menelaah konsep kaidah ilmiah terhadap perkembangan IPTEK perikanan dan kelautan
CPL3(KU4) Menngintegrasikan keilmuan dasar dengan konsep teoritis pengolahan hasil perikanan
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
(CPMK):
CPMK1 Menghayati nilai, norma, dan etika akademik (CPL1)
CPMK2 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
(CPL2)
CPMK3 Mengaplikasikan konsep dan prinsip penulisan karya ilmiah dalam bentuk tulisan ilmiah dalam bidang perikanan (CPL3)
CPMK4 Menyusun karya ilmiah yang sesuai dengan bidang ilmu perikanan. (CPL4)
Kemampuan
akhir tiap
 tahapan
belajar (Sub-
CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan sejarah dan fungsi bahasa Indonesia (CPMK1) [C2, A3]
Sub-CPMK2 Mampu menganalisis ragam dan laras bahasa Indonesia (CPMK1) [C4, A3]
Sub-CPMK3 Mampu menganalisis tata bahasa Bahasa Indonesia sesuai PUEBI (CPMK1) [C4, A4]
Sub-CPMK4 Mampu menganalisis secara logis pemilihan diksi yang tepat dalam frasa dan kalimat (CPMK2) [C4, A3]
Sub-CPMK5 Mampu menganalisis unsur-unsur kalimat secara sistematis (CPMK2) [C4, A3, P2]
Sub-CPMK6 Mampu membuat kalimat yang baik dan benar secara sistematis (CPMK2) [C4, A4, P2]
Sub-CPMK7 Mampu menganalisis struktur dan jenis paragraf secara sistematis (CPMK3) [C4, A3]
Sub-CPMK8 Mampu membuat paragraf mengenai bidang ilmu pengetahuan teknologi hasil perikanan secara sistematis (CPMK3)
[C4,P3,A4]
Sub-CPMK9 Mampu menganalisis topik dan tema yang sesuai untuk karya ilmiah bidang teknologi hasil perikanan (CPMK3, CPMK4)
[C4,A4]
Sub-CPMK10 Mampu memerinci kerangka karangan dan rancangan menyusun karya ilmiah bidang teknologi hasil perikanan (CPMK3,
CPMK4) [C4, A4,P4]
Sub-CPMK11 Mampu mentransfer pengetahuan terkait konsep kutipan dalam karya ilmiah (CPMK3, CPMK4) [C4,P4,A4]
Sub-CPMK12 Mampu mentransfer pengetahuan terkait konsep daftar pustaka dan plagiasi dalam karya ilmiah (CPMK3, CPMK4)
[C4,P4,A4]

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK: Beri tanda centang ( )

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-
CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK6 CPMK7 CPMK8 CPMK9 CPMK10 CPMK11 CPMK12
CPMK1   
CPMK2   
CPMK3      
CPMK4    

Deskripsi Mata kuliah Bahasa Indonesia memuat bahan ajar untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia
Singkat MK yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan dengan menekankan pada penggunaan kalimat dan bahasa yang sesuai dengan
PUEBI melalui paragraf dan karya ilmiah yang sesuai dengan bidang ilmuteknologi hasil perikanan. Mahasiswa akan memperoleh materi
tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia, pemilihan diksi yang tepat, unsur-unsur kalimat dan kelas kata, kalimat, jenis paragraph,
 konsep kutipan dan daftar Pustaka, dan jenis-jenis karya ilmiah.

Bahan Kajian: 1. Sejarah dan Fungsi Bahasa Indonesia

Materi 2. Ragam dan Laras Bahasa Indonesia
pembelajaran 3. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
4. Diksi dan Makna
5. Kalimat
6. Paragraf
7. Kutipan dan Daftar Pustaka
8. Karya Ilmiah
Pustaka Utama
1. Anon. 2017. “A Guide to APA Referencing Style: 6 Th Edition.”
2. Bahasa, Badan Pengembangan dan Pembinaan. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
3. Bahtiar, Ahmad, and Fatimah. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
4. Kuntarto, Eko. 2017. “Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi.”
5. Nurdjan, Sukirman, Firman, and Mirnawati. 2016. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Makasar: Aksara Timur.
6. Suyatno, Tri Pujiati, Didah Nurhamidah, and Lutfi Syauki Faznur. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
Pendukung
1. https://apastyle.apa.org
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia
Dosen
Pengampu Suryani Kurniawi Kahi Leba Kapoe, S.S., M.Hum/0825098401

Matakuliah
-
Syarat

Kemampuan akhir Penilaian

Bentuk pembelajaran; Metode Materi Bobot
tiap tahapan Indikator Kriteria & Teknik
Mg ke- Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa Pembelajaran Penilaian
belajar (Sub-
[Estimasi Waktu] [Pustaka] (%)
CPMK)
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK1 I-1.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) asal usul 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom Bahasa
Mampu menjelaskan Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] Indonesia
 menjelaskan tentang sejarah (Marking Scheme)  Tugas-1: 2) peresmian
sejarah dan fungsi dan fungsi Menjelaskan sejarah nama Bahasa
bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Teknik: Tes dan fungsi Bahasa Indonesia
(CPMK1) [C2, A3] Indonesia melalui 3) tonggak sejarah
Bahasa
video
Indonesia
[PT+KM: (1+1)*(3*60”)] 4) Gerakan
masyarakat yg
memengaruhi
perkembangan
Bahasa
Indonesia
5) Lahirnya
bahasa dan
Sastra
Indonesia
6) Perkembangan
Bahasa
Indonesia di
Era
Kemerdekaan
7) Perkembangan
ejaan Bahasa
Indonesia
8) Fungsi dan
kedudukan
Bahasa
9) Indonesia
[4] Hal. 3-34
2 Sub-CPMK2 I-2.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) Ragam dan 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom Laras Bahasa
Mampu menganalisis Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] 2) Ragam Bahasa
Indonesia Baku
menganalisis Ragam dan Laras (Marking Scheme)  Tugas-2:
3) Variasi Bahasa
ragam dan laras Bahasa Menganalisis Ragam
[4] Hal. 40-59
bahasa Indonesia Teknik: Tes dan Laras Bahasa.
(CPMK1) [C4, A3] [PT+KM: (1+1)*(3*60”)]
3-4 Sub-CPMK3 I-3.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) Pemakaian 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom huruf
2) Penulisan kata
 Mampu menganalisis Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] 3) Pemakaian
menganalisis tata kesalahan (Marking Scheme)  Tugas-3: tanda baca
bahasa Bahasa penggunaan tata Menganalisis 4) Penulisan
Indonesia sesuai bahasa yang tidak Teknik: Tes kesalahan unsur serapan
PUEBI (CPMK1) sesuai PUEBI penggunaan tata
[2] Hal: 1-58
[C4, A4] bahasa dalam
kalimat yang tidak
sesuai PUEBI
[PT+KM: (1+1)*(3*60”)]
5 Sub-CPMK4 I-4.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) Kata denotasi- 5%
Pedoman  Diskusi Classroom konotasi
Mampu Ketepatan Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] 2) Homonym
3) Sinonim
menganalisis menganalisis (Marking Scheme)  Tugas-4:
4) kata konkret-
secara logis secara logis Menganalisis
abstrak
pemilihan diksi pemilihan diksi Teknik: Tes pemilihan diksi yang 5) kata mirip
yang tepat dalam yang tepat dalam tepat dalam frasa 6) kata umum-
frasa dan kalimat frasa dan kalimat dan kalimat khusus
(CPMK2) [C4, A3] [PT+KM: 7) kata pasangan
(1+1)*(3*60”)] idiomatis
8) pemakaian kata
berpasangan

[5] Hal:28-41
6 Sub-CPMK5 I-5.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) Unsur kalimat 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom 2) Pola kalimat
Mampu menganalisis Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] dasar
[6] Hal: 85-93
menganalisis unsur-unsur (Marking Scheme)  Tugas-5:
unsur-unsur dalam kalimat Menganalisis unsur-
kalimat secara Teknik: Tes unsur dalam kalimat
sistematis yang diambil dari
(CPMK2) [C4, A3, artikel jurnal
P2] agroteknologi.
[PT+KM:(1+1)*(3*60”)]
7 Sub-CPMK6 I-6.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: Jenis Kalimat .
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom [6] Hal: 94-100
Mampu membuat membuat kalimat Penskoran [PB: 1 x (3*50”)]
 kalimat yang baik sesuai jenis (Marking Scheme)  Tugas-6:
dan benar secara kalimat yang Membuat kalimat
sistematis ditentukan Teknik: Tes terkait bidang ilmu
(CPMK2) [C4, A4, agroteknologi sesuai
P2] jenis yang telah
ditentukan.
[PT+KM: (1+1)*(3*60”)]

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER (ETS)

9 Sub-CPMK7 I-7.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: 1) Struktur
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom Paragraf
Mampu menganalisis Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] 2) Unsur Paragraf
3) Jenis Paragraf
menganalisis struktur dan jenis (Marking Scheme)  Tugas-7:
[3] Hal: 65-70
struktur dan jenis paragraf Menganalisis
paragraf secara Teknik: Tes struktur dan jenis
sistematis paragraf
(CPMK3) [C4, A3] [PT+KM: (1+1)*(3*60”)]
10 Sub-CPMK8 I-8.1 Kriteria:  Kuliah Elearning: Cara
Ketepatan Pedoman  Diskusi Classroom pengembangan
Mampu membuat membuat Penskoran [PB: 1 x (3*50”)] paragraf
[3] Hal: 70-72
paragraf paragraf sesuai (Marking Scheme)  Tugas-8:
mengenai bidang dengan bidang Membuat paragraf
ilmu pengetahuan ilmu Teknik: Tes terkait bidang ilmu
teknologi hasil agroteknologi
perikanan secara [PT+KM: 1+1)*(3*60”)]
sistematis
(CPMK3)
[C4,P3,A4]
11 Sub-CPMK9 I-9.1 Kriteria:  Kuliah: Tema, Topik, dan 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi, Judul Karangan
Mampu memilih topik Penskoran [PB: 1x(3*50”)] [3]. Hal: 75-76
menganalisis yang sesuai (Marking Scheme)
 topik dan tema berdasarkan  Tugas Akhir
yang sesuai untuk tema yang telah Teknik: Tes
karya ilmiah ditentukan [PT+KM: (1+1)*(3*60”)]
bidang teknologi
hasil perikanan I-9.2
(CPMK3, CPMK4) Ketepatan
[C4,A4] membatasi topik
sesuai dengan
kriteria topik
yang baik
menggunakan
graphic organizer
12 Sub-CPMK10 I-10.1 Kriteria:  Kuliah: Perencanaan 10%
Ketepatan Pedoman  Diskusi, Karangan
Mampu membuat Penskoran [PB: 1x(3*50”)] [3] Hal: 73-81
memerinci kerangka (Marking Scheme)  Tugas Akhir
kerangka karangan sesuai
karangan dan Teknik: Tes [PT+KM: (1+1)*(3*60”)]
dengan urutan
rancangan pola karangan
menyusun karya yang dipilih
ilmiah bidang
teknologi hasil I-10.2
perikanan(CPMK3, Ketepatan
CPMK4) [C4, membuat
A4,P4] rancangan isi
karya ilmiah
sesuai kerangka
13 Sub-CPMK11 I-11.1 Kriteria:  Kuliah: Notasi Ilmiah 5%
Ketepatan Pedoman  Diskusi, Plagiasi
Mampu membuat kutipan Penskoran [PB: 1x(3*50”)] [3] Hal: 89-109
mentransfer sesuai dengan (Marking Scheme)  Tugas Akhir
A Guide to APA
pengetahuan kaidah APA
[PT+KM: (1+1)*(3*60”)] 6th ed.
terkait konsep Teknik: Tes Referencing Style
kutipan dalam [1] Hal: 1-35
karya ilmiah
 (CPMK3, CPMK4) Plagiarisme
[C4,P4,A4] [6] Hal: 39-44

14-15 Sub-CPMK12 I-12.1 Kriteria:  Kuliah: Perencanaan 15%

Ketepatan Pedoman  Diskusi, Karangan
Mampu menggunakan Penskoran [PB: 1x(3*50”)] [3] Hal: 73-81
mentransfer daftar pustaka (Marking Scheme)  Tugas Akhir
Notasi Ilmiah
pengetahuan sesuai dengan
[PT+KM: (1+1)*(3*60”)] [3] Hal: 89-109
terkait konsep instruksi dan Teknik: Tes
daftar pustaka dituliskan dengan Konvensi Naskah
dan plagiasi dalam metode APA yang [3] Hal: 95-100
karya ilmiah tepat
(CPMK3, CPMK4)
[C4,P4,A4] I-12.2
Kesesuaian
perbaikan isi
karya ilmiah
dengan umpan
balik (nilai pakai
rentang poin)

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER(EAS)

Keterangan:
1. PB = Proses Belajar
2. PT = Penugasan Terstruktur
3. KM = Kegiatan Mandiri
Portofolio Penilaian dan Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa

Bentuk Soal-Bobot (%) (Nilai Ketercapaian

Bobot (%) Nilai Mhs
Mg CPL CPMK Sub-CPMK Indikator Mhs) * CPL pada MK
Sub-CPMK (0-100)
(Bobot %) (%)
1 CPL1 CPMK1 Sub-CPMK1 I-1.1 Tugas-1 5 5
2 CPL1 CPMK1 Sub-CPMK2 I-2.1 Tugas-2 5 5
3-4 CPL1 CPMK1 Sub-CPMK3 I-3.1 Tugas-3 5 5
5 CPL2 CPMK2 Sub-CPMK4 I-4.1 Tugas-4 5 5
6 CPL2 CPMK2 Sub-CPMK5 I-5.1 Tugas-5 5 5
7 CPL2 CPMK2 Sub-CPMK6 I-6.1 Tugas-6 5 5
8 Evaluasi Tengah Semester (ETS) 25
9 CPL3 CPMK3 Sub-CPMK7 I-7.1 Tugas-7 5 5
10 CPL3 CPMK3 Sub-CPMK8 I-8.1 Tugas-8 5 5
11-12-13- I-9.1 Tugas Akhir 35
CPL 3&4 CPMK3&4 Sub-CPMK9 5
14-15-16 I-9.2 Tugas Akhir
I-10.1 Tugas Akhir
CPL 3&4 CPMK3&4 Sub-CPMK10 10
I-10.2 Tugas Akhir
CPL 3&4 CPMK3&4 Sub-CPMK11 I-11.1 Tugas Akhir 5
I-12.1 Tugas Akhir
CPL 3&4 CPMK3&4 Sub-CPMK12 15
I-12.2 Tugas Akhir
Evaluasi Akhir Semester
Total Bobot (%) 100 100
Nilai akhir mahasiswa ((Nilai Mhs)*(Bobot%))

Penilaian Ketercapaian CPL pada MK Bahasa Indonesia

No CPL pada MK Agama Kristen Nilai capaian (0-100) Ketercapaian CPL pada MK (%)
1 CPL1 (S): Menghayati nilai, norma, dan etika akademik
2 CPL2 (KU): Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
3 CPL3 (P): Mengaplikasikan konsep dan prinsip penulisan karya ilmiah
 dalam bentuk tulisan ilmiah dalam bidang teknik informatika
4 CPL4 (KK): Menyusun karya ilmiah yang sesuai dengan bidang ilmu
teknik informatika

Informasi lanjut dapat diperoleh pada:

Buku Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi, Halaman 108-109

 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 1
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 1
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK1: Mampu menjelaskan sejarah dan fungsi bahasa Indonesia

Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah dan fungsi Bahasa Indonesia.

Metode Pengerjaan Tugas

(1) Baca materi terkait sejarah dan fungsi Bahasa Indonesia
(2) Buat video untuk menjelaskan sejarah dan fungsi Bahasa Indonesia yang sistematis
(3) Anda dapat menggunakan ponsel atau alat yang lebih baik untuk merekam video. Pastikan
kualitas audio dan pencahayaan yang bagus. Anda juga boleh menggunakan aplikasi Zoom
Meeting atau Google Meet untuk merekam.
(4) Silakan cari referensi pembuatan video melalui berbagai media.

Bentuk dan Format Luaran

a. Obyek Garapan: Video penjelasan sejarah dan fungsi Bahasa Indonesia
b. Bentuk Luaran:
(1) Durasi video maksimal 2 menit.
(2) Anda dapat menambahkan backsound, animasi, subtitle.
(3) Video harus dalam format MP4 dengan resolusi minimal 720p.
(4) Gunakan pakaian dan atribut yang tepat.
(5) Wajah Anda harus ada di dalam video.
(6) Konten video: (i) sejarah, (ii) fungsi Bahasa Indonesia
(7) Gunakan salam untuk pembuka dan penutup.

Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian

a. Penjelasan sejarah dan Fungsi Bahasa Indonesia (bobot 80%)
Ketepatan menjelaskan sejarah dan fungsi Bahasa Indonesia
(1) Sejarah Bahasa Indonesia 40 poin
(2) Fungsi Bahasa Indonesia 40 poin
b. Kesesuaian aturan video (bobot 20%)
(1) Durasi 4 poin
(2) Tambahan backsound, animasi, subtitle. 3 poin
(3) Format dan Resolusi 4 poin
(4) Pakaian dan atribut 3 poin
(5) Wajah dalam video 3 poin
(6) Salam pembuka dan penutup 3 poin
(7)
Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini

Daftar Rujukan
Kuntarto, Eko. 2017. “Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi.”
 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 1
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 2
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK2: Mampu menganalisis ragam dan laras bahasa Indonesia

Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menganalisis ragam dan laras bahasa Indonesia

Metode Pengerjaan Tugas

(1) Unduh template tugas dari classroom dan selanjutnya kerjakan tugas tersebut.
(2) Analisis ragam dan laras kalimat soal
(3) Jawaban diketik pada kolom yang tersedia di belakang setiap kalimat soal
(4) Beri tanda (garis bawah atau warna atau cetak tebal) pada kata kunci di setiap kalimat soal
Contoh:
Total kasus terkonfirmasi positif COVID-19 di Indonesia hari ini yakni Laras medis
3.854.354 pasien.

Bentuk dan Format Luaran

a. Obyek Garapan: Analisis ragam dan laras Bahasa Indonesia
b. Bentuk Luaran:
(1) Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word menggunakan template
(2) Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.

Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian

a. Analisis ragam dan laras bahasa (bobot 90%)
(1) Ketepatan menganalisis ragam bahasa 5 poin x 10 soal = 50 poin
(2) Ketepatan menganalisis laras bahasa 4 poin x 10 soal = 40 poin

b. Kesesuaian tata tulis (bobot 10%)

Ketepatan mengerjakan tugas sesuai template

Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini

Daftar Rujukan
Kuntarto, Eko. 2017. “Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi.”
 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 1
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 3
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK3: Mampu menganalisis kesalahan penggunaan tata bahasa yang tidak sesuai PUEBI
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menganalisis kesalahan penggunaan tata bahasa dalam
kalimat yang tidak sesuai dengan PUEBI
Metode Pengerjaan Tugas
(1) Menganalisis kesalahan penggunaan tata bahasa/ejaan di setiap kalimat soal
(2) Setiap kalimat soal diketik ulang beserta jawaban dan ejaan yang diperbaiki dan diberi tanda
garis bawah seperti contoh:
Soal : Ayah berangkat ke Jakarta.
Jawaban: Ayah berangkat ke Jakarta.
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan: Analisis penggunaan tata bahasa pada kalimat yang sesuai PUEBI
b. Bentuk Luaran:
(1) Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word.
(2) Aturan pengetikan: Huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, margin normal, justified (rata
kiri kanan).
(3) Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.
(4) File tugas diberi nama (Tugas terstruktur-3-PUEBI)
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
a. Analisis tata bahasa sesuai PUEBI: bobot 90%
(1) Ketepatan menganalisis 3 kesalahan dalam kalimat (4,5 poin)
(2) Ketepatan menganalisis 2 kesalahan dalam kalimat (2,5 poin)
(3) Ketepatan menganalisis 1 kesalahan dalam kalimat (1 poin)
(4) Tidak melakukan analisis (0)
b. Aturan penulisan tugas: bobot 10%
Ketepatan mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran tugas (10 poin)
Tidak mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran tugas yang tepat (5 poin)
Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini
Daftar Rujukan
Bahasa, Badan Pengembangan dan Pembinaan. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 1
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 4
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK4: Mampu menganalisis secara logis pemilihan diksi yang tepat dalam frasa dan kalimat
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menganalisis secara logis pemilihan diksi yang tepat dalam
frasa dan kalimat
Metode Pengerjaan Tugas
(1) Menganalisis secara logis pemilihan diksi dalam frasa dan kalimat dengan tepat
(2) Setiap jawaban benar yang dipilih, diketik ulang dengan memberi tanda garis
bawah/warna/cetak tebal pada diksi yang tepat seperti contoh:
Soal: (i) Nenek tewas hari Minggu
(ii) Nenek meninggal hari Minggu
Jawaban: Nenek meninggal hari Minggu
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan: Analisis penggunaan diksi dalam frasa dan kalimat
b. Bentuk Luaran:
(1) Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word.
(2) Aturan pengetikan: Huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, margin normal, justified (rata
kiri kanan).
(3) Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.
(4) File tugas diberi nama (Tugas terstruktur-4-DIKSI)
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
a. Analisis pemilihan diksi yang tepat: bobot 90%
(1) Ketepatan memilih diksi sesuai aturan pemilihan kata (4,5 poin)
(2) Tidak tepat memilih diksi sesuai aturan pemilihan kata (0 poin)
b. Aturan penulisan tugas: bobot 10%
(1) Ketepatan mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran tugas (10 poin)
(2) Tidak tepat mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran tugas (5 poin)
Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini
Daftar Rujukan
Nurdjan,Sukirman, Firman, Mirnawati.2016. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Aksara Timur.
UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
 FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 1
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 5
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK5: Mampu menganalisis unsur-unsur kalimat secara sistematis
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menganalisis unsur-unsur dalam kalimat yang diambil dari
artikel jurnal agroteknologi.
Metode Pengerjaan Tugas
1. Menganalisis unsur-unsur dalam kalimat
2. Semua kalimat diketik ulang beserta jawabannya seperti contoh.
3. Beri keterangan di bawah setiap frase/kata untuk menunjukkan unsurnya (subjek, predikat,
objek, pelengkap, dan keterangan).
4. Contoh:
Anak itu tidur.
S P
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan: Analisis unsur-unsur dalam kalimat
b. Bentuk Luaran:
(1) Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word.
(2) Aturan pengetikan: Huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, margin normal, justified
(rata kiri kanan).
(3) Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
a. Analisis unsur kalimat (bobot 90%)
Ketepatan menganalisis unsur-unsur dalam kalimat
(1) Ketepatan menganalisis 2 unsur dalam kalimat
2 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT @ 6 = 12 poin
(2) Ketepatan menganalisis 3 unsur dalam kalimat
2 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT + OBJEK @ 9 = 18 poin
(3) Ketepatan menganalisis 3 unsur dalam kalimat
2 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT + PELENGKAP @ 9 = 18 poin
(4) Ketepatan menganalisis 3 unsur dalam kalimat
2 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT + KETERANGAN @ 9 = 18 poin
(5) Ketepatan menganalisis 4 unsur dalam kalimat
1 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT + OBJEK + KETERANGAN @ 12 = 12 poin
(6) Ketepatan menganalisis 5 unsur dalam kalimat (1 kalimat - SPOPK) @ 12 = 12 poin
1 kalimat – SUBJEK + PREDIKAT + OBJEK + PELENGKAP + KETERANGAN @ 12 = 12 poin
 (7) Tidak melakukan analisis = 0 poin
b. Kesesuaian aturan penulisan (bobot 10%)
(1) Ketepatan mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran
(2) Tidak mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran yang tepat

Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini

Daftar Rujukan
Suyatno, Tri Pujiati, Didah Nurhamidah, and Lutfi Syauki Faznur. 2017. Bahasa Indonesia Untuk
Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 2
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 6
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK6: Mampu membuat kalimat yang baik dan benar secara sistematis
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu membuat kalimat yang baik dan benar terkait
agroteknologi.
Metode Pengerjaan Tugas
1. Buat 10 kalimat yang terkait dengan agroteknologi atau pertanian pada umumnya.
2. Kalimat harus dibuat sesuai dengan jenis kalimat sebagai berikut:

- Kalimat tunggal 2 kalimat

- Kalimat majemuk setara 3 kalimat
- Kalimat majemuk bertingkat 4 kalimat

3. Kerjakan dalam tabel seperti contoh.

4. Beri keterangan terkait jenis kalimat.
5. Contoh:
No Kalimat Jenis Kalimat
1 Ladang itu terbakar. kalimat tunggal –
kalimat verbal
2 Pedagang membeli pupuk, lalu menjualnya kepada Kalimat majemuk setara –
petani. hubungan perurutan
3 Marinus merapikan cangkulnya ketika selesai Kalimat majemuk bertingkat –
bekerja. hubungan waktu

Bentuk dan Format Luaran

a. Obyek Garapan: 9 kalimat dalam bidang agroteknologi atau pertanian pada umumnya.

b. Bentuk Luaran:
1. Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word.
2. Aturan pengetikan: Huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, margin normal, justified
(rata kiri kanan).
3. Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
a. Kalimat yang baik dan benar sesuai jenis yang ditentukan (bobot 90%)

(1) Ketepatan membuat kalimat tunggal yang sesuai PUEBI @ 10 poin = 20 poin
2 kalimat
(2) Ketepatan membuat kalimat majemuk setara yang sesuai @ 10 poin = 30 poin
PUEBI - 3 kalimat
(3) Ketepatan membuat kalimat majemuk bertingkat yang @ 10 poin = 40 poin
sesuai PUEBI - 4 kalimat
(4) Tidak membuat kalimat = 0 poin

b. Kesesuaian aturan penulisan (bobot 10%)

 Ketepatan mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran
 Tidak mengerjakan tugas sesuai bentuk dan format luaran yang tepat

Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini

Daftar Rujukan
Suyatno, Tri Pujiati, Didah Nurhamidah, and Lutfi Syauki Faznur. 2017. Bahasa Indonesia Untuk
Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE MKU sks 3 Semester 2
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Tugas Terstruktur
Judul Tugas
Tugas Terstruktur 8
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sub-CPMK8: Mampu membuat paragraf mengenai bidang ilmu pengetahuan peternakan secara
sistematis
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu membuat paragraf mengenai bidang ilmu pengetahuan
peternakan secara sistematis
Metode Pengerjaan Tugas

Bentuk dan Format Luaran

c. Obyek Garapan:

d. Bentuk Luaran:
4. Tugas dikerjakan dalam Microsoft Word.
5. Aturan pengetikan: Huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, margin normal, justified
(rata kiri kanan).
6. Tugas yang telah selesai dikerjakan, dikonversi/diubah ke dalam bentuk PDF dan
dikumpulkan melalui classroom.

Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian


Jadwal Pelaksanaan
Tugas diberikan
Tugas dikumpul
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 5% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini

Daftar Rujukan
Bahtiar, Ahmad, and Fatimah. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
 UNIVERSITAS KRISTEN WIRA WACANA SUMBA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI HASIL PERIKANAN
RENCANA TUGAS MAHASISWA
Matakuliah Bahasa Indonesia
KODE sks 3 Semester 2
Dosen Suryani Kurniawi K.L Kapoe, S.S., M.Hum.
Pengampu
Bentuk Tugas
Final Project
Judul Tugas
Final Project: Tugas Akhir-Menyusun Karya Ilmiah
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
ub-CPMK9-12:
(1) Mampu menganalisis topik dan tema yang sesuai untuk karya ilmiah bidang peternakan
(2) Mampu mentransfer pengetahuan terkait konsep kutipan dalam karya ilmiah
(3) Mampu mentransfer pengetahuan terkait konsep daftar pustaka dan plagiasi dalam karya
ilmiah
Deskripsi Tugas
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu:
(1) menganalisis topik dan tema yang sesuai untuk karya ilmiah bidang peternakan
(2) mentransfer pengetahuan terkait konsep kutipan dalam karya ilmiah
(3) mentransfer pengetahuan terkait konsep daftar pustaka dan plagiasi dalam karya ilmiah
Metode Pengerjaan Tugas
(1) memilih tema sesuai dengan topik yang telah ditentukan
(2) membuat kerangka karangan
(3) mengembangkan kerangka karangan menjadi rancangan karya ilmiah
(4) mencari rujukan yang mendukung rancangan isi karya ilmiah
(5) mengintegrasikan rujukan ke dalam karya ilmiah dalam bentuk kutipan
(6) menuliskan daftar pustaka dari semua rujukan yang dipergunakan
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan: Penulisan karya ilmiah sederhana
b. Bentuk Luaran:
(1) Tugas akhir diketik menggunakan MS-Word, ukuran huruf-12, tipe huruf ‘times new
roman’, spasi 1,5, ukuran kertas A4, margin normal (justified)
(2) Tugas disimpan dalam bentuk ‘PDF’ dengan sistematika nama file (Tugas Akhir)
(3) Tugas dikirimkan ke google classroom pada Tugas Akhir-Menyusun Karya Ilmiah
Indikator, Kriteria dan Bobot Penilaian
a. Topik (5%)
Ketepatan memilih topik yang sesuai berdasarkan tema yang telah ditentukan
Ketepatan membatasi topik sesuai dengan kriteria topik yang baik menggunakan graphic
organizer
b. Kerangka Karangan (5%)
Ketepatan membuat kerangka karangan sesuai dengan urutan pola karangan yang dipilih
Ketepatan membuat rancangan isi karya ilmiah sesuai kerangka
 c. Kutipan (5%)
Ketepatan membuat kutipan sesuai dengan kaidah APA
d. Rancangan Isi (5%)
Kesesuaian perbaikan isi karya ilmiah dengan umpan balik (nilai pakai rentang poin)
e. Daftar Pustaka (5%)
Ketepatan menggunakan daftar pustaka sesuai dengan instruksi dan dituliskan dengan
metode APA yang tepat
f. Isi Karangan (10%)
Kesesuaian tugas dengan bentuk dan format yang telah ditetapkan
PUEBI
Jadwal Pelaksanaan
(1) memilih tema sesuai dengan topik yang telah
Minggu ke-11
ditentukan
(2) membuat kerangka karangan Minggu ke 12
(3) mengembangkan kerangka karangan menjadi
Minggu ke 12
rancangan karya ilmiah
(4) mencari rujukan yang mendukung rancangan isi karya
Minggu ke 13
ilmiah
(5) mengintegrasikan rujukan ke dalam karya ilmiah dalam
Minggu ke 14
bentuk kutipan
(6) menuliskan daftar pustaka dari semua rujukan yang
Minggu ke 15
dipergunakan
Bobot penilaian tugas ini adalah 35% dari 100% penilaian untuk Matakuliah ini
Daftar Rujukan
1. Anon. 2017. “A Guide to APA Referencing Style: 6 Th Edition.”
2. Bahtiar, Ahmad, and Fatimah. 2017. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.
3. Suyatno, Tri Pujiati, Didah Nurhamidah, and Lutfi Syauki Faznur. 2017. Bahasa Indonesia Untuk
Perguruan Tinggi. Bogor: In Media.